Sekolah: SMP Almanar Azhari Pondok Pesantren

Kelas: VIII / 2

Mata Pelajaran: Shorof

Semester: 1 (satu)

Standar Kompetensi: 1.  Mengenal Ilmu Shorof

Penilaian
Indikator Alokasi Sumber
Materi Pokok / Kegiatan
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contohnya
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Dasar  Instrumen Instrumen

1.1    Mendefinisikan Ilmu ‫علم الصرف لغة و‬  Menjelaskan

   dan     Menguraikan arti 1.Tes lisan Daftar     Jelaskan makna 'shorof' 2x40   Abu Razin &
Shorof: menyelesaikan kata 'shorof' pertanyaan secara bahasa! menit Ummu
‫ اصطالحا؟‬tentang: Razin,Ilmu
    Makna 'shorof' secara     Menguraikan     Jelaskan makna 'shorof' Shorof Untuk
bahasa :‫قال هللا تعالى‬   Arti
    kata 'shorof' makna 'Ilmu Shorof' secara istilah! Pemula.
secara istilah
    Makna 'shorof' secara ‫و تصريف الرياح‬  Makna 'ilmu Shorof'     Berikanayat al-Qur'an     ‫الخالصة في علم‬
istilah
)164 :‫(البقرة‬  Dalil al-Qur'an     Menyebutkan ayat beserta arti yang
‫الصرف‬
al-Qur'an yang berhubungan dengan
tentang Ilmu Shorof
berhubungan Ilmu Shorof!
4.    Manfaat awal Ilmu dengan Ilmu Shorof
Shorof

1.2    Mengenal istilah-istilah ‫الوزن و مثاله‬ Menjelaskan

   dan     Mengidentifikasi 1. Tes lisan 1.Merespon   Apa wazan, mauzun, 2 x40   Abu Razin &
dasar dalam Ilmu mendiskusikan: wazan, mauzun, pertanyaan / shighoh, dan bina dari menit Ummu
Shorof secara singkat: ‫الموزون و مثاله‬    shighoh, bina. ungkapan kata ‫ِب‬ َ ‫َرك‬ Razin, Ilmu
  Wazan dan
‫الصيغة و مثالها؟‬ contohnya
  
lisan Shorof Untuk
    Wazan     Memberi
contoh ‫هت مثاال من صيغة فعل‬    Pemula.
wazan, mauzun,
 Penilaian
Indikator Alokasi Sumber
Materi Pokok / Kegiatan
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contohnya
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Dasar  Instrumen Instrumen

    Mauzun ‫البناء و مثاله؟‬   Mauzun

    dan shighoh, bina. 2.Menjawab ‫المضارع؟‬     ‫الخالصة في علم‬
contohnya pertanyaan ‫الصرف‬
    Shighoh ‫و مثاله‬ ‫التصريف‬      2 Tes lisan lisan
  Shighohdan   ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
    Bina ' contohnya
    Tashrif 3 Tes lisan
4.    Bina dan
contohnya

5.    Tashrif dan
contohnya

Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contohnya
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar  Instrumen Instrumen

2.1    Menjelaskan    Menjelaskan
‫الصيغة لغة‬    dan    Menjelaskan kata 1.Tulis Uraian ‫ما هي الصيغة لغة؟‬    2x40 1 Abu Razin &
'shighoh' secara mendiskusikan: 'shighoh' secara bahasa menit Ummu
bahasa dan makna ‫الصيغة عند علماء النحو‬   ‫ما هي الصيغة عند علماء‬    Razin, Ilmu
  Arti kata 'shighoh    Menjelaskan makna ‫النحو؟‬ Shorof Untuk
‫ كلمة نصر صيغته‬:‫المثال‬   istilah 'shighoh' Pemula.
‫فعل ماض‬  Makna istilah 'shighoh
   Mengidentifikasi     ‫الخالصة في علم‬
bentuk shighoh dari ‫الصرف‬
sifat kata
   ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬

2.Tes Lisan Jawaban

 Singkat

Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contohnya
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar  Instrumen Instrumen

