Standar Jml

Kunci
Ket
N0 Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Soal
1 Memahami  Menangkap makna dan ‫ البيانات الشخصية‬.1  Menentukan tema dari wacana lisan 1 ...... ‫ عندي صديقة نشيطة اسمها عائشة هي تلميذة‬.1 ‫ب‬
informasi lisan gagasan atau ide dari  Menentukan ide pokok dari wacana
berbentuk paparan berbagai bentuk lisan. ‫ ماهر‬.‫د‬ ‫ ولد‬.‫ج‬ ‫ ماهرة‬.‫ب‬ ‫ بيت‬.‫أ‬
atau dialog tentang wacana lisan secara  Mengungkapkan kembali informasi
perkenalan dan tepat
‫ رجل‬.‫ه‬
rinci dari wacana lisan.
kehidupan keluarga  Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata
baru atau sulit

‫ج‬
‫ المرافق العامة في‬.2
‫المدرسة‬  Menyampaikan informasi sesuai 10 ‫ إلى المدرسة‬....... ‫أنا‬ .2
 Menyampaikan konteks
gagasan atau pendapat
.‫ه‬ ‫ نذهب‬.‫د‬ ‫ أذهب‬.‫ج‬ ‫ تذهب‬.‫ يذهب ب‬.‫أ‬ ‫أ‬
 Mengajukan pertanyaan sesuai
secara lisan dengan konteks ‫ذهبنا‬
lafal yang tepat  Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
...... ‫أنا أقرأ القرآن في‬ .3 ‫ه‬
 Menceritakan keadaan/kegiatan ‫ المكنسة‬.‫د‬ ‫ الح َّمام‬.‫ج‬ ‫سبُّورة‬
َّ ‫ ال‬.‫ب‬ ‫ المسجد‬.‫أ‬
sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai ‫ الولد‬.‫ه‬ ‫أ‬
konteks ‫ القرآن‬....... ‫هل أنت تقرأ القرآن؟ نعم أنا‬ .4
‫ تقرأ‬.‫د‬ ‫ يقرئون‬.‫ج‬ ‫ يقرأ‬.‫ب‬ ‫ تقرئين‬.‫أ‬ ‫ب‬
‫ أقرأ‬.‫ه‬
‫سبُّورة في الفصل‬ َّ ‫ يمسح ال‬....... .5 ‫د‬
‫ هي‬.‫د‬ ‫ هما‬.‫ج‬ ‫ هم‬.‫ب‬ ‫ هو‬.‫أ‬
‫ نحن‬.‫ه‬ ‫ب‬
‫ من المدرسة مساء‬....... ‫نحن‬ .6
‫ أرجع‬.‫د‬ ‫ ترجعون‬.‫ج‬ ‫ نرجع‬.‫ب‬ ‫ يرجع‬.‫أ‬ ‫ه‬
‫ ترجع‬.‫ه‬
‫ إلى المدرسة‬....... ‫ يا مريام؟ اْلستاذ‬,‫أين اْلستاذ‬ .7 ‫ه‬
‫ يذهب‬.‫د‬ ‫ يكتب‬.‫ج‬ ‫ يجلس‬.‫ب‬ ‫ يقرأ‬.‫أ‬
‫أ‬
‫ يفتح‬.‫ه‬
..... ‫الولد‬ .8
‫ في‬.‫د‬ ‫ رجل‬.‫ج‬ ‫ يبكى‬.‫ الرسالة ب‬.‫أ‬
‫ المرافق العامة في‬.3 ‫د‬
‫ إلى‬.‫ه‬
 ‫المدرسة‬ ‫‪ .9‬المسجد ‪ .........‬المدرسة‬
‫د‪ .‬إلى‬ ‫ج‪ .‬على‬ ‫ب‪ .‬هي‬ ‫أ‪ .‬هم‬
‫ه‪ .‬وراء‬
‫ج ‪ .10‬نحن نجلس على ‪.........‬‬
‫د‪ .‬المكتب‬ ‫سبُّورة‬
‫ج‪ .‬ال َّ‬ ‫ب‪ .‬النَّافذة‬ ‫أ‪ .‬الباب‬
‫‪ Menemukan makna‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ه‪ .‬الكرسي‬
‫‪dan gagasan atau ide‬‬
‫‪wacana tulis secara‬‬ ‫‪ .11‬التَّّلميذ يقرئون الكتاب في ‪.......‬‬
‫‪tepat‬‬ ‫د‪ .‬أحمد‬ ‫ه‪ .‬الباب‬ ‫أ‪ .‬المكتبة ب‪ .‬الماء‬ ‫ب‬
‫ه‪ .‬عائشة‬

