KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : MA MU'ALLIMIN NW PANCOR

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Program : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif 77 70 76 76
Menjelaskan struktur teks deskriptif 77 70 76 76
Menentukan struktur teks deskriptif sesuai dengan kalimat
77 70 76 76
yang tersedia
Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur 77 70 76 76
‫ا لرياضة‬
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, Melengkapi kalimat dengan ungkapan atau kata yang sesuai 77 70 76 76
kata, dan makna) dari teks yang
berkaitan dengan tema : ‫ ا لرياضة ( أنواع‬Mengidentifikasi kata yang tidak sejenis 77 70 76 76
) ‫ ا لمسابقاتا لرياضة‬،‫ ا لرياضة‬yang Melengkapi kalimat dengan kata dari teks yang didengar 77 70 76 76
melibatkan tindak tutur membandingkan Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi na’at man’ut dan 77 70 76 76
sesuatu dengan memperhatikan bentuk, idhafah
makna dan fungsi dari susunan Mengklasifikasi kosakata yang didengar ke dalam ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
gramatikal : ‫ ا إلضافة‬-‫ا لنعت‬ ‫رياضة‬‫جماعة ا ل‬kalimat
Melengkapi ‫فردية أو ا ل‬
‫ ا ل‬mud{a>f dan mud{a>f ilai>h
dengan 77 70 76 76
yang tersedia susunan na’at man’ut dan idhafah dalam
Mengidentifikasi 77 70 76 76
kalimat
Menjelaskan bentuk tindak tutur membandingkan sesuatu 77 70 76 76
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks 77 70 76 76
tentang ‫رياضة‬
Melafalkan ‫ ا ل‬bacaan tentang ‫ا لرياضة‬
teks 77 70 76 76
Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76

4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur

membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal : –‫ا لنعت‬
 Membuat kalimat dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
Menyalin kosakata yang didengar terkait tema ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna dan Menyalin kosakata yang didengar sesuai dengan gambar 77 70 76 76
fungsi dari susunan gramatikal : –‫ا لنعت‬ yang tersedia percakapan sesuai dengan contoh yang
Mempraktikkan 77 70 76 76
‫ ا إلضافة‬baik secara lisan maupun tulisan tersedia
Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan 77 70 76 76
ungkapan-ungkapan
Mempraktikkan tindakyang
tuturtersedia.
dalam percakapan sesuai 77 70 76 76
dengan
Membuatgambar yang dipilih
teks deskriptif sesuai dengan tema yang dipilih 77 70 76 76
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri sesuai dengan 77 70 76 76
tema yang dipilih
Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif 77 70 76 76
Menjelaskan struktur teks deskriptif 77 70 76 76
Menentukan struktur teks deskriptif sesuai dengan kalimat 77 70 76 76
yang tersedia kosakata yang berkaitan dengan tema
Mengemukakan 77 70 76 76
‫رياضة‬‫ال‬
Melengkapi kalimat dengan ungkapan atau kata yang sesuai 77 70 76 76
3.2 Menganalisis gagasan dari teks Mengidentifikasi kata yang tidak sejenis 77 70 76 76
bahasa Arab yang berkaitan dengan
tema:‫ ا لمسابقات‬،‫ا لرياضة ( أنواع ا لرياضة‬ Melengkapi kalimat dengan kata dari teks yang didengar 77 70 76 76
) ‫ ا لرياضة‬dengan memperhatikan bentuk Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi na’at man’ut dan 77 70 76 76
makna dan fungsi dari susunan idhafah
Mengklasifikasi kosakata yang didengar ke dalam ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
gramatikal : ‫ ا إلضافة‬-‫ا لنعت‬ ‫رياضة‬‫جماعة ا ل‬kalimat
‫فردية أو ا ل‬
‫ ا ل‬mud{a>f dan mud{a>f ilai>h
Melengkapi dengan 77 70 76 76
yang tersedia susunan na’at man’ut dan idhafah dalam
Mengidentifikasi 77 70 76 76
kalimat
Menjelaskan bentuk tindak tutur membandingkan sesuatu 77 70 76 76
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks 77 70 76 76
tentang ‫رياضة‬
Melafalkan ‫ ا ل‬bacaan tentang ‫ا لرياضة‬
teks 77 70 76 76
Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76
4.2 Mengkonstruksi hasil analisis
gagasan dari teks bahasa arab yang Membuat kalimat dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
berkaitan dengan tema: ‫ا لرياضة ( أنواع‬ Menyalin kosakata yang didengar terkait tema ‫ا لرياضة‬ 77 70 76 76
) ‫ ا لمسابقاتا لرياضة‬،‫ ا لرياضة‬dengan Menyalin kosakata yang didengar sesuai dengan gambar 77 70 76 76
memperhatikan bentuk makna dan yang tersedia percakapan sesuai dengan contoh yang
fungsi dari dari susunan gramatikal :‫لنعت‬ ‫ا‬ Mempraktikkan 77 70 76 76
‫ – ا إلضافة‬baik secara lisan maupun tersedia
Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan 77 70 76 76
tulisan ungkapan-ungkapan
Mempraktikkan tindakyang
tuturtersedia.
dalam percakapan sesuai 77 70 76 76
dengan
Membuatgambar yang dipilih
teks deskriptif sesuai dengan tema yang dipilih 77 70 76 76
fungsi dari dari susunan gramatikal :‫ا لنعت‬
‫ – ا إلضافة‬baik secara lisan maupun
tulisan

