Prota Dan Prosem Pai KLS Ix Smpit 2019

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pend. : SMPIT AL IZZAH

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : IX/ I & II
Tahun Pelajaran : 2019/2020
SEMESTER 1
MATERI ALOKASI
NO KD KOGNITIF KD KETRAMPILAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 3.1 Memahami makna QS. Azumar : 53, QS. An- 4.1 Membaca QS Azumar (39): 53, Q.S. an-Najm (54):
Najm : 39-42 dan QS. Ali-Imran : 159 dan hadits terkait 39-42 dan Q.S. Ali Imron (3): 159 dan hadits terkait
dengan tartil.
4.1.1 Menunjukkan hafalan QS Azumar (39): 53, Q.S.
an-Najm (54): 39-42 dan Q.S. Ali Imron (3): 159 dan
hadits terkait dengan tartil. Al-Qur'an dan Hadits;
4.1.2 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiyar, dan Optimis, Ikhtiyar, dan 6
tawakkal dengan pesan Q.S. Azumar (39); 53, Q.S an- Tawakkal
Najm (54): 39-42 dan Q.S. Ali Imron (3): 159 dan
hadits terkait.
PH 1 2
2 3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam kejadian hari akhir.
sekitar, dan makhluk ciptaan-Nya. 4.14 Menyajikan dalil naqli tentang pengawasan Allah Aqidah; Iman kepada
3.14 Memahami muroqobah Allah Swt dalam dalam kehidupan. hari akhir dan 6
kehidupan. 4.22 Menghafal matan 17 dari hadits Arba'in. Muraqobatullah
PH 2 2
3 3.5 Memahami makna jujur dan menepati janji. 4.5 Menyajikan makna perilaku jujur dan menepati
3.7 Memahami makna taat tata karma, sopan santun, janji. Akhlaq; Jujur,
dan rasa malu. 4.7 Menyajikan makna taat tata karma, sopan santun, Menepati Janji, Taat
6
dan rasa malu. Tata Krama, Sopan
Santun, dan Malu
PH 3 2
PTS 2
4 3.8 Memahami ketentuan zakat (Memahami 4.8 Mempraktekkan ketentuan zakat.
pelaksanaan zakat fitrah). 4.15 Mempraktekkan i'tikaf pada bulan Ramadhan
Fiqih; Zakat dan I'tikaf 4
3.15 Memahami beri'tikaf pada bulan Ramadhan
PH 4 2
5 3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Tarikh; Masuk dan
Nusantara Islam di Nusantara berkembangnya Islam 2
di Nusantara
6 3.21 Memahami kondisi dunia Islam kekinian 4.21 Menyajikan kondisi dunia Islam kekinian Tsaqofah; Palestina
(Palestina). (Palestina). Kini 2
PH 5 2
PAS 2
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GANJIL 48
SEMESTER 2
7 3.2 Memahami makna Q.S al-Hujurat (49): 13 dan 4.2 Membaca Q.S al-Hujurat (49): 13 dan hadits
hadits terkait. terkait dengan tartil.
4.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S al-Hujurat (49): 13 dan
4.2.2 Menyajikan keterkaitan toleran dan menghargai Toleransi dan
6
perbedaan dengan pesan Q.S al-Hujurat (49): 13 dan Menghargai
hadits terkait. Perbedaan
4.22 Menghafal matan 19 dari hadits Arba'in
7 3.2 Memahami makna Q.S al-Hujurat (49): 13 dan 4.2 Membaca Q.S al-Hujurat (49): 13 dan hadits
hadits terkait. terkait dengan tartil.
4.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S al-Hujurat (49): 13 dan
4.2.2 Menyajikan keterkaitan toleran dan menghargai Toleransi dan
6
perbedaan dengan pesan Q.S al-Hujurat (49): 13 dan Menghargai
hadits terkait. Perbedaan
4.22 Menghafal matan 19 dari hadits Arba'in
PH 1 2
8 3.4 Memahami makna beriman kepada qadha dan 4.4 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan Aqidah; Beriman
qodar berdasarkan dalil naqli. beriman kepada qadha dan godar. kepada Qadha dan 4
Qodar
PH 2 2
9 3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada orang 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang
Akhlaq 1; Berbakti dan
tua dan guru. tua dan guru.
Taat Kepada orang 6
4.22 Menghafal matan 20 dari hadits Arba'in.
Tua dan Guru
PH 3 2
10 3.18 Memahami keutamaan perilaku memuliakan tamu 4.18 Mempraktekkan perilaku memuliakan tamu. 4.19
sebagai ajaran Islam. Mempraktekkan perilaku empati kepada orang lain.
3.19 Memahami keutamaan perilaku empati kepada Akhlaq 2; Memuliakan
6
orang lain sebagai ajaran Islam. Tamu dan Empati
PH 4 2
11 3.9 Memahami ketentuan haji dan umrah (memahami 4.9 Mempraktekkan manasik haji.
Fiqih 1; Ibadah Haji
pelaksanaan haji dan umrah). 2
dan Umrah
PH5 2
12 3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan.
dalam Islam. 4.11 menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan Fiqih 2; Menempa
3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah. aqiqah di lingkungan sekitar rumah. Keteguhan Melalui 4
Qurban dan Aqiqah
PH6 2
13 3.12 Memahami sejarah tradisi Islam di Nusantara. 4.12 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi
Islam Nusantara. Tarikh; Tradisi Islam
2
Nusantara
PH7 2
PAS 6
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GENAP 50
Mengetahui,
Kepala SMPIT Al- Izzah Guru Mata Pelajaran
Hernawan, S.Pd.I Hernawan, S.Pd.I

PROGRAM SEMESTER
Kelas/Semester : VII/I
Kompetensi Inti 1 (Spiritual)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fen
Kompetensi Inti 4 (Ketrampilan)
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Jumlah Alokasi BULAN
Waktu JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKT
NO KOMPETENSI DASAR
(x 40
menit) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3.1 Memahami makna QS. Azumar : 53, QS. An-Najm : 39-42 dan QS.
Ali-Imran : 159 dan hadits terkait 2
4.1 Membaca QS Azumar (39): 53, Q.S. an-Najm (54): 39-42 dan Q.S.
Ali Imron (3): 159 dan hadits terkait dengan tartil.
4.1.1 Menunjukkan hafalan QS Azumar (39): 53, Q.S. an-Najm (54):
1 39-42 dan Q.S. Ali Imron (3): 159 dan hadits terkait dengan tartil. 6
4.1.2 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiyar, dan tawakkal dengan 4
pesan Q.S. Azumar (39); 53, Q.S an-Najm (54): 39-42 dan Q.S. Ali
Imron (3): 159 dan hadits terkait.
PH 1 2 2
3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaan-Nya.
3.14 Memahami muroqobah Allah Swt dalam kehidupan. 2
2 6
4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari
akhir.
4.14 Menyajikan dalil naqli tentang pengawasan Allah dalam 4
kehidupan.
4.22 Menghafal matan 17 dari hadits Arba'in.
PH 2 2 2
UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
HARI KEMERDEKAAN 17 AGUSTUS
3.5 Memahami makna jujur dan menepati janji.

2
3.7 Memahami makna taat tata karma, sopan santun, dan rasa malu.
3 6
4.5 Menyajikan makna perilaku jujur dan menepati janji.

4
4.7 Menyajikan makna taat tata karma, sopan santun, dan rasa malu.
PH 3 2 2
3.8 Memahami ketentuan zakat (Memahami pelaksanaan zakat fitrah).
3.15 Memahami beri'tikaf pada bulan Ramadhan
4
4 6
4.8 Mempraktekkan ketentuan zakat.
4.15 Mempraktekkan i'tikaf pada bulan Ramadhan 2
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2 2
PTS 2 2
3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara
2
5 4
4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PH 5 2
3.21 Memahami kondisi dunia Islam kekinian (Palestina).
6 4
4.21 Menyajikan kondisi dunia Islam kekinian (Palestina).
PH 6 2
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS 2
PAS 2
Total Alokasi Waktu 50
Mengetahui,
Kepala SMPIT Al- Izzah
Hernawan, S.Pd.I
R
ngan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
eknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
BULAN
OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
Keterangan (Tanggal)
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
MID Semester Tanggal

16 September 2019.
Hari senin s.d jum'at
Ujian Semester Ganjil

Tanggal 2 Desember s.d
6 Desember 2019
UJIAN AKHIR SEMESTER
2
2
2
2
Sorong, 15 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran
Hernawan, S.Pd.I
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : VIII/ I & II
SEMESTER 1
NO KD KOGNITIF KD KETRAMPILAN
1 3.1 memahami Q.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 4.1.1 membacaQ.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-I
26-27 dan Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, 26-27 serta Hadis terkait dengan tartil.
dan hidup sederhan.
4.1.2 menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqān/25:
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta Hadis terkait deng
lancar.
4.1.3 menyajikan keterkaitan rendah hati, hem

hidup sederhana dengan pesan Q.S. alFurqā
63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-2
PH 1
2 3.3 memahami makna beriman kepada Kitab-kitab 4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kep
Allah Swt.= 70 Kitab-kitab Allah Swt.= 80
3.21 Memahami kandungan 8 hadist arbain sesuai 4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
matan dan rawi (no.10)= 70 matan dan rawi (no.10) = 85
PH 2
3 3.7 memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh 4.7 menyajikan cara berbuat baik, hormat dan
kepada orang tua dan guru. kepada orang tua dan guru.
3.20 Memahami kewajiban berbakti kepada orangtua 4.20 Mempraktikan berbakti kepada orangtua
dan peduli kepada keluarga peduli kepada keluarga
matan dan rawi (no.11) matan dan rawi (no.11)
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS

PTS
4 3.9 Memahami tata cara salat sunah berjamaah dan 4.9 mempraktikkan salat sunah berjamaah da
munfarid. munfarid.
PH 3
5 3.11 memahami tata cara puasa wajib dan sunah 4.11 menyajikan hikmah pelaksanaan puasa w
puasa sunah
PH 4
6 3.13 memahami sejarah pertumbuhan ilmu 4.13 menyajikan rangkaian sejarah pertumbuh
pengetahuan masa Bani Umayah. pengetahuan pada masa Bani Umayah
PH 5
3.15 Memahami makna tauhidullah dalam setiap amal
perbuatan 4.15 Menyajikan hikmah tauhidullah dalam se
7 3.17 Memahami keutamaan adzan dan iqomh di amal perbuatan
masjid 4.17 Mempraktikkan adzan dan iqomh di masj
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS

