Highlight Pendekatan Kaunseling Keluarga

TOPIK 3: PENDEKATAN KAUNSELING
KELUARGA
STRUCTURAL FAMILY THERAPY
SALVADOR(SFT)
MINUCHIN
&
HARRY APONTE
SALVADOR MINUCHIN
‘STRUCTURAL FAMILY THERAPY’
• Dilahirkan pada 13 Oktober 1921 di San Salvador, Argentina.
• Seorang doktor pediatrik dari Argentina.
• Tergolong dalam amalan psikoanalisis.
• Banyak terlibat dalam kajian tentang kemiskinan, kurang bernasib baik,
keluarga yang tidak stabil.
• Bekerja sebagai seorang pakar psikiatri kanak-kanak di Sekolah Wiltwyck
untuk kanak-kanak bermasalah.
• Telah ditawarkan jawatan sebagai pengarah Philadelphia Child Guidance
Center (PCGC) pada tahun 1965.
• Beliau telah mengubah klinik tersebut kepada pusat
• terapi keluarga.
• Selepas itu Institute for Family Counseling pula ditubuhkan untuk
menyediakan program latihan kepada pembantu perkhidmatan komuniti
di New York pada tahun 1981.
• Beliau bersara pada tahun 1996.
Terdapat beberapa tokoh terkenal dalam Terapi Keluarga Struktural ini
termasuklah
• Braulio Montalvo,
• Bernice Rosman,
• Harry Aponte dan
• Charles Fishman
• tetapi yang lebih dikenali adalah pengasasnya sendiri iaitu
Dr Salvador Minuchin.
Definisi kesihatan keluarga
• Keluarga yang bermasalah adalah tiada struktur
organisasi dan tidak fleksibel dalam menghadapi kitaran
perkembangan keluarga.
• Struktur keluarga yang baik- organisasi kemas dengan
mempunyai hierarki dan ahli mudah berhubungan.
• Struktur keluarga yang baik- mudah dan cepat berfungsi
kembali setelah menghadapi tekanan dan pelbagai halangan
lain
DEFINISI disfungsi KELUARGA
• Simptom disfungsi seseorang difahami dengan mengkaji corak
interaksi dalam konteks keluarga.
• Perubahan dalam organisasi atau struktur perlu diubah dahulu
sebelum simptom individu diubah.
• Struktur keluarga mempunyai impak terhadap perubahan
individu.
• Pendekatan yang melihat keluarga sebagai satu organisma yang
mengalami perubahan.
• Masalah keluarga berpusat kepada enmeshment and
disengagement, dengan keengganan untuk berubah
MODEL STRUKTUR
• Terdapat banyak konsep asas yang digunakan dalam pendekatan

Model Struktur Terapi Keluarga seperti peraturan keluarga dan
peranan, kesepakatan dan subsistem, sempadan keutuhan
organisasi.
• Terapi struktur keluarga merupakan sebuah model penting
tentang terapi keluarga dengan melihat keluarga sebagai
suatu struktur organisasi.
• Penekanan dalam terapi struktur keluarga adalah lebih kepada
struktur organisasi keluarga dan pembaharuan pada pola-pola
sikap dalam keluarga dan tentang realiti keluarga itu sendiri
Model ini terbahagi kepada tiga bahagian;
• Simptom-simptom individu lebih difahami sebagai akar umbi dalam
konteks bentuk transaksi keluarga.
• Perubahan dalam organisasi atau struktur keluarga mesti berlaku
sebelum simptom-simptom dilepaskan.
• Ahli terapi mesti mempunyai sikap peranan seorang pemimpin untuk
mengubah struktur atau konteks yang menyebakan wujudnya
simptom-simptom tersebut
• Sebagai penentu utama teori struktur keluarga dan penekanan diberikan
kepada
i. keutuhan sistem keluarga,
ii. pengaruh organisasi hierarki keluarga
iii. kebergantungan /fungsi subsistem keluarga
KONSEP UTAMA
Terdapat 3 konsep utama dalam Terapi Keluarga Struktural:

1. Struktur Keluarga (Family Structure),
2. Subsistem Keluarga (Family Subsystems)
3. Sempadan (Boundaries)
Struktur Keluarga (Family Structure)
• satu asas utama teori ini ialah setiap keluarga ada family structrure
‘invisible set of functional demand that organizes the way in which family
interact’(Minuchin, 1974)
• Struktur ini hanya wujud apabila keluarga bertindak. Hanya apabila
keluarga itu aktif, memantau corak interaksi antara mereka dalam keluarga.
• Struktur ini mempengaruhi keberkesanan atau kegagalan kelurga
berfungsi.
• Dalam sesetengah keluarga, heiraki organisasi adalah tersusun dengan
baik dan hubungan keluarga itu adalah baik.
• Ada keluarga yang memerlukan sedikit penyusunan/ pengurusan yang akan
membantu keberkesanan interaksi.
Struktur Keluarga (Family Structure),
• Biasanya, perkembangan atau situasi tertentu meningkatkan stress dalam

keluarga, rigid, chaos, dan ketidakfungsian dan akhirnya krisis dalam
keluarga.
• Keluarga yang terbuka dan struktur yang baik akan pulih lebih cepat dan
berfungsi dengan lebih berkesan dalam tempoh yang tertentu daripada
keluarga yang kurang tersusun.
• Pendekatan struktural memberikan perhatian kepada keluarga secara
keseluruhannya, interaksi antara subunit dalam keluarga.
• Keluarga yang tidak berfungsi pula akan mewujudkan pakatan dalam
keluarga tersebut. Pakatan ini sering wujud dalam keluarga dengan orang
yang ketiga.
• Pakatan stabil ialah yang dominant dalam tindakan seharian keluarga
tersebut. Pakatan yang menyimpang ialah pasangan yang menjadikan pihak
ketiga sebagai punca permasalaham atau konflik dan mengurangkan stress
mereka.
Subsistem Keluarga (Family Subsystems)
Sub kumpulan dalam keluarga berdasarkan umur (atau
generasi), jantina & faedah (atau fungsi).
• Unit yang kecil yang wujud dalam sistem keluarga secara
keseluruhan.
• 3 bahagian subsistem yang penting dalam keluarga iaitu,
Subsistem pasangan suami isteri, Subsistem keibubapaan
dan Subsistem antara adik beradik.
• Dalam subsistem ini akan wujud masalah jika timbul
gabungan merentas generasi (cross-generational alliance)
iaitu gabungan dua generasi yang berbeza
• Subsistem ialah unit yang lebih kecil. Wujud untuk melaksanakan tugasan
keluarga. Tanpa subsistem, keseluruhan sistem keluarga tidak akan
berfungsi.
• Setiap subsistem ada peranan tersendiri. Ada yang kekal dan ada yang
bersifat sementara.
• Subsistem akan dijelaskan melalui boundries dan peraturan yang berkaitan.
Apabila subsistem diganggu, stress dan emisional akan meningkat.
• Subsistem suami/isteri. ‘may consists of a single parent, a gay or lesbian
couple or hetrosexual couple’. Subsistem ini mempunyai dua individu yang
saling menyokong.
• Subsistem keluarga. terdiri dari beberapa orang ahli keluarga yang saling
bertanggungjawab, memberi perlindungan dan hubungan sosial. Subsistem
ini dianggap sihat sekirang tidak berfungsi sebagai ‘cross generational way’.
• “Cross generational alliance (coalition) adalah terdiri daripada dua generasi
yang masing-masing akan memenuhi hasrat tertentu. Keadaan ini akan
menyebabkan cabaran untuk memenuhi keperluan masing-masing. Berlaku
pelanggaran baundries dan lain-lain.
• Subsistem adik beradik. Sistem dalam keluarga yang terdiri dari generasi
yang sama, dilahirkan oleh keluarga yang sama. Sekiranya keluarga tiri,
subsistem ini terdiri daripada kanak-kanak yang tiada hubungan. Umur akan
memberikan kesan kepada subsistem ini. Jarak umur yang besar akan
mengurangkan sekutu mereka.
Boundries
• Ialah faktor fizikal atau psikologikal yang membezakan antara satu sama
lain. ‘The degree of interaction and involvement of family members with each
other is governed by the boundries that exits between the family members
and between systems”. Kekuatan boundries dilambangkan dengan garisan
putus, solid dan titik.
• Clear boundries ; menggalakkan keluarga berkomunikasi dan menggalakkan
hubungan. keluarga bebas bertukar pandangan, menerima maklumbalas. Ahli
keluarga merasa kesepunyaan bersama.
• Rigid boundries: tidak fleksible, mementingkan kuasa. Membezakan antara
individu. Ahli keluarga tidak mesra dan mudah beremosi.
• Diffuse boundries : tidak jelas perbezaan antara peranan dalam sistem
keluarga tersebut. menggalakkan pergantungan.
Boundries
• Triangulation : proses sistem di mana anak-anak terlibat konflik interaksi
keluarga, mengganggu keluarga, dan membawa mesej untuk mengelak atau
meminimakan konflik keluarga. Hubungan keluarga dengan anak-anak
menjadi rapat apabila konflik berkurangan.
• Parentified Child : anak menjadi ibubapa semasa keluarga tidak mewujudkan
hubungan yang mesra. Anak-anak ini diberikan keutamaan atau
tanggungjawab “that exceed what would be considered developmentally
consistence with his or he age”
• Dalam perkembangan keluarga, boundries dan struktur keluarga akan
berubah berdasarkan suasana keluarga tersebut. Oleh itu allingment akan
terbentuk.
Allingment are the ways family members join together or oppose one another
in carrying out families activities”
Tambahan
Sebagai tambahan untuk menstruktur, subsistem dan baoundries, teori ini juga
merujuk kepada :
• roles
• terapis perlu menyedari kedudukan ahli dalam keluarga.
• rules
• dibentuk berkaitan perubahan cara hidup keluarga
• power
• kemampuan untuk menggalakkan sesuatu itu terjadi. Berkaitan
kekuasaan dan kebertanggungjawapan
Matlamat Terapi
a) Membimbing klien membawa T/L bermasalah ke dlm sesi
a) T/L bermasalah klien adalah berkait rapat dgn cara interaksi dlm keluarga
b) Terapis dpt memerhati dan membantu klien berubah
b) Membantu menstruktur semula sistem keluarga
a) Keseimbangan dlm keluarga
b) Komunikasi & maklum balas
c) Cara interaksi baru
Teknik rawatan
1. JOINING
• Proses yang berlaku antara terapis dan ahli keluarga.
• Merupakan salah satu prasyarat penting dalam proses penstrukturan semula keluarga.
• Kaunselor mempamerkan kemahiran-kemahiran lisan dan tanpa lisan, kecekapan, tidak
menyebelahi mana-mana ahli keluarga, empati dan memahami kehendak dan perasaan setiap
individu dalam keluarga terbabit.
• Terdapat empat cara 'joining' :-
a) Tracking - mengguna soalan terbuka untuk dapatkan
maklumat
b) Mimesis - terapis menjadi seperti keluarga iaitu cuba
menyesuaikan diri dalam keluarga tersebut mengikut cara
atau
konteks keluarga tersebut berkomunikasi dan sebagainya
a) Confirmation of a family member- menggunakan perkataan-
perkataan yang menyentuh perasaan untuk merefleksikan
ekspresi perasaan dan tingkah laku ahli keluarga
b) Accommodation - membuat penyesuaian peribadi untuk
kesepaduan teraputik
Disequilibrium Techniques. Eleven interventions for
Changing a Family System
Intervensi yang bermatlamat untuk menukarkan sistem.

“Some of them, like enactment and boundary making, are primarily
employed in the creation of a different sequence of events, wheres others,
like reframing, punctuation and unbalancing, tend to foster a different
perception of reality”
All require active involvement of the therapist.

2. REFRAMING
• Memberi makna yang baru dan berbeza dalam pengertian yang
lebih positif
• Pertukaran persepsi dengan menerangkan sesuatu situasi dalam
konteks yang berbeza.
• Contoh, ahli keluarga mengatakan anak mereka teruk dan jahat
tetapi terapis membuat reframing sebagai nakal.
• Ahli keluarga dapat mencari jalan untuk mengubah sikap mereka
kepada persepsi baru iaitu anak nakal dan berfikir bagaimana
dapat membantu anak mereka untuk berubah.
3. PUNCTUATION
• “the selective description of a transaction in accordance with a
therapist goal”
• Dengan punctuating particular situation at a specific moment in
time, the perception of everyone involve is change.
• Menggalakkan kebarangkalian kompetensi dan tingkahlaku
baharu di masa hadapan.
• Jika terapis cuba menunjukkan ibu mempunyai kompetensi
mengurus tingkahlaku anaknya, terapi harus menjelaskan
kompeten semasa siibu mendisiplinkan anak-anak tersebut.
4. UNBALANCING
• Terapis menyokong mana-mana individu atau subsistem
menentang ahli keluarga yang lain.
• Terapis boleh duduk di sebelah anak perempuan - memberi
perhatian kepada anak perempuan tadi dan menentang keluarga
dengan memberi sebab-sebab kenapa anak perempuan itu
bertingkah laku seperti itu.
• Mereka akan memperkembangkan peranan dan fungsi mereka
dalam keluarga tersebut.
• Apabila teknik ini digunakan untuk menyokong orang yang
tertindas dalam sistem keluarga tersebut.
5. ENACTMENT
• Proses di mana keluarga membawa tingkah laku bermasalah ke dalam sesi
kaunseling dengan menunjukkan demonstrasi kepada terapis.
• Sebagai contoh, ahli keluarga yang sering bertengkar dalam isu meluangkan
masa pada hari cuti hujung minggu.
• Teknik ini untuk melihat bagaimana ahli keluarga berinteraksi.
• Terapis akan membantu ahli keluarga untuk mengenal pasti pola interaksi dan
apakah perubahan yang mereka perlu lakukan untuk memperbaiki corak
komunikasi dalam keluarga.
6. WORKING WITH SPONTANEOUS
INTERACTION
• Bertindak sebagai sportlight
• Bilamana keluarga memperlihatkan tindakan mengganggu/ ketidakfungsian,
(menjerit kepada orang lain)(menarik diri).
• Terapis perlu memfokuskan (point out) tingkahlaku tersebut dan menjelaskan
kesan tingkah laku tersebut.
• Fokus kepada proses, bukan kepada konten.
• Terapis perlu membantu keluarga mengenalpasti corak interaksi dan apa yang
perlu mereka ubahsuai.
7. INTENSITY
• Intensity kaedah struktural untuk menukarkan tingkah laku yang
tidak adaptif dengan menggunakan perasaan yang kuat,
intervensi yang berulang atau tekanan yang berpanjangan.
• Diagnosing salah satu tugas utama dalam Terapi Keluarga
Struktural untuk mengenal pasti sistem perhubungan antara ahli
keluarga.
• Dengan itu terapis dapat melihat apa yang diperbaiki atau
ditukarkan untuk membantu keluarga tersebut berfungsi dengan
sebaiknya.
8. Boundary making
“Each stage brings demands, forcing the family members to
accommodate to new needs as family members grow up or ages, and
circumstance change”
Terapis juga membantu keluarga sama ada memantapkan atau
melonggarkan boundries, bergantung kepada situasi keluarga.
9. Restructuring
• Perkara utama teori ini, melibatkan perubahan struktur dalam
keluarga.
• Bertujuan untuk menjadikan keluarga lebih berfungsi.
• Menyusun semula hiraki dalam keluarga supaya individu yang
berkuasa akan memiliki kuasa.
• If the father diminates to the point where chlidren feel intimidated,
the therapis may ask the family to enact a ‘father-dominated
scenario”.
10. Shaping Competence
• Membantu keluarga atau ahli menjadi lebih berfungsi dengan
memperlihatkan tingkah laku positif.
• Peneguhan kepada keluarga yang menjadikan anak-anak
bertingkah laku positif.
• Kesannya, keupayaan positif ditonjolkan dan alternatif yang sesuai
untuk mengatasi masalah akan terbentuk
11. Diagnosing
• Satu peranan yang perlu dilaksanakan
• Melalui mapping yang dilaksanakan di awal proses terapuitik
• Keadaan ini akan menjadikan terapis proaktif, bersedia untuk
bertindak, membekalkan intervensi struktural.
12. Adding Cognitive Construction
a.) Advice & Information
• Dpt drpd pengalaman & pengetahuan keluarga dlm proses terapi
• Diguna utk meredakan kemarahan beberapa ahli keluarga dan meyakinkan mereka mengenai
sesuatu T/L
• Contoh : Family member: “I’ll bet you’ve never seen a family messed up as we are.” Therapis:
“Your family is unique in quite a few ways, but many of your concerns and behaviours are
common among families I see.”
b.) Pragmatic fictions
• Pengumuman yg dibuat utk membantu keluarga dan ahlinya berubah
• Cth : Terapis beritahu kanakkanak bhw T/L mrk adalah tdk sesuai dgn umur mereka.
c.) Paradox
• Bantu keluarga selesai masalah dgn memberi mesej yg keliru
• Cth : Keluarga yg menolak utk mengikuti arahan terapis / menolak utk berubah akan diberitahu
supaya jangan mendengar arahan terapis & jangan melakukan perubahan.
• Keluarga diberi kebenaran utk melakukan apa shj yg mereka ingin lakukan.
• Kesannya, keluarga akan menentang terapis/menjadi lebih baik/mula meneroka T/L diri
sendiri/mengubah cara interaksi sendiri
Peranan terapis
• Sebagai pemerhati dan pakar dalam melaksanakan intervensi
mengubahsuai/menukar struktur keluarga
• Peranan terapi berubah sepanjang terapi dijalankan.
Fasa awal –join dan memimpin. Fasa 2, map out undelying structure.
Fasa 3, transform struktur keluarga.
“during the treatment, therapis watches ‘ the family dance and the enters
(‘joins’) and leave the interactional field at will in order to transform it
therapeutically”
• Bertanggungjawab untuk ‘setting up’ babak drama, mencorakkan bagaimana
keluarga akan terlibat/ berinteraksi. Memantau ketidak fungsian keluarga
• Sebagai ejen yang aktif dalam proses penyusunan semula keluarga.
• Untuk memahami kaedah-kaedah yang tidak dapat dilihat yang mengawal
berfungsi.
Proses dan hasil
• Proses perubahan terapi ini adalah beransur-ansur tetapi steady.
• Berasaskan kepada konteks budaya keluarga tetapi mengikut juga patten yang
biasa digunakan
• Bila berjaya, hasil pendekatan ialah penyelesaian simptom dan perubahan
struktur keluarga.
• Biasanya perubahan berlaku dalam beberapa sesi setelah terapis menggunakan
teknik membantu keluarga berinteraksi cara baharu.
• Biasanya teknik ini bertindan tindih untuk mengelak homeostatis dan membina
celik akal baharu.
• Terdapat ‘home work’ sebagai aktiviti di luar sesi.
• Sesi yang berjaya akan mengubah atau menyusun semula keseluruhan struktur
keluarga.
• Membantu keluarga berhubungkait dalam tingkah laku yang berfungsi dan
produktif.
Langkah Rawatan
Langkah 1 PERMULAAN
PERHUBUNGAN (JOINING)
• Ahli terapi berusaha mengurangkan perasaan buntu, marah & takut
dalam kalangan klien
• Pd permulaan sesi, klien mengalami perasaan buntu, marah & takut
kerana tdk berupaya membina keseimbangan/homeostasis dlm
keluarga
• Cth teknik : trekking (tracking) & akomodasi (accomodation)
Langkah Rawatan
Langkah 2 INTERAKSI KELUARGA
INTERAKSI KELUARGA
• Interaksi ahli keluarga dpt menggambarkan struktur keluarga
• Oleh itu, terapis memahami struktur keluarga dgn menggalakkan
komunikasi antara ahli keluarga dlm sesi terapi
• Cth teknik : enactment (ahli keluarga diminta membincangkan masalah
dlm situasi keluarga – ahli keluarga bertingkah laku spt kebiasaan – terapis
dpt mengetahui interaksi keluarga/kefungsian keluarga terkini
Langkah Rawatan
Langkah 3 PENILAIAN/DIAGNOSIS
PENILAIAN/DIAGNOSIS
• Terapis melihat di sebalik isu-isu
• Melalui interaksi yg diperhatikan & masalah yg dibentangkan olh keluarga
• Melalui kesedaran yg bertekalan terhadap struktur keluarga & memberi
fokus kpd ½ perubahan struktur
• Membantu ahli keluarga mengubah persepsi (masalah mereka berpunca
daripada peristiwa masa lalu/diri klien yang dikenalpasti.) melalui diagnosis
yg betul
Langkah Rawatan
Langkah 4 MENSTRUKTUR SEMULA POLA TRANSAKSI KELUARGA
MENSTRUKTUR SEMULA POLA TRANSAKSI KELUARGA