2.2   Menjelaskan ‫الفعل الماضي‬ Menjelaskan,

     Akungidentifikasimacam- 1. Tes tulis Soal latihan ‫ما صيغة يضرب؟‬   6x40   Abu Razin &
macam-macam membahas, dan macam shighoh pada kata menit Ummu
shighoh berikut ‫الفعل المضارع‬ mengidentifikasi:
  ‫ما صيغة ضارب؟‬   Razin, Ilmu
   Saya mberikan
kata kata yang
contohnya ‫المصدر الميمي‬   Shorof Untuk
‫الفعل الماضي‬   
sesuai dengan shighohnya
Pemula.
‫المصدر غير الميم‬    . ‫الفعل المضارع‬   2. Teslisan        Jawaban ‫هت لي مثاال من اسم‬  
   ‫علم‬
‫الخالصة في‬
singkat ‫الفاعل؟‬
‫اسم الفاعل‬    . ‫المصدر الميمي‬   ‫الصرف‬
‫اسم المفعول‬   ‫المصدر غير الميم‬    .   ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
‫فعل األمر‬   ‫اسم الفاعل‬    .
‫فعل النهي‬    . ‫اسم المفعول‬  
‫اسم المكان‬    . ‫فعل األمر‬  
‫اسم الزمان‬.10 ‫فعل النهي‬    .
‫اسم اآللة‬.11 ‫اسم المكان‬    .
‫اسم الزمان‬   .
‫اسم اآللة‬  .11

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

 Kompetensi Waktu Belajar
Pencapaian
Dasar Teknik Bentuk Contohnya
Kompetensi
 Instrumen Instrumen

3.1    Menjelaskan bina ‫ مصدر من بنى‬:‫البناء لغة‬   1

   Tanya jawab yang    Menjelaskan kata Tes lisan Tanya jawab ‫ما هو البناء لغة؟‬    2 x40 1 Abu Razin &
'secara bahasa dan ‫أي ما بني‬ mengeluarkan dengan bina 'secara bahasa menit Ummu
istilah materi. Razin, Ilmu
‫ الحروف‬:‫البناء اصطالحا‬  2    Menjelaskan makna Shorof Untuk
‫التي تتكون بها الكلمة‬   Membahas kosakata dan / istilah kata "bina" ‫ما هو البناء إصطالحا؟‬   
Pemula.
struktur s uatu kata.
Tes lisan Tanya jawab
    ‫الخالصة في علم‬
   Menganalisa wazan kata
‫الصرف‬
    Latihan-penemuan
  ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
menghasilkan kata

3.2    Menguraikan bina 'kata ‫ سميت النون فاء‬:‫ص َر‬ َ   ‫ َن‬Memberi contoh kata ‫نصر‬    Mengidentifikasi Unjuk Kerja Tanya jawab
1. Identifikasikan bina 2x40
kata ‫الفعل والصاد عين الفعل‬ bina 'kata kata 'pada kata‫كتب‬ di depan menit
  Mengidentifikasi bina
‫والراء الم الفعل‬ kelas
'kata tersebut

  Mengidentifikasi contoh
kata lain

3.3    Menjelaskan 1  Menjelaskan pembagian    Menguraikan

‫ينقسم الفعل باعتبار‬ Tes lisan Tanya-jawab ‫كم ينقسم الفعل باعتبار‬  1 2x40 1 Abu Razin &
pembagian fi'il ‫باعتبار‬ ‫ الفعل‬:‫ حروفه إلى قسمين‬fi'il mewujudkan hurufnya pembagian fi'il ‫ حروفه؟‬menit Ummu
‫الصحيح و الفعل المعتل‬ mewujudkan Razin, Ilmu
‫حروفه‬ 2  Tanya jawab terkait
hurufnya Shorof Untuk
materi yang disampaikan
Pemula.

