PENTAKSIRAN SEBAGAI

PEMBELAJARAN

(Assessment as Learning)
• Ini adalah proses membentuk dan menyokong metakognisi bagi setiap
murid. Pentaksiran sebagai pembelajaran memberi tumpuan atau memberi
fokus terhadap peranan murid sebagai penghubung yang kritikal antara
pentaksiran dan pembelajaran. Apabila murid bersifat aktif, terikat dengan
pembelajaran dan berupaya menjadi pentaksir yang kritikal biasanya
mereka memahami dan berupaya mengesan informasi dan maklumat,
menghubungkaitkan informasi dan maklumat kepada pengetahuan
berkaitan dan menggunakannya untuk tujuan pembelajaran.
Pentaksiran sebagai pembelajaran menekankan tumpuan kepada pelajar
dan menekankan pentaksiran sebagai proses metakognisi (pengetahuan
tentang proses pemikiran sendiri pelajar)
Pentaksiran sebagai pembelajaran merujuk kepada proses pembelajaran
individu yang bukan sekadar memindahkan idea daripada seseorang yang
berilmu kepada seseorang yang tidak tetapi adalah satu proses aktif
dalam penyusunan semula kognitif yang berlaku apabila individu
berinteraksi dengan idea-idea baru.
Summary Of Assessent For Learning, Assessment as
Learning and Assessment Of Learning