PAS
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GANJIL
SEMESTER 2
7 3.2 Memahami Q.S. An Nahl/16: 114 dan Hadis terkait 4.2. Membaca Q.S. An Nahl/16: 114 serta Had
tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang terkait dengan tartil.
halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari
3.12 Memahami ketentuan makanan dan minuman 4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi makan
yang halal dan haram berdasarkan Al Qur'an dan minuman yang halal dan bergizi sesuai ketent
hadist dengan Al Qur'an dan hadist
4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
3.21 Memahami kandungan 8 hadist arbain sesuai matan dan rawi (no.13)
matan dan rawi (no.13)
PH 1
8 3.3 memahami makna beriman kepada Allah Swt. 4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kep
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, Allah Swt.
judi, dan pertengkaran 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengonsums
3.21 Memahami kandungan 8 hadist arbain sesuai minuman keras, judi, dan pertengkaran
matan dan rawi (no.14) 4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
8 3.3 memahami makna beriman kepada Allah Swt. 4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kep
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, Allah Swt.
judi, dan pertengkaran 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengonsums
3.21 Memahami kandungan 8 hadist arbain sesuai minuman keras, judi, dan pertengkaran
matan dan rawi (no.14) 4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
PH 2
9 3.6 Memahami cara menerapkan perilaku jujur dan 4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku juju
adil adil
3.21 Memaham kandungan 8 hadist arbain sesuai 4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
PH 3
10 3.8 memahami makna perilaku gemar beramal saleh 4.8 menyajikan contoh perilaku gemar beram
dan berbaik sangka kepada sesama dan berbaik sangka kepada sesama
3.19 Memahami keutamaan menjenguk dan 4.19 Mempraktikkan menjenguk dan mendo'ak
mendo'akan orang yang terkena musibah orang yang terkena musibah
3.21 Memaham kandungan 8 hadist arbain sesuai 4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbai
PH 4
11 3.10 memahami tata cara sujud syukur, sujud tilawah, 4.10 mempraktikkan sujud syukur, sujud tilawa
dan sujud sahwi. sujud sahwi
PH 5
12 3.14 memahami sejarah pertumbuhan ilmu 4.14 menyajikan rangkaian sejarah pertumbu
pengetahuan masa Abbasiya pengetahuan pada masa Abbasiyah
PH 6
13 3.16 Memahami keutamaan kalimat thayibah 4.16 Mempraktikkan kalimat thayibah
3.18 Memahami keutamaan berdo'a dalam setiap 4.18 Mempraktikkan berdo'a dalam setiap akti
aktivitas 4.22 Menyajikan hikmah muamalah
3.22 Memahami fikih muamalah
PAS
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GENAP
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
AHUNAN
SEMESTER 1
D KETRAMPILAN MATERI ALOKASI KKM
PEMBELAJARAN WAKTU
.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 70 Kog
90
s terkait dengan tartil.
an hafalan Q.S. al-Furqān/25: 63,

Menjadi pribadi yang 90
6-27 serta Hadis terkait dengan
rendah hati, hemat, 8
dan hidup sederhana 75
= 81
keterkaitan rendah hati, hemat, dan
dengan pesan Q.S. alFurqān/25:
7: 26-2
2
alil naqli tentang beriman kepada 70 Kog
Swt.= 80 Beriman kepada kitab- 70 Kog
an memahami 8 hadist arbain sesuai 6 80
kitab Allah Swt. 85
no.10) = 85 = 76
2
ara berbuat baik, hormat dan patuh
Selalu berbuat baik, 80 Kog
dan guru. 85 Kog
an berbakti kepada orangtua dan hormat dan patuh 80 Kog
uarga kepada orang tua dan 8 80
75
an memahami 8 hadist arbain sesuai guru serta peduli 90
no.11) keluarga = 68
2
2
an salat sunah berjamaah dan 90 Kog
Melaksanakan shalat 80 Kog
an memahami 8 hadist arbain sesuai sunnah berjamaah dan 8 95
90
no.12) munfarid = 88
2
hikmah pelaksanaan puasa wajib dan Menjalankan puasa 95 Kog
90
wajib dan sunnah 8 = 92
2
rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu Sejarah pertumbuhan 75 Kog
a masa Bani Umayah ilmu pengetahuan 8 80
pada masa Bani = 77
Umayyah
2
Menjadi pribadi 70 Kog
hikmah tauhidullah dalam setiap bertauhid serta 95 Kog
mempraktikkan adzan 8 80
97
kan adzan dan iqomh di masjid dan iqamah = 85
2
2
72
ER 2
S. An Nahl/16: 114 serta Hadis
til.
70 Kog
hikmah mengonsumsi makanan dan Selalu mengonsumsi 90 Kog
85 Kog
alal dan bergizi sesuai ketentuan makanan dan
8 98
dan hadist minuman yang halal 80
an memahami 8 hadist arbain sesuai dan bergizi 95
= 86
no.13)
2
alil naqli tentang beriman kepada
75 Kog
Beriman kepada Rasul 95 Kog
ampak bahaya mengonsumsi Allah Swt. Dan 90 Kog
udi, dan pertengkaran 8 85
menghindari perilku 95
an memahami 8 hadist arbain sesuai
tercela 90
no.14) = 88
75 Kog
Beriman kepada Rasul 95 Kog
90 Kog
Allah Swt. Dan
8 85
menghindari perilku 95
tercela 90
= 88
2
ara menerapkan perilaku jujur dan
70 Kog
75 Kog
an memahami 8 hadist arbain sesuai Selalu berperilaku jujur 4 80
no.15) dan adil 90
= 78
2
ontoh perilaku gemar beramal saleh
ka kepada sesama Gemar beramal 70 Kog
80 Kog
kan menjenguk dan mendo'akan shaleh, berbaik 80 Kog
na musibah sangka, menjenguk 8 90
an memahami 8 hadist arbain sesuai 95
orang sakit dan 90
no.16) mendoakan sesama = 84
2
kan sujud syukur, sujud tilawah, dan Memahami tata cara
90 Kog
sujud syukur, sujud
6 98
tilawah, dan sujud = 94
sahwi.
2
rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu Sejarah pertumbuhan
75 Kog
a masa Abbasiyah ilmu pengetahuan 8 75
= 72
masa Abbasiya
2 80 Kog
kan kalimat thayibah 80 Kog
kan berdo'a dalam setiap aktivitas Memahami kalimat 70 Kog
hikmah muamalah thayibah, berdo'a dan 4 90
95
fiqih muamallah 75
= 81
6
64
Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S.Pd
Kelas/Semester : VII/I

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ing
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memod
Jumlah Alokasi
Waktu
NO KOMPETENSI DASAR
(x 40
menit)
3.1 memahami Q.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan
Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhan.
4.1.1 membacaQ.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta

Hadis terkait dengan tartil.
1 4.1.2 menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26- 8
27 serta Hadis terkait dengan lancar.
4.1.3 menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup

sederhana dengan pesan Q.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-2
PH 1 2
3.3 memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
3.21 Memahami kandungan 8 hadist arbain sesuai matan dan rawi
(no.10)
2 6
2 4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah 6
Swt.
4.21 Menghafal dan memahami 8 hadist arbain sesuai matan dan rawi
(no.10)
PH 2 2
3.7 memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang
tua dan guru.
3.20 Memahami kewajiban berbakti kepada orangtua dan peduli
kepada keluarga
(no.11)
3 8
4.7 menyajikan cara berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
4.20 Mempraktikan berbakti kepada orangtua dan peduli kepada
keluarga
(no.11)
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2

PTS 2
3.9 Memahami tata cara salat sunah berjamaah dan munfarid.
(no.12)
4 8
4.9 mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid.
(no.12)
PH 3 2
3.11 memahami tata cara puasa wajib dan sunah
5 4.11 menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib dan puasa sunah 8
PH 4 2
3.13 memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani
Umayah.
6 8
6 8
4.13 menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayah
PH 5 2
3.15 Memahami makna tauhidullah dalam setiap amal perbuatan
3.17 Memahami keutamaan adzan dan iqomh di masjid
7 8
4.15 Menyajikan hikmah tauhidullah dalam setiap amal perbuatan
4.17 Mempraktikkan adzan dan iqomh di masjid

PAS 2
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
PROGRAM SEMESTER
ong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampa
i, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan menga
pandang/teori.
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2
4 2
4 2
4
HARI KEMERDEKAAN 17 AGUSTUS

2
2
4
2
2
4
4
2
2
2
2
4
4
Sorong, 15 Juli 20
Guru Mata Pelajar
Ibsan, S,Pd
m jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
a dan kejadian tampak mata
ggambar, dan mengarang)
NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4
MID Semester Tanggal

16 September 2019.
Hari senin s.d jum'at

6 Desember 2019
6 Desember 2019
4
4
2 4 2

Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S,Pd
SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMPIT AL IZZAH KOTA SORONG

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, perca
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tent
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, mem
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pa
TUJUAN LEVEL MATERI