    ‫الخالصة في علم‬

Tes lisan Tanya-jawab ‫الصرف‬
  ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
 Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contohnya
Dasar
 Instrumen Instrumen

4.1  Mengenal istilah, ‫تعريف الفعل الصحيح‬    1

bentuk dan macam-
macam‫الفعل الصحيح‬
1.Mengidentifikasi kata 1. Menjelaskan ‫تعريف‬ Tes lisan Tanya-jawab ‫ماذا تعرف من الفعل‬   12 x40     ‫الخالصة في علم‬
kunci ‫الفعل الصحيح‬ ‫ الصحيح؟‬menit ‫الصرف‬
‫أقسام الفعل الصحيح‬   2
!‫اذكر أقسام الفعل الصحيح‬   2    ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
2.Mengurai 2.Menjelaskan
pembagian ‫ الفعل الصحيح‬pembagian ‫الفعل‬
‫الصحيح‬

4. 2 Mengenal jarak ‫الفعل الصحيح السالم‬    1

1 . Menguraikan kata 1 .Marukan gifu ‫ الفعل‬Tes lisan 1. Tanya- :‫ما بناء األفعال األتية‬   12 x40   Abu Razin &
‫الفعل الصحيح‬:   kunci pada setiap ‫الصحيح السالم و المهموز‬ jawab menit Ummu
‫الفعل الصحيح المهموز‬ istilah
  2
yang disebutkan ‫و المضعف‬ ‫ مر‬,‫ جلس‬,‫أكل‬ Razin, Ilmu
    ‫السالم‬ Shorof Untuk
‫الفعل الصحيح المضعف‬   3
Pemula.
    ‫ل‬ ,‫ ع‬,‫المهموز ف‬
2 . Mengidentifikasi ciri-2 . Memberi     ‫الخالصة في علم‬
    ‫المضعف‬
2. Soal
ciri dari setiap contoh  ‫ الفعل الصحيح‬Tes tulis ‫عين األفعال اآلتية إما‬   2 ‫الصرف‬
jenis ‫الفعل الصحيح‬ latihan
‫السالم و المهموز و‬ ‫سالما أو مهموزا أو‬
‫المضعف‬    ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬
:‫مضعفا‬

3 . Mengidentifikasi ‫ مر‬,‫ جلس‬,‫أكل‬

setiap-setiap jenis ‫الفعل‬
‫الصحيح‬ dari kata kunci
dan ciri-cirinya

Standar Kompetensi: 5 . Mengenal Bina ' ‫المعتل‬ ‫الفعل‬

  
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Teknik Bentuk Contohnya
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar  Instrumen Instrumen

5.1 Mengenal istilah, ‫تعريف الفعل المعتل‬

1.  Menguraikan
  1 Menjelaskan 1.Tes lisan Tanya-jawab ‫ما هو الفعل المعتل؟‬   12x40 ‫الخالصة في علم‬   
bentuk dan macam- pengertian  ‫الفعل‬ pengertian ‫الفعل المعتل‬ menit ‫الصرف‬
‫أقسام الفعل المعتل‬ ‫المعتل‬
  
macam‫المعتل‬ ‫الفعل‬ 2 Pria yebutkan ‫األمثلة التصريفية‬  
2. Menguraikan pembagian ‫الفعل المعتل‬
pembagian  ‫الفعل‬ 2. Kuis Tanya-jawab !‫اذكر أقسام الفعل المعتل‬   2
‫المعتل‬

5.2    Mengenal ‫ ي‬,‫المثال و‬  Pria yebutkan

    1 Membedakanmacam- Tes tulis Soal latihan ‫ما الفرق بين مثال واوي‬   14x40   Abu Razin &
frekuensi  ‫الفعل‬ macam-macam macam ‫الفعل المعتل‬ ‫ و مثال ياء‬menit Ummu
‫المعتل‬: ‫ ي‬,‫و‬ ‫األجوف‬ bentuk 
   ‫الفعل المعتل‬
2 Mengidentifikasi ‫بناء‬
Razin, Ilmu
Shorof Untuk
‫ ي‬,‫الناقص و‬  Menguraikan ‫الفعل المعتل‬pada kata Pemula.
     ‫ ي‬,‫المثال و‬    
pembagian  ‫الفعل‬ kata ‫ما بناء فعل "م َشى"؟‬   2
Tes tulis Soal latihan
‫اللفيف المفروق‬   ‫المعتل‬
  