• Terapis menstrukturkan semula kefungsian keluarga.
• Keluarga biasa datang ke sesi terapi utk mengurangkan simptom yg
terdapat pd salah seorang ahli keluarga.
• Slps ahli keluarga menerima terapis sebagai sebahagian dr mereka, mereka
secara tdk sedar mempamerkan pola kefungsian terkini mereka &
bagaimana strukturnya menyokong keadaan ini.
Aspek unik terapi keluarga
1. Serba boleh
• Berkesan untuk merawat keluarga dengan tingkah laku juvana seperti
dilikuen, alkohol, obesity, and anorexia
• Sesuai dengan keluarga sosioekonomi rendah dan silang budaya
2. Senang diaplikasikan
3. Penerimaan yang menyeluruh dari pelbagai disiplin
4. Menekankan kepada simptom penyusunan semula keluarga
5. Pragmatik dan penyelesaian masalah
KEKUATAN
• Membentuk asas yang baik untuk pengamal terapi

keluarga.
• Sangat model diajar kerana ia mengambil sesuatu yang abstrak
sebagai keluarga dan menganjurkan ia menggunakan konsep
seperti sempadan dan hierarki.
• Cuba untuk mengekalkan tumpuan kepada kekuatan keluarga.
• Serba boleh.
LIMITASI
• Kekurangan analisis feminis.
• Gagal untuk mengambil kira hierarki kuasa yang wujud dalam menjadi
lelaki dan perempuan.
• Tiada analisis bagaimana stereotaip budaya dan norma masyarakat memberi
kesan kepada peranan wanita dan ibu-ibu.
• kesedaran budaya Lack.
• Hanya melibatkan penyusunan semula.
STRATEGIC FAMILY THERAPHY
Jay Haley
Strategic Family Theraphy
• Dikembangkan oleh Jay haley dan Cloe Madanes
• Paling berpengaruh dalam terapi keluarga
• Merupakan anak didik kepada Milton, Bateson Gregory dan Minuchin
• founding editor of the family therapy journal Family Process
• collaboration with Salvador Minuchin and Braulio Montalvo, they found Structural Family
Therapy in 1970’s
• also Strategic Family Therapy in 1976
• published best selling books – Problem Solving Therapy
• combined a systemic understanding of human problems and strengths with a pragmatic
approach to intervention
• Method of therapy-not to have a theory of therapy ( focus on here-and-now)
• 3 cabang strategic family theraphy
1. The strategic family therapists of the Mental Research Institut (MRI)
• Paling awal, berasal dari Bateson communications studies group, tokoh prolifik moden ialah Paul
Watzlawick dan John Weakland
2. The strategic family therapists of the Family Therapy Institut, Jay Hakey & Cloe Madanes
• Institusi ini berfungsi pada pertengahan 1970an
3. The strategic family therapists of Milan Institute

• Dari Itali, biasanya dirujuk juga sebagai systemic family theraphy, Ketuanya ialah Selvini Palazzoli.
• Sebagai satu kumpulan yang mengikut prinsip Milton Ericksons
• Penekanan kepada rawatan jangka pendek (10 sesi), memberikan penekanan kepada sesi pertama.
• Umumnya terapi ini memfokuskan kepada:
• Family rules : peraturan keluarga yang overt dan covert akan mengawal mereka
• Family homeostatis : kecendrungan keluarga untuk berada dalam kepompong yang sama kecuali
diberikan cabaran sebaliknya
• Quid pro quo : tanggungjawab ahli keluarga untuk melayan orang lain seperti mana mereka di layan
• Redudancy principle : interaksi keluarga dalam jarak yang dibenarkan
• Punctuation : idea bahawa individu dalam transaksi percaya bahawa apa yang mereka kata adalah
disebabkan apa yang orang lain kata
• Symmetrical relationship and complementary relationship : hubungan dalam keluarga adalah adil
(symmetrical) dan tidak adil (complementrical)
• Circular causality : idea bahawa satu acara tidak mempengaruhi seterusnya tetapi acara adalah
berkaitan dan faktornya ialah tingkah laku
Definisi keluarga yang bermasalah / disfungsi
Sebuah keluarga yang pincang adalah:
• krisis dalam keluarga, penuh dengan konflik
• kegagalan komunikasi
• wujud salah laku
• kepimpinan
• Selalunya kanak-kanak ditinggalkan / kecuaian / penyalahgunaan kuasa
• Orang dewasa selalu bergantung
• bertingkah laku seperti kanak-kanak
• Membawa kepada masalah sosial dalam kalangan orang dewasa contohnya: ketagihan / penyakit
mental
• ibu bapa tidak berfungsi boleh mencontohi daripada ibu bapa mereka sendiri yang tidak berfungsi
• ibu bapa seperti ‘kanak-kanak’ dan menyalahgunakan kuasa terhadap anak-anak mereka
• Akhirnya, keluarga mungkin mula mempersoalkan kepercayaan asas mereka sendiri terhadap ibu
bapa dan mungkin membawa kepada perubahan tingkah laku (Becvar & Becvar, 1998)
Matlamat terapi
• Membantu klien melalui atau melintasi krisis ke peringkat seterusnya dalam kitaran kehidupan
keluarga.
• Pendekatan ini menekankan perbezaan antara;
- mengenalpasti masalah yang dibentangkan dalam terapi
- mencipta satu masalah yang diaplikasikan kepada satu diagnosis atau mencirikan
individu/sebuah keluarga dengan cara tertentu
• Menyelesaikan, menyingkirkan atau mengurangkan masalah melalui persetujuan ahli keluarga.
• Penekanan teori lebih kepada proses daripada isi kandungan
Teknik Rawatan
• Bertindak sebagai satu kumpulan, terapi ini lebih inovatif
• Sekiranya keluarga ingin berubah, perubahan dalam cara tingkah laku ahli perlu di
dahului
• Sesetengah masalah boleh di selesaikan dengan tidak menggangap ia sebagai
masalah.
• Setiap intervensi di pengaruhi oleh idiosinkrasi individu (gaya tersendiri @ keunikan
sifat manusia)
• Penyesuaian menjadikan strategi dapat disesuaikan dengan pelbagai terapi
keluarga.
• Secara umumnya, strategik terapi keluarga memfokuskan reframing, directive,
paradox, ordeals, pretend, and positioning techniques
Teknik Rawatan
• Reframing
• Melibatkan penggunaan bahasa untuk mendorong perubahan kognitif dan
mengubahsuai persepsi pada situasi tertentu.
• Dalam proses ini, situasi diberi makna baharu, kesannya tingkah laku baharu
diteroka.
• Tidak mengubah situasi tetapi perubahan maksud akan mempengaruhi
perubahan yang diharapkan.
• Melalui reframe ini, sesuatu yang di lihat sebagai sukar dikawal boleh
diuruskan dengan berkesan
Teknik Rawatan
• Directive
• Instruksi daripada terapis untuk keluarga berkelakuan berbeza dari
sebelumnya.
• Pelbagai bentuk directive boleh diberikan:
• Nonverbal (silence, voice tone, posture)
• Direct and Indirect suggestions (Go fast, You may not want to change to
quickly)
• Assigned behavior (When you think you won’t sleep, force yourself to stay
up all night)
• Dapat meningkatkan pengaruh terapis dalam proses dan memberikan
maklumat bagaimana ahli keluarga bertindak.
• Go slow (rather resistance in action)
Teknik Rawatan
• Paradox
• Teknik yang kontroversi dan berkuasa.
• Proses ini seperti “prescribing the symptom”
• Memberi kebenaran kepada klien/ keluarga melakukan apa yang telah
dilakukan dan bercadang untuk mengurangkan dan seterusnya menghapuskan
tingkahlaku tersebut.
• Boleh dilaksanakan melalui pelbagai cara:
• Restraining : terapis memberitahu klien/keluarga yang mereka tidak mampu melakukan
perkara selain apa yang mereka biasa lakukan.
• Precribing : ahli keluarga diarah melakukan tingkah laku disfungsi dihadapan therapis.
Keluarga diminta menunjukkan bagaimana mereka membantah tindakan tersebut.
Teruskan dalam tempoh masa yang biasa mereka membuat bantahan.
• Redefining : mengaitkan konotasi yang positif kepada simptomatik. Idea ini adalah untuk
melihat simptom mempunyai makna sebagaimana dipamerkan.
Teknik Rawatan
• Ordeals
• Tugasan untuk menghapuskan simptom bermasalah.
• Membantu klien meninggalkan simptom atau tingkah laku yang bermasalah.
• Tingkah laku yang membina atau neutral yang mesti dilakukan sebelum
melibatkan diri dalam tingkah laku yang tidak diingini.
• Bersifat pencegahan untuk menghalang tingkah laku yang tidak diingini
• Contohnya, melakukan senaman sebelum bermulanya depresi atau memberi
hadiah kepada seseorang yang dipandang rendah.
Teknik Rawatan
Positioning
• Tindakan yang dilakukan oleh terapis terhadap penerimaan apa yang
disampaikan dengan cara keterlaluan (menokok tambah)
• Membantu keluarga melihat kemustahilan terhadap apa yang mereka lakukan
dan mereka itu dibebaskan melakukan sesuatu yang lain.
• Contoh: jika seorang ahli keluarga menyatakan bahawa hubungannya dengan
ayahnya adalah sukar, maka terapis akan respon ‘Tidak, ia adalah sia-sia”
• Cth: apabila anak mengatakan bahawa hubungan dengan ayah tidak baik
• Terapis memberi respon bahawa hubungan itu tidak ada harapan
Teknik Rawatan
Pretend
• Teknik yang lebih lembut.
• Terapi meminta ahli keluarga untuk berpura-pura melakukan tingkah laku yang
bermasalah, seperti bergaduh.
• Perbuatan berpura-pura melibatkan diri dalam pergaduhan membantu individu
mengawal tingkah laku dan emosi.
• Ahli keluarga mempunyai pengalaman untuk mengawal masalah dalam
keluarga
Teknik Rawatan lain
• Penggunaan - menggunakan kekuatan orang lain untuk melakukan perubahan
(kebergantungan)
• Menggunakan hierarki (kedudukan) sebagai satu cara/corak untuk perubahan
• Ritual - memaksa perubahan dalam corak tertentu melalui ujian-ujian (situasi ini
sukar untuk dilakukan)
• Task - memanfaatkan masa yang diperuntukkan secara optimum untuk
melakukan perubahan
Peranan Terapis
• Berbeza mengikut subsekolah masing-masing.
• Walau bagaimanapun mereka percaya bahawa terapis perlu aktif dan fleksibel dengan
klien/ keluarga
• Terapis bertanggungjawab merancang strategi untuk menyelesaikan masalah keluarga.
• “They are symptom focused and behaviorally oriented”
• Tanggungjawab utama terapis ialah mengenalpasti masalah dan cara masalah itu boleh di
atasi.
• Terapi akan memfokuskan satu kaedah sahaja yang bersesuaian dengan keupayaan
keluarga.
• Haley (1990), it is essential to make changes in people and families within the first three
sessions.
• Memberikan tugasan antara sesi sebagai kerja rumah (boleh antara ahli)
Proses and outcomes
• Matlamat strategik terapi ialah untuk resolve, remove and ameliorate masalah
mengikut keperluan keluarga.
• Keluarga perlu belajar sekurang-kurangnya secara indirect bagaimana
menjelaskan masalah lain secara konstruktif.
• Biasanya menyelesaikan kesukaran keluarga melibatkan pelbagai intervensi atau
langkah. 4 langkah :
• Penjelasan masalah dengan jelas, ringkat lagi padat
• Meneroka pelbagai penyelesaian yang telah dicuba sebelum ni.
• Menentukan perubahan yang jelas dan konkrit untuk dicapai
• Formulating and implementing strategi untuk perubahan.
• Penekanan strategi lebih kepada proses daripada kandungan.
Haley (1976) menerangkan 5 Tahap dalam proses terapi keluarga;
1. Tahap sosial
2. Tahap masalah
3. Tahap interaksi
4. Tahap pembentukan matlamat
5. Tahap penetapan tugas
1. Tahap Sosial - Proses membina hubungan
• Menyediakan suasana terapeutik kepada ahli keluarga

• Membina rapport - kaunselor akan berbual bersama setiap orang dalam
keluarga dan melayan mereka seperti tetamu sendiri.
• Membuat pemerhatian bagaimana setiap ahli keluarga bertingkah laku dan
berinteraksi antara satu sama lain
2. Tahap Masalah -Proses penerokaan masalah
• Memastikan semua ahli keluarga hadir dalam perjumpaan sesi
• Pada proses ini, kaunselor akan mula melontarkan pertanyaan yang lebih
spesifik secara sepintas lalu mengenai masalah yang dihadapi oleh keluarga
tersebut
• Mendengar secara teliti penerangan masalah yang di bawa/ dibincangkan
• Ahli keluarga menjelaskan penglibatan mereka untuk menangani masalah
yang dihadapi
3. Tahap Interaksi
• Pada peringkat ini pula, kaunselor akan mengumpulkan seluruh ahli keluarga
untuk berbincang bersama-sama mengenai masalah yang dihadapi mereka
sambil membuat penilaian terhadap proses perbincangan tersebut
• Mendengar dan memerhati kesan disebalik masalah yang dibincangkan oleh
ahli keluarga
• Memerhati kesefahaman antara ibu bapa, bagaimana tindak balas mereka
dan reaksi klien terhadap konflik yang timbul dan sebagainya
4. Tahap penetapan matlamat
• Pada proses ini, kaunselor bersama ahli keluarga akan mula menetapkan
tujuan yang ingin dicapai oleh ahli keluarga pada akhir sesi kaunseling sebagai
langkah penyelesaian kepada permasalahan yang timbul
• Pembentukan matlamat yang jelas dan konkrit dalam bentuk tingkah laku
yang boleh dicapai oleh ahli keluarga setelah mereka memahami masalah
yang dihadapi dan bentuk interaksi yang wujud dalam kalangan mereka
• Menyoal ahli keluarga mengapa masalah ini wujud secara berterusan/terus
berlaku - memahami penafian rahsia keluarga dan penderitaan dari generasi
ke generasi
• Pada proses ini, kaunselor akan memberi tugasan yang perlu dipatuhi dan
dilaksanakan oleh setiap ahli keluarga
• Setiap tugasan yang telah dilaksanakan akan dibincangkan di dalam sesi
kaunseling yang berlangsung.
• Kaunselor bersama ahli keluarga akan membincangkan hasil dapatan tugasan
secara bersama-sama
Kekuatan dan sumbangan
• Bersifat fleksibel
• Fokus kepada inovasi & kreativiti
• Boleh diguna kepada ahli terapi lain
• Boleh digunakan untuk semua peringkat umur dan kelas ekonomi yang datang dengan pelbagai
masalah
• Strategi lain difikirkan semula oleh kaunselor sekiranya strategi yang dibentuk tidak berjaya
menyelesaikan masalah yang dibentangkan
• Menggerak kekuatan yang baru untuk keluarga melakukan perubahan ke arah yang lebih positif - nilai,
sikap, pemikiran dan tingkah laku yang baru dan berfungsi secara optimum
• Satu cara yang bermakna dan sah berfungsi mengikut pandangan tertentu terhadap realiti, dan satu
keunikan kepada keluarga yang tertentu
• Satu cara keluarga bercenderungan untuk membangunkan tabiat dan cara-cara berkomunikasi dan
berinteraksi antara satu sama lain bagi menyelesaikan masalah dengan cara yang tersendiri
• Perubahan corak tingkah laku dan komunikasi di satu bahagian sistem (pesakit yang dikenal pasti)
tanpa menjejaskan sistem keluarga secara keseluruhan (Becvar 1998)
LIMITASI PENDEKATAN
• Kaunselor /terapis cenderung untuk mewujudkan prasangka mereka sendiri terhadap
keluarga tersebut.
• Kadangkala kaunselor cuba memaksa keluarga menyesuaikan diri dengan model yang telah
mereka tetapkan
• Dalam usaha untuk menjadi konsisten, tidak ada definisi khusus sama ada kesihatan atau
disfungsi, kerana kedua-dua cara boleh berfungsi untuk sistem / keluarga berkenaan
• Ahli keluarga mungkin mula mempersoalkan kepercayaan asas mereka sendiri terhadap
keberkesanan proses untuk membawa kejayaan kepada perubahan tingkah laku
Perkembangan Keluarga
PERSEDIAAN TUTORIAL
Apakah yang perlu anda lakukan