‫الط َّّلب و َّ‬

‫الطالبات في سنة الدراسيَّة الجديدة؟‬ ‫‪.12‬إلى أين ذهب ُّ‬
‫د‪ .‬إلى المدرسة‬ ‫أ‪ .‬إلى المكتبة‬ ‫ج‬
‫الثانوية االسّلمية‬
‫ه‪ .‬إلى المدرسة‬ ‫ب‪ .‬إلى البيت‬
‫‪ .4‬الحياة في اْلسرة‬ ‫الثانوية الحكومية‬ ‫ه‬
‫وفي سكن الطّلب‬ ‫ج‪ .‬إلى المدرسة المتوسطة‬
‫‪.13‬من أين نافسة؟‬
‫د‪ .‬هي من جاكرتا ال َّ‬
‫شرقيَّة‬ ‫أ‪ .‬هي من جاكرتا‬ ‫ج‬
‫ه‪ .‬هي من بانجار‬ ‫ب‪ .‬هي من باندونج‬
‫ج‪ .‬هي من جاكرتا الغربيَّة‬
‫‪.14‬متى ولدت نافسة؟‬
‫د‬
‫د‪9 April 1998 .‬‬ ‫أ‪9 Juli 1997 .‬‬
‫ه‪8 Juli 1998 .‬‬ ‫ب‪9 April 1997 .‬‬
‫ه‬
‫‪ Mengungkapkan‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ج‪8 April 1997 .‬‬
‫‪gagasan atau pendapat‬‬
‫‪secara tertulis dalam‬‬ ‫‪.15‬من أين متخرجة نافسة؟‬
‫‪kalimat dengan‬‬
‫ج‬
‫ج‪MTs N .‬‬ ‫ب‪MTs Swasta .‬‬ ‫أ‪SD .‬‬
‫‪menggunakan kata,‬‬
‫‪frasa, dan struktur yang‬‬ ‫ه‪SMA .‬‬ ‫د‪SMK .‬‬
‫‪benar‬‬