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Terbiasa membaca Al 1.1 Melalui kegiatan tilawah, C2= Memahami Menjadi pribadi
Qur'an dengan meyakini siswa terbiasa membaca Al yang rendah hati,
bahwa rendah hati, hemat Qur'an dengan meyakini hemat, dan hidup
dan hidup sederhana bahwa rendah hati, hemat dan sederhana
adalah perintah agama. hidup sederhana adalah
perintah agama dengan baik
dan benar (penerapan
3.1 memahami Q.S. tajwid/tartil)
alFurqān/25: 63, Q.S. al- 3.1 Melalui kegiatan membaca
Isrā’/17: 26-27 dan Hadis atau tadabbur Q.S.
terkait tentang rendah hati, AlFurqān/25: 63, Q.S. al-
hemat, dan hidup Isrā’/17: 26-27 dan Hadis
sederhan. terkait, maka siswa dapat
memahami Arti Mufrodat Q.S.
Al Furqān/25: 63, Q.S. al-
Isrā’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
dengan baik dan benar.
4.1.1 membaca Q.S. 4.1.1 Melalui kegiatan praktek, C5= Praktek
alFurqān/25: 63, Q.S. Al- siswa membaca Q.S.
Isrā’/17: 26-27 serta Hadis alFurqān/25: 63, Q.S. Al-
terkait dengan tartil. Isrā’/17: 26-27 serta Hadis
terkait dengan tartil.
4.1.2 menunjukkan 4.1.2 Melalui kegiatan
hafalan Q.S. Al-Furqān/25: penugasan, siswa menunjukkan
63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 hafalan Q.S. Al-Furqān/25: 63,
serta Hadis terkait dengan Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta
lancar. Hadis terkait dengan lancar.
4.1.3 Melalui model
4.1.3 menyajikan pembelajaran Inquiri Learning,
keterkaitan rendah hati, siswa menyajikan keterkaitan
hemat, dan hidup rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana dengan pesan sederhana dengan pesan Q.S.
Q.S. Al Furqān/25: 63, Al Furqān/25: 63, Q.S. al-
Q.S. al-Isrā’/17: 26-2 Isrā’/17: 26-2 dengan percaya
diri
3.7 memahami cara 3.7.1 Melalui kegiatan tadabur C2= Memahami Selalu berbuat
berbuat baik, hormat, dan Q.S An-Nisa: 36, Q.S Al Isra: baik, hormat dan
patuh kepada orang tua 23-24, Q.S Luqman: 13-14 patuh kepada
dan guru. siswa dapat memahami orang tua dan
3.20 Memahami kewajiban perintah cara berbuat baik, guru serta peduli
berbakti kepada orangtua hormat, dan patuh kepada keluarga
dan peduli kepada orang tua dan guru dengan baik
keluarga dan benar
3.21 Memahami 3.20.1 Melalui kegiatan tadabur
kandungan 8 hadist arbain Q.S An-Nisa: 36, Q.S Al Isra:
sesuai matan dan rawi 23-24, Q.S Luqman: 13-14
(no.11) siswa dapat memahami
kewajiban berbakti kepada
4.7 menyajikan cara orangtua dan peduli kepada
berbuat baik, hormat dan keluarga C2= Menyajikkan
patuh kepada orang tua 3.21.1 Melalui telaah hadist
dan guru. arbain no. 11 siswa memahami
kandungan sesuai matan dan
rawinya dengan baik dan benar
4.20 Mempraktikan 4.20.1 Melalui penugasan

berbakti kepada orangtua menulis aktivitas berbuat baik C3=
dan peduli kepada kepada orang tua dan keluarga, Mengimplementas
keluarga siswa mempu mempraktikkan ikan
berbakti kepada orangtua dan
peduli kepada keluarga dengan
4.21 Menghafal dan baik dan penuh tanggung jawab
memahami 8 hadist arbain
sesuai matan dan rawi
(no.11)
4.21 Menghafal dan baik dan penuh tanggung jawab
(no.11)
3.9 Memahami tata cara 3.9.1 Melalui literasi baca, C2= Memahami Melaksanakan
salat sunah berjamaah siswa memahami tata cara shalat sunnah
dan munfarid. salat sunnah berjamaah dan berjamaah dan
3.21 Memahami munfarid dengan benar, tertib munfarid
kandungan 8 hadist arbaindan khusu'
sesuai matan dan rawi 3.21.1 Melalui telaah hadist no
(no.12) 12, siswa mampu memahami
kandungan 8 hadist arbain
4.9 mempraktikkan salat sesuai matan dan rawi dengan
sunah berjamaah dan baik dan cermat C5= Praktek
munfarid. 4.9.1 Melalui kegiatan aimulasi,
4.21 Menghafal dan siswa mampu mempraktikkan
memahami 8 hadist arbain shalat sunnah berjamaah dan
sesuai matan dan rawi munfarid dengan benar, tertib
(no.12) dan khusu' selama berturut-
turut.
4.21.1 Melalui kegiatan

penugasan, siswa mampu
Menghafal dan memahami 8
hadist arbain sesuai matan dan
rawi (no.12) dengan baik dan
tepat waktu
3.11 memahami tata cara 3.11.1 Melalui kegiatan C2= Memahami Menjalankan
puasa wajib dan sunah wawancara, siswa memahami puasa wajib dan
dan menyajikan tata cara dan sunnah
4.11 menyajikan hikmah hikmah pelaksanaan puasa
pelaksanaan puasa wajib wajib dan puasa sunah dengan
dan puasa sunah baik dan benar
4.11.1 Setelah melakukan
wawancara, siswa mampu
menyajikan hikmah
pelaksanaan puasa wajib dan
puasa sunah, dan melalui
penugasan, siswa
melaksanakan puasa sunnah
minimal 1x sepekan denagn
baik dan penuh keikhlasan
3.13.1 Melalui literasi baca C2= Memahami Sejarah
3.13 memahami sejarah siswa, memahami sejarah pertumbuhan ilmu
pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pengetahuan
pengetahuan masa Bani pengetahuan masa Bani pada masa Bani
Umayah. Umayah dengan baik dan benar Umayyah
.
4.13 menyajikan rangkaian 4.13.1 setelah siswa melakukan
sejarah pertumbuhan ilmu literasi baca, siswa mampu
pengetahuan pada masa menyajikan rangkaian sejarah
Bani Umayah pertumbuhan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayah
3.15 Memahami makna 3.15.1 Melalui kegiatan diskusi C2= Memahami Menjadi pribadi
tauhidullah dalam setiap kelompok, siswa Memahami bertauhid serta
amal perbuatan makna tauhidullah dalam setiap mempraktikkan
amal perbuatan dengan baik adzan dan iqamah
dan benar
3.17 Memahami 3.17.1 Melalui kegiatan diskusi
keutamaan adzan dan kelompok, siswa mampu C2= Menyajikkan
iqomh di masjid Memahami keutamaan adzan
dan iqomh di masjid
4.15.1 setelah melakukan
diskusi kelompok, siswa mampu
4.15 Menyajikan hikmah menyajikan hikmah tauhidullah
tauhidullah dalam setiap dalam setiap amal perbuatan
amal perbuatan dengan penuh percaya diri
4.17.1 Melalui kegiatan
penugasan, siswa mampu C5=
4.17 Mempraktikkan mempraktikkan adzan dan Mempraktikkan
adzan dan iqomh di masjid iqomah di masjid
Mengetahui,
Kepala SMPIT Al Izzah
Hernawan, S.Pd.I
ya.
duli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
dural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
MODEL METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

SUMBER AJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK PEMBELAJARAN WAKTU
Inkuiri learning Pengamatan, Tes lisan Video dan Buku PAI Kelas 8 x 40
diskusi, bermain Gambar IX
peran Tes Tertulis Uraian Al Qur'an dan
hadist
Tes lisan
Student Teams- Ceramah, diskusi, Tes Tertulis Uraian Artikel, kertas Buku cetak PAI 8x40'
Achievement pengamatan Format HVS, Al Qur'an Kelas IX , Al
Division Observasi Qur'an dan
Hadist
observasi, tes
tulis, dan unjuk
kerja
Problem Based Pengamatan, Uraian Al Qur'an, Hadist, Buku cetak PAI 8 x 40'
Instruction diskusi, simulasi Format Youtube dan Kelas IX , Al
Observasi kondisi sekitar Qur'an dan
Hadist, Youtube
Form Tes
Tes tertulis dan Lisan
Simulasi lisan
Observasi, tes
tulis, dan unjuk
kerja
Jigsaw Disksui, praktek Tes tertulis, Uraian Al Qur'an, Hadist, Buku cetak PAI 8 x 40'
praktek Praktek kondisi sekitar Kelas IX , Al
Puasa Qur'an dan
Hadist
Mind Mapping Diskusi, penugasa Tes Tertulis Uraian Artikel, kertas Buku cetak PAI 8 x 40'
HVS, Al Qur'an Kelas IX , Al
Qur'an dan
Hadist
Artikulasi Diskusi, Tes tertulis dan Uraian Spidol warna, Buku cetak PAI 8 x 40'
presentasi, lisan Form kertas HVS Kelas IX , Al
penugasan penilaian Qur'an dan
lisan/Adza Hadist
n
Sorong, 09 Oktober 2019

Guru Mapel PAI
Ibsan, S.Pd
dian tampak mata
ung, menggambar,

Mata Pelajaran : IPS/PKn
Kelas/Semester : IX/1 & 2
Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
TUJUAN LEVEL MATERI MODEL METODE PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK
3.1 Membandingkan 3.1 Melalui literasi baca, siswa C4=Membandingkan Dinamika penerapan Pengamatan, Tes Tulis Uraian
antara peristiwa dan mampu Membandingkan antara pancasila sebagai diskusi
dinamika yang terjadi di peristiwa dan dinamika yang dasar Negara dana
masyarakat dengan terjadi di masyarakat dengan pandangan hidup
praktik ideal pancasila praktik ideal pancasila sebagai bangsa
sebagai dasar Negara dan dasar Negara dan pandangan
pandangan hidup bangsa hidup bangsa dengan baik
4.1 Merancang dan 4.1 Melalui model pembelajaran

melakukan penelitian PBL, siswa mampu Merancang
sederhana tentang dan melakukan penelitian C5 = Merancang
peristiwa dan dinamika sederhana tentang peristiwa
yang terjadi di masyarakat dan dinamika yang terjadi di
terkait penerapan masyarakat terkait penerapan Problem Based
pancasila sebagai dasar pancasila sebagai dasar Learning
Negara dan pandangan Negara dan pandangan hidup
hidup bangsa bangsa dengan baik dan penuh
percaya diri
3.1 Menelaah perubahan 3.1 Melaui kegiatan C4= Menelaah • Kondisi geografis Pengamatan, Tertulis Uraian
keruangan dan interaksi pengamatan peta dan literasi Benua Asia dan Benua diskusi, tanya
antarruang negara-negara baca kondisi geografi di Benua lainnya (letak dan luas, jawab
Asia dan benua lainnya Asia dan Benua lainnya, siswa iklim, geologi, rupa
yang diakibatkan faktor mengetahui dan menyebutkan bumi, tata air, tanah,
alam, manusia dan letak dan luas, iklim, geologi, flora dan fauna) melalui
pengaruhnya terhadap rupa bumi, tata air, tanah, flora peta rupa bumi
keberlangsungan dan fauna dengan benar
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
4.1 Menyajikan hasil 4.1 Setelah melakukan kegiatan