    ‫الخالصة في علم‬
     ‫ ي‬,‫األجوف و‬ ‫الصرف‬

     ‫ ي‬,‫الناقص و‬ ‫اللفيف المقرون‬        ‫التصريفية‬ ‫األمثلة‬

     ‫اللفيف المفروق‬

     ‫اللفيف المقرون‬

SILABUS PEMBELAJARAN
 Sekolah: SMP Almanar Azhari Pondok Pesantren

Kelas: VIII / 2

Mata Pelajaran: Shorof

Semester: 1 (satu)

Standar Kompetensi: 6 . Mengenal ‫المجرد‬ ‫الثالثي‬

Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Waktu Belajar
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contohnya

 Instrumen Instrumen

6.1    Memahami arti ‫المجرد‬ ‫تعريف الثالثي‬

1.Membahas ciri- 1.Mengidentifikasi ciri- ciri ‫الثالثي المجرد‬ Tes Tanya-jawab ‫ما هو الثالثي‬   2x401 Abu Razin &
tsulatsy mujarrod ciri jenis ‫الثالثي المجرد‬ lisan ‫المجرد‬ Ummu
menit
Razin, Ilmu
Shorof
2.Menyusunkalimat Menjadipengertian  ‫الثالثي‬
Untuk
2.Me ngkonstruksi pengertian ‫المجرد‬
Pemula.
‫الثالثي المجرد‬
    ‫الخالصة في‬
‫ماذا تعرف من‬   ‫علم الصرف‬
‫الثالثي المجرد‬
6.2 Perbandingan ‫تصريف فعل الماض‬  Pria diskusikan
   bentuk ‫تصريف‬
1   Sayangkonstruksi bentuk ‫ تصريف الثالثي المجرد‬ Tes Melengkapi !‫اكمل ما يأتي‬   6x401 Abu Razin &
wazan tashrif ,‫الثالثي المجرد و فعل المضارع‬ tulis menit Ummu
,.... ,‫نصر‬
tsulatsy mujarrod ‫مصدر ميمي و‬ Razin, Ilmu
,.... ‫ و‬,‫نصرا‬
,‫مصدر غير ميمي‬ 2   Mengidentifikasi Bentuk ‫تصريف الثالثي المجرد‬
Shorof
,.... ‫فهو‬ Untuk
‫ اسم‬,‫اسم الفاعل‬  Meng uraibentuk  ‫تصريف‬
,.... ‫وذاك‬ Pemula.
,‫ فعل األمر‬,‫الثالثي المجرد المفعول‬
,‫انصر‬
 ‫ اسم‬,‫فعل النهي‬ .... ,.... ‫ال‬     ‫الخالصة في‬
,‫الزمان أو المكان‬ ‫منصر‬ ‫علم الصرف‬
‫اسم اآللة‬
   ‫األمثلة‬
‫التصريفية‬

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah: SMP Almanar Azhari Pondok Pesantren

Kelas: VIII / 2

Mata Pelajaran: Shorof

Semester: 1 (satu)

Standar Kompetensi: 7 .  Mengenal 6 (enam) bab ‫المجرد‬ ‫التصريف اإلصطالحي من الثالثي‬

Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Waktu Belajar
Kegiatan
Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contohnya
Dasar Kompetensi
 Instrumen Instrumen