TUTORIAL
Membentangan persamaan dan perbezaan antara Struktural dan Strategik

Terapi Keluarga
Jay Haley
The Milan Systems Group
• Jay Douglas Haley ( July 19, 1923-February 13, 2007 )
• founder of brief and family therapy in general and of the strategic model
of psychotherapy
• was born in Midwest, Wyoming
• moved to Berkeley, California when he was 4
• after serving in the United States Army Air Forces during World War2,
he attended UCLA and received a BA in Theater Arts
• also received a Bachelors of Library Science degree from University of California, a Masters
Degree in Communication from Stanford University
• was married in 1950 with Elizabeth, got three children
• founding editor of the family therapy journal Family Process
• collaboration with Salvador Minuchin and Braulio Montalvo, they found Structural Family
Therapy in 1970’s
• also Strategic Family Therapy in 1976
• published best selling books – Problem Solving Therapy
• combined a systemic understanding of human problems and strengths with a pragmatic
approach to intervention
• Method of therapy-not to have a theory of therapy ( focus on here-and-now )
KESIHATAN KELUARGA
• Dikembangkan oleh Jay haley dan Cloe Madanes
• Paling berpengaruh dalam terapi keluarga
• Merupakan anak didik kepada Milton, Bateson Gregory dan Minuchin
• keluarga bergerak ke arah kesihatan secara optimum dan berfungsi dengan lebih
bermakna
• Kesihatan yang baik akan berfungsi mengikut pandangan tertentu terhadap realiti
dan keunikan dalam sesebuah keluarga
• ahli keluarga bekerjasama untuk menggalakkan perubahan ke arah kesihatan yang
berfungsi dan bermakna untuk membentuk proses yang lebih terapeutik
Samb…
• perubahan dalam konteks seperti perkahwinan kedua, kelahiran, kematian atau
perceraian, akan melibatkan penstrukturan semula keluarga
• Oleh itu, sistem Cybernetic boleh dilihat sebagai cara untuk mencapai matlamat
yang diharapkan (Becvar & Becvar, 1998). *rujuk buku m/s 82
• Mereka (ahli keluarga) berfungsi untuk melakukan apa yang mereka kehendaki
(Becvar & Becvar, 1998)
• Teori ini berasal daripada teori sistem umum model komunikasi
• Memberi fokus kepada penyelesaian masalah keluarga
Samb…
• Berfokuskan kepada penyelesaian masalah keluarga
• Berbentuk fleksibel - melibatkan individu & keluarga dalam jaringan sosial
yang luas
• Memberi perhatian kepada idiosinkrasi individu (gaya tersendiri @
keunikan sifat manusia)
• Tidak melabel manusia sebagai patologi
• Keluarga bermasalah akibat dinamika dan struktur keluarga yang
disfungsional.
• Tingkah laku yang bermasalah merupakan usaha individu untuk mencapai
kekuasaan dan rasa aman.
Sebuah keluarga yang pincang adalah:

• krisis dalam keluarga
• penuh dengan konflik
• kegagalan komunikasi
• wujud salah laku
• kepimpinan
• Selalunya kanak-kanak ditinggalkan / kecuaian / penyalahgunaan kuasa
• Orang dewasa selalu bergantung
• bertingkah laku seperti kanak-kanak
Samb…
• Membawa kepada masalah sosial dalam kalangan orang dewasa contohnya:
ketagihan / penyakit mental
• ibu bapa tidak berfungsi boleh mencontohi daripada ibu bapa mereka sendiri
yang tidak berfungsi
• ibu bapa seperti ‘kanak-kanak’ dan menyalahgunakan kuasa terhadap anak-anak
mereka
• Akhirnya, keluarga mungkin mula mempersoalkan kepercayaan asas mereka
sendiri terhadap ibu bapa dan mungkin membawa kepada perubahan tingkah
laku (Becvar & Becvar, 1998)
KONSEP
• Reframing - tingkah laku negatif dimasukkan ke dalam tingkah laku yang
berfungsi
• Restraining – berubah secara perlahan-lahan, ada alasan untuk tidak berubah
dengan cepat sekali
• Konotasi positif - seseorang boleh berubah apabila sistem ini mempunyai
konotasi negatif daripada mereka
• Penggunaan - menggunakan kekuatan orang lain untuk melakukan perubahan
(kebergantungan)
• Menggunakan hierarki (kedudukan) sebagai satu cara/corak untuk perubahan
• Ritual - memaksa perubahan dalam corak tertentu melalui ujian-ujian (situasi
ini sukar untuk dilakukan)
• Task - memanfaatkan masa yang diperuntukkan secara optimum untuk
melakukan perubahan
Matlamat terapi
• Membantu klien melalui atau melintasi krisis ke peringkat seterusnya dalam

kitaran kehidupan keluarga.
• Pendekatan ini menekankan perbezaan antara;
- mengenalpasti masalah yang dibentangkan dalam terapi
- mencipta satu masalah yang diaplikasikan kepada satu
diagnosis atau mencirikan individu/sebuah keluarga dengan
cara tertentu
• Menyelesaikan, menyingkirkan atau mengurangkan masalah melalui persetujuan
ahli keluarga.
• Penekanan teori lebih kepada proses daripada isi kandungan
PERANAN DAN FUNGSI KAUNSELOR
Haley (1976) menerangkan 5 Tahap dalam proses terapi keluarga;

1. Tahap sosial
2. Tahap masalah
3. Tahap interaksi
4. Tahap pembentukan matlamat
1. Tahap Sosial - Proses membina hubungan
• Menyediakan suasana terapeutik kepada ahli keluarga

• Membina rapport - kaunselor akan berbual bersama setiap orang dalam
keluarga dan melayan mereka seperti tetamu sendiri.
• Membuat pemerhatian bagaimana setiap ahli keluarga bertingkh laku dan
berinteraksi antara satu sama lain
2. Tahap Masalah -Proses penerokaan masalah
• Memastikan semua ahli keluarga hadir dalam perjumpaan sesi
• Pada proses ini, kaunselor akan mula melontarkan pertanyaan yang lebih
spesifik secara sepintas lalu mengenai masalah yang dihadapi oleh keluarga
tersebut
• Mendengar secara teliti penerangan masalah yang di bawa/ dibincangkan
• Ahli keluarga menjelaskan penglibatan mereka untuk menangani masalah
yang dihadapi
3. Tahap Interaksi
• Pada peringkat ini pula, kaunselor akan mengumpulkan seluruh ahli keluarga
untuk berbincang bersama-sama mengenai masalah yang dihadapi mereka
sambil membuat penilaian terhadap proses perbincangan tersebut
• Mendengar dan memerhati kesan disebalik masalah yang dibincangkan oleh
ahli keluarga
• Memerhati kesefahaman antara ibu bapa, bagaimana tindak balas mereka
dan reaksi klien terhadap konflik yang timbul dan sebagainya
4. Tahap penetapan matlamat
• Pada proses ini, kaunselor bersama ahli keluarga akan mula menetapkan
tujuan yang ingin dicapai oleh ahli keluarga pada akhir sesi kaunseling sebagai
langkah penyelesaian kepada permasalahan yang timbul
• Pembentukan matlamat yang jelas dan konkrit dalam bentuk tingkah laku
yang boleh dicapai oleh ahli keluarga setelah mereka memahami masalah
yang dihadapi dan bentuk interaksi yang wujud dalam kalangan mereka
• Menyoal ahli keluarga mengapa masalah ini wujud secara berterusan/terus
berlaku - memahami penafian rahsia keluarga dan penderitaan dari generasi
ke generasi
• Pada proses ini, kaunselor akan memberi tugasan yang perlu dipatuhi dan
dilaksanakan oleh setiap ahli keluarga
• Setiap tugasan yang telah dilaksanakan akan dibincangkan di dalam sesi
kaunseling yang berlangsung.
• Kaunselor bersama ahli keluarga akan membincangkan hasil dapatan tugasan
secara bersama-sama
4 prosedur biasa dalam melaksanakan hasil:
• Definisikan masalah secara jelas dan padat
• Menyiasat/menilai semula penyelesaian yang telah diambil
• Mendefinisikan perubahan yang jelas untuk dicapai
• Memberi formulasi dan melaksana strategi untuk berubah
Perkara yang difokuskan dalam terapi ini;
• Merangka semula
• Mengarah
• Paradoks
• Memberi definisi semula
• Berpura-pura
Kekuatan dan sumbangan
• Bersifat fleksibel
• Fokus kepada inovasi & kreativiti
• Boleh diguna kepada ahli terapi lain
• Boleh digunakan untuk semua peringkat umur dan kelas ekonomi yang datang dengan pelbagai
masalah
• Strategi lain difikirkan semula oleh kaunselor sekiranya strategi yang dibentuk tidak berjaya
menyelesaikan masalah yang dibentangkan
• Menggerak kekuatan yang baru untuk keluarga melakukan perubahan ke arah yang lebih positif - nilai,
sikap, pemikiran dan tingkah laku yang baru dan berfungsi secara optimum
• Satu cara yang bermakna dan sah berfungsi mengikut pandangan tertentu terhadap realiti, dan satu
keunikan kepada keluarga yang tertentu
• Satu cara keluarga bercenderungan untuk membangunkan tabiat dan cara-cara berkomunikasi dan
berinteraksi antara satu sama lain bagi menyelesaikan masalah dengan cara yang tersendiri
• Perubahan corak tingkah laku dan komunikasi di satu bahagian sistem (pesakit yang dikenal pasti)
tanpa menjejaskan sistem keluarga secara keseluruhan (Becvar 1998)
LIMITASI PENDEKATAN
• Kaunselor /terapis cenderung untuk mewujudkan prasangka mereka sendiri terhadap
keluarga tersebut.
• Kadangkala kaunselor cuba memaksa keluarga menyesuaikan diri dengan model yang telah
mereka tetapkan
• Dalam usaha untuk menjadi konsisten, tidak ada definisi khusus sama ada kesihatan atau
disfungsi, kerana kedua-dua cara boleh berfungsi untuk sistem / keluarga berkenaan
• Ahli keluarga mungkin mula mempersoalkan kepercayaan asas mereka sendiri terhadap
keberkesanan proses untuk membawa kejayaan kepada perubahan tingkah laku
− MRI terapi percubaan untuk mengelakkan menjalankan suatu kedudukan kuasa atau pihak
berkuasa
− -Their Pendirian satuke bawah berdiri untuk perwakilan kesaksamaan, dan saman pelanggan
untuk mengurangkan tahap mereka kebimbangan dan rintangan
− -yang Model MRI mematuhi prosedur rawatan enam langkah:
a) Pengenalan kepada persediaan rawatan
b) Siasatan dan definisi masalah
c) Anggaran tingkah laku mengekalkan masalah
d) Menetapkan matlamat untuk rawatan
e) Memilih dan Membuat Campur tangan Behavioral
f) Penamatan
Proses Penilaian
Penilaian keluarga dapat dilaksanakan dalam dua fasa:
• Fasa penilaian –
• fasa permulaan untuk kaunselor berkenalan dengan keluarga,
• mengetahui mengapa keluarga memerlukan bantuan, dan
• sama ada kaunseling keluarga merupakan proses yang diperlukan oleh keluarga.
• Fasa taksiran –
• proses yang berterusan, iaitu kaunselor terus menerus meneroka dan
memerhatikan kefungsian keluarga sepanjang masa rawatan untuk melihat
keberkesanan intervensi yang dijalankan.
Proses Penilaian
Penilaian keluarga dapat dilaksanakan dalam dua fasa:
• Fasa penilaian –
• fasa permulaan untuk kaunselor berkenalan dengan keluarga,
• mengetahui mengapa keluarga memerlukan bantuan, dan
• sama ada kaunseling keluarga merupakan proses yang diperlukan oleh keluarga.
• Fasa taksiran –
• proses yang berterusan, iaitu kaunselor terus menerus meneroka dan
memerhatikan kefungsian keluarga sepanjang masa rawatan untuk melihat
keberkesanan intervensi yang dijalankan.
Proses Penilaian
Menurut Caille (1982) sebelum perjumpaan yang pertama dengan keluarga diadakan,
tiga keadaan perlu dipenuhi:
• Mendapat pengakuan : ahlinya bahawa masalah di dalam keluarga (keadaan ini dirujuk sebagai
keluarga mempamerkan simptom permasalahan).
• Wujud individu ketiga (seperti doktor atau rakan keluarga yang rapat) yang berpendapat bahawa
keluarga mempunyai masalah, dan tidak mampu untuk menyelesaikan masalah mereka sendiri, dan
keluarga dipujuk serta dirujuk kepada profesional yang mampu memberi bantuan.
• Kaunselor hendaklah memastikan - sama ada ia mampu mengendalikan masalah yang dikemukakan
oleh keluarga, atau keluarga perlu dirujuk kepada kaunselor yang lebih terlatih, atau pihak berwajib
(seperti kepakaran dalam penyalahgunaan dadah, bantuan guaman, polls, dan sebagainya).
Proses Penilaian
Kontak pertama - sesi menerusi telefon
• Panggilan telefon dan penilaian awal kaunselor dalam perjumpaan pertama merupakan asas kepada
'memasuki' sistem keluarga.
Perjumpaan pertama keluarga

• kaunselor akan terus membentuk hipotesis tentang konstelasi keluarga dan perhubungan
kekeluargaan.
• Maklumat ini mendapatkan kaunselor membentuk hipotesis tentang struktur dan proses interaksi
keluarga.
• Minuchin (1974) mengistilahkan pembinaan hubungan kerja ini sebagai joining, atau bersama dengan
keluarga.
Panduan untuk menjalankan temu duga keluarga peringkat awal

Weber, McKeever, dan MacDaniel (1985), telah mengemukakan langkah-langkah yang penting untuk
menjalankan temu duga dalam perjumpaan pertama.
Proses Penilaian
Panduan untuk menjalankan temu duga keluarga peringkat awal

Weber, McKeever, dan MacDaniel (1985), telah mengemukakan langkah-langkah yang penting untuk
menjalankan temu duga dalam perjumpaan pertama.
• Untuk bersama dengan keluarga, menyesuaikan diri kaunselor dengan pola interaksi keluarga, dan
mewujudkan suasana di mana ahli keluarga berasa bahawa mereka memperoleh sokongan.
• Menguruskan temu duga dengan teratur supaya keluarga menaruh keyakinan atas kepemimpinan
kaunselor.
• Memperoleh maklumat tentang masalah dan melihat peranan keluarga yang jelas dalam penglibatan
masalah.
• Menimbangkan kontrak kaunseling di mana penekanan diberi kepada daya usaha keluarga
menetapkan matlamat dan melakukan perubahan yang diingini.
Proses Penilaian
Faktor sejarah keluarga
• Bowen (1978) telah mengemukakan genogram untuk memahami pola antara atau pelbagai generasi
dalam keluarga, pola antara generasi merupakan penentu utama dalam konflik yang dialami oleh
keluarga.
• Minuchin (1974) menekankan kepada corak organisasi keluarga dengan menggunakan sunbol-simbol
tertentu di dalam pemetaan keluarga.
• Haley (1976) lebih kepada corak interaksi dan komunikasi di kalangan ahli keluarga.
Proses Penilaian
Friesen (1985) telah mengemukakan skala untuk mengukur kefungsian keluarga berdasarkan beberapa
dimensi pola.
• Skala 1: Isu perkembangan keluarga
• tugas-tugas perkembangan berpotensi disertai dengan konflik yang harus diatasi oleh keluarga.
• Skala 2: Konteks kehidupan keluarga
• sejauh mana faktor persekitaran mengekal, meningkat, atau menghalang kefungsian keluarga
masa kini.
• Skala 3: Struktur keluarga
• meneliti sejauh manakah struktur keluarga seperti sempadan psikologikal, kuasa dan
kepemimpinan, pakatan antara ahli keluarga perhubungan antara generasi, peraturan, dan
sebagainya, bersifat fleksibel.
• Skala 4: Fleksibiliti keluarga
• sejauh manakah sistem keluarga membenarkan penyaliran keluar masuk maklumat antara sistem
keluarga dengan masyarakat, dan di kalangan ahli keluarga itu sendiri.
Proses Penilaian
Friesen (1985) telah mengemukakan skala untuk mengukur kefungsian keluarga berdasarkan beberapa
dimensi pola.
• Skala 5: Resonan keluarga
• sejauh mana setiap ahli keluarga peka kepada keperluan dan kemahuan ahli-ahlinya. keterbukaan,
luahan perasaan, keadaan yang bertolak-ansur, dan toleransi kepada pendirian ahli keluarga yang
berbeza.
• Skala 6: Proses komunikasi keluarga
• pola komunikasi keluarga dapat menjadi petunjuk kepada cara gaya keluarga berinteraksi.
• Skala 7: Sistem perkahwinan
• Kefungsian umum keluarga dapat dikenal pasti melalui keutuhan dan komitmen dalam
perkahwinan dan sejauh mana ia berfungsi dalam keluarga.
• Skala 8: Isu individu ahli keluarga
• Skala ini mengenal pasti masalah ahli keluarga dalam situasi keluarga dan struktur sosial.
kebaikan menggunakan faktor atau kisah lampau kepada kaunselor dan keluarga
bukanlah minimum.
a) ia dapat membantu kedua-dua belah pihak untuk membuat penilaian yang konkrit dan tidak
menggugat mana-mana ahli keluarga, dan
b) ahli keluarga akan berasakan kaunselor mengambil inisiatif untuk mendalami perihal keluarga
mereka.
Walau bagaimanapun, fokus yang dititikberatkan masih 'di sini dan

sekarang'
Proses Penilaian
beberapa perkara penting yang harus diberi perhatian:
a) kaunselor memperoleh pandangan dan maklumat yang jelas tentang kefungsian keluarga melalui
proses interaksi dengan ahlinya;
b) pemerhatian yang dilakukan oleh seorang kaunselor merangkumi penyertaan ahli keluarga, segi tiga
keluarga, kejadian lempar salah, bagaimana subsistem berfungsi dalam keluarga, bagaimana
mengatasi tekanan, maklumat mengenai keluarga dan perjalanan hidup mereka; dan
c) penilaian dibuat sepanjang sesi kaunseling dijalankan dan pada yang sama kaunselor dapat
meluaskan pemahaman dan perkembangan diri, melakukan pengubahsuaian, mengetepikan
hipotesis yang dibuat serta membuat intervensi yang sesuai berdasarkan kemajuan keluarga.
Fasa Taksiran
Melalui fasa penilaian, kaunselor telah mempelajari sebanyak mungkin tentang keluarga. Pentaksiran
keluarga berterusan semasa proses kaunseling dijalankan.
Pada waktu yang sama, kaunselor menambah pemahaman, membentuk, membaiki, dan melenyapkan
hipotesis (jika tidak tepat) yang telah dibentuk tentang keluarga.
Teknik Ukuran Keluarga

dimudahkan dengan mengadakan pra-kaunseling bagi menjalankan penggunaan ujian dan pengukuran
yang bersesuaian.
Kaunselor yang berminat dalam perkembangan serta kefungsiaan sesebuah keluarga harus mengukur
keluarga itu dari semua peringkat, iaitu secara individu, pasangan, dan sistem keluarga keseluruhan.
Fasa Taksiran
Ukuran Lapor Diri