telaah tentang perubahan telaah melalui pengamatan
keruangan dan interaksi peta, literasi baca, dan Inquiri Learning
antarruang negara-negara tayangan video, siswa mampu
Asia dan benua lainnya menyajikan hasil telaah tentang
yang diakibatkan faktor perubahan keruangan dan
alam, manusia dan interaksi antarruang negara-
pengaruhnya terhadap negara Asia dan benua lainnya
keberlangsungan yang diakibatkan faktor alam,
kehidupan manusia dalam manusia dan pengaruhnya
ekonomi, sosial, terhadap keberlangsungan
pendidikan dan politik kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik dengan percaya diri
C2=Mensintesiskan pokok pikiran yang Tes Tertulis LKS
3.2 Mensintesiskan isi 3.2 Melalui kegiatan terkandung dalam
alinea dan pokok pikiran wawancara, siswa pembukaan undang-
yang terkandung dalam Mensintesiskan isi alinea dan undang dasar Negara
pembukaan undang- pokok pikiran yang terkandung republik Indonesia
undang dasar Negara dalam pembukaan undang- tahun 1945
republik Indonesia tahun undang dasar Negara republik
1945 Indonesia tahun 1945 dengan
baik dan percaya diri
4.2 setelah melakukan

4.2 Menyajikan hasil wawancara, siswa Menyajikan
sintesis isi alinea dan hasil sintesis isi alinea dan
pokok pikiran yang pokok pikiran yang terkandung Inquiri Learning
terkandung dalam dalam pembukaan undang-
pembukaan undang- undang dasar Negara republik
undang dasar Negara Indonesia tahun 1945 denagn
republik Indonesia tahun baik dan percaya diri
1945
3.2 Menganalisis 3.2 Melalui model pembelajaran C4= Menganalisis • Perubahan sosial Pengamatan, Tes Tertulis Uraian
perubahan kehidupan Problem Based Learning, siswa budaya penugasan,
sosial budaya Bangsa mampu menganalisis • Globalisasi (dalam diskusi
Indonesia dalam perubahan kehidupan sosial bidang iptek, ekonomi,
menghadapi arus budaya Bangsa Indonesia komunikasi,
globalisasi untuk dalam menghadapi arus transportasi, budaya).
memperkokoh kehidupan globalisasi untuk memperkokoh • Dampak positif dan
kebangsaan kehidupan kebangsaan dengan negatif globalisasi
baik terhadap kehidupan
kebangsaan.
• Upaya menghadapi
globalisasi
Problem Based
4.2 Menyajikan hasil 4.2 Melalui model pembelajaran Learning
analisis tentang Problem Based Learning, siswa
perubahan kehidupan mampu Menyajikan hasil
sosial budaya Bangsa analisis tentang perubahan
Indonesia dalam kehidupan sosial budaya
menghadapi arus Bangsa Indonesia dalam
globalisasi untuk menghadapi arus globalisasi
memperkokoh kehidupan untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan kebangsaan dengan baik dan
pecaya diri
3.3 Menganalisis 3.3 Melalui model pembelajaan C4=Menganalisis Ketergantungan antar Diskusi, tanya Tes Tertulis Uraian
ketergantungan Problem Based Learning, siswa ruang dilihat dari jawab
antarruang dilihat dari menganalisis ketergantungan konsep ekonomi dan
konsep ekonomi (produksi, antarruang dilihat dari konsep pengaruhnya terhadap
distribusi, konsumsi, ekonomi (produksi, distribusi, kesejahteraan
harga, pasar) dan konsumsi, harga, pasar) dan masyarakat
pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap migrasi
migrasi penduduk, penduduk, transportasi,
transportasi, lembaga lembaga sosial dan ekonomi,
sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
pekerjaan, pendidikan, kesejahteraan masyarakat
dan kesejahteraan
masyarakat
Problem Based
Learning
Problem Based
Learning
4.3 Menyajikan hasil 4.3 Menyajikan hasil analisis
analisis tentang tentang ketergantungan
ketergantungan antarruang dilihat dari konsep
antarruang dilihat dari ekonomi (produksi, distribusi,
konsep ekonomi (produksi, konsumsi, harga, pasar) dan
distribusi, konsumsi, pengaruhnya terhadap migrasi
harga, pasar) dan penduduk, transportasi,
pengaruhnya terhadap lembaga sosial dan ekonomi,
migrasi penduduk, pekerjaan, pendidikan, dan
transportasi, lembaga kesejahteraan masyarakat
sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan,
dan kesejahteraan
masyarakat
3.3 Memahami prinsip- 3.3 Melalui strategi C2= Memahami Kedaulatan negara Pengamatan, Tes Tulis Uraian
prinsip kedaulatan sesuai pembelajaran Jigsaw, siswa kesatuan republik diskusi,
Undang-Undang Dasar memahami bentuk dan Indonesia Presentasi
Negara Republik kedaulatan Negara sesuai
Indonesia Tahun 1945 undang-undang dasar Negara
republik Indonesia tahun 1945
dengan benar
Inquiri Learning
4.3 Mewujudkan prinsip- 4.3 Setelah memahami bentuk C3= Mewujudkan
prinsip kedaulatan sesuai dan kedaulatan negara melalui
Undang- Undang Dasar strategi pembelajaran Jigsaw, Inquiri Learning
Negara Republik siswa mampu merencanakan
Indonesia Tahun 1945 mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dengan
penuh tanggung jawab
3.4 Menganalisis prinsip 3.4 Melalui kegiatan wawancara C4=Menganalisis Persatuan dan Pengamatan, Tertulis Laporan
persatuan dalam masyarakat di lingkungan kebergaman diskusi,
keberagaman suku, sekitar, siswa mampu masyarakat Indonesia Presentasi
agama, ras, dan Menganalisis prinsip persatuan
antargolongan (SARA), dalam keberagaman suku,
social, budaya, ekonomi agama, ras, dan antargolongan
dan gender dalam bingkai (SARA), social, budaya,
bhineka tunggal ika ekonomi dan gender dalam
bingkai bhineka tunggal ika
dengan baik dan beadab
Problem Based
Learning
4.4 Mendemonstrasikan 4.4 Setelah melakukan C3= Mendemonstrasikan Problem Based
hasil analisis prinsip wawancara dengan Learning
persatuan dalam masyarakat sekitar, siswa
keberagaman suku, mampu Mendemonstrasikan
agama, ras, dan hasil analisis prinsip persatuan
antargolongan (SARA), dalam keberagaman suku,
social, budaya, ekonomi agama, ras, dan antargolongan
dan gender dalam bingkai (SARA), social, budaya,
bhineka tunggal ika ekonomi dan gender dalam
bingkai bhineka tunggal ika
dengan baik dan penuh percaya
diri
3.5 Menganalisis prinsip 3.5 Melalui kegiatan kunjungan C4=Menganalisis Harmoni dalam Pengamatan, Tertulis Uraian
harmoni dalam tokoh, siswa mampu keberagaman diskusi, tanya
keberagaman suku, menganalisis harmoni dalam masyarakat Indonesia jawab
agama, agama, ras, dan keberagaman suku, agama,
antargolongan (SARA), agama, ras, dan antargolongan
social, budaya, ekonomi (SARA), social, budaya,
dan gender dalam bingkai ekonomi dan gender dalam
bhineka tunggal ika bingkai bhineka tunggal ika
Problem Based
Learning
Problem Based
4.5 Menyampaikan hasil Learning
analisis prinsip harmoni
dalam keberagaman suku,
agama, agama, ras, dan
antargolongan (SARA),
social, budaya, ekonomi
dan gender dalam bingkai
bhineka tunggal ika
3.6 Mengkreasikan konsep 3.6 Melalui kegiatan temu C5= Mengkreasikan Bela negara dalam Diskusi, tanya lisan
cinta tanah air/bela tokoh, siswa mampu membuat konteks NKRI jawab
Negara dalam konteks video pendek kegiatan cinta
Negara kesatuan republic tanah air/bela negara dengan
Indonesia baik dan penuh percaya diri
4.6 Mengorganisasikan 4.6 Setelah melakukan kegiatan C4= Mengorganisasikan

kegiatan lingkungan yang temu tokoh, siswa Inquiri Learning
mencerminkan konsep mengorganisasikan kegiatan
cinta tanah air/bela lingkungan yang mencerminkan
Negara dalam konteks konsep cinta tanah air/bela
kehidupan sehari-hari Negara dalam konteks
kehidupan sehari-hari dengan
baik dan benar
Jumlah Alokasi Waktu
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
rak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
ALOKASI
MEDIA PEMBELAJARAN SUMBER AJAR
WAKTU
Artikel dan Gambar Buku Erlangga 4 x 40
Hal. 3
Video, infokus dan sound

sistem
Peta, gambar dan Atlas 6 x 40'
Buku Saku UUD 1945 Buku Erlangga
Hal. 29
Video, infokus, sound Buku cetak IPS 4 x 40'
sistem Terpadu Kelas
IX
Peta, video, infokus, sound Buku cetak IPS 6 x 40'
sistem Terpadu Kelas
IX (K13
Revisi/Esis)
Buku Saku UUD 1945 buku Erlangga 4 x 40'
Hal 55
Lingkungan sekitar buku Erlangga 4x40'
Hal 93
Lingkungan sekitar, Video, Buku cetak 6 x 40'
infokus Erlangga Hal
119
Lingkungan sekitar Buku cetak 4 x 40'
Erlangga Hal
147

