Berikut adalah langkah-langkah PBM yang diadaptasi dari pendapat Arends (2012:
411).
Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah
Tahap Deskripsi
Tahap 1 Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik.
Orientasi terhadap Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah
masalah nyata yang telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang
Tahap 2 mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa
Organisasi belajar yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah.
Tahap 3 Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan
Penyelidikan masalah tersebut.
individual maupun Guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan
kelompok data/informasi (pengetahuan, konsep, teori) melalui
Tahap 4 berbagai macam cara untuk menemukan berbagai alternatif
Pengembangan dan penyelesaian masalah.
penyajian hasil Guru membimbing peserta didik untuk menentukan
penyelesaian masalah penyelesaian masalah yang paling tepat dari berbagai
Tahap 5 alternatif pemecahan masalah yang peserta didik temukan.
Analisis dan evaluasi Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian
proses penyelesaian masalah, misalnya dalam bentuk gagasan, model, bagan,
masalah atau Power Point slides.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi
atau evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang
dilakukan.