Ukuran lapor diri ialah set soal selidik yang piawai. Melalui soal selidik, kaunselor menerima maklumat
daripada ahli keluarga tentang pengalaman mereka dalam sistem keluarga. Sikap, peranan, penghargaan
dan persepsi diri, kepuasan dalam hubungan kekeluargaan, dan sebagainya dapat diperoleh daripada
ukuran laporan diri (Huston & Robins, 1982).
Model keluarga pusatan diri-keluarga merupakan ukuran lapor diri yang menyemak persepsi ahli keluarga
tentang persepsi kendiri (konsep kendiri), persepsi terhadap keluarga (konsep keluarga), dan interaksi
keluarga.
Lily Mastura Harun, 1995
Fasa Taksiran
Ukuran Secara Permerhatian

• Teknik pemerhatian akan melibatkan proses pemarkatan untuk melaporkan hubungan keluarga dari
segi kognitif, afektif dan dimensi interpersonal yang lain.
• Model sistem Beavers : melihat kepada dimensi yang utama:
(a) struktur keluarga;
(b) mitos keluarga - melihat kepada tanggungjawab dan perasaan agresif keluarga;
(c) rundingan - yang berorientasikan matlamat keluarga;
(d) autonomi kebebasan yang ingin dimiliki oleh ahli keluarga; dan
(e) luahan perasaan keluarga - perasaan empati dan konflik yang tidak dapat diselesaikan; dan satu
pemarkatan terhadap patalogi global yang dihadapi oleh keluarga.
Fasa Taksiran
Model McMaster.
Model ini memerhatikan keluarga dalam tiga tugas utama yang harus dilakukan oleh keluarga yang
berfungsi.
(a) tugas asas - persoalan yang menekankan kepada keperluan asas seperti makan, minum, pakaian, dan
sebagainya;
(b) tugas perkembangan - selaras dengan pusingan kitaran kehidupan individu dan keluarga; dan
(c) tugas yang bahaya - berkisar tentang bagaimana keluarga itu akan menghadapi krisis seperti
penyakit, kemalangan, dan sebagainya.
Untuk menilai bagaimana sesebuah keluarga itu melaksanakan tugas-tugas di atas, enam aspek
kefungsian keluarga diperhatikan:
Fasa Taksiran
Model McMaster.
Untuk menilai bagaimana sesebuah keluarga itu melaksanakan tugas-tugas di atas, enam aspek
kefungsian keluarga diperhatikan:
• Penyelesaian masalah - bagaimana keluarga menyelesaikan masalah yang dapat mengancam kefungsian keluarga.
• Komunikasi - bagaimana dan sejauh manakah keberkesanan ahli keluarga berkomunikasi di antara satu dengan
yang lain.
• Peranan - adakah peranan dan kesesuaian peranan telah didefinisikan dengan jelas, bagaimana tanggungjawab
diagihkan dan dipertanggungjawabkan, dan bagaimanakah
ia dikekalkan.
• Tindak balas afektif - keupayaan keluarga untuk bertindak balas meluahkan perasaan dengan sesuai dan berkesan.
• Penglibatan afektif - sejauh manakah ahli keluarga berminat dengan tindak-tanduk dan minat ahli yang lain.
• Kawalan tingkah laku - keupayaan keluarga untuk menghadapi saat-saat yang berbahaya, pengurusan interaksi
sosial dengan persekitaran, dan memenuhi keperluan psiko- biologikal ahlinya.
PERSEDIAAN TUTORIAL
Sediakan satu contoh keluarga yang berfungsi dan

keluarga yang tidak berfungsi
TUTORIAL
Membentangan faktor-faktor yang mempengaruhi

kefungsian dan ketidakfungsian keluarga.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
• Dilahirkan di Waverly, Tennessee pada 31 Januari 1913
• Memperoleh ijazah dari Uni. Of Tennessee, Knoxville pada
tahun 1934
• Memperoleh M.D. dari Uni.Of Tennessee Sekolah
Perubatan pada tahun 1937
• Mengikuti latihan perubatan, berkhidmat secara aktif
dengan Tentera semasa Perang Dunia II (1941-1946)
• pengalaman masa perang beliau menyebabkan
perubahan minat daripada pembedahan kepada
psikiatri
• Pada tahun 1946 memulakan latihan psikiatri di Yayasan
Menninger
Bowen Teori Sistem
Keluarga • Kemudian memulakan projek penyelidikan 5 tahun di
Institut Kesihatan Mental.
• Projek Keluarga iaitu terlibat dengan kanak-kanak dewasa
yang skizofrenia & berada di wad penyelidikan untuk jangka
masa yang lama
• Bowen sepertimana Nathan Ackerman, adalah seorang
psikitris yang berminat untuk berkhidmat dengan keluarga di
Klinik Menniger memberi rawatan kepada kanak-kanak
psikopatik.
• Bowen memulakan khidmatnya di situ pada tahun 1951,
beliau menuntut ibu'kanak-kanak yang terganggu' ini tinggal
bersama dalam satu situasi dan mendapat layanan yang sama
seperti anak-anak mereka.
• Berdasarkan pengalaman ini, beliau menjadi lebih berminat
untuk mengkaji "ibu-anak simbiosis" iaitu ikatan
perhubungan yang kuat berkembang antara seorang ibu
dengan anak dan tidak membiarkan wujud perbezaan.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
• Bermula pada 1950 (Samuel T. Glading,1998)
• Mereka ialah Nathan Ackerman dari New York dan Muray
Bowen dari Washington D.C.
• Kedua-dua terapi keluarga ini adalah berunsurkan teori
psikoanalisis
• Terapi ini percaya bahawa keluarga menumpukan kepada perkara
silam yang mempunyai kesan kepada kehidupan masa kini.
• Sebagai contoh, pengalaman berinteraksi di kalangan
kanak-kanak sewaktu kecil dengan ahli keluarga akan
memberi kesan memberi kesan sehingga seseorang itu
dewasa.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
• Terapi keluarga adalah satu pendekatan baru dan berbeza
untuk memahami psikopatologi dalam menjelaskan pesakit.
• Terapi keluarga menjadikan keluarga sebagai fokus utama
dan juga menekankan faktor individu.
• Punca masalah yang dilihat oleh ahli terapi bukan lagi
"pesakit “ tetapi sistem keluarga yang tidak menentu
(Foley, 1984).
Bowen Teori Sistem
Keluarga Theori Sistem Keluarga Bowen
• banyak dipengaruhi oleh teori psikodinamik, oleh itu ia berkongsi
beberapa prinsip yang sama.
• Teori sistem keluarga mengiktiraf masa lalu sebagai kuasa
utama pada masa kini. Untuk memahami individu, seseorang itu
perlu memahami persekitaran dan sejarah mereka (Becvar, 2009).
• Bowen, bagaimanapun, mula melihat kebimbangan sebagai fungsi
disfungsi keluarga (Brown, 1999).
• dalam kehidupan Bowen, beliau menghadapi kesukaran mengenai
asal-usul keluarganya sendiri,
• Hal ini telah membawa satu kesan yang besar ke atas apa yang
telah dicadangnya. Beliau telah dipengaruhi oleh
peristiwa-peristiwa yang berlaku dalam kehidupannya sendiri
Bowen Teori Sistem
Keluarga
• Menurut teori sistem keluarga, kebimbangan akibat
daripada persepsi bahawa terdapat sama ada jarak yang
terlalu banyak atau terlalu banyak mendekatkan diri kepada
unit keluarga.
• Jarak ini tidak semestinya fizikal, ia lebih hubungan dalam
alam semula jadi, dan ia boleh dipengaruhi oleh generasi
terdahulu dan juga tekanan semasa.
• Individu bertindak balas terhadap tuntutan emosi dan dilema
terjadinya sesuatu hubungan (Becvar, 2009; Brown, 1999).
Bowen Teori Sistem
Keluarga Andaian
Terhadap Keluarga
• pola yang dipindahkan daripada generasi sebelumnya,
individu lebih cenderung untuk mengulang tingkah laku dalam
keluarga mereka sendiri (Kerr,1988)
• Pola berulang-ulang adalah secara khusus `terlalu
bertindak secara emosional. Sebagai contoh Èmosi terputus`
(emotionally Cutoff) iaitu melalui corak penghindaran daripada
orang lain, sama ada secara fizikal atau psikologikal. Bowen turut
mengaitkannya dengan sistem emosi keluarga.
• Terdapat satu kebimbangan yang kronik dalam semua
kehidupan kini yang datang daripada lingkungan kehidupan
yang lalu (Friedman, 1991) kebimbangan ini berlaku secara
emosional, fizikal dan di kongsi bersama oleh semua.
Bowen Teori Sistem
Keluarga Andaian Terhadap Keluarga
• Sebahagian individu lebih mudah diserang kebimbangan
berbanding dengan individu yang lain kerana cara generasi
sebelumnya dalam keluarga itu menyalurkan transmisi
tersebut kepada mereka.(Friedman,1991)
• Hanya terdapat sedikit masalah sahaja yang dihadapi oleh individu atau
keluarga yang mengekalkan kebimbangan pada tahap yang rendah.
Dalam kes seperti ini, sistem emosi keluarga tidak diganggu.
Bagaimanapun, ditengah-tengah kebimbangan itu berlaku pola yang
boleh diramal berlaku.
• Green, Hamilton and Rolling (1986) telah membuat
kesimpulan berikut :
Individu bersikap konsep kendiri yang rendah,menganggap diri mereka tidak boleh dibezakan
mudah tersinggung sehingga membawa tekanan pada diri. Lama kelamaan akan menyebabkan
mereka lebih cenderung untuk mengidap penyakit fizikal atau penyakit sosial dan
ketidakfungsian diri mereka akan menjadi lebih kronik apabila ianya berlaku. Keadaan ini
berbanding dengan individu yang mempunyai konsep kendiri yang tinggi, mereka mampu
menyeimbangkan emosi dengan kadar yang cepat apabila tekanan hilang”.
Bowen Teori Sistem
Keluarga Teori Bowen adalah gabungan lapan konsep yang bertindih.
Rabstejnek (2012) menyenaraikan konsep-konsep seperti Bowen melihat mereka dari
segi urutan pembangunan.
The first five concepts are
1. Segitiga (fusion dan menjauhkan, mencukupi dan part of Bowan's original
pasangan yang tidak mencukupi) working concepts.
2. Pembezaan sendiri (fusion emosi, fungsi intelektual dan
emosi) The sixth was based on the
3. Proses emosi Keluarga Nuklear (konflik ibu, tidak publication of Walter
mencukupi, pasangan yang mencukupi terlebih, Toman's first edition of
perceraian emosi) Family Constellation: It's
Effect on Personality and
4. Proses Projection Keluarga (tumpuan kanak-kanak,
Social Behavior, published in
yang dikenal pasti atau ditetapkan pesakit)
1961, and which is now in
5. Proses penghantaran Multi-generasi (pengkompaunan the fourth edition.
artikel, skizofrenia)
6. Kedudukan Adik-beradik (The Family Constellation) Two concepts, seven and
7. Cutoff emosi (Family asal) eight, were added in 1975
(Bowen, 1976).
8. Proses emosi dalam Masyarakat (Regresi)
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Triangles (Segitiga)
• Konsep hubungan segitiga merujuk kepada konfigurasi emosional dari 3
orang anggota keluarga yang menghalang dasar pembentukan sistem
keluarga.
• Tiap-tiap orang pada mulanya berinteraksi dengan seorang yang lain.
Bayi yang baru lahir dengan ibu mereka. Hubungan mereka bermula
sebelum kelahiran. Hubungan antara ibu dan anak tetap tenang sehingga
ada tekanan yang memerlukan bantuan luar.
• Oleh itu, untuk menstabilkan hubungan, pasangan ini perlu
melibatkan pihak ketiga untuk membantu ia mengekalkan yang
keakraban.
• Dalam tempoh tekanan, kedudukan di luar adalah kedudukan yang paling
selesa dan dikehendaki.
• Kedudukan dalam dibelenggu oleh kebimbangan, bersama-sama dengan
yang keakraban emosi.
• Orang luar yang berfungsi untuk memelihara hubungan pasangan di
dalam ini.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Differentiate (Perbezaan)
• Bowen menggambarkan sejauh mana orang mampu mengasingkan jarak
emosi dan intelek mereka.
• Individu berfungsi secara automatik dan bertindak balas emosi
kepada situasi kehidupan.
• Orang yang berbeza mempunyai sistem intelektual autonomi yang
boleh mengekalkan kawalan ke atas sistem emosi mereka.
• Orang yang berbeza bertindak balas lebih baik kepada tekanan hidup.
• Pembezaan tinggi membolehkan kedua-dua intelektual dan emosi
sistem untuk berfungsi dengan betul.
• Dalam masa-masa tenang, keluarga yang tidak berbeza boleh muncul
untuk berfungsi secara normal, tetapi tekanan menyebabkan mereka
rosak.
• Ibu bapa yang berbeza boleh membuat seorang pekerja yang sangat baik
di luar rumah dengan menjadi dipercayai, boleh dipercayai, dan pengikut
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Proses Emosi Keluarga Nuklear
• Sistem emosi keluarga nuklear menerangkan sistem emosi

keluarga semasa generasi tunggal.
• Corak ini, bagaimanapun, telah ditiru oleh generasi seterusnya.
Interaksi Ayah dan ibu mengikuti corak ibu bapa mereka dan akan
diterapkan kepada anak-anak mereka.
• Murray Bowen menganggap perkahwinan menjadi permulaan kepada
hubungan keluarga nuklear dan urusan hidup yang lain.
• Beliau berpendapat bahawa gabungan yang benar tidak bermula jika
terdapat pilihan untuk menamatkan hubungan.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Pampasan/ Projeksi keluarga
• Dua pengaruh luar mempengaruhi tahap penyesuaian yang

diperlukan :
• hubungan emosi keluarga nuklear untuk keluarga besar, dan
• tahap kebimbangan luaran yang digunakan.
• perbezaan emosi yang tidak dapat diselesaikan akan
meningkatkan kebimbangan psikopatologi.
• Tenaga berbeza daripada datuk dan nenek sama ada diselesaikan atau
diserap pada hubungan masa kini.
• Jika ibu bapa tidak menyelesaikan ketidakseimbangan tenaga kepada
diri mereka sendiri, ia diunjurkan ke kanak-kanak.
• Banyak sebab anak-anak tidak dilayan sama rata dalam sesebuah
keluarga.
• Bapa adalah perlu untuk memberi sokongan kepada proses projeksi.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Proses Penghantaran Multigenerasi.
• Perbezaan individu disalurkan melalui proses transmisi

multigeneration.
• Corak proses emotional melalui beberapa generasi
• Corak pemikiran keluarga melebihi dikotomi gen berlawanan
dengan persekitaran
• Satu cara corak keluarga disalurkan ialah melalui segi tiga.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Kedudukan Adik-beradik
• Diperkenalkan selepas penerbitan buku pertama Walter Toman,

Keluarga Constellation: Kesan ke atas Personaliti dan tingkah
laku sosial, pada tahun 1961.
• Murray Bowen berkata kedudukan adik-beradik dengan konsep
kerja Toman. Data yang menunjukkan mengapa kanak-kanak
tertentu mungkin dipilih untuk triangulasi.
• Bowen (1976) menulis bahawa "adalah lebih penting
mengetahui kedudukan adik-beradik dalam generasi
sekarang dan yang lalu" (ms. 87).
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Cutoff Emosi
• Ditambah kepada Teori Bowen, pada tahun 1975, kerana ia tidak
dilindungi secukupnya kerana ia adalah lanjutan formal konsep lain.
• Sekadar menamatkan hubungan masa lalu yang tidak berakhir
menjejaskan pada hubungan masa depan.
• Emosi yang tidak dapat diselesaikan kepada generasi masa lalu akan
terus melanda prestasi masa hadapan.
• Bowen (1976) percaya "orang yang melarikan diri dari keluarga asalnya
seperti emosi bergantung sebagai orang yang tidak pernah meninggalkan
rumah" (p. 86).
• Melarikan diri akan berhadapan corak dalam hubungan masa depan,
seperti perkahwinan.
• Bowen menegaskan bahawa "lebih banyak keluarga nuklear mengekalkan
beberapa jenis hubungan dengan generasi yang lalu, lebih teratur dan
asimptomatik proses kehidupan di kedua-dua generasi" (ms. 85).
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Proses Emosi Dalam Masyarakat
• Pada dasarnya masyarakat, juga, mempunyai kuasa emosi yang
cenderung untuk mengurangkan fungsi intelektual, dan
kebimbangan kronik daripada masa-masa akan mengukuhkan
fusion.
• Konsep ini memperluaskan kegunaan Teori Bowen di luar keluarga
untuk kehidupan sehari-hari dalam masyarakat dan organisasi.
Seperti keluarga, kumpulan sering beroperasi pada tahap emosi
dengan orang dibezakan triangulasi dan membuat keputusan yang
tidak rasional.
• Mengetahui boleh membantu dalam membangunkan strategi untuk
mempengaruhi ego.
• Kekecewaan boleh dikurangkan dengan memerhatikan proses,
mengenal pasti segi tiga dan menilai perbezaan.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Matlamat Terapi Bowen
• Menurunkan kecemasan dan memperbaiki gejala yang wujud