Guru Mapel IPS/PKn
Ibsan, S.Pd
Kelas/Semester : VIII/II

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya d
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi
Jumlah Alokasi
Waktu
NO KOMPETENSI DASAR
(x 40
menit)
3.15 Memahami makna tauhidullah dalam setiap amal perbuatan
3.17 Memahami keutamaan adzan dan iqomh di masjid
1 8
4.15 Menyajikan hikmah tauhidullah dalam setiap amal perbuatan
4.17 Mempraktikkan adzan dan iqomh di masjid
2 PAS 1 2
3.2 Memahami Q.S. An Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
3.12 Memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan
haram berdasarkan Al Qur'an dan hadist
3 3.21 MemahamiQ.S.
4.2. Membaca kandungan 8 hadist
An Nahl/16: arbainHadis
114 serta sesuai matan
terkait dan rawi
dengan tartil. 8
(no.13)
4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan bergizi sesuai ketentuan dengan Al Qur'an dan hadist
(no.13)
PAS 2 2
3.3 memahami makna beriman kepada Allah Swt.
3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan
pertengkaran 8
4 (no.14)
4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Allah Swt.
4.5 Menyajikan dampak bahaya mengonsumsi minuman keras, judi,
dan pertengkaran 2
(no.14)
5 PTS 2
3.6 Memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil
3.21 Memaham kandungan 8 hadist arbain sesuai matan dan rawi
(no.15)
6 4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil 4
(no.15)
7 PAS 4 2
3.8 memahami makna perilaku gemar beramal saleh dan berbaik
sangka kepada sesama
3.19 Memahami keutamaan menjenguk dan mendo'akan orang yang
terkena musibah
3.21 Memaham kandungan 8 hadist arbain sesuai matan dan rawi
(no.16)
8 4.8 menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik 8
sangka kepada sesama
4.19 Mempraktikkan menjenguk dan mendo'akan orang yang terkena
musibah
(no.16)
9 PAS 5 2
3.14 memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa
10 Abbasiya
4.14 menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 8
pada masa Abbasiyah
11 PAS 6 2
3.16 Memahami keutamaan kalimat thayibah
3.18 Memahami keutamaan berdo'a dalam setiap aktivitas
3.22 Memahami fikih muamalah
12 8
4.16 Mempraktikkan kalimat thayibah
4.18 Mempraktikkan berdo'a dalam setiap aktivitas
4.22 Menyajikan hikmah muamalah

PAS 2
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
PROGRAM SEMESTER
ong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampa
i, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan menga
pandang/teori.
BULAN
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 2
2
4
4

4
2
2
4
2
2
2
2
Sorong, 15 Juli 201

Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S,Pd
am jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
na dan kejadian tampak mata
enggambar, dan mengarang)
MEI JUNI
1 2 3 4 1 2 3 4
MID Semester pekan

kedua bulan Maret.
4

Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S,Pd

Kelas/Semester : VIII/2
TUJUAN LEVEL MATERI

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
3.15 Memahami makna Menjadi pribadi
tauhidullah dalam setiap bertauhid serta
amal perbuatan mempraktikkan
3.17 Memahami adzan dan iqamah
keutamaan adzan dan
iqomh di masjid
4.15 Menyajikan hikmah
tauhidullah dalam setiap
amal perbuatan
4.17 Mempraktikkan
adzan dan iqomh di masjid
3.2 Memahami Q.S. An Selalu
Nahl/16: 114 dan Hadis mengonsumsi
terkait tentang makanan dan
mengonsumsi makanan minuman yang
dan minuman yang halal halal dan bergizi
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
3.12 Memahami ketentuan
makanan dan minuman
yang halal dan haram
berdasarkan Al Qur'an dan
hadist
3.21 Memahami
(no.13)
4.2. Membaca Q.S. An
Nahl/16: 114 serta Hadis
terkait dengan tartil.

mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal
dan bergizi sesuai
ketentuan dengan Al
Qur'an dan hadist
4.21 Menghafal dan
3.3 memahami makna Beriman kepada
beriman kepada Allah Swt. Rasul Allah Swt.
3.5 Memahami bahaya Dan menghindari
mengonsumsi minuman perilku tercela
keras, judi, dan
pertengkaran
3.21 Memahami
(no.14)
4.3 menyajikan dalil naqli

tentang beriman kepada
Allah Swt.
4.5 Menyajikan dampak
bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi, dan
pertengkaran
4.21 Menghafal dan
(no.14)
3.6 Memahami cara Selalu berperilaku

menerapkan perilaku jujur jujur dan adil
dan adil
3.21 Memaham
(no.15)
4.6 Menyajikan cara

menerapkan perilaku jujur
dan adil
4.21 Menghafal dan
(no.15)
3.8 memahami makna Gemar beramal
perilaku gemar beramal shaleh, berbaik
saleh dan berbaik sangka sangka,
kepada sesama menjenguk orang
3.19 Memahami sakit dan
keutamaan menjenguk mendoakan
dan mendo'akan orang sesama
yang terkena musibah
3.21 Memaham
(no.16)
4.8 menyajikan contoh

perilaku gemar beramal
saleh dan berbaik sangka
kepada sesama
4.19 Mempraktikkan
menjenguk dan
mendo'akan orang yang
terkena musibah
4.21 Menghafal dan
(no.16)
3.14 memahami sejarah Sejarah

pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa pengetahuan
Abbasiya masa Abbasiya
4.14 menyajikan
rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
3.16 Memahami Memahami
keutamaan kalimat kalimat thayibah,
thayibah berdo'a dan fiqih
3.18 Memahami muamallah
keutamaan berdo'a dalam
setiap aktivitas
3.22 Memahami fikih
muamalah
4.16 Mempraktikkan
kalimat thayibah
4.18 Mempraktikkan
berdo'a dalam setiap
aktivitas
muamalah
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
ya.
duli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
dural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
MODEL METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

SUMBER AJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK PEMBELAJARAN WAKTU
Tes lisan Video dan 8 x 40
Gambar
Tes Tertulis Uraian
Tes lisan
Student Teams- Ceramah, diskusi, Tes Tertulis Uraian Artikel, kertas Buku cetak PAI 8x40'
Achievement pengamatan Format HVS, Al Qur'an Kelas IX , Al
Division Observasi Qur'an dan
Hadist
observasi, tes
tulis, dan unjuk
kerja
Sorong, 20 Desember 2019
Guru Mapel PAI
Ibsan, S.Pd
dian tampak mata
ung, menggambar,

Kelas/Semester : VII/2
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
TUJUAN LEVEL MATERI MODEL

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1.6 Menyakini bahwa 1.1 Melalui kegiatan menonton C2= Akhlak dan adab Inkuiri learning
hormat dan patuh kepada kisah, siswa meyakini bahwa Memahami terhadap sesama
kedua orang tua dan guru, hormat dan patuh kepada
dan empati terhadap kedua orang tua dan guru, dan
sesama adalah perintah empati terhadap sesama adalah
agama. perintah agama yang harus
diyakini dengan baik.
3.6 memahami makna 3.6 Melalui kegiatan litearsi
hormat dan patuh kepada baca dan penjelasan guru siswa
kedua orang tua dan guru, memahami makna hormat dan
dan empati terhadap patuh kepada kedua orang tua
sesama dan guru, dan empati terhadap
sesama
4.6 Menyajikan makna 4.6 Melalui kegiatan penugasan
hormat dan patuh kepada dan presentasi kelompok, siswa
kedua orang tua dan guru, menyajikan makna hormat dan
dan empati terhadap patuh kepada kedua orang tua
sesama dan guru, dan empati terhadap
sesama dengan penuh percaya
diri
1.20 Terbiasa dalam hal 1.20 Melalui kegiatan C5= Praktek Akhlak dan adab CTL
adab berbicara kepada pembiasaan dan simulasi, pergaulan remaja
orang lain. siswa terbiasa dalam hal adab
berbicara kepada orang lain
sesuai tuntunan.
2.19 Terbiasa menjaga 2.19 Melalui penugasan dan
adab pergaulan lawan penilaian pembiasaan, siswa
jenis menjaga adab pergaulan lawan
jenis dan membuat poster adab
pergaulan lawan jenis dengan
kreatif.
2.19 Melalui kegiatan C5=
2.19 Menunjukkan perilaku penugasan siswa menunjukkan Mengevaluasi
adab pergaulan lawan perilaku adab pergaulan lawan
jenis jenis dengan baik.
3.19 Memahami dan 3.19 Melalui model
kewajiban menutup aurat pembelajaran CTL dan
bagi seorang muslim tadabbur Al Qur'an, siswa
3.20 Memahami memahami kewajiban,
keutamaan adab keutamaan dan adab pergaulan
pergaulan lawan jenis dan menutup aurat bagi lawan
3.21 Memahami adab jenis dengan baik dan benar.
pergaulan lawan jenis .4.18 Melalui kegiatan praktek,
4.18 Mempraktikkan siswa Mempraktikkan menutup
menutup aurat bagi dan menjaga aurat bagi
seorang muslim seorang muslim dengan baik
4.19 Mempraktikkan adab dan benar sesuai syari'at.
berbicara kepada orang
lain
4.20 Mempraktikkan
menjaga adab pergaulan
1.9 Menunaikan shalat 1.9 Melalui kegiatan C2= Selalu berbuat Student Teams-
Jum'at sebagai pembiasaan adab islami, siswa Memahami baik, hormat dan Achievement
implementasi pemahaman Menunaikan shalat Jum'at patuh kepada Division
ketaatan beribadah sebagai implementasi orang tua dan
pemahaman ketaatan guru serta peduli
1.10 Menunaikan shalat beribadah tepat waktu. keluarga
jama' qashar ketika 1.10 Melalui kegiatan praktek
bepergian jauh (musafir) siswa dapat melaksanakan
sebagai implementasi shalat jama' qashar ketika
pemahaman ketaatan bepergian jauh (musafir)
beribadah sebagai implementasi
1.18 Terbiasa dzikir Al pemahaman ketaatan
Ma'tsurat beribadah dengan benar.
1.18 Melalui kegiatan
2.9 Menunjukkan perilaku penugasan dan pengontrolan
peduli terhadap sesama BLP siswa terbiasa dzikir Al C2=
dan lingkungan sebagai Ma'tsurat dengan rutin. Menyajikkan
implementasi pelaksanaan 2.9 Melalui kegiatan
shalat Jum'at pembiasaan sadar sampah,
infaq dll siswa Menunjukkan
perilaku peduli terhadap
2.10 Menunjukkan perilaku sesama dan lingkungan
disiplin sebagai sebagai implementasi
implementasi pelaksanaan shalat Jum'at C3=
pelaksanaan shalat jama' dengan kesadaran. Mengimpleme
qashar 2.10 Melalui kegiatan ntasikan
penugasan, siswa Menunjukkan
2.18 Menunjukkan perilaku perilaku disiplin sebagai
terbiasa dzikir Al Ma'tsurat implementasi pelaksanaan
3.9 Memahami ketentuan shalat jama' qashar dengan
shalat Jum'at kesadaran dan istiqomah.
3.10 Memahami ketentuan 2.18 Melalui kegiatan
shalat jama' Qashar penugasan dan pengontrolan
3.18 Memahami BLP siswa terbiasa dzikir Al
keutamaan dzikir Al Ma'tsurat dengan rutin.
Ma'tsurat 3.18 Melalui model
4.8 Mempraktikkan shalat pembelajaran
Jum'at
4.9 Mempraktikkan shalat
jama' qashar
4.17 Mempraktikkan dzikir
Al Ma'tsurat
1.13 Menghayati 1.13 Melalui bacaan sirah C4= Menelaah Masa Khulafaur Inkuiri learning
perjuangan dan sahabat, siswa menghayati Rasyidin
kepribadian khulafaur perjuangan dan kepribadian
Rasyidin sebagai penerus khulafaur Rasyidin sebagai
perjuangan Nabi penerus perjuangan Nabi
Muhammad saw. Dalam Muhammad saw. Dalam
menegakkan risalah Allah menegakkan risalah Allah Swt.
Swt. 2.13 Melalui kegiatan
2.13 Meneladani perilaku pembiasaan, siswa meneladani
khulafaur Rasyidin perilaku khulafaur Rasyidin
dengan baik dan istiqomah.
3.13 Mealui model pembelajara
Inquiri Learning, siswa
memahami sejarah perjuangan
3.13 Memahami sejarah dan kepribadian khulafaur
perjuangan dan Rasyidin dengan baik
kepribadian khulafaur
Rasyidin C5=
4.12 Melalui kegiatan Menyimpulkan
presentasi, siswa mampu
menyajikan strategi perjuangan
dan kepribadian khulafaur
4.12 menyajikan strategi Rasyidin dengan percaya diri.
perjuangan dan
kepribadian khulafaur
Rasyidin.
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
PEMBELAJARAN
ong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
yang sama dalam sudut pandang/teori.
METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