‫‪.16‬ما هذه؟‬
 ‫د‬
‫ه‪.‬‬ ‫د‪ .‬هذه ممسحة‬ ‫ج‪ .‬هذه قلم‬ ‫ب هذا مكتب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬هذا نافذة‬
‫هذه نافذة‬
‫سعيدة!‬ ‫‪.17‬ليلة ال َّ‬
‫سعيدة‬
‫د‪ .‬نهارك ال َّ‬ ‫أ‪ .‬صباح الخير‬
‫ه‪ .‬صباح النُّور‬ ‫ب‪ .‬مساء الخير‬
‫ج‪ .‬سعيدة مباركة‬
‫ب‬
‫‪ .........18‬يبكى‬
‫د‪ .‬أحمد‬ ‫ج‪ .‬الكلب‬ ‫ب‪ .‬الق ُّ‬
‫ط‬ ‫أ‪ .‬البنت‬
‫ه‪ .‬فاطمة‬
‫‪ .......19‬يصلُّون في المسجد‬
‫د‪ .‬المسلمين‬ ‫ج‪ .‬المسلمان‬ ‫أ‪ .‬المسلمتان ب‪ .‬المسلمات‬ ‫د‬
‫ه‪ .‬المسلمون‬
‫‪.20‬ماذا فعلت؟‬
‫د‪ .‬نحن نذهب إلى المسجد‬ ‫أ‪ .‬هو يقرأ المجلة‬
‫د‬
‫ه‪ .‬أنت تذهب إلى‬ ‫ب‪ .‬هي تجلس وراء الفصل‬
‫سوق‬‫ال ُّ‬
‫ُّ‬
‫ج‪ .‬أنا أقرء كتاب اللغة العربيَّة‬
‫سادسة َّاال النصف‬ ‫ساعة ال َّ‬
‫‪.21‬اآلن في ال َّ‬
‫)‪(Terjemahan yang paling tepat adalah‬‬ ‫ه‬
‫أ‪Sekarang pukul delapan lebih tiga puluh menit .‬‬
‫ب‪Sekarang pukul enam lebih tiga puluh menit .‬‬
‫ج‪Sekarang pukul tujuh kurang tiga puluh menit .‬‬
‫د‪Sekarang pukul enam kurang tiga puluh menit .‬‬
‫ه‪Sekarang pukul tujuh lebih seperempat .‬‬ ‫أ‬
‫‪.22‬هي متخرجة من المدرسة الحكوميَّة‬
‫‪Kalimat yang bergaris bawah mempumyai arti....‬‬
‫د‪Baru masuk .‬‬ ‫أ‪Dikeluarkan .‬‬
 ‫ه‪Sekolah Negeri .‬‬ ‫ب‪Lulusan dari .‬‬ ‫ج‬
‫ج‪Sekolah Swasta .‬‬
‫الط َّّلب يطبخون في ‪.......‬‬ ‫‪ُّ .23‬‬
‫د‪ .‬المطبح‬ ‫أ‪ .‬المستشفى‬
‫سوق‬‫ه‪ .‬ال ُّ‬ ‫ب‪ .‬الح َّمام‬
‫ج‪ .‬الفصل‬
‫‪.24‬يو ٍم – أنت – ك َّل – الدَّرس – تدرس‬
‫‪Susunan kalimat yang paling tepat adalah...‬‬ ‫ج‬
‫د‪ .‬أنت تدرس الدَّرس‬ ‫أ‪ .‬أنت يو ٍم ك َّل الدَّرس تدرس‬
‫ك َّل يو ٍم‬
‫ه‪ .‬تدرس أنت الدَّرس‬ ‫ب‪ .‬ك َّل يو ٍم الدَّرس تدرس أنت‬
‫يو ٍم ك َّل‬ ‫ه‬
‫ج‪ .‬أنت الدَّرس ك َّل يو ٍم تدرس‬
‫‪Kalimat bahasa Arab yang tepat untuk kalimat di .25‬‬
‫‪bawah ini adalah....‬‬
‫”‪“Sekarang pukul 7.45‬‬
‫سابعة ا َّال‬ ‫ساعة ال َّ‬ ‫ساعة التَّاسعة والنصف د‪ .‬اآلن ال َّ‬ ‫أ‪ .‬اآلن ال َّ‬ ‫د‬
‫النصف‬
‫سابعة‬ ‫ساعة ال َّ‬ ‫ه‪ .‬اآلن ال َّ‬ ‫الربع‬ ‫سابعة و ُّ‬ ‫ساعة ال َّ‬ ‫ب‪ .‬اآلن ال َّ‬
‫الربع‬ ‫ا َّال ُّ‬
‫ساعة الثَّامنة ا َّال ُّ‬
‫الربع‬ ‫ج‪ .‬اآلن ال َّ‬
‫‪.26‬اْلستاذ ‪ .........‬على الكرسي‬
‫د‪ .‬تجلس‬ ‫أ‪ .‬يجلس‬
‫ه‪ .‬يجلسون‬ ‫ب‪ .‬يجلسان‬
‫ج‪ .‬نجلس‬
‫‪.27‬المسلمتان تقرآن القرآن في المسجد‬
‫‪Kalimat di atas mempunyai arti.....‬‬
‫أ‪Dua orang muslim (lk) membaca Al-Quran di .‬‬
‫‪masjid‬‬
‫ب‪Seorang muslim (lk) membaca Al-Quran di .‬‬
 masjid
Dua orang muslim (pr) membaca Al-Quran di .‫ج‬
masjid
Dua orang muslim (pr) menemukan Al-Quran .‫د‬
di masjid
Seorang muslim (pr) menulis Al-Quran di .‫ه‬
masjid
......‫فاطمة تشتري أبو شع ٍر في‬.28
‫ المطبخ‬.‫د‬ ‫ المكتبة‬.‫أ‬
‫ الفصل‬.‫ه‬ ‫ الغرفة‬.‫ب‬
‫سوق‬ ُّ ‫ ال‬.‫ج‬
‫اْلدوات المدرسيَّة‬.29
Mengandung arti....
Kegunaan .‫د‬ Tempat untuk sekolah .‫أ‬
sekolah
Alat-alat sekolah .‫ه‬ Ruang tamu .‫ب‬
Bangunan sekolah .‫ج‬
‫كتب عليكم السيام‬.30
Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas
termasuk....
Fi’il .‫د‬ Fi’il mudhari majhul .‫أ‬
madhi majhul
Fi’il mudhari .‫ه‬ Fi’il madhi .‫ب‬
Fi’il amr .‫ج‬