7.1 Mengenal6 ‫أوزان‬ BA-TU-KA-LI-MA-NA-BI- 1.Me njelaskan 6 bab / 1.Mengidentifikasi Tes lisan Tanya-jawab ‫كم بابا للثالثي المجرد؟‬    2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
‫ الفعل من الثالثي المجرد‬SA-TU-RUN-SENDI-RI macam‫ الثالثي المجرد‬bentuk / konstruksi
menit
6 bab‫الثالثي المجرد‬
‫اذكر ستا من أبواب الثالثي‬  
2.Me nganalisa ‫المجرد؟‬
bentuk / konstruksi 2.Meny ebutkan 6
setiap bab  ‫الثالثي‬ bab ‫الثالثي المجرد‬
 3. Merumuskan 6
bab  ‫الثالثي‬
‫المجرد‬ dalam satu
kalimat 'BA-TU-KA-LI-
MA-NA-BI-SA-TU-
RUN-SENDI-RI untuk
dihafalkan

Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar

Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contohnya

Dasar
 Instrumen Instrumen

7.2    Memahami Bab 1 ‫ ينصر‬-‫نصر‬

1.Me njelaskan
   1.Mengidentifikasiasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬   2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
bab1 ‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
‫ َي ْف ُع ُل‬-‫َف َع َل‬ ‫ يمد‬-‫مد‬   shighoh Bab 1 ,.... ,.... ,.... ,‫ مد‬menit
,.... ,.... ‫ وذاك‬,.... ‫فهو‬
‫ يصون‬-‫صان‬  
.... ,.... ,.... ‫ال‬
2. Mendiskusikan bina ',
‫ يغزو‬-‫غزا‬  wazan,
 .
shighoh bab 1 2.Menyebutkanwazan
‫ يأمل‬-‫أمل‬   . tashrif Bab 1 dengan
sempurna
3.Membaca dengan
nyaring secara berkala
bab 1 ‫الثالثي المجرد‬
 4 .Menghafalkan
bab1  ‫الثالثي‬
‫المجرد‬ Secara
bergantian

7.3    Memahami Bab 2 ‫ يضرب‬-‫ضرب‬ 1.Me njelaskan

   bab 1.Mengidentifikasiasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬   2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
2 ‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
‫ َي ْف ِع ُل‬-‫َف َع َل‬ ‫ يفر‬-‫فر‬   shighoh Bab 2 ,.... ,.... ,.... ,‫ وعد‬menit
2. Mendiskusikan bina ', ,.... ,.... ‫ وذاك‬,.... ‫فهو‬
‫ يعد‬-‫وعد‬wazan,
  
shighoh bab 2 .... ,.... ,.... ‫ال‬
‫ ييسر‬-‫يسر‬3.Membaca
   .
dengan 2.Menyebutkanwazan
nyaring
‫ يسير‬-‫سار‬   . secara berkala tashrif Bab 2 dengan
bab 2 ‫الثالثي المجرد‬ sempurna
‫يسري‬-‫سري‬  
4 .Menghafalkan
‫ يقى‬-‫وقى‬bab 2 
   ‫الثالثي‬
‫المجرد‬ Secara
‫ يشوى‬-‫شوى‬   .
bergantian 
‫ يأدم‬-‫أدم‬   .
‫ يئد‬-‫وأد‬              .10
Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar

Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contohnya

Dasar
Teknik
Instrumen Instrumen

7.4    Memahami Bab 3 ‫ يفتح‬-‫فتح‬

‫ َي ْف َع ُل‬-‫َف َع َل‬
1.Me njelaskan
   bab3 1.Mengidentifikasasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬   2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   1
‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
‫ يضع‬-‫وضع‬   shighoh Bab 3 ,.... ,.... ,.... ,‫ وضع‬menit
,.... ,.... ‫ وذاك‬,.... ‫فهو‬
 ‫ ييفع‬-‫يفع‬
2. Mendiskusikan
   bina ', .... ,.... ,.... ‫ال‬
wazan, shighoh bab 3
‫ ينأي‬-‫نأى‬   . 2.Menyebutkanwazan
tashrif Bab 3 dengan
‫ ينشأ‬-‫نشأ‬   . sempurna
3.Membaca dengan
‫ يرى‬-‫رأى‬nyaring
  