SUMBER AJAR
PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK PEMBELAJARAN WAKTU
Zigsaw, nonton, Video, Invokus, Buku PAI Kelas 12 x 40
diskusi, prsentasi Tes Tertulis PG Sound sistem. VII
dan penugasan. Uraian Al Qur'an dan
hadist
Problem Based Tes lisan Video, Invokus, 12 x 40
Instruction, Tes tertulis Uraian Sound sistem.
Diskusi, PG
presentasi,
Praktek dan
penugasan
Demonstration, Tes Tertulis Uraian Artikel, kertas Buku cetak PAI 8x40'
Ceramah, diskusi, Format HVS, Al Qur'an Kelas IX , Al
pengamatan Observasi Qur'an dan
Hadist
observasi, tes
tulis, dan unjuk
kerja
Cooperative Tes Tertulis PG Spidol Warna, Buku PAI Kelas 12 x 40
Scrip, Diskusi, kertas HVS, Pensil VII
tanya jawab dll Al Qur'an dan
hadist
Sorong, Desember 2019

Guru Mapel PAI
Ibsan, S.Pd
PROGRAM SEMESTER
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berintera
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membua
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam su
Waktu JANUARI FEBRUARI MARET
NO KOMPETENSI DASAR
(x
40 menit) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru, dan berempati terhadap
sesama.
1 12 4 4 4
4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru, dan berempati terhadap
sesama.
2 PH 1 2 2
3.19 memahami dan kewajiban menutup aurat
bagi seorang muslim
3.20 Memahami keutamaan adab berbicara
3.21 Memahami adab pergaulan lawan jenis
3 4.18 Mempraktikkan menutup aurat bagi seorang 12 4 4 4

muslim
4.19 Mempraktikkan adab berbicara kepada
orang lain
4.20 Mempraktikkan menjaga adab pergaulan
4 LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2 2

5 PTS 2 2
3.9 Memahami ketentuan shalat Jum'at
3.10 Memahami ketentuan shalat jama' Qashar
3.18 Memahami keutamaan dzikir Al Ma'tsurat
5 8 4
5 8 4
4.9 Mempraktikkan shalat Jum'at
4.10 Mempraktikkan shalat jama' qashar
4.18 Mempraktikkan dzikir Al Ma'tsurat
6 PH 2 2
3.13 Memahami sejarah perjuangan dan
kepribadian khulafaur Rasyidin
7 12
4.12 menyajikan strategi perjuangan dan
kepribadian khulafaur Rasyidin.
8 LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS 2
9 PAS 2
10 Total Alokasi Waktu 56
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
ercaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
sa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
emodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
BULAN
MARET APRIL MEI Keterangan
(Tanggal)
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4
4
4 4 4
2
2
Sorong, Desember 2019

Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S.Pd
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : VII/ I & II
SEMESTER 1
NO KD KOGNITIF KD KETRAMPILAN
1 3.1 memahami makna Q.S. al-mujadilah / 58 : 11, 4.1.1 membaca Q.S Al-mujadilah/ 58 : 11dan Q.S ar-
Q.S. Ar-Rohman/ 55 : 33 dan hadist tentang rohman/ 55 : 33 dengan tartil
menuntut ilmu. 4.1.2 menunjukan hafalan Q.S al- mujadilah / 58 :11,
Q.S ar-rohman / 55 : 33
4.1.3 menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilm
dengan pesan Q.S Al-mujadilah / 58 :11 dan Q.S Ar-
rohman / 55 : 33
PH 1
2 3.3 memahami makna Q.S An-nisa/ 4 : 146, Q.S 4.3 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan
Al-baqoroh / 2 : 153 dan Q.S Ali Imran 3 : 134 serta orang yang meneladani al-Asmaul Husna: al-'Alim, al
hadist terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf. Khabir, as-sami' dan al Bashir
3.14 Memahami uluhiyah dan Rububiyah Allah. 4.13 Menyajikan contoh perilaku orang yang beriman
kepada uluhiyah dan Rububiyah Allah.
4.21 Menghafal matan 1 sampai 8 hadist arbain
PH 2
3 3.5. memahami makna perilaku jujur, amanah, dan 4.5. menyajikan makna perilaku jujur, amanah, dan
istiqamah istiqamah
3.16 Memahami ketentuan berinfaq 4.16 Mempraktekkan berinfaq
3.17 Memahami keutamaan dan ketentuan salam 4.17 Mempraktikkan adab salam
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS

PTS
4 3.7 Memahami ketentua bersuci dari hadast besar 4.7 Mempraktikkan shalat berjamaah (terbiasa shalat
berdasarkan ketentuan syariat islam (memahami berjamaah, terbiasa berdzikir ba'ada shalat)
ketentuan thaharah dan memahami manfaat 4.14 Mempraktikkan shalat Qiyamullail
wudhu)
3.15 Memahami ketentuan shalat Qiyamul Lail
PH 3
5 3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi 4.12 Menyajikan strategi perjuangan Nabi Muhamma
Muhammad SAW, periode Makkah SAW, periode Makkah
3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi 4.13 Menyajikan strategi perjuangan Nabi Muhamma
Muhammad SAW, periode Madinah (mengenal SAW periode Madinah
strategi dakwah Nabi Muhammad SAW, dalam
membangun ummat)
LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS
PAS
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GANJIL
SEMESTER 2
7 3.2 Memahami Q.S. An-Nisa' (4): 146, QS Al- 4.2 Membaca Q.S. An-Nisa' (4): 146, QS Al-Baqarah
Baqarah (2):153, dan QS Ali Imran (3): 134 dan (2):153, dan QS Ali Imran (3): 134 dan hadist terkait
hadist terkait tentang ikhlas, sabar dan pemaaf. dengan tartil
4.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. An-Nisa' (4): 146, Q
Al-Baqarah (2):153, dan QS Ali Imran (3): 134 dan
hadist terkait dengan lancar.
4.2.2 Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan
pemaaf dengan pesan Q.S. An-Nisa' (4): 146, QS Al-
Baqarah (2):153, dan QS Ali Imran (3): 134
PH 1
8 3.4 Memahami makna beriman kepada malaikat- 4.4 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan
malaikat berdasrkan dalil naqli beriman kepada malaikat
PH 2
9 3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada 4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru, dan berempati terhadap orangtua dan guru, dan berempati terhadap sesama
sesama
PH 3
10 3.19 Memahami dan kewajiban menutup aurat bagi 4.19 Mempraktikkan menutup aurat bagi seorang
seorang muslim muslim
3.20 Memahami keutamaan adab berbicara kepada
orang lain 4.20 Mempraktikkan adab berbicara kepada orang la
3.21 Memahami adab bergaul lawan jenis
4.21 Mempraktikkan menjaga adab pergaulan
PH 4
11 3.9 Memahami ketentuan shalat jum'at 4.9 Mempraktikkan shalat jum'at
3.10 Memahami ketentuan shalat jum'at 4.10 Mempraktikkan shalat jama', shalat qashar
3.18 Memahami keutamaan berdzikir Al Ma'tsurat 4.18 Mempraktikkan Zikir Al-Ma'tsura
PH 5
12 3.13 Memahami sejarah perjuangan dan 4.13 Menyajikan strategi perjuangan dan kepribadian
kepribadian Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin
PAS
JUMLAH ALOKASI WAKTU SEM. GENAP
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
N
PILAN MATERI ALOKASI