• Meningkatkan penyertaan setiap peserta dengan tahap pemisahan
dirinya dalam meningkatkan adaptasi dalam keluarga sebagai satu
sistem.
• membantu ahli keluarga mengkritik dan mencari kesalahan untuk
menghadapi dan menerokai peranan mereka dalam masalah
keluarga.
• Pengesanan pola masalah keluarga bermakna memberi perhatian
kepada dua perkara: proses dan struktur.
• Proses ini merujuk pada pola keaktifan emosi,
• struktur merujuk rangkaian segitiga masing-masing.
• Ahli terapi membuat segi tiga baru, suatu fungsi terapeutik.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Matlamat Terapi Bowen
• Mengurangkan kebimbangan (yang melahirkan gabungan

emosional) untuk mempromosikan pemahaman, yang merupakan
faktor penentu dalam perubahan.
• Menggalakkan pembezaan ahli.
• Membangunkan hubungan peribadi dengan setiap anggota keluarga
dan menggalakkan ahli keluarga untuk membentuk hubungan yang
lebih kuat.
• Menggalakkan ahli untuk kembali ke keluarga
• Melatih dan berunding dengan keluarga, menyelia hujah, dan model
kemahiran.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Terapi keluarga Bowen memberi tumpuan terhadap peningkatan
pembezaan (keperibadian diri/keluarga dan kepintaran/emosi).
Pendekatan ini bukan berorientasikan teknik kerana terdorong dan
terikat oleh sesuatu pada suatu masa. Walaubagaimanapun, terdapat
beberapa prosedur yang selalu digunakan iaitu :
1) Genograms
2) Kembali Ke Rumah Semula
3) Defriangulation
4) Hubungan Seseorang Terhadap Seseorang
5) Perbezaan Diri
6) Bertanya soalan
7) Ada lagi (rujuk Gladding)
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Genograms
• Merupakan satu gambaran tentang sesebuah keluarga yang berbentuk

geometri, garisan dan perkataan (Sherman, 1993). Merangkumi maklumat
berkaitan pekerjaan, kesihatan, perkahwinan dan perkara lain dalam sesebuah
keluarga termasuk perhubungan ahli keluarga lain sekurang-kurangnya tiga
generasi.
• Melalui genogram ia dapat membantu seseorang dalam sesebuah keluarga
melihat dan memahami corak sejarah yang tidak mengancam oleh proses
ini dan dapat membantu doktor keluarga menggumpul maklumat sebanyak
mungkin dalam jangka masa yang pendek. Tambahan pula, genograms dapat
menambahkan “kesalingfahaman dan toleransi” antara mereka dalam
pembinaan genogram ini (Sherman,1993)
• Terapi Keluarga Bowen “menasihatkan kita supaya kembali, kembali, kembali
dan ke atas, atas, atas” pokok keluarga mereka untuk melihat `pengitaran
semula`.`
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Genograms
• Keadaan ini bukan sahaja untuk mendapatkan maklumat malah melahirkan

perasaan dalam konteks dan persekitaran seseorang yang wujud semasa
proses pembentukan individu. (White,1978) Proses ini menggalakkan
pemindahan tindakbalas emosi kepada pengenalan yang jelas.
• Data dalam genogram diteliti untuk :
• Pengulangan corak seperti segitiga, potongan dan pencantuman.
• Kebetulan tarikh seperti kematian atau umur berlakunya sesuatu tanda
penyakit.
• Kesan perubahan dan peralihan kitaran keluarga yang luar biasa seperti
perkawinan, kamatian dan kelahiran anak (Mc Goldrick and Gerson,
1985).
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Kembali Semula Ke Rumah
• “Kembali Semula Ke Rumah” terapi keluarga mengarahkan individu atau

ahli keluarga kembali ke rumahnya untuk memahami lebih mendalam
lagi keluarganya di mana untuk seseorang itu membesar (Bowen,1976).
• Idea teknik ini dapat memberi maklumat untuk seseorang beroperasi dengan
sepenuhnya dalam konteks keluarga di mana mereka adalah sebahagian
daripadanya. Sebelum pulang ke rumah, seseorang itu perlu berlatih untuk
belajar cara menenangkan diri (Bowen 1976)
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Defriangulation
• Konsep ini merupakan proses yang berlaku dalam keadaan perhubungan dan tahap
emosi secara terpisah.(Kerr,1988)
• Proses ini berlaku dalam dua peringkat iaitu :
• Peringkat pertama: seseorang individu menghilangkan kegelisahannya terhadap
keluarganya tetapi tidak menonjolkan perasaan kepada orang lain.
• Peringkat kedua: Bowen menolong individu menjauhkan diri daripada menjadi fokus
bila ketegangan atau kegelisahan timbul dalam sesebuah keluarga.
• Dalam prosedur ini, seseorang tidak akan menjadi tumpuan atau atau dipersalahkan
dan diselubungi kegelisahan. Sebagai contoh jika seseorang yang sentiasa rasional
semasa mengendalikan tekanan emosi, ia biasanya jarang menjadi fokus oleh dua
orang lagi. (Bowen 1972)
• Manakala pada peringkat lain pula, keluarga dan ahli mereka bebas, menyuarakan
pendapat dalam mengambil perhatian dan cuba untuk bertindak (Piercy and
Sprenkle,1986;Thomas,1992)
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Hubungan Seorang Terhadap Seorang
• Dalam teknik seseorang kepada seorang, dua ahli keluarga berhubung secara
perseorangan terhadap satu sama lain meliputi cara pergaulan iaitu mereka
tidak bercakap mengenai pihak lain (Triangling) dan tidak bercakap isu bukan
individu itu sendiri. (Piercy and Sprenkle,1986).
• Sebagai contoh seorang bapa mungkin memberitahu anaknya, perbuatan
kamu mengingatkan saya sendiri semasa saya sebaya kamu” sebagai
tindakbalas, anaknya mungkin bertanya, “Saya tidak tahu hal berkenaan
kamu semasa kamu masih budak lagi, tolong beritahu saya apa yang kamu
telah buat dan apa perasaan kamu semasa umur seperti saya.” “Proses begini
dapat menggalakkan individu dan hubungan akan menjadi lebih rapat.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Perbezaan Diri
• Perbezaan diri adalah bergantung kepada seseorang bertindak sejauh

manakah dia dapat memisahkan antara proses perasaan yang subjektif kepada
proses pemikiran yang lebih objektif (Gibson and Donigian, 1993).
• Prosedur ini melibatkan teknik yang telah dibincangkan bersama antara ahli
keluarga dan terapis.
• Kegagalan dalam membezakan manusia adalah diatasi oleh sistem emosi
diri akan menyebabkan pencantuman di mana “yang automatik.”
• Dalam keadaan demikian, mereka akan “kurang anjal dan kurang
menyesuaikan diri dan emosinya lebih bergantung kepada persekitaran
mereka”(Samber,LÀbate)
• Melalui generasi, kanak-kanak yang lebih terlibat dengan pencantuman
keluarga cenderung terhadap darjah pembezaan diri yang lebih rendah
(Bowen 1972)
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Bertanya Soalan
• Sebahagian daripada teknik-teknik dalam terapi Bowen ialah`bertanya

soalan’
• Bertanya soalan merupakan tindakan yang berkesan dan alat penting bagi ahli
terapi Bowen.
• Perkara-perkara seperti kematian, kelahiran dan perkahwinan memberi kesan
tertentu terhadap keluarga
• Contohnya apabila berlaku kematian ahli keluarga, hubungan kekeluargaan
mungkin akan terancam begitu juga dengan emosi menjadi tidak stabil
(Bowen,1976).
• Dalam hal ini pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan akan dapat menolong
ahli keluarga yang terlibat dalam masalah dan dapat mengenali ahli yang lain
yang lain secara lebih mendalam lagi.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Peranan Terapis
• Ahli terapi perlu bertindak tenang dan membiasakan diri daripada
keluarga yang asas (Friedman,1991)
• Sifat neutral adalah tingkah laku utama yang perlu ditingkatkan
• Untuk berhubung dengan keluarga ahli terapi perlu melalui perubahan
emosi (Kerr,1981). Ideanya adalah jika ahli terapi tidak melalui perubahan
penting dalam rawatan keluarga dahulu, mereka yang terlibat berhubungan
dengannya tidak dapat mengalami perubahan yang sihat.
• Selain menyelesaikan secara tersendiri perasaan mengambil berat terhadap
keluarga, ahli terapi Bowen selalunya terlibat dalam melatih dan mengajar.
• Pada mulanya,aktiviti berlaku dalam keadaan berkenalan antara ahli
keluarga,terutama sekali individu dan pasangan, mereka berbincang dengan
ahli terapi atau satu sama lain supaya isu yang beremosi tidak menyelubungi
mesej dalam perhubungan.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Peranan Terapis
• Menurut Bowen, ahli terapi tidak seharusnya menggalakkan mereka yang
terlibat dan terperangkap dalam perasaan emosi dan kekeliruan, tetapi
mengajar mereka mengatasinya dengan memberi contoh sebagai
seorang yang bersifat rasional, semulajadi dan dapat mengawal diri.
• Ahli terapi harus bertindak seperti dialog Socrates di mana pengajar tersebut
bertanya soalan dengan jelas sehingga pelajar dapat berfikir sendiri
(Wylie,1991)
• Melalui proses terapi ini terdapat perkaitan antara batasan dan pembezaan isu
daripada perspektif sejarah. Ahli terapi mengarahkan individu mencari
maklumat permulaan, bagaimana pelbagai tekanan terhadap keluarga dapat
ditonjolkan dan sejauhmanakah keberkesanan keluarga tersebut
menyesuaikan diri terhadap tekanan semenjak dari permulaan. Maklumat
tersebut dapat digunakan untuk melukis genogram.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Peranan Terapis
• Dengan memeriksa pengalaman yang dinamik ini,ahli-ahli terapi bertindak
sebagai penjelas terhadap klien dalam menilai dan bekerja melalui corak
pelbagai generasi yang tercantum dan terpisah. Seterusnya bahagian yang
rumit akan dapat diselesaikan
Bowen Teori Sistem
Keluarga Proses Terapi dan hasilnya
• Menurut Bowen, hasil yang paling berjaya dilakukan adalah ahli keluarga
boleh memahami corak antara generasi dan memahami sejarah hidup
yang mempengaruhi cara mereka bertindak sekarang (Learner,1983)
• Pengetahuan yang mendalam tentang sejarah hidup ahli keluarga dapat
memudahkan ahli dalam keluarga memberi tumpuan sekiranya berlaku
perubahan terhadap ahli keluarga.(Smith,1991)
• Perubahan lazimnya berlaku bila ahli terapi membantu ahli keluarga
membezakan peranan antara satu sama lain dan fungsi masing-masing
dan interaksi antara ahli keluarga akan menjadi lebih
kukuh.(Bowen,1978).
• Pada sesi akhir rawatan, isu-isu mengenai corak perhubungan dan
ketidakselarasan antara ahli keluarga harus diselesaikan. Seseorang individu
harus menghubungkan antara kebebasan bertindak dengan tahap pengetahuan
dan corak melemparkan kemaharan kepada orang lain harus diubah.(Kerr and
Bowen,1988
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Proses Terapi dan hasilnya
• Model terapi keluarga Bowen mementingkan perubahan-perubahan
individu dan pasangan seluruh keluarga tersebut selalunya tidak
ketara.Sebaliknya tujuan individu adalah untuk rawatan walaupun cara ini
adalah lebih sistematik.
• Teori ini juga mementingkan perhubungan antara ahli dalam keluarga disertai
dengan cara terapi yang menuju ke arah penambahbaikan dalam sistem
perhubungan keluarga tanpa mengira jumlah ahli keluarga yang terlibat
dengan sesi rawatan.
• Sehubungan dengan itu, dengan mengubah seseorang ahli dalam keluarga
tersebut maka seluruh ahli akan dipengaruhi dengan lebih baik oleh ahli yang
menerima rawatan.
• Oleh kerana, kedua-dua pasangan suami –isteri adalah dua ahli keluarga yang
jelas dalam ego keluarga maka perubahan akan cepat berlaku bila pasangan
tersebut bekerjasama dengan ahli teori psikoterapi keluarga.(Bowen,1965 )
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Proses Terapi dan hasilnya
• Keluarga tersebut memperbaikki fungsi masing-masing bila pasangan

tersebut lebih bersifat mementingkan kognitif. Walaupun begitu ahli teori
boleh menjalankan rawatan dengan semua ahli keluarga atau dengan
kehadiran seorang ahli keluarga sahaja.(Bowen,1965)
Bowen Teori Sistem
Keluarga Analisa Masalah Keluarga Cobb dan Proses Rawatan
Latar belakang kelurga Cobb

• Keluarga Cobb terdiri daripada keluarga 3 generasi iaitu terdiri daripada ayah
(David,45 tahun), ibu (Juanita,45 tahun), anak lelaki (James,16 tahun), anak
perempuan (Anita,12 tahun) dan ibu Juanita (Lily,65 tahun). Ayah Juanita
(Joan,meninggal 3 tahun lalu kerana sakit jantung). Ayah David (Dan,70
tahun) ibu David (Rufhia,68 tahun) tinggal di bandar berdekatan.
• Pasangan David dan Juanita telah berkahwin selama 20 tahun.
Seperti ayahnya, David agak renggang dengan keluarganya kerana
terlalu memberi penumpuan kepada kerjayanya.
• David berasal dari golongan kelas menengah.Dia mempunyai seorang kakak,
Daisy yang 3 tahun lebih tua daripadanya. Ayah David mengidap penyakit
darah tinggi tetapi ibunya seorang yang sihat.Juanita adalah penyakit darah
tinggi tetapi ibunya seorang yang sihat.Juanita adalah anak tunggal. Semasa
berusia 13 tahun, ibu Juanita (Lily) hampir bercerai dengan suaminya (John)
selepas 20 tahun berkahwin.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Analisa Masalah Keluarga Cobb dan Proses Rawatan
• Juanita dan Lily menjaga rumah dan keluarga manakala David pula bekerja
sebagai salesman di sebuah syarikat pengedar barangan cucian.
• Masalah yang menyebabkan keluarga Cobb ini mencari pertolongan adalah
kerana anak mereka, James (18 tahun) sering pulang ke rumah lewat malam
hingga menyebabkan pelajarannya merosot. Dia pernah ditahan polis kerana
merayau pada waktu malam. David dan Juanita mensyaki James minum
minuman keras dan mengambil dadah. Wang dalam beg tangan Juanita telah
dua kali dicuri dalam beberapa minggu yang terakhir. Lily pula menganggap
James seorang budak yang tidak bertangunggjawab. Apa yang menarik di
sini nama cucunya adalah sama dengan nama bekas kekasihnya
yang hampir meruntuhkan rumah tangganya. Anita pula tidak memperdulikan
James. Walaupun Anita seorang pelajar yang baik tetapi hubungannya dengan
ibunya agak renggang.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Konsep keluarga menurut persepsi Bowen
Keluarga Cobb amat ketara dalam perspektif keluarga Bowen kerana beberapa
sebab iaitu:
1) Corak yang sama dalam konflik ibu-anak perempuan selepas beberapa

generasi
2) Pihak lelaki dalam keluarga ini pula agak renggang dengan pihak keluarga
samada kurang meluangkan masa.
3) Terdapat isu yang menarik nama James adalah menyamai nama kekasih
neneknya yang hampir meruntukan rumahtangga neneknya.
Hal ini seperti kebetulan dalam sepanjang tempoh 20 tahun, perkahwinan Juanita
seorang lagi James muncul untuk memberi masalah kepada mereka.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Genogram
Bowen Teori Sistem
Keluarga Proses Rawatan
• Lazimnya rawatan yang diberikan dalam mana-mana keluarga menurut perspektif
terapi Bowen selalunya melibatkan sama ada individu atau pasangan. Dalam kes
keluarga Cobb, terapi menumpukan kepada unit kekeluargaan dan membantu
keluarga membuat Genogram. Genogram itu kemudiannya disemak oleh juru
terapi dan keluarga tersebut untuk merangka corak keluarga.
• Selepas menganalisa corak kehidupan keluarga, ahli terapi menumpukan
perhatian bersama keluarga itu kepada isu melibatkan masalah tersebut.
• Dalam kes keluarga Cobb wujud segitiga antara Lily, Juanita dan James yang
tidak berfungsi dengan betul. Ini dapat dikatakan isuJames yang tidak
berfungsi dengan betul. Ini dapat dikatakan isu pepecahan èmosi`, dan David
menjadi contoh dalam kes ini. Sikap kurangnya berinteraksi dengan keluarga
menyebabkan wujudnya satu rongga dalam rumahtangga. Kesannya dapat
dilihat pada perangai James sekarang.
Bowen Teori Sistem
Keluarga Proses Rawatan
• Oleh itu, kemahiran keibubapaan dan cara berinteraksi dengan anak-anak
perlu dititikberatkan , terutamanya yang berkaitan dengan corak keluarga
Cobb yang terdahulu.
• Dalam usaha membantu keluarga Cobb, ahli terapi akan meminta pasangan
keluarga itu berbincang dari hati ke hati.
Dalam hal ini ianya dapat dimulakan dengan David dan Juanita
berbincang berkaitan rumahtangga mereka. Sementara
perbincangan di luar sesi boleh dibuat antara James dan David,
Lili dan Juanita.
• Dalam perbincangan ini soalan secara (cognitif) amat digalakkan
terutamanya soalan yang tidak pernah disoal dahulu. Sebagai contoh,
hubungan sulit Lily.
• Secara keseluruhannya, melalui cara begini, keluarga terbabit akan mula
berubah sikap, kerana tuduh-menuduh dan pertelagahan tidak wujud lagi.
Cara yang betul untuk merapatkan pertelagahan tidak wujud lagi. Cara yang
betul untuk merapatkan hubungan kekeluargaan dapat dimulakan dengan ahli
keluarga berinteraksi dalam posisi yang berbeza.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Kekuatan Terapi Bowen
• 1) Terapi Bowen lebih memberi penekanan terhadap apa yangberlaku pada

masa silam,iaitu dengan menggalakkan sesetengahberlaku pada masa
silam,iaitu dengan menggalakkan sesetengahkeluarga atau ahli keluarga
untuk menelitikeluarga atau ahli keluarga untuk menelitimasalah
silammasalah silamdan bukannya masalah yang sedangdan bukannya
masalah yang sedangdialami sekarang.Caradialami sekarang.Carayang
sebegini amat berkesan dalam membantu ahli keluargayang sebegini amat
berkesan dalam membantu ahli keluargaterbabit dalam memulihkan
hubungan kekeluargaan yangterbabit dalam memulihkan hubungan
kekeluargaan yangbermasalah.bermasalah.2) Selain itu,aspek yang
menjadikan Terapi Keluarga Bowen ini2) Selain itu,aspek yang menjadikan
Terapi Keluarga Bowen iniunik daripada terapi lain iaitu memaparkan satu
pendekatan danunik daripada terapi lain iaitu memaparkan satu pendekatan
danpradigma yang tersendiri. Justeru itu keberkesanan
pendekatanpradigma yang tersendiri. Justeru itu keberkesanan
pendekatanini tidak harus dipertikaikan lagi.ini tidak harus dipertikaikan lagi.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Kelemahan Terapi Bowen
• Walaupun terdapat kelebihan dalam pendekatan terapi Bowen ini.Terdapat