Mempraktikkan teks lisan secara mandiri sesuai dengan 77 70 76 76

tema yangfungsi
Menelaah dipilih sosial teks prosedural
77 70 76 76
Menelaah struktur teks prosedural 77 70 76 76
Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur
Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, dan makna) dari teks yang Mengaitkan kata dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
berkaitan dengan tema : ‫ا لشباب( مرحلة‬ Mengaitkan kata dengan ungkapan yang tersedia 77 70 76 76
، ‫ ا ل‬yang melibatkan tindak
) ‫شباب ك نمتفائال‬
tutur mendeskripsikan sebuah kejadian Menelaah bentuk, makna, dan fungsi fi’il ma’lu m dan fi’il 77 70 76 76
dengan memperhatikan bentuk, makna majhul
Mengganti fi’il ma’lum menjadi fi’il majhul dalam kalimat 77 70 76 76
dan fungsi dari susunan gramatikal :‫ا لفعل‬ Menelaah bentuk tindak tutur tentang mendeskripsikan 77 70 76 76
‫ ا لفعلا لمبنىا لمجهول‬- ‫ا لمبنىل لمعلوم‬ sebuah kejadian
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Menyalin kata yang didengar yang berkaitan dengan‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
4.3 Menyajikan hasil analisis tindak tutur Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks 77 70 76 76
mendeskripsikan sebuah kejadian tentang
‫لشباب‬teks
Melafalkan ‫ ا‬bacaan tentang‫ا لشباب‬
77 70 76 76
dengan memperhatikan bentuk, makna Membuat kalimat yang mengandung fi’il majhul
77 70 76 76
dan fungsi dari susunan gramatikal :‫ا لفعل‬
‫ ا لفعلا لمبنىا لمجهول‬- ‫ ا لمبنىل لمعلوم‬baik Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76
secara lisan maupun tulisan Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan unkapan- 77 70 76 76
ungkapan yang teks
Mempraktikkan tersedia
lisan secara mandiri sesuai dengan 77 70 76 76
gambar yang
Menelaah dipilih
fungsi sosial teks prosedural 77 70 76 76
Menelaah struktur teks prosedural 77 70 76 76
Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
3.4. Menganalisis gagasan dari teks Mengaitkan kata dengan kata yang tersedia 77 70 76 76
bahasa Arab yang berkaitan dengan
tema : ) ‫شباب ك نمتفائال‬
، ‫ا لشباب( مرحلة ا ل‬ Mengaitkan kata dengan ungkapan yang tersedia 77 70 76 76
dengan memperhatikan bentuk makna Menelaah bentuk, makna, dan fungsi fi’il ma’lu m dan fi’il 77 70 76 76
dan fungsi dari dari susunan gramatikal : majhul
Mengganti fi’il ma’lum menjadi fi’il majhul dalam kalimat 77 70 76 76
‫ ا لفعلا لمبنىا لمجهول‬- ‫ا لفعلا لمبنىل لمعلوم‬
Menelaah bentuk tindak tutur tentang mendeskripsikan 77 70 76 76
sebuah kejadian
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
 Menyalin kata yang didengar yang berkaitan dengan‫ا لشباب‬ 77 70 76 76
4.4. Menyajikan hasil analisis evaluasi
teks bahasa Arab yang berkaitan Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks 77 70 76 76
dengan tema:‫شباب ك ن‬، ‫ا لشباب( مرحلة ا ل‬ tentang
‫لشباب‬teks
Melafalkan ‫ ا‬bacaan tentang‫ا لشباب‬
77 70 76 76
) ‫ متفائال‬dengan memperhatikan bentuk Membuat kalimat yang mengandung fi’il majhul 77 70 76 76
makna dan fungsi dari dari susunan
gramatikal : ‫ ا لفعل‬- ‫ا لفعلا لمبنىل لمعلوم‬ Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76
‫ ا لمبنىا لمجهول‬baik secara lisan maupun Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan unkapan- 77 70 76 76
tulisan ungkapan yang teks
tersedia
Mempraktikkan lisan secara mandiri sesuai dengan 77 70 76 76
gambar yang fungsi
Menjelaskan dipilih sosial teks deskriptif
77 70 76 76
3.5. Memahami fungsi sosial, struktur Menjelaskan struktur teks deskriptif 77 70 76 76
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema 77 70 76 76
kata, dan makna) dari teks yang ‫ربي‬ ‫ ا لشع ر ا لع‬bentuk, makna, dan fungsi isim tafdhil
Menjelaskan 77 70 76 76
berkaitan dengan tema:‫ا لشع ر ا لع ربي‬
)‫ ا لشاعر ا لبوصري‬،‫ ( ا لشع ر‬yang Mengganti fi’il madhi menjadi isim tafdhil dalam kalimat 77 70 76 76
melibatkan tindak tutur memberi Menjelaskan bentuk tindak tutur memberi apresiasi sebuah 77 70 76 76
apresiasi sebuah karya dengan karya
Menilai fakta dari teks yang didengar tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬ 77 70 76 76
memperhatikan bentuk, makna dan ‫صف‬ ‫ف يا ل‬
fungsi dari susunan gramatikal : ‫إسم‬ Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ا لشع ر‬ 77 70 76 76
‫ا لتفضيل‬ ‫صف‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ف‬‫ربي‬ ‫ع‬
‫ل‬ ‫ ا‬teks yang dibaca tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬
Menilai fakta dari 77 70 76 76
Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لشع ر‬ 77 70 76 76
‫ربي‬ ‫ا لع‬
Mengulangi bunyi kosa kata dan ungkapan dalam teks 77 70 76 76
tentang ‫ربي‬ ‫ع‬
‫ل‬ ‫ ر ا‬bacaan
Melafalkan teks ‫ ا لشع‬tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬
4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur 77 70 76 76
memberi apresiasi sebuah karya dengan Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal : ‫إسم‬ Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang 77 70 76 76
‫ ا لتفضيل‬baik secara lisan dan tulisan tersedia
Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri 77 70 76 76
tentang
Membuat‫ربي‬teks
‫ر ا لع‬deskriptif
‫ ا لشع‬dengan menggunakan unsur-unsur
77 70 76 76
yang tersediafungsi sosial teks deskriptif
Menjelaskan 77 70 76 76
Menjelaskan struktur teks deskriptif 77 70 76 76
Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema 77 70 76 76
3.6. Mengevaluasi gagasan dari teks ‫ربي‬ ‫ ا لشع ر ا لع‬bentuk, makna, dan fungsi isim tafdhil
Menjelaskan 77 70 76 76
bahasa Arabyang berkaitan dengan
tema : ‫ ا لشاعر‬،‫ا لشع ر ا لع ربي( ا لشع ر‬ Mengganti fi’il madhi menjadi isim tafdhil dalam kalimat 77 70 76 76
)‫ ا لبوصري‬dengan memperhatikan Menjelaskan bentuk tindak tutur memberi apresiasi sebuah 77 70 76 76
bentuk, makna dan fungsi dari susunan karya
Menilai fakta dari teks yang didengar tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬ 77 70 76 76
gramatikal : ‫إسم ا لتفضيل‬ ‫صف‬ ‫ف يا ل‬
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ا لشع ر‬ 77 70 76 76
‫صف‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ف‬‫ربي‬ ‫ع‬
‫ل‬ ‫ ا‬teks yang dibaca tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬
Menilai fakta dari 77 70 76 76
)‫ ا لبوصري‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal : ‫إسم ا لتفضيل‬

Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ا لشع ر‬ 77 70 76 76

‫ربي‬ ‫ا لع‬
Mengulangi bunyi kosa kata dan ungkapan dalam teks
4.6. Mengkonstruksi gagasan baru 77 70 76 76
tentang ‫ع ربي‬teks
Melafalkan ‫ ر ا ل‬bacaan
‫ ا لشع‬tentang‫ا لشع ر ا لع ربي‬
dalam teks bahasa Arab yang berkaitan 77 70 76 76
dengan tema : ،‫ا لشع ر ا لع ربي( ا لشع ر‬ Menyusun kata menjadi kalimat 77 70 76 76
)‫ ا لشاعر ا لبوصري‬dengan memperhatikan
bentuk makna dan fungsi dari dari Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang 77 70 76 76
susunan gramatikal : ‫ إسم ا لتفضيل‬baik tersedia
Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri 77 70 76 76
secara lisan maupun tulisan tentang
Membuat‫ربي‬teks
‫ر ا لع‬deskriptif
‫ ا لشع‬dengan menggunakan unsur-unsur
77 70 76 76
yang tersedia
Total Indikator 120 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 9120
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Keputusan Dirjen Pendis Nomor 5162 Tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada Madrasah Aliyah
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (82), daya dukung rendah (61), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(82 + 61+ 85) : 3 = 76

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 76

Mengetahui, Pancor, Juli 2020

Kepala MA MU'ALLIMIN NW PANCOR Guru Mata Pelajaran

(H. MUNAWAR, M.Pd) NURUL JUMAAH,QH,S.Pd

NIP :1967 1231 2003 12 1 000