SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SMP Al-Kahfi 017 Bawu Batealit

KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran : Imlak
Satuan Pendidikan : SMP Al-Kahfi 017 Bawu Batealit
Kelas : VII
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mengenal bunyi dan bentuk huruf Menulis huruf hijiyah Sikap: 1. Alat belajar
5x5 whiteboard,
hijaiyah secara harfiyah  Siswa mendengarkan penjelasan Penilaian aspek sikap
JP
1.2 Menulis huruf hijaiyah secara harfiah dan keterangan yang disampaikan mengunakan jenis non spidol
1.3 Menyalin huruf hijaiyah secara tes yaitu observasi dan 2. Bahan
oleh gruru
belajar
harfiyah dengan beberapa jumlah  Siswa mencatat pokok-pokok jurnal.
Daftar
sesuai dengan instruksi yang penjelasan dari guru gambar
diberikan oleh guru  Siswa mendengarkan dan Pengetahuan: huruf
2.1 Menyambung huruf hijaiyah melakukan instruksi-instruksi yang  Penugasan hijaiyah
sekurang-kurangnya satu kalimah diberikan oleh guru terstruktur: 3. Sumber
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam bahasa arab atau lebih mengerjakan latihan belajar
2.2 Menulis kalimat bersambung bahasa soal-soal yang buku khot
arab sesuai dengan instruksi guru berkaitan dengan atau
huruf hijiyah. pengenalan
huruf
 Penugasan mandiri hijiyah
Mengerjakan soal
 Siswa melihat, memperhatikan dan soal yang telah
mempraktekkan apa yang didekte oleh guru
dijelasakn oleh guru  Tes tertulis tentang
menulis huruf
hijiyah
Keterampilan
Portofolio
 Menulis kembali
huruf hijiyah
 Tes tertulis

3.1 Mengenal macam-macam kharokat Menulis kharokat  Siswa mendengarkan penjelasan Sikap:
4x5
5 Alat belajar
dalam bahasa arab  Fathah dan keterangan yang disampaikan Penilaian aspek sikap whiteboard,
JP spidol
3.2 Menulis kharokat  Kasroh oleh gruru mengunakan jenis non
4.1 Mengenal panjang pendek dalam tes yaitu observasi dan 6 Bahan
 Dummah  Siswa mencatat pokok-pokok
belajar
tanda baca  sukun penjelasan dari guru jurnal.
Daftar
4.2 Menulis kata/ lafadz dalam bahasa  Siswa mendengarkan dan gambar
arab diberi kharokat melakukan instruksi-instruksi yang Pengetahuan huruf
diberikan oleh guru hijaiyah
 Siswa melihat, memperhatikan dan Penugasan 7 Sumber
mempraktekkan apa yang  Tugas terstruktur: belajar
dijelasakn oleh guru mengerjakan latihan buku khot
soal-soal yang atau
berkaitan dengan pengenalan
huruf hijiyah dan huruf
hijaiyah
kharokat
dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Tugas mandiri tidak kharokat.
terstruktur:
memberi kharokat
dalam kata atau
kaliat

Tes Tertulis
Mengerjakan soal yang
berkaitan dengan
kharokat

Keterampilan
Projek
Menulis kata atau
kalimat lalu diberi
kharokat
5.1 Mengenal angka/ roqmun dalam Angka/ Roqmun  Siswa mendengarkan Sikap: .
bahasa arab Penilaian aspek sikap
4x5 1. Alat belajar
penjelasan dan keterangan
yang disampaikan oleh gruru mengunakan jenis non JP whiteboard,
5.2 Menulis angka atau roqmun dalam spidol
 Siswa mencatat pokok-pokok tes yaitu observasi dan
bahasa arab 2. Bahan belajar
penjelasan dari guru jurnal.
Buku bahsa
5.3 Membuat kalimat menggunakan  Siswa mendengarkan dan arab
angka/ roqmun dalam bahasa melakukan instruksi-instruksi Pengetahuan: 3. Sumber
arab yang diberikan oleh guru Penugasan belajar buku
 Siswa melihat,  Tugas bahasa arab
memperhatikan dan terstruktur:
mempraktekkan apa yang mengerjakan latihan
dijelasakn oleh guru soal-soal yang
berkaitan dengan
angka
 Tugas mandiri
tidak terstruktur:
mencatat angka
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam bahasa arab

Tes tertulis:
mengerjakan soal-soal
merubah angka dari
Indonesia diubah
dalam bahasa arab dan
dibuat kalimat

Keterampilan:
Projek
Melakukan permainan
dengan cara tukar soal(
soal berisi kalimat dan
angka dalam bahasa
Indonesia )
6.1 Menulis arab pegon dengan sesuai Menulis arab pegon  Siswa mendengarkan penjelasan Sikap:
5x5
1. Alat belajar
materi pembelajaran dan keterangan yang disampaikan Penilaian aspek sikap whiteboard,
JP spidol
oleh gruru mengunakan jenis non
6.2 Menulis arab pegon dalam kalimat 2. Bahan
 Siswa mencatat pokok-pokok tes yaitu observasi dan
belajar
penjelasan dari guru jurnal.
Buku bahsa
 Siswa mendengarkan dan arab
melakukan instruksi-instruksi yang Pengetahuan
3. Sumber
diberikan oleh guru Tugas belajar buku
 Siswa melihat, memperhatikan dan  Tugas terstruktur: bahasa arab
mempraktekkan apa yang mengerjakan latihan
dijelasakn oleh guru soal-soal yang
berkaitan dengan
menulis arab pegon
( menulis
pengalaman pribadi
atau bercerita)
 Tugas mandiri tidak
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terstruktur: menulis
arab pegon (dengan
di dekte oleh guru
dengan sesuai
materi
pembelajaran)

Tes Tertulis
Mengerjakan soal
berkaitan dengan
menulis arab pegon
(kalimat dalam bahasa
Indonesia diubah
dalam tulisan arab
pegon)

Keterampilan
Projek
Mengubah tulisan
dalam bentuk arab
pegon

Batealit, 10 Oktober 2020

Mengetahui;
Kepala Sekolah Guru Mapel Imlak
Isnaini Maulida, S.Pd Nila Roifatun Ni’mah
NIP. - NIP