PEMBELAJARAN WAKTU
ah/ 58 : 11dan Q.S ar- Semangat menuntut
ilmu
al- mujadilah / 58 :11,
emangat menuntut ilmu 12

h / 58 :11 dan Q.S Ar-
2
yang mencerminkan Asmaul Husna
aul Husna: al-'Alim, al (Al-'Alim, al Khabir, as-
sami' dan al Bashir)
u orang yang beriman dan Tauhid Uluhiyah 14
h Allah. Rububiyah
ai 8 hadist arbain
2
u jujur, amanah, dan Jujur, Amanah, dan
Istiqamah, Berinfaq,
dan Menjawab Salam 12
m
2
2
maah (terbiasa shalat Mandi Janabat, Shalat
a'ada shalat) Berjamaah, dan
amullail Qiyamullail 12
2
ngan Nabi Muhammad Sejarah Nabi
Muhammad SAW.
ngan Nabi Muhammad Periode Makkah dan
12
Madinah.
2
2
76
: 146, QS Al-Baqarah Menempa diri dengan

34 dan hadist terkait ikhlas, sabr, dan
pemaaf
. An-Nisa' (4): 146, QS
Imran (3): 134 dan
12
hlas, sabar, dan
-Nisa' (4): 146, QS Al-
ran (3): 134
2
yang mencerminkan Beriman Kepada
8
Malikat
2
dan patuh kepada Memperindah diri
pati terhadap sesama dengan memuouk jiwa
empati dan hormat 12
kepada orang tua dan
guru
2
urat bagi seorang
Adab Bergaul Remaja 12

cara kepada orang lain
adab pergaulan
2
t Muktamar mingguan
ma', shalat qashar ummat islam di masjid,
a'tsura shalat jama', shalat 12
qashar, dan Zikir Al-
Ma'tsurat
2
ngan dan kepribadian Menelusuri jejak
perjuangan 12
Khulafaurrasyidin
2
80
Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S.Pd
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi
2. Inti 2perilaku
Menunjukkan (Sikap Sosial)
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berintera
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
kejadian tampak
Kompetensi
4. Mengolah,Inti 4mata
(Ketrampilan)
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membua
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
Waktu
NO KOMPETENSI DASAR JULI AGUSTUS SEPTEMBER
(x
40 menit) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
3.1 memahami makna Q.S. al-mujadilah / 58 : 11,
Q.S. Ar-Rohman/ 55 : 33 dan hadist tentang
menuntut ilmu.
4.1.1 membaca Q.S Al-mujadilah/ 58 : 11dan Q.S
ar- rohman/ 55 : 33 dengan tartil
1 4.1.2 menunjukan hafalan Q.S al- mujadilah / 58 : 12 4 4 4
11, Q.S ar-rohman / 55 : 33
4.1.3 menyajikan keterkaitan semangat menuntut
ilmu dengan pesan Q.S Al-mujadilah / 58 :11 dan
Q.S Ar-rohman / 55 : 33
2 PH 1 2 2
3.3 memahami makna Q.S An-nisa/ 4 : 146, Q.S
Al-baqoroh / 2 : 153 dan Q.S Ali Imran 3 : 134
serta hadist terkait tentang ikhlas, sabar, dan
pemaaf.
3.14 Memahami uluhiyah dan Rububiyah Allah.
4.3 Menyajikan contoh perilaku yang
3 mencerminkan orang yang meneladani al-Asmaul 14 2 4 4 4
Husna: al-'Alim, al Khabir, as-sami' dan al Bashir
4.13 Menyajikan contoh perilaku orang yang
beriman kepada uluhiyah dan Rububiyah Allah.
4.21 Menghafal matan 1 sampai 8 hadist arbain
PH 2 2 2
3.5. memahami makna perilaku jujur, amanah,
dan istiqamah
3.16 Memahami ketentuan berinfaq
3.17 Memahami keutamaan dan ketentuan salam
4 4.5. menyajikan makna perilaku jujur, amanah, 12 2 4
dan istiqamah
4.16 Mempraktekkan berinfaq
4.17 Mempraktikkan adab salam
5 LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2

6 PTS 2
3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadast
besar berdasarkan ketentuan syariat islam
(memahami ketentuan thaharah dan memahami
manfaat wudhu)
7 3.15 Memahami ketentuan shalat Qiyamul Lail 12
4.7 Mempraktikkan shalat berjamaah (terbiasa
shalat berjamaah, terbiasa berdzikir ba'ada
shalat)
4.14 Mempraktikkan shalat Qiyamullail
8 PH 3 2
3.13 Memahami sejarah perjuangan dan
kepribadian khulafaur Rasyidin
9 12
4.12 menyajikan strategi perjuangan dan
kepribadian khulafaur Rasyidin.
10 LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS 2
11 PAS 2
12 Total Alokasi Waktu 76
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
ESTER
rcaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
sa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan
emodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
ma dalam sudut pandang/teori.
BULAN
Keterangan
SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
(Tanggal)
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Mid semester
Tanggal 09-12
Maret 2019,
Hari Senin s.d
selesai
4 2
2
2
Ujian Semester
Ganjil Tanggal
30 November
s.d 5 Desember
2 4 4 2 2020
4 4 4
2
2

Guru Mata Pelajaran
Ibsan, S.Pd
Banyaknya Minggu efektif x jam pelajaran:
contoh: 29x4=

dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
TUJUAN LEVEL MATERI MODEL

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1.1 Terbiasa membaca Al- 1.1 Melalui tayangan video Qori C2= Semangat Inkuiri learning
Qur'an dengan meyakini Syamsuri Firdaus, siswa Memahami menuntut ilmu
bahwa Allah SWT akan terbiasa membaca Al-Qur'an
meninggikan derajat orang dengan meyakini bahwa Allah A3=
yang beriman dan berilmu. SWT akan meninggikan derajat Menunjukkan
orang yang beriman dan
2.1 Menunjukkan perilaku berilmu.
semangat menuntut ilmu 2.1 Melalui kegiatan proses
sebagai implementasi Q.S. belajar, siswa menunjukkan
Al Mujadilah (58): 11 dan perilaku semangat menuntut
Q.S Ar-Rahman (55): 33 ilmu sebagai implementasi Q.S.
serta hadist terkait dengan Al Mujadilah (58): 11 dan Q.S
lancar Ar-Rahman (55): 33
3.1 memahami makna
Q.S. al-mujadilah / 58 : 11, 3.1 Melalui kegiatan litearsi,
Q.S. Ar-Rohman/ 55 : 33 siswa memahami makna Q.S.
dan hadist tentang al-mujadilah / 58 : 11, Q.S. Ar-
menuntut ilmu. Rohman/ 55 : 33 dan hadist
4.2 Membaca Q.S. An- tentang menuntut ilmu.
Nisa' (4): 146, QS Al- 4.2 Melalui kegiatan penugasan C1= Membaca
Baqarah (2):153, dan QS tilawah, siswa Membaca Q.S. C2=
Ali Imran (3): 134 dan An-Nisa' (4): 146, QS Al- Menghafal
hadist terkait dengan tartil Baqarah (2):153, dan QS Ali
4.2.1 Menunjukkan Imran (3): 134 dan hadist terkait
hafalan Q.S. An-Nisa' (4): dengan tartil
146, QS Al-Baqarah 4.2.1 mealului pebugasan
(2):153, dan QS Ali Imran hafalan, siswa menunjukkan
(3): 134 dan hadist terkait hafalan Q.S. An-Nisa' (4): 146,
dengan lancar. QS Al-Baqarah (2):153, dan QS
4.2.2 Menyajikan Ali Imran (3): 134 dan hadist
keterkaitan ikhlas, sabar, terkait dengan lancar.
dan pemaaf dengan pesan 4.2.2 Melalui kegiatan
Q.S. An-Nisa' (4): 146, QS presentasi, siswa menyajikan
Al-Baqarah (2):153, dan keterkaitan ikhlas, sabar, dan
QS Ali Imran (3): 134 pemaaf dengan pesan Q.S. An-
Nisa' (4): 146, QS Al-Baqarah
(2):153, dan QS Ali Imran (3):
1.3 Meyakini bahwa Allah 1.20 Melalui kegiatan C2= Asmaul Husna CTL
Swt. Maha mengetahui, mentadaburi Al Qur'an siswa Memahami (Al-'Alim, al
maha waspada, maha meyakini bahwa Allah Swt. Khabir, as-sami'
mendengar, dan maha Maha mengetahui, maha A3= dan al Bashir) dan
melihat. waspada, maha mendengar, Menunjukkan Tauhid Uluhiyah
1.14 Beriman kepada dan maha melihat. Rububiyah
uluhiyah dan rububiyah 1.14 Melalui kegiatan
Allah penugasan dan wawancara,
2.3 Menunjukan perilaku siswa beriman kepada uluhiyah
percaya diri, tekun, teliti, dan rububiyah Allah
dan kerja keras sebagai 2.3 Melalui kegiatan penugasan
implementasi makna siswa menunjukkan perilaku
Al-'Alim, al Khabir, as- percaya diri, tekun, teliti, dan
sami' dan al Bashir. kerja keras sebagai
2.15 Menunjukkan perilaku implementasi makna Al-'Alim, al
beriman kepada uluhiyah Khabir, as-sami' dan al Bashir.
dan rububiyah Allah 3.3 Melalui model pembelajaran
3.3 memahami makna CTL, siswa memahami makna
Q.S An-nisa/ 4 : 146, Q.S Q.S An-nisa/ 4 : 146, Q.S Al-
Al-baqoroh / 2 : 153 dan baqoroh / 2 : 153 dan Q.S Ali C1= Membaca
Q.S Ali Imran 3 : 134 serta Imran 3 : 134 serta hadist C2=
hadist terkait tentang terkait tentang ikhlas, sabar, Menghafal
ikhlas, sabar, dan pemaaf. dan pemaaf.
4.3 Menyajikan contoh 4.3 Melalui kegiatan prsentasi
perilaku yang dan diskusi, siswa mneyajikan
mencerminkan orang yang contoh perilaku yang
meneladani al-Asmaul mencerminkan orang yang
Husna: al-'Alim, al Khabir, meneladani al-Asmaul Husna:
as-sami' dan al Bashir al-'Alim, al Khabir, as-sami' dan
4.13 Menyajikan contoh al Bashir
perilaku orang yang
beriman kepada uluhiyah
dan Rububiyah Allah.
4.21 Menghafal matan 1
sampai 8 hadist arbain
3.14 Memahami uluhiyah
dan Rububiyah Allah.
1.5 Meyakini bahwa jujur, 1.5 Melalui kegiatan tadabur Al C2= Jujur, Amanah, Student Teams-
amanah dan istiqamah Qur'an dan tayangan video, Memahami dan Istiqamah, Achievement
adalah perintah agama siswa meyakini bahwa jujur, Berinfaq, dan Division
1.16 Terbiasa berinfaq amanah dan istiqamah adalah Menjawab Salam
1.17 Menghayati perintah agama
keutamaan dan ketentuan 1.16 Melalui kegiatan tayangan
salam video palestina yang dibantai
2.6 Menunjukkan perilaku israel dan penugasan, siswa
jujur, amanah, dan terbiasa infaq setiap hari.
istiqamah dalam 2.6 Melalui kegiatan
kehidupan sehari-hari penugasan/pembiasaan dan
2.16 Menunjukkan perilaku pengontrolan BLP siswa
terbiasa berinfaq terbiasa berperilaku jujur,
3.5. memahami makna amanah, dan istiqamah dalam
perilaku jujur, amanah, kehidupan sehari-hari.
dan istiqamah 3.5 Melalui kegiatan literasi, C2=
3.16 Memahami ketentuan siswa memahami makna Menyajikkan
berinfaq perilaku jujur, amanah, dan
3.17 Memahami istiqamah, ketentuan berinfaq
keutamaan dan ketentuan serta keutamaan dan ketentuan
salam salam
4.5. menyajikan makna 4.5 Melalui kegiatan presentasi,
perilaku jujur, amanah, siswa menyajikan makna
dan istiqamah perilaku jujur, amanah, dan C3=
4.16 Mempraktekkan istiqamahpelaksanaan shalat Mengimpleme
berinfaq jama' qashar dengan kesadaran ntasikan
4.17 Mempraktikkan adab dan istiqomah.
salam 2.18 Melalui kegiatan
penugasan dan pengontrolan
BLP siswa terbiasa dzikir Al
Ma'tsurat dengan rutin.
3.18 Melalui model
pembelajaran
1.7 Menghayati ajaran 1.7 Melalui kegiatan bacaan C4= Menelaah Mandi Janabat, Inkuiri learning
bersuci dari hadats kecil terjemahan Al Qur'an, siswa Shalat Berjamaah,
dan hadats besar menghayati ajaran bersuci dari dan Qiyamullail
berdasarkan syariat islam hadats kecil dan hadats besar
C4= Menelaah Mandi Janabat, Inkuiri learning
Shalat Berjamaah,
dan Qiyamullail
berdasarkan syariat islam hadats kecil dan hadats besar
1.8 Menunaikan shalat berdasarkan syariat islam
wajib berjamaah sebagai 1.8 Melalui kegiatan
implementasi pemahaman pembiasaan, siswa menunaikan
rukun islam (khusu' dalam shalat wajib berjamaah tepat
shalat) waktu sebagai implementasi
1.15 Terbiasa shalat pemahaman rukun islam
qiyamullail minimal 1 kali (khusu' dalam shalat).
per pekan 2.7 Melalui kegiatan
2.7 Menunjukkan perilaku oenugasan, siswa Menunjukkan
hidup bersih sebagai perilaku hidup bersih sebagai
wujud ketentuan bersuci wujud ketentuan bersuci dari
dari hadats besar hadats besar berdasarkan
berdasarkan ketentuan ketentuan syariat islam
syariat islam 2.15 Melalui kegiatan C5=
2.8 Menunjukkan perilaku pembiasaan atau penugasan, Menyimpulkan
demokratis sebagai siswa melaksanakan shalat
imolementasi pelaksanaan qiyamullail minimal 1 kali
shalat berjamaah perbulan.
2.15 Menunjukkan perilaku 3.7 melalui kegiatan literasi dan
terbiasa shalat qiyamullail diskusi siswa memahami
minimal 1 kali per bulan ketentuan bersuci dari hadast
3.7 Memahami ketentua besar berdasarkan ketentuan
bersuci dari hadast besar syariat islam (memahami
berdasarkan ketentuan ketentuan thaharah dan
syariat islam (memahami memahami manfaat wudhu)
1.11 Menghayati 1.11 Melalui literasi sirah nabi, C4= Menelaah Sejarah Nabi
perjuangan nabi siswa mneghayati perjuangan Muhammad SAW.
Muhammad saw. Periode nabi Muhammad saw. Periode Periode Makkah
Makah dan Madinah Makah dan Madinah dan Madinah.
2.12 Meneladani 2.12 melalui penugasan, siswa
perjuangan Nabi Meneladani perjuangan Nabi
Muhammad saw. perode Muhammad saw. perode
Makkah dan Madinah Makkah dan Madinah
3.11 Memahami sejarah 3.11 Melalui Model
perjuangan Nabi pembelajaran proyek, siswa
Muhammad SAW, periode Memahami sejarah perjuangan
Makkah Nabi Muhammad SAW, periode
3.12 Memahami sejarah Makkah
perjuangan Nabi 4.12 Melalui kegiatan diskusi
Muhammad SAW, periode dan presentasi, siswa
Madinah (mengenal menyajikan straregi perjuangan
strategi dakwah Nabi Nabi Muhammad SAW, periode
Muhammad SAW, dalam Makkah dan Madinah. C5=
membangun ummat) Menyimpulkan
4.12 Menyajikan strategi
perjuangan Nabi
Muhammad SAW, periode
Makkah
4.13 Menyajikan strategi
perjuangan Nabi
Muhammad SAW periode
Madinah
PJBL
Mengetahui,
Hernawan, S.Pd.I
PEMBELAJARAN
ong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
yang sama dalam sudut pandang/teori.
METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

SUMBER AJAR
PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK PEMBELAJARAN WAKTU
Zigsaw, nonton, Video, Hp dan Buku PAI Kelas 12 x 40
diskusi, Tes Tertulis PG Laptop VII
presentasi dan Uraian Al Qur'an dan
penugasan. hadist
Problem Based Tes lisan Video, HP, Sound 12 x 40
Instruction, Tes tertulis Uraian sistem.
Diskusi, PG
presentasi,
Praktek dan
penugasan
Demonstration, Tes Tertulis Uraian Artikel, kertas Buku cetak PAI 8x40'
Ceramah, diskusi, Format HVS, Al Qur'an Kelas IX , Al
pengamatan Observasi Qur'an dan
Hadist
observasi, tes
tulis, dan unjuk
kerja
Cooperative Tes Tertulis PG Hp, Laptop, PPT, Buku PAI Kelas 12 x 40

Scrip, Diskusi, Video VII
tanya jawab Al Qur'an dan
hadist
Cooperative Tes Tertulis PG Hp, Laptop, PPT, Buku PAI Kelas 12 x 40
Scrip, Diskusi, Video VII
tanya jawab Al Qur'an dan
hadist
Hp, Laptop, PPT, Buku PAI Kelas
Video VII
Al Qur'an dan
hadist
PG
Diskusi, presentasiTes Tertulis Uraian

Guru Mapel PAI
Ibsan, S.Pd

Prota Dan Prosem Pai KLS Ix Smpit 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prota Dan Prosem Pai KLS Ix Smpit 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pend. : SMPIT AL IZZAH

Hernawan, S.Pd.I Hernawan, S.Pd.I

Kompetensi Inti 1 (Spiritual)

3.5 Memahami makna jujur dan menepati janji.

4.5 Menyajikan makna perilaku jujur dan menepati janji.

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2 2

eknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)

MID Semester Tanggal

Ujian Semester Ganjil

Sorong, 15 Juli 2019

4.1.3 menyajikan keterkaitan rendah hati, hem

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS

an hafalan Q.S. al-Furqān/25: 63,

Kompetensi Inti 1 (Spiritual)

4.1.1 membacaQ.S. alFurqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 serta

4.1.3 menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PTS 2

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS 2

HARI KEMERDEKAAN 17 AGUSTUS

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

a dan kejadian tampak mata

ggambar, dan mengarang)

MID Semester Tanggal

Ujian Semester Ganjil

UJIAN AKHIR SEMESTER

Sorong, 15 Juli 2019

NAMA SEKOLAH : SMPIT AL IZZAH KOTA SORONG

TUJUAN LEVEL MATERI

4.20 Mempraktikan 4.20.1 Melalui penugasan

4.21.1 Melalui kegiatan

MODEL METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

Sorong, 09 Oktober 2019

NAMA SEKOLAH : SMPIT AL IZZAH KOTA SORONG

TUJUAN LEVEL MATERI MODEL METODE PENILAIAN

4.1 Merancang dan 4.1 Melalui model pembelajaran

4.1 Menyajikan hasil 4.1 Setelah melakukan kegiatan

4.2 setelah melakukan

4.6 Mengorganisasikan 4.6 Setelah melakukan kegiatan C4= Mengorganisasikan

Jumlah Alokasi Waktu

rak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

Video, infokus dan sound

Sorong, 15 Juli 2019

Kompetensi Inti 1 (Spiritual)

LATIHAN SOAL PERSIAPAN PAS 2

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

Sorong, 15 Juli 201

na dan kejadian tampak mata

enggambar, dan mengarang)

MID Semester pekan

Sorong, 15 Juli 2019

NAMA SEKOLAH : SMPIT AL IZZAH KOTA SORONG

TUJUAN LEVEL MATERI

4.12 Menyajikan hikmah

4.3 menyajikan dalil naqli

3.6 Memahami cara Selalu berperilaku

4.6 Menyajikan cara

4.8 menyajikan contoh

3.14 memahami sejarah Sejarah

MODEL METODE PENILAIAN MEDIA ALOKASI

NAMA SEKOLAH : SMPIT AL IZZAH KOTA SORONG