secara
bertahap bab 3  ‫الثالثي‬
‫المجرد‬

4. Babak Mahmafalkan 3
‫الثالثي المجرد‬ Secara
bergantian

7,5    Memahami Bab 4 ‫ يعلم‬-‫علم‬

1.Me njelaskan
   1.Mengidentifikasiasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬    2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
bab4 ‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
‫ َي ْف َع ُل‬-‫َف ِع َل‬ ‫ يعض‬-‫عض‬   shighoh Bab 4 ,.... ,.... ,.... ,‫ علم‬menit
,.... ,.... ‫ وذاك‬,.... ‫فهو‬
‫ يوجل‬-‫وجل‬  
.... ,.... ,.... ‫ال‬
2. Mendiskusikan bina ',
‫ ييبس‬-‫يبس‬  wazan,
 .
shighoh bab 4 2.Menyebutkanwazan
‫ يخاف‬-‫خاف‬   . tashrif Bab 4 dengan
sempurna
)Selengkapnya( ...   
3.Membaca dengan
nyaring secara berkala
bab 4 ‫الثالثي المجرد‬

4. Babak Mahmafalkan 4
sebenarnyabergantian

7.6    Memahami Bab 5 ‫ يحسن‬-‫حسن‬

1.Me njelaskan
   1.Mengidentifikasasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬   2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
bab5 ‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
 ‫ َي ْف ُع ُل‬-‫َف ُع َل‬
)Selengkapnya( ...   .
7,7    Memahami Bab 6
‫ َي ْف ِع ُل‬-‫َف ِع َل‬
‫ يضخم‬-‫ضخم‬   shighoh Bab 5 ‫ فهو‬,.... ,.... ,.... ,‫ حسن‬menit
,.... ,.... ‫ وذاك‬,....
‫ يجنب‬-‫جنب‬
2. Mendiskusikan
   bina ',
.... ,.... ,.... ‫ال‬
wazan, shighoh bab 5
2.Menyebutkanwazan
tashrif Bab 5 dengan
sempurna
3.Membaca dengan
nyaring secara berkala
bab 5 ‫الثالثي المجرد‬
4 .Menghafalkan
bab 5  ‫الثالثي‬
‫المجرد‬ Secara
bergantian
‫ يحسب‬-‫حسب‬    .
1.Me njelaskan 1.Mengidentifikasasi Tes tulis Menyempurnakan !‫أكمل ما يأتي‬   2 x40 ‫األمثلة التصريفية‬   
bab6 ‫الثالثي المجرد‬ wazan, bina ', dan
‫ يمق‬-‫ومق‬   shighoh Bab 6 ,.... ,.... ,.... ,‫ حسب‬menit
,.... ,.... ‫ وذاك‬,.... ‫فهو‬
.... ,.... ,.... ‫ال‬
2. Mendiskusikan bina ',
wazan, shighoh bab 6 2.Menyebutkanwazan
tashrif Bab 6 dengan
sempurna
3.Membaca dengan
nyaring secara berkala
bab 6 ‫الثالثي المجرد‬
4 .Menghafalkan
bab 6  ‫الثالثي‬
‫المجرد‬ Secara
 ‫‪bergantian‬‬

‫;‪Mengetahui‬‬

‫‪Kepala Sekolah SMP Almanar Azhari‬‬

‫‪Menjelaskan, membahas, dan mengidentifikasi:‬‬

‫الفعل الماضي‪ ،‬الفعل المضارع‪ ،‬المصدر الميمي‪ ،‬المصدر غير الميم‪ ،‬اسم الفاعل‪ ،‬اسم المفعول‪ ،‬فعل األمر‪ ،‬فعل النهي‪ ،‬اسم المكان‪ ،‬اسم الزمان‪ ،‬اسم اآللة‬

‫‪Melafalkan dengan benar serta membedakan:‬‬

‫الفعل الماضي‪ ،‬الفعل المضارع‪ ،‬المصدر الميمي‪ ،‬المصدر غير الميم‪ ،‬اسم الفاعل‪ ،‬اسم المفعول‪ ،‬فعل األمر‪ ،‬فعل النهي‪ ،‬اسم المكان‪ ،‬اسم الزمان‪ ،‬اسم اآللة‬