juga kelemahan dalam terapi ini iaitu:Terdapat juga kelemahan dalam terapi
ini iaitu:1) Rawatan kepada pendekatan ini melibatkan kos perbelanjaan1)
Rawatan kepada pendekatan ini melibatkan kos perbelanjaanyang
tinggi.Tidak semua orang mampu melaburkan wang yangyang tinggi.Tidak
semua orang mampu melaburkan wang yangbanyak dalam proses melalui
pendekatanBowen ini.Seperti terapibanyak dalam proses melalui
pendekatanBowen ini.Seperti terapipsikoanalisis, hanya segelitir kecil sahaja
orang mendapat faedahpsikoanalisis, hanya segelitir kecil sahaja orang
mendapat faedahmenerusi pendekatan ini.menerusi pendekatan ini.
Bowen Teori Sistem
Keluarga
Kesimpulan
Pendekatan Bowen menggunakan strategi kognitif untukmenolong pasangan dan ahli
keluarga, manakala ahli terapimenolong pasangan dan ahli keluarga, manakala ahli
terapikeluarga psikoanalisis berorientasikan dalaman (perasaan).keluarga psikoanalisis
berorientasikan dalaman (perasaan).Dalam kedua-dua pendekatan ahli terapi bertindak
sebagaiDalam kedua-dua pendekatan ahli terapi bertindak sebagai jurulatih dan guru
walaupun cara rawatan dan keputusannya jurulatih dan guru walaupun cara rawatan
dan keputusannyaberbeza.berbeza.
Secara keseluruhannya, kedua-dua pendekatan adalah terperinci,Secara keseluruhannya,

kedua-dua pendekatan adalah terperinci,iaitu menumpukan hasil dalam jangka masa
panjang. Ianyaiaitu menumpukan hasil dalam jangka masa panjang. Ianyamenekankan
perasaan dalaman dan memerlukan pelaburanmenekankan perasaan dalaman dan
memerlukan pelaburanmasa dan sumber yang banyak.masa dan sumber yang banyak.
Teori Bowen juga menumpukan perhatian kepada keputusan danTeori Bowen juga
menumpukan perhatian kepada keputusan danhasil yang memberi klien mengenali
corak hubungan keluargahasil yang memberi klien mengenali corak hubungan
keluargayang terputus yang telah terjadi dalam generasi keluarga merekayang terputus
yang telah terjadi dalam generasi keluarga merekameliputi individu dan keluarga.
Solution Focused Brief Therapy
Steve de Shazer
&
Insoo Kim Berg
SEJARAH
• SFBT telah dikembangkan lebih dari 50 tahun dahulu, bermula di Amerika
Syarikat.
• Kemudian berkembang di serata pelosok dunia termasuk Eropah.
• Tokoh yang memberi nama terapi ini dan terlibat dalam langkah-langkah
spesifik dalam terapi ini ialah sepasang suami isteri, Steve de Shaver dan
Insoo Kim Berg beserta kumpulan mereka di Pusat Brief Family Therapy di
Milwaukee, Amerika Syarikat.
• Terapi Singkat Berfokus Solusi (SFBT) adalah salah satu pendekatan
keluarga, yang dikenali sebagai terapi sistem.
• Antara tokoh utama dalam mengetengahkan terapi ini ialah Steve de
Shazer , Insoo Kim Berg , Willion’Hanlon dan Michele Weiner-Davis (
Gladding , 2005).
• De Shazer (1988, 1991) menyatakan bahawa tidak perlu mengetahui
penyebab masalah untuk menyelesaikannya, dan bahawa tidak ada
hubungan antara masalah dan solusi mereka.
• Bertolino dan Hanlon, 2002; Gingerich & Eisengart, 2000; O’Hanlon &
Weiner-Davis, 1989, setiap orang mungkin mempertimbangkan beberapa
solusi, dan apa yang benar bagi seseorang mungkin tidak sesuai untuk
orang lain.
SFBT (Solution Focus Brief Therapy)
•Nama pendekatan kannseling ini adalah Solution Focus Brief
Therapy.
•Dibangunkan berdasarkan potensi klien yang sebenarnya
mampu menyelesaikan masalahnya sendiri.
•SFBT didasarkan pada pandangan bahawa orang-orang yang
sihat dan berkeyakinan, memiliki kemampuan untuk
membangun solusi yang dapat meningkatkan kehidupan
mereka.
•Proses terapeutik menyediakan suatu konteks di mana
individu fokus pada pemulihan dan menciptakan solusinya,
bukan membicarakan masalah mereka.
•O’Hanlon (1994) menggambarkan orientasi positif ini:
mengembangkan solusi-meningkatkan kehidupan untuk
kehidupan manusia daripada berfokus pada masalah
dan perubahan luar biasa dapat terjadi sangat cepat.
• Pengasas: Steve de Shazer, Insoo Kim Berg, dan Pusat Terapi Ringkas di
Milwaukee.
• banyak dipengaruhi oleh Milton Erickson yang percaya bahawa semua orang
memiliki kemahiran dan kebolehan untuk menyelesaikan masalah mereka
sendiri dan bahawa perubahan kecil boleh membawa kepada perubahan yang
lebih besar.
• Gregory Bateson memainkan peranan yang berpengaruh dalam pembangunan
model penyelesaian yang memberi tumpuan kepada penyelesaian masalah.
• Lain-lain termasuk: Don Jackson, Jay Haley, John Weakland, dan Bill Fry, Institut
Penyelidikan Mental (MRI) Paul Watzlawick, Richard Fisch, dan Janet Beavin
SEJARAH PERKEMBANGAN
• SFBT merupakan salah satu teknik kaunseling
pendekatan postmodern.
• Wujud berdasarkan orientasi terapi strategik daripada
fokus penyelesaian masalah kepada fokus solusi yang
lengkap.
• Steve de Shazer dan Insoo Kim Berg menyatakan konflik
bermula di pusat terapi singkat di Milwaukee pada akhir
tahun 1970an.
• Wujud perasaan tidak puas dengan pengendali model
strategik pada tahun 1980an, de Shazer bekerjasama
dengan sejumlah terapis, termasuk Eve Lipchik, John
Walter, Jane Peller, Michelle Weiner-Davis,
• Pelopor utama SFBT yaitu INSOO KIM BERG : Sebagai
Pengarah eksekutif pusat terapi keluarga yang singkat di
Milwaukee.
• SFBT berbeza daripada terapi tradisional dengan mengambil kira
masa lalu dalam membentuk diri pada masa kini ataupun masa
depan.
• Kaunselor fokus pada perkara yang mungkin akan berlaku, dan
mereka kurang tertarik dalam meneroka masalah.
• De Shazer mengatakan bahwa tidak perlu mengetahui penyebab
masalah untuk menyelesaikannya dan tidak perlu menghubungkan
antara penyebab masalah dengan solusi.
• Pengumpulan informasi mengenai masalah tidak diperlukan dalam
mengubah perkara yang telah terjadi.
• Dalam SFBT, klien memilih tujuan penyelesaian yang mereka
harapkan, dan memerlukan sedikit perhatian ketika melaksanakan
diagnosis, pembicaraan masa lalu, atau peneroka masalah.
• Asas utama ialah manusia memiliki kemampuan untuk mengatasi cabaran
hidup, walaupun kadang-kadang kita mungkin kehilangan arah atau
kesedaran tentang kemampuan kita.
• Tanpa melihat corak kehidupan klien pada permulaan sesi, Berg percaya
kepada kemampuan klien dan tugas kaunselor adalah untuk membantu
klien mengenali kompetensi yang mereka miliki.
• SFBT adalah pendekatan yang menekankan kelebihan daripada
kekurangan, dan kekuatan daripada kelemahan. Model SFBT memerlukan
sikap kaunselor menerima klien dan membantu mereka membuat
keputusan
• O’ Hanlon menyatakan klien sering datang dengan pernyataan “ orientasi
masalah”.
• Klien sering memiliki cerita yang berpusat dalam sebuah pandangan yang
menentukan apa yang terjadi pada masa lalu pasti akan membentuk masa
depan mereka.
• Kaunselor SFBT menentang pernyataan klien yang merasa rendah diri
• Kaunselor membantu klien membuat konfrantasi daripada pernyataan
masalah kepada situasi atau kemungkinan baru.
KONSEP DAN PROSES SPBT
Konsep SFBT ialah:
• Keunikan pengalaman manusia menjelaskan bahawa setiap individu adalah unik. Kaunseling
perlu dilakukan dengan melihat keunikan setiap keperluan individu bukannya melihat secara
keseluruhan (Berg dan Miller,1992)
• Klien adalah pakar dalam kehidupan mereka sendiri dan mempunyai kebolehan menyelesaikan
masalah hasil daripada kemahiran yang dibawa dalam sesi secara sedar atau tidak.
• Pengalaman negatif yang berulang-ulang mempunyai kesan yang akan menghalang individu
daripada mengetahui kekuatan dan kebolehan mereka.
• Melahirkan perhubungan yang terapeutik dan kerjasama antara klien dan kaunselor di mana
mereka sama-sama mencipta realiti, setiap pihak akan saling mempengaruhi antara satu sama
lain.
• Terapi ini memberi fokus kepada perkara yang ada daripada perkara yang tiada.
• Setiap masalah akan memfokuskan kepada apa yang boleh dilakukan lebih daripada apa yang
tidak boleh dilakukan.
• Perubahan dicapai dengan menghargai apa yang berlaku dalam konteks kehidupannya
TUJUAN
• SFBT mencerminkan gagasan dasar tentang perubahan, interaksi,
dan mencapai tujuan.
• Tujuan SFBT (O’Hanlon & Weiner Davis, 1989):
1. Mengubah situasi atau kerangka acuan; mengubah tingkah
laku yang bermasalah, dan mengambil kira kekuatan klien
2. Membantu klien mengubah sikap dan menyelesaikan masalah
atau konflik yang wujud
3. Mendorong klien untuk terlibat dalam perubahan atau terlibat
dalam penyelesaian masalah dan meyakinkan klien bahawa
biasanya masalah akan berjaya diselesaikan
Walter dan Peller (1992) menekankan pentingnya membantu klien untuk
menciptakan tujuan:
• Positif dalam bahasa klien,
• Berorientasi proses atau tindakan,
• Secara berstruktur di sini dan sekarang,
• Dapat dicapai, konkrit dan spesifik,
• Dikawal oleh klien.
- Klien harus terlebih dahulu merasa bahawa

masalah mereka didengar dan difahami sebelum
mereka dapat merumuskan tujuan yang bermakna.
Tujuan Kaunseling SFBT
• Membantu klien membawa kebahagiaan walaupun sedikit agar mereka
sedar tentang perkara tersebut
• Membantu klien untuk mengulangi kejayaan yang pernah mereka
capai/lakukan.
• Mengubah cara berfikir dan bertindak untuk menghadapi situasi
bermasalah, melihat sumber-sumber dan kekuatan yang ada pada klien.
• Klien didorong untuk terlibat dalam perubahan atau bicara solusi
daripada bicara masalah dengan anggapan bahwa apa yang kita katakan
kebanyakan akan menjadi apa yang kita hasilkan.
• Perbincangan tentang masalah akan menghasilkan masalah berikutnya.
Perbincangan tentang perubahan akan menghasilkan perubahan.
• Klien belajar untuk memahami kemampuan yang ada untuk melakukan
perubahan secara baik dengan sumber-sumber dan kekuatan yang
dimiliki boleh dilakukan untuk mencapai tujuan utama terapi (Nicholas dan
Schwartz).
Samb…
• Mengubah tingkah laku yang tidak sihat menjadi
sihat.
• Melahirkan kehidupan yang lebih sihat, bahagia dan
lebih baik masa kini ataupun pada masa depan.
• Membantu klien mengidentifikasi
perubahan-perubahan yang diinginkan dalam
kehidupan mereka untuk mencapai matlamat
• Membantu klien membangun matlamat yang dipilih
untuk masa depan mereka.
• Membantu klien mengidentifikasi hal-hal yang baik
untuk kehidupan mereka ketika ini dan masa depan.
PRINSIP-PRINSIP TERAPI PENYELESAIAN MASALAH BERFOKUS
• Bery dan Miller (1992) menjelaskan tiga perkara penting dalam SFBT
ialah jangan cari masalah, apabila anda tahu sesuatu perkara itu
berkesan, anda perlu banyak lakukan perkara tersebut. Jika tidak
berkesan, jangan teruskan. Usaha yang lain.
• Menurut Bery dan Miller (1992) lagi, keunikan pengalaman
manusia menjelaskan bahawa setiap individu adalah individu
yang unik.
• Masalah yang berlaku dimanifestasikan berbeza mengikut
sumber semasa , nilai peribadi, iklim politik dan konteks di mana
terapi dijalankan.
• Kaunseling perlu dilakukan dengan melihat keunikan setiap
keperluan individu, bukannya melihat kepada secara
keseluruhannya.
• Setiap masalah perlu berfokus kepada apa yang boleh
dilakukan lebih daripada apa yang tidak boleh dilakukan. Klien
bermula dengan melihat apa yang telah BERJAYA dilalui.
PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU
1. Struktur Keperibadian
• Solution Focused Brief Therapy (SFBT) tidak
mengemukakan teori mengenai struktur
keperibadian. Sesi Kaunseling hanya berfokus pada
klien untuk menyelesaikan masalahnya.
2. Peribadi Sihat dan Bermasalah
• Peribadi sihat
• Peribadi yang mampu (kompeten), memiliki kekuatan
untuk membangun, merancang ataupun menyelsesaikan
masalah dengan sebaik mungkin
• Peribadi yang tidak tertumpu pada masalah semata-mata,
tetapi lebih berfokus kepada solusi, bertindak dan
mewujudkan solusi baru yang diinginkan.
• Peribadi bermasalah
• Individu menjadi bermasalah kerana tidak mahir dalam
mencari dan menggunakan solusi yang telah dibuatnya.
• Individu menjadi bermasalah kerana ia meyakini bahwa
ketidakbahagiaan atau ketidaksejahteraan ini berpunca
daripada dirinya.
Matlamat terapi
• Matlamat terapeutik: Model SFBT menekankan peranan klien
menetapkan matlamat dan pilihan mereka sendiri.
• Ini dilakukan apabila suasana saling menghormati, dialog,
siasatan, dan ikrar adalah sebahagian daripada proses
terapeutik, bekerja bersama-sama dalam hubungan kerjasama,
kedua-dua klien dan kaunselor membangunkan matlamat
rawatan yang berguna.
• Melalui penggunaan "soalan keajaiban" terapi SFBT membantu
klien mengenal pasti matlamat dan penyelesaian yang
berpotensi.
MATLAMAT (samb.)
• Matlamat utama terapi ialah untuk membantu klien mengenal

pasti dan melayan kemahiran, keupayaan dan sumber
luaran.
• Klien digalakkan untuk membincangkan tentang perubahan
daripada membincangkan tentang masalah yang sedang di
hadapi.
• Mereka mengandaikan sekiranya seseorang selalu bercakap
mengenai masalah ia akan menghasilkan tambahan masalah,
sekiranya kita bercakap mengenai perubahan ia akan
menghasilkan perubahan.
• Terapi ini melihat keunikan individu sebagai kekuatan untuk
menentukan masa hadapan.
• Masalah dan masa silam tidak perlu difikirkan dalam
menangani sesuatu masalah kerana SFBT memberi fokus
pada masalah yang ada, bukan yang tiada dan klien dilihat
sebagai pakar dalam penyelesaian masalah.
• Fokus kepada apa yang betul dan apa yang bekerja (works)
• Setiap masalah mempunyai pengecualian yang boleh bertukar menjadi
penyelesaian.
• Perubahan kecil membawa kepada perubahan yang lebih besar.
• Matlamat sentiasa ditetapkan dari segi positif.
• Semua orang mahu berubah menjadi lebih baik.
• Jadilah kaunselor yang cekap, jangan mencari masalah atau penyelesaian
yang tidak akan berfungsi
PERANAN KAUNSELOR DAN KLIEN
• Klien sepenuhnya mengambil peranan dalam proses terapeutik jika
mereka berkeinginan untuk menentukan arah dan tujuan perbualan
(Walter & Peller, 1996).
• Kaunselor berusaha untuk menciptakan hubungan kolaboratif untuk
membuka berbagai kemungkinan sekarang dan perubahan masa
depan (Bertolino & O’Hanlon, 2002).
• Kaunselor berperanan menciptakan iklim saling menghormati, dialog,
pertanyaan, dan penegasan di mana klien bebas untuk menciptakan,
mengeksplorasi, dan menulis cerita-cerita mereka yang berkembang
(Walter & Peller, 1996).
• Tugas utama sesi kaunseling adalah membantu klien membayangkan
bagaimana mereka akan menyukai hal-hal yang berbeza dan apa yang
diperlukan untuk membawa perubahan-perubahan ini (Gingericli &
Eisengart, 2000).
• Dalam terapi ini juga, klien memberi maklumat kepada kaunselor.
Beberapa pandangan digunakan untuk memberi keyakinan kehidupan
klien, maklumat tidak dapat diubah dan membantu klien agar tidak
terpesong daripada masalah sebenar.
• Kaunselor yang berfokus solusi singkat membantu klien dalam
memberi perhatian pada pengecualian untuk pola masalah mereka
(Miller, Hubble, & Duncan, 1996).
• SFBT berfokus pada mencari apa yang dilakukan dan kemudian
membantu mereka dalam menerapkan budaya untuk menghilangkan
masalah dalam jangka masa yang paling singkat.
MEKANISME PERUBAHAN
Tahap-Tahap Konseling
Menurut de Shazer (Seligman 2006) SFBT biasanya berlangsung dalam
tujuh tahap:
a. Identifying a solvable complaint
• Mengidentifikasi keluhan yang mampu dipecahkan merupakan
langkah awal yang penting dalam kaunseling.
• Klien dan kaunselor berkolaborasi untuk membincangkan
permasalahan yang wujud dan apakah harapan untuk perubahan.
• Masalah klien dipandang sebagai normal dan dapat diubah. Cth,
kaunselor mungkin bertanya,
“Apa yang menyebabkan anda untuk membuat janji sekarang?”
BUKAN “Apa masalah yang mengganggu anda?”
“Apa yang ingin anda ubah?”
BUKAN “Bagaimana saya boleh bantu?”.
• Kaunselor menggunakan empati, ringkasan, pertanyaan terbuka, dan
keterampilan mendengarkan aktif untuk memahami situasi klien
dengan jelas dan spesifik.
• Kaunselor mungkin bertanya, “Bagaimana anda mengalami
kecemasan?” “Apa yang akan membantu saya untuk benar-benar
memahami situasi ini?” dan “Bagaimana hal ini menjadi masalah
kepada anda?”
b. Establishing goals
• Menetapkan tujuan melanjutkan proses kaunseling.
• Kaunselor berkolaborasi dengan klien untuk menentukan tujuan yang
spesifik, dapat diamati, diukur, dan konkrit
• Tujuan biasanya mengambil salah satu dari tiga bentuk:
mengubah dari situasi bermasalah;
mengubah penampilan situasi, dan
mengenal pasti sumber dan kekuatan
(O’Hanlon (ST Weiner-Davis, 1989 dalam Seligman 2006).
• Pertanyaan dengan mengandaikan bahawa:
“Apa yang akan menjadi tanda pertama dari perubahan”,
“Bagaimana anda akan tahu bila terapi ini berguna bagi anda”,
“Bagaimana saya boleh tahu?”
• Salah satu cara yang paling baik dalam sesi bagi menetapkan tujuan terapi
adalah dengan menggunakan pertanyaan keajaiban (miracle question)*.
* rujukan lanjutan:
https://en.wikipedia.org/wiki/Solution-focused_brief_therapy
c. Designing an intervention
• Ketika merancang intervensi, kaunselor perlu memahami klien dan
menggunakan kreativiti untuk mendorong perubahan walaupun perkara yang
kecil.
• Antara pertanyaan ialah,
“Perubahan apa yang telah terjadi?” “Apakah
kejayaan pada masa lalu terhadap situasi/isu yang sama?”
“Bagaimana anda boleh melakukannya?” “Apa yang

akan anda lakukan untuk mencapai kejayaan itu sekali lagi? “.
d. Tugasan strategik yang menggalakkan perubahan
• Tugasan strategis kemudian mempromosikan perubahan
sehingga klien dapat memahami dan menerimanya
• Kaunselor berhati-hati dalam merancang kerjasama
dengan klien agar kekuatan yang ada pada klien
digunakan secara optimum ke arah penyelesaian tugas
e. Identifying dan emphazing new behavior and changes

• Tingkah laku baharu yang positif setelah berlaku
perubahan diidentifikasi serta ditekankan ketika klien
kembali semula ke dalam sesi
• Pertanyaan lebih fokus kepada perubahan, kemajuan, dan
kemungkinan yang ada termasuk
− “Bagaimana anda membuat hal itu terjadi?”,
− “Siapa yang melihat perubahan?”,
− “Bagaimana sesuatu yang berbeza ketika anda
melakukan itu?”
f. Stabilization
• Stabilisasi adalah penting dalam membantu klien untuk
bertindak dengan lebih efektif
• Ada ketikanya kaunselor mempertimbangkan kemajuan dan
kelemahan klien dalam proses menyesuaikan diri dengan
perubahan mereka
• Klien juga dapat menerima sitausi jika perubahan yang
diharapkan tidak berlaku seperti yang mereka inginkan.
g. Termination
• Pada akhir sesi, klien diingatkan bahawa mereka ada pilihan
untuk datang semula walaupun sesi ini telah mencapai
matlamatnya
• SFBT telah berusaha untuk membantu klien menyelesaikan
masalah segera melalui proses mengembangkan rasa percaya
diri, merasa mendengar dan memuji bukan menyalahkan, dan
menemukan kekuatanyang ada pada klien
• Dengan ini, diharapkan klien mampu berdikari dan mengatasi
kesulitan yang mendatang pada masa hadapan
Menurut Corey (2009) secara umum prosedur atau tahap pelaksanaan SFBT
adalah:
• Klien diberikan kesempatan untuk memaparkan masalah-masalah mereka.
• Kaunselor mendengar dengan penuh perhatian dan cermat jawapan klien
terhadap pertanyaan daripada kaunselor “Bagaimana saya dapat membantu
anda?”
• Kaunselor bekerja dengan klien dalam membangun tujuan-tujuan yang
dibentuk secara spesifik dengan baik secepat mungkin. Pertanyaannya
adalah “Apa yang menjadi berbeza dalam hidupmu ketika masalah anda
diselesaikan?”
• Kaunselor bertanyakan tentang bila dan di mana masalah-masalah tersebut
tidak lagi mengganggu atau telah berkurang.
• Klien dibantu untuk meneroka pengecualian ini dengan penekanan yang
khusus terhadap perkara yang mereka lakukan untuk membuat keadaan/
peristiwa-peristiwa tersebut terjadi.
• Pada akhir setiap sesi, klien membangun solusi-solusi (solution building),
sementara kaunselor memberikan maklum balas (feedback), memberikan
dorongan-dorongan, dan menyarankan apa yang klien dapat amati atau
lakukan sebelum sesi berikutnya untuk menyelesaikan masalah mereka.
• Bersama-sama dengan klien, kaunselor menilai kemajuan yang telah telah
dicapai seperti yang dirancang dengan menggunakan rating scale.
Teknik-Teknik Kaunseling
Menurut Corey (2009) teknik SFBT adalah:
a. Pertanyaan Pengecualian (Exception Question)
• Teknik soalan mencari pengecualian menjelaskan bahawa klien menghadapi masalah
yang berbeza-beza daripada masalah yang paling serius kepada masalah yang kurang
serius.
• Kaunselor pada peringkat ini akan menggalakkan klien untuk menjelaskan masalah yang
pernah dialami dan apa yang telah klien lakukan untuk mengatasi masalah ini.
• Tujuan teknik ini adalah untuk mengingati kejayaan pada masa lalu dan memberi
keyakinan klien untuk menghadapi masa akan datang.
• Terapi SFBT menanyakan pertanyaan-pertanyaan exception untuk mengarahkan klien
ketika masalah tersebut tidak ada atau ketika masalah tidak begitu genting.
• Exception merupakan pengalaman-pengalaman masa lalu dalam kehidupan klien ketika
pantas mempunyai beberapa harapan masalah tersebut terjadi, tetapi tidak terjadi (de
Shazer dalam Corey 2009).
• Eksplorasi ini mengingatkan klien bahwa masalah-masalah tidak semua kuat dan tidak
selamanya ada, tetapi juga memberikan kesempatan untuk mengeluarkan sumber
tenaga, menggunakan kekuatan-kekuatan dan menempatkan solusi-solusi yang mungkin
yang dikenali sebagai change-talk (Andrews & Clark dalam Corey 2009).
b. Pertanyaan Keajaiban (Miracle Question)
• Miracle question merupakan teknik utama SFBT.
• kaedah soal jawab membantu klien melihat bagaimana masa depan
akan berbeza apabila masalah tidak lagi wujud. Ia juga boleh
membantu dalam membentuk matlamat klien.
• Kaunselor meminta klien untuk mempertimbangkan bahawa suatu
keajaiban membuka berbagai kemungkinan masa depan.
• Klien didorong untuk membiarkan dirinya bermimpi sebagai cara
untuk mengidentifikasi jenis perubahan yang paling mereka
inginkan. Pertanyaan ini memiliki fokus masa depan di mana klien
akan mula mempertimbangkan kehidupan yang berbeza yang tidak
didominasi oleh masalah-masalah masa lalu.
• Kaunselor dapat bertanya, “Jika keajaiban terjadi dan masalah anda
di atasi dalam sehari, bagaimana anda tahu ia diatasi, dan apa yang
akan menjadi berbeza?”
• Klien kemudian didorong untuk memperakukan “apa yang akan
menjadi berbeza” meskipun masalah yang dirasakan.
• Jika klien menyatakan bahwa dia ingin merasa lebih rahsia dan aman,
kaunselor mungkin mengatakan: “Biarkan diri anda membayangkan
bahawa anda meninggalkan pejabat hari ini dan bahawa anda berada
di laluan untuk bertindak lebih percaya kepada diri dan merasa aman.
Apa yang akan anda lakukan secara berbeda?”
c. Pertanyaan Berskala (Scalling Question)
• Teknik soalan berskala digunakan untuk membantu
dalam menjelaskan masalah klien.
• Tujuan teknik ini adalah untuk membantu klien
membina matlamat dan keyakinan diri
• Terapi SFBT menggunakan scalling question ketika
perubahan dalam pengalaman manusia tidak mudah
diamati, seperti perasaan, suasana hati (mood), atau
komunikasi (de Shazer & Berg dalam Corey 2009).
• Scalling question memungkinkan klien untuk lebih
memperhatikan apa yang mereka telah lakukan dan
bagaimana mereka dapat mengambil langkah yang
akan mengarahkan kepada perubahan-perubahan
yang mereka inginkan.
d. Rumusan Tugas Sesi Pertama (Formula Fist Session
Task/FFST)
• FFST adalah suatu format tugas yang diberikan oleh terapis kepada klien
untuk diselesaikan antara sesi pertama dan sesi kedua.
• Kaunselor merumuskan: “Antara sekarang dan pertemuan kita selanjutnya,
saya ingin anda hayati dan menjelaskan kepada saya pada pertemuan yang
akan datang, tentang apa yang terjadi pada (keluarga, hidup, pernikahan,
hubungan) yang anda harapkan terus terjadi”
• Pada sesi kedua, klien ditanya tentang perkara yang telah diperolehi dan
apa yang mereka inginkan pada masa hadapan.
• Menurut de Shazer, intervensi ini cenderung untuk meningkatkan
keyakinan klien dan harapan tentang keadaan mereka.
• Klien umumnya bekerja sama dengan perubahan FFST dan laporan atau
perbaikan sejak sesi pertama mereka (McKeel, 1996; Walter & Peller,
2000)
• Bertolino dan O’Hanlon (dalam Corey 2009) menunjukkan bahwa
intervensi FFST digunakan setelah klien memiliki kesempatan untuk
mengekspresikan keprihatinan, pandangan, dan cerita mereka.
e. Soalan berdaya tindak balas (Feedback)
• Biasanya kaunselor mengambil masa 5-10 minit sebelum sesi berakhir
untuk menyusun pesanan ringkas kepada klien
• Soalan berdaya tindak balas pula dibentuk untuk mendapatkan maklumat
mengenai sumber kekuatan klien yang sering tidak diketahui atau
dipedulikan oleh klien .
• Cerita-cerita dan pengalaman yang paling teruk juga mempunyai daya
tindak balas dan sumber kekuatan.
• Kaunselor akan memberi maklum balas melalui tiga perkara asas iaitu;
- Pujian memuji klien bahawa mereka mampu untuk mencapai
matlamat dengan kekuatan yang ada pada mereka
- Jambatan menghubungkan pujian awal dengan pemberian tugas
- Pemberian tugas kepada klien sebagai kerja rumah iaitu meminta
klien memerhatikan beberapa aspek kehidupan mereka. Proses
pemantauan diri membantu klien memerhatikan perbezaan
terutama tentang cara mereka berfikir, merasa, atau bertingkah
laku.
KELEBIHAN SFBT
• Berfokus pada solusi- kaunselor akan memfokuskan kepada perubahan

bagi masalah yang ingin diselesaikan bukan membuat analisis ke atas
punca masalah
• Memberi penekanan kepada teori dan maklumat yang diberikan oleh
klien secara langsung.
• Maklumat yang diberi oleh klien akan diuji dalam konteks yang luas
tetapi pengalaman lalu akan dititik beratkan dan diberi perhatian jika
berkaitan peristiwa yang berlaku sekarang.
• Rawatan fokus pada perkara yang lebih spesifik dan jelas. Kaunselor
akan membantu klien untuk menjelaskan atau mendefinisikan masalah
yang dihadapi dengan jelas , tepat dan boleh berlaku.
• Penggunaan waktu yang efektif- segala perubahan yang berkaitan
tingkah laku walaupun kecil akan memjadi asas kepada perubahan yang
besar
• Berorientasi pada waktu di sini dan sekarang (here and now). Klien
diminta atau digalakkkan pada peristiwa yang berlaku sekarang dan
membayangkan peristiwa yang akan berlaku pada masa hadapan.
LIMITASI SFBT
• Kaunseling bertujuan tidak secara menyeluruh dalam

menyelesaikan masalah klien
• Kaunselor hanya memfokuskan sedikit sahaja peristiwa
masa lalu klien. Menurut Gladding (2005),
kadang-kadang seseorang individu itu
memerlukan penyelesaian masalah terhadap isu masa
lalu mereka sebelum mereka boleh bergerak kepada
masa sekarang dan akan datang.
• Kaunselor perlu cekap dalam penerapan dan
penggunaan bahasa.
• Menggunakan teknik-teknik kemahiran berfikir (mind
skills) yang tinggi
KESIMPULAN
• Secara ringkasnya terapi ini melihat seseorang individu itu
mempunyai keunikan tersendiri
• Individu itu sebenarnya mempunyai kemampuan diri atau
potensi untuk mencari jalan penyelesaian terhadap masalah
yang dihadapi.
• Malahan dalam terapi penyelesaian masalah berfokus
sebenarnya mempunyai kelebihan dan sumber kekuatan
untuk klien menentukan masa hadapan penyelesaian yang
dibuat mereka.
• Terapi ini juga menekankan kepada masalah masa sekarang
dan kemungkinan yang berlaku pada masa hadapan untuk
menghadapi masalah daripada membebankan klien untuk
memikirkan masalah pada masa lalu.
• Kaunselor hanya membantu dalam memberi panduan untuk
klien mendapat celik akal bagi mencapai matlamat yang telah
ditetapkan.
RUJUKAN
• Bertolino,B. & O’Hanlon, W.H.(2002). Collaborative,
competency-based counselling and therapy. In
Corey, G,(2009).Theory and Practice of Counseling
and Pcychotherapy (8th ed.).(pp.380).Belmont,
CA:Brooks/Cole.
• Bery & Miller, (1992) Working with the Problem

Drinker: A Solution Focused Approach. New York:
Norton.
• O’Hanlon, W.H& Weiner-Davis, M. (2003). In search

of solutions : A new direction in psychotherapy
(rev.ed.) . In Corey, G. 2009. Theory of practice of
counselling and Psychotherapy
EXPERIENTIAL FAMILY THERAPY
VIRGINIA SATIR
• ISI KANDUNGAN
• SEJARAH HIDUP VIRGINIA SATIR
• KONSEP-KONSEP UTAMA TEORI
• BAGAIMANA MASALAH DI DALAM KELUARGA TIMBUL
• MATLAMAT TERAPI
• PROSES DAN TEKNIK TERAPI YANG DIGUNAKAN
• KELEBIHAN / LIMITASI
• PERBEZAAN SATIR DAN WHITAKER
SEJARAH HIDUP VIRGINIA SATIR
• 26 Jun 1916 Dilahirkan pada di Neillsville,Wisconsin.
• Anak sulung dari lima orang adik-beradik.
• Bapa - Oscar Alfred Reinnard Pagenkopf dan ibu - Minnie Happe Pagenkopf.
• Usia lima tahun, Satir mengidap penyakit apendik. Ibunya enggan membawanya
berjumpa doktor. Apendik beliau pecah. Beliau dapat diselamatkan tetapi
terpaksa tinggal di hospital selama berbulan-bulan
• 1936, bekerja sebagai seorang guru dan kemudiannya sebagai pengetua sekolah.
• 1941- berkahwin dengan seorang perajurit muda, Gordon Rodgers.
• 1949 - beliau telah diceraikan
• 1951 - berkahwin dengan Norman Satir. Namun perkahwinan berakhir dengan
perceraian pada tahun 1957.
• 1959 – dijemput oleh Jackson dan rakan-rakan bagi membantu menubuhkan
Mental Research Institute(MRI) di Palo Alto, California.
• 1964 – menerbitkan buku pertamanya Conjoint Family Therapy dan mendapat
pengiktirafan antarabangsa
• 10 September 1988 Beliau telah meninggal dunia pada
• Beliau adalah penulis di American dan psychotherapist, di mana beliau aktif
dalam terapi keluarga.
• Beliau menerbitkan buku seperti Conjoint Family Therapy, 1964, People
making, 1972, dan The New People making, 1988.
• Selepas tamat sekolah, beliau bermula kerjaya di agensi kerajaan. Beliau
terlibat dalam sesi keluarga yang pertama ialah pada tahun 1951.
• 1955- beliau bekerja di Illinois Psychiatric Institute,dimana beliau
mengalakkan terapis lain mengfokuskan kepada terapi untuk keluarga bagi
menggantikan terapi individu.
• Beliau ialah seorang pekerja sosial yang bekerja secara bersendirian.
• Ketrampilan beliau teserlah apabila beliau mengganggotai kumpulan MRI di
California.
• Beliau merupakan terapis wanita pertama yang menempah sejarah dalam
perkembangan terapi keluarga.
• Beliau menekankan peri pentingnya untuk menjalinkan hubungan
kemanusiaan dalam proses terapi, kepentingan penghargaan kendiri,
perasaan kasih dan sayang, dan perasaan sayang yang kongruen.
• Beliau menyarankan bahawa pasangan suami dan isteri harus ditemui
bersama dalam sesi kaunseling.
• Keupayaan beliau untuk menyatukan idea bersama dengan kaedah
pengajarannya yang kreatif serta karisma peribadi yang menonjol
telah memberinya tempat dalam sejarah perkembangan terapi keluarga.
• Terapi ini boleh diibaratkan sebagai menimba pengalaman
untuk mengubah keluarga tetapi bukan sebagai satu
pendidikan atau pelajaran untuk membuat perubahan
dalam keluarga (Keith dan Whitaker). Perubahan berlaku
disebabkan pengalaman bukan proses pembelajaran.
• Perkembangan terapi ini daripada perkembangan teknik
phenomenological (gestalt therapy,psychodrama,
Rogerian client-centered therapy), dipopular pada tahun
1960).
• Teras utama Whitaker dalam sesi terapi ialah
pembelajaran daripada pengalaman dimana dapat
memberi penjelasan kepada emosi dan penglibatansecara
berkesan dalam mewujudkan proses yangrasional
diantara ahli keluarga dan terapis
SUMBANGAN UTAMA
• Kepimpinan berkarisma (Beels & Ferber,1969) Corak
komunikasi yang berkesan dan tidak berkesan (Satir, 1972 :
Satir & Baldwin, 1983)
• Pembinaan nilai diri dan harga diri di dalam diri individu
• Beliau disifatkan sebagai pakar komunikasi dan pengasas
teori komunikasi keluarga iaitu pendekatan yang memberi
fokus kepada penyelesaian masalah di antara ahli keluarga
ANUGERAH YANG DISANDANG

• 1976 beliau dikurniakan Pingat Emas"Khidmat Cemerlang
dan Konsisten Kemanusiaan" oleh University Of Chicago.
• 1978 ijazah kehormat kedoktoran Sains Sosial daripada
University Wisconsin-Madison.
• 1982 dipilih oleh Kerajaan Jerman Barat antara dua belas
pemimpin-pemimpin berpengaruh di dunia
KONSEP KESELURUHAN TERAPI
• Fokus utama terapi ini ialah bagaimana ahli keluarga berinteraksi atau
berkomunikasi antara satu sama lain di mana ia memberi penjelasan sama
ada keluarga tersebut sihat atau tidak.
• Fokus dari segi jangkaan waktu ialah “di sini dan sekarang”
• Perkara yang berlaku pada masa sekarang diberi tumpuan agar penyelesaian
dapat diperoleh dan masalah komunikasi dalam ahli keluarga dapat di atasi
dengan segera
• Masalah keluarga berlaku disebabkan memendam perasaan dalam kalangan
ahli keluarga, kaku(rigid) dalam komunikasi, kabur, mesej yang disampaikan
jarang diterima secara betul, penafian, sukar berterus-terang, kepentingan
diri dan helah bela diri yang tinggi.
• Rasional dalam pemikiran menjadikan hubungan dan komunikasi lebih
harmoni
• Perubahan dilakukan agar sistem keluarga lebih berfungsi, menjadi keluarga
sihat (health family)dan memberi kemahiran untuk mengatasi kesulitan yang
akan datang
• Terapi ini menekankan ikatan emosi (emotional engagement), mengenal
pasti perasaan, mengariskan interaksi dalam perhubungan, dan
menggalakkan tumbesaran.
• Menekankan kepada personal growth(perkembangan diri) menuju ke arah
kendiri diri yang tinggi. Kegagalan personal growth disebabkan kecelaruan
atau tiada kefungsian kelakuan (dysfunctional behavior)
• Terapis keluarga ini berusaha untuk melahirkan sikap sebagai semula
jadi (real), manusia yang sejati atau tulen (authentic), bukan berlakon
ibarat belakang skrin, klien berusaha untuk mengembang (expand)
pengalaman mereka sendiri, secara spontan, membantu klien menyedari
(sentuhan,perasaan dan body message klien), tanggungjawab dan
pertumbuhan klien
• Keluarga sihat akan memastikan seluruh ahli keluarga sentiasa bergerak
maju, gembira dan berkembang.
• Cth: isteri gembira menjalankan tanggungjawab dan memberi
galakan kepada suami rajin bekerja, anak-anak diberikan galakan dan
perhatian agar mereka dapat belajar dengan baik dan terus berkembang.
• Diurus dalam bentuk yang jelas, sesuai dan dalam struktur yang mengalakkan
tumbesaran.
• Tidak wujud pakatan untuk membenci dalam kalangan ahli keluarga.
• Peranan yang jelas
• Masalah dalam keluarga berlaku apabila ahli-ahli dalam keluarga tidak
menyedari emosi mereka seperti mereka kurang berkomunikasi, komitmen
antara satu dengan lain, tidak berkongsi pendapat
bersama, cuba menjauhkan diri dan selalu mengelak atau menyibukkan diri
dengan kerja daripada terlibat dalam perbincangan berkaitan isu-isu yang
timbul dalam keluarga.
• Ketidakserasian berlaku dalam ahli keluarga
• Melemparkan kesalahan kepada orang lain
CIRI-CIRI TERAPI
• Falsafah perkembangan individu dan keluarga
• Menekankan penjelasan perasaan dan maksud
• Terapis berkongsi perasaan seseorang (personal feeling) dan
pemikiran dalam sesi
• Teknik ‘action-oriented’ dalam sesi terapi
• Meningkatkan kemahiran komunikasi
• Orientasi ingin menuju kepada peningkatan fizikal dan emosi
yang sihat ,sempurna dan seimbang
• Setiap orang bertanggungjawab kepada diri sendiri.
SIMBOLIK HUMANISTIK SATIR

• Peranan keluarga dan cara komunikasi
• Komunikasi dalam keluarga dapat memberi tindak balas
terhadap perasaan setiap ahli keluarga.
• Ketidakfungsian komunikasi akan memberi kesan kepada
sistem keluarga seperti penyalahan pendapat.
KONSEP-KONSEP UTAMA TEORI
• Individual growth and development
• Semua manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
• Terdapat 3 faktor perkembangan manusia iaitu:
- Baka (genetik)
- Apa yang dipelajari semasa proses pertumbuhan
- Interaksi minda dan tubuh badan
Self-esteem and self worth - Satir percaya terdapat 8 perkara yang dapat
menggalakkan potensi manusia :
• Fizikal (tubuh badan)
• Intelektual
• Emosi
• Deria (pendengaran, penglihatan, sentuhan, rasa dan bau)
• Interaksi (interaksi dalam diri dan orang lain)
• Keadaan (warna, bunyi, cahaya, suhu, ruang, masa)
• Pemakanan
• Spiritual (berhubung dengan makna kehidupan)
• Komunikasi - cara komunikasi keluarga memberi gambaran bagaimana
mereka rasa terhadap diri sendiri.
• Ahli keluarga yang memiliki penghargaan kendiri tinggi akan bercakap
secara terus, terbuka, jelas, genuin dan autentik.
• Seseorang yang self-esteemnya rendah selalu menggunakan komunikasi
yang sebaliknya
• Ahli terapi keluarga ini, terutama Virginia Satir, cuba membawa anggota
keluarga lain dalam proses kaunseling
• Satir yakin bahawa klien yang sedang dikaunseling mempengaruhi dan
dipengaruhi oleh anggota keluarga lain.
• Dalam terapi keluarga, yang hadir tidak hanya individu yang dianggap
bermasalah, tetapi juga anggota keluarga yang lain (yang mungkin
menganggap dirinya tidak bermasalah)
4 jenis komunikasi:-
• Placeter- bertindak lemah, sentiasa bersetuju, memaafkan dan
mencuba untuk memahami dan membantu.
• Blamer – tetap mencari kasalahan orang dan menganggap dirinya
sahaja yang betul.
• Super reasonable – tenang, sejuk, tidak terlalu emosional,
mengekalkan intelektual,
• Irrelevant – suka mempertikai tindakan orang lain, merasa apa yang
orang lain buat tidak berkaitan atau munasabah.(words unrelated to
what others are saying)-contoh : apa yang saya buat, awak jangan
ambil peduli. Ini tidak kena mengena dengan awak
• Menekankan personal growth – meningkatkan teknik (sensory

awareness, message) untuk menimbulkan perasaan dan menjelaskan
bentuk komunikasi keluarga.
• Memperkenalkan Human validation process model –mempromosi
proses dalam keluarga sihat dan bertujuan memberi peluang kepada
keluarga melaksanakan sistem keluarga dan komunikasi yang terbuka
dan emotional experience
Jenis Simptom dan keluarga seimbang
• keluarga adalah sebagai sistem yang seimbang di mana
keluarga dapat mengimbangkan keluarga itu agar tidak
wujud keluarga yang tidak berfungsi.
• Simptom yang ditunjukkan oleh setiap ahli keluarga
seperti pengabaian, menafikan, melemparkan,
unnourished dan untappedparts pada setiap ahli dalam
keluarga, akan mengakibatkan mereka tidak dapat
berhubung dengan kebolehan keluarga yang berfungsi,
sihat dan menggembirakan
BAGAIMANA MASALAH DI DALAM KELUARGA TIMBUL
• Masalah-masalah psikologikal berlaku akibat dari konteks sosial keluarga.
• Masalah keluarga berpunca daripada perasaan yang dipendamkan, rigid,
penafian impuls, tidak wujud kesedaran, kematian emosi dan terlalu
banyakpenggunaan mekanisme helah bela diri.
• Anak-anak yang bermasalah dipengaruhi oleh masalah di rumahnya.
• Apa yang terjadi di rumah seseorang mempengaruhi kerja mereka di sekolah,
di tempat kerja dan lain-lain.
• Ketidakfungsian keluarga adalah kesan daripada masalah komunikasi di
antara ahli keluarga.
• Masalah komunikasi adalah berkait rapat dengan penghargaan diri yang
rendah dalam kalangan ahli keluarga
• Interaksi dan tingkah laku dapat menjelaskan kewujudan masalah emosi.
• Klien perlu menyelesaikan masalahmereka sendiri.
• Yang menjadi masalah bukan masalahnya, yang menjadi masalah adalah cara
mengatasi masalah
• Satir percaya, ketika seseorang meminta pertolongan untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapinya, sebenarnya yang perlu ditolong adalah
ketidakmampuan mereka menangani masalah, bukan masalah itusendiri
MATLAMAT TERAPI
• Membantu setiap ahli keluarga membentuk penghargaan kendiri untuk
terus berkembang.
• Terapis bekerja untuk mengubah dan membetulkan empat elemen di
dalam keluarga:
- Penghargaan kendiri
- Kemahiran berkomunikasi
- Sistem Perikatan dan Gabungan (Alliance and coalition system)
- Peraturan-peraturan yang menguasai keluarga
• Penekanan dalam rawatan ialah pertumbuhan, perubahan, kreativiti,
fleksibiliti, kespontanan dan keceriaan.
• Menjadikan perkara yang tersembunyi dan yang tidak diluahkan itu
menjadi jelas dan nampak.
• Meningkatkan kekuatan emosi antara pasangan dan mengelak
bergantung kepada peraturan.
• Melepaskan mekanisme helah bela diri, meningkatkan harga diri, dan
mengumpul potensi baru untuk menikmati pengalaman seterusnya
• Simptom-simptom yang ditunjukkan oleh ahli-ahli keluarga adalah kesan
dari masalah-masalah yang telah menghalang pertumbuhan emosi
mereka.
MATLAMAT TERAPI
• Setiap ahli dalam keluarga berupaya mengatasi halangan pertumbuhan emosi
itu. Ketiadaan kesakitan di dalam keluarga tidak bermakna wujudnya kesihatan
yang baik
• Penghapusan simptom-simptom yang menyebabkan kesakitan untuk
memastikan pertumbuhan yang positif.
• Kesejahteraan adalah berkait rapat dengan perkembangan penghargaan kendiri.
• Peningkatan komunikasi positif dalam kalangan ahli adalah perkara yang penting
untuk memulihkan sesebuah keluarga
• Model ini juga menekankan kepada konsep kongruen.
• Kongruen di antara sesuatu kejadian dengan persepsi seseorang tentang kejadian
itu adalah penting.
• Apabila (Kejadian yang berlaku + persepsi terhadap kejadian) tidak kongruen =
timbullah masalah
• Jika didapati wujud tanda-tanda masalah di dalam keluarga, terapis akan mencari
peraturan-peraturan komunikasi keluarga yang menguasai sistem keluarga.
• Peraturan-peraturan di dalam keluarga ini membentuk pola-pola
yang mempengaruhi penghargaan kendiri kanak-kanak.
• Sistem ini untuk mempertahankan penghargaan kendiri ahli-ahli
MATLAMAT RAWATAN
• Pertumbuhan diri (growth personal)
• Perubahan diri
• Kreativiti dalam memberi pendapat
• Fleksibiliti (mudah dan senang untuk di bawa berunding)
• Ceria dalam perhubungan dan komunikasi
• Meningkatkan kerapatan emosi
• Mengurangkan helah diri (self -defend) yang tinggi
• Meningkat potensi diri untuk mengalami pengalaman yang
seterusnya
• Bertujuan meningkatkan perkembangan atau Pertumbuhan
(GROWTH PERSONAL) ahli keluarga. Oleh itu, akan meningkat
self-esteem, kesedaran diri, rasa bertanggungjawab dalam diri, dan
self-actualisation.
• Peningkatan sanjungan diri (self-esteem) yang tinggi akan
mewujudkan penilaian diri yang positif dalam kalangan ahli keluarga,
mempunyai masa lapang bersama ahli keluarga.
• Rawatan ini membantu untuk mengubah sistem kepercayaan dan
mengekalkan corak interaksi dalam kalangan ahli keluarga agar
perhubungan lebih mudah dan mesra
RAWATAN TERAPI SATIR
Pertumbuhan dan perkembangan Individu
• Terapis percaya semua manusia berusaha sedaya upaya menuju
pertumbuhan dan perkembangan . Oleh itu, mereka harus memiliki
sumber-sumber yang boleh mengisi potensi individu untuk
dibangunkan.
• Faktor mempengaruhi pertumbuhan individu ialah:
− mengenal pasti fizikal, emosi dan tabiat
− pengaruh yang lama seperti pembelajaran yang diproleh dalam
proses tumbesaran
• Satir menekankan pengalaman anak-anak daripada primary survival
triad (ayah, ibu dan anak-anak)sebagai mustahak untuk sumber
kepada identiti diri.
• Anak-anak juga belajar mentafsir mesej ibu bapa, ketaksamaan
perkataan, intonasi, sentuhan, melihat kepada bentuk komunikasi
orang dewasa.
• Satir menekankan teknik terapeutik parts party iaitu menggalakkan
klien menjadi sedar terhadap bahagian dalam dirinya dan
mempelajari untuk berada dalam keadaan harmoni dan sepadu
• Konsisten interaksi minda dan body (tingkah laku)
• Bahagian tubuh badan mempunyai maksud
metaphoric sama ada negatif atau positif seperti suka,
tidak suka dan sedikit kesedaran.
• Terdapat 8 elemen yang terpisah tetapi berhubung
satu sama lain iaitu
• fizikal (tubuh badan),
• intelektual,
• emosi (perasaan),
• deria,
• interaksi (penggunaanI),
• kontektual,
• nutrional dan
• spiritual
• Isu yang di bawa oleh Satir ialah membantu ahli dalam
keluarga untuk membangun perkara yang kurang baik
(wellness) supaya menjadi kemungkinan sempurna
Penilaian dan intervensi keluarga
• Satir berusaha untuk bekerja dengan keluarga sebagai ahli yang dapat
memberi keluarga itu berfungsi dan pengalaman emosi atau
perasaan antara satu sama lain dalam setiap ahli keluarga.
• Satir membantu individu dan keluarga membangunkan self worth,
membuka untuk membuat pilihan dan membawa perubahan yang
dibuat dalam perhubungan ahli keluarga.
• Konsep yang digunakan oleh terapis ini ialah komunikasi yang jelas
dan direct self- esteem, keluarga sihat dan keluarga tidak sihat
• Satir cuba untuk membantu ahli dalam keluarga seperti :
• Mengkategorikan individu berbeza antara satu sama lain dengan
memberi peluang setiap ahli bercakap mengenai diri
masing-masing
• Menerima persepsi yang berbeza dan tidak dipersetujui dalam
situasi yang sama
• Sebut atau beritahu apa yang ahli lihat, rasa, fikir untuk tujuan
membawa perkara yang mereka tidak persetujui secara terbuka
‘family reconstruction’
• Teknik yang digunakan ini seperti ‘psychodrama’. Teknik ini
digunakan dalam kumpulan iaitu melatih ahli kumpulan dalam
membangunkan komunikasi dengan jelas, aktif atau mengambil
bahagian memberi pendapat dan pandangan, dan teknik ini dapat
membantu ahli keluarga dan terapi dalam meningkat perkembangan
dan kesedaran.
Matlamat :
• Membantu ahli dalam keluarga membangun gambaran secara
realistik berkaitan keadaan keluarga mereka.
• Mendedahkan kepada ahli keluarga berkaitan sumber daripada hasil
pembelajaran yang berlaku dalam ahli keluarga pada masa dahulu.
Family sculpturing
• Melakonkan semula watak untuk melihat balik peristiwa yang
bermasalah.
• Contoh: Terapis meminta ahli keluarga duduk bersama-sama
membincangkan isu yang timbul di dalam keluarga. Daripada lakonan
ini, terapis dapat mengetahui tahap perhubungan antara ahli
keluarga dan dapat berkongsi pendapat dalam kalangan ahli keluarga.
PROSES DAN TEKNIK TERAPI
• Model Satir adalah transformational therapy
• Beliau berusaha membuat perubahan dalam hidup seseorang.
• Perubahan ini muncul dari dalam diri seseorang, menjadi lebih kuat dan
bertahan berbanding perubahan yang datang dari luar.
TEKNIK TERAPI
• Model komunikasi berkesan dengan menggunakan perkataan saya
− Placater - Pendamai/menenangkan
− Blamer - Menyalah orang lain
− Computer or Rational Analyzer –menyelidik
− Distractor - menarik perhatian
• Sculpting - mengarca
• Choreography – koreografi
• Humor - jenaka
• Touch - sentuhan
• Props – sokongan
• Family Reconstruction - pembinaan semula keluarga
• Family Map - Peta Keluarga
• Family Life Fact Chronology – Kronologi Kehidupan Sebuah Keluarga
• Wheel or Circle of Influence
• Family Drawings - Lukisan Keluarga
• Puppet Interviews – Temu bual Boneka
MODEL KOMUNIKASI BERKESAN MENGGUNAKAN
PERKATAAN SAYA
• Keluarga dysfunctional menggunakan perkataan kami bila bercakap
• Ahli terapi keluarga mahu setiap ahli keluarga menggunakan perkataan
saya di dalam komunikasi supaya lebih berkesan
• Saya – akan menggambarkan perasaan individu tersebut, lebih
bertanggungjawab dan melahirkan pendapat peribadi.
• Komunikasi ini – komunikasi kongruen, terus-menerus, genuine, ekspresi
sebenar seseorang
• Apabila capai kongruen, berlaku peningkatan dalam komunikasi, tidak
stereotaip, penghargaan kendiri dan nilai diri bertambah baik. (Satir, 1972)
• Apabila leveling tidak kongruen, amnesia akan memegang 4 peranan iaitu :
− Placater - Pendamai/menenangkan
− Blamer - Menyalah orang lain
− Computer or Rational Analyzer -menyelidik
− Distractor - menarik perhatian
• Placater - pendamai - seorang yang cuba melicinkan keadaan dengan
memohon maaf, mengaku salah dan cuba untuk menyukakan hati
orang lain supaya mereka tidak menjadi marah
• Blamer - menyalah/menuduh - seorang yang menyalahkan orang lain
dan suka mencari kesilapan orang untuk menampakkan dirinya kuat.
• Komputer - orang yang suka memberikan alasan-alasan intelek, supaya
lebih imun kepada ancaman. Tidak emosional dan bersikap menyendiri.
• Distraktor - menarik perhatian – orang yang bercakap dan melakukan
perkara yang tidak relevan. Tidak mahu terlibat dengan apa yang
berlaku
Sculpting - Mengarca
• Ahli keluarga diminta untuk membentuk arca atau situasi keluarga yang
seringmenimbulkan masalah.
• Arca ini akan diproses dengan perspektif yang lebih objektif untuk
menerangkan implikasi sesuatu tingkah laku yang telah diarcakan.
• Arca keluarga merupakan proses yang statik.
Choreography –Koreografi
• Lakonan simbolik ahli keluarga tentang situasi keluarga yang telah
menimbulkan masalah.
• Lakonan ini akan berupaya menimbulkan perasaan sebenar ahli-ahli
yang terlibat didalam permasalahan.
• Koreografi dijalankan tanpa suara hanya pergerakan
Humor - Jenaka
• Menimbulkan sama ada kesan yang positif atau negatif.
• Positif - membantu ahli keluarga membentuk suasana keluarga yang
terbuka agar perubahan boleh berlaku.
• Negatif – ahli keluarga akan enggan terlibat didalam proses.
• Penggunaan jenaka boleh digunakan untuk membuat keadaan yang serius
menjadi kurang serius
• Membuka ruang yang agak selesa untuk berinteraksi
Touch - Sentuhan
• Digunakan untuk berkomunikasi di dalam sesi terapi keluarga
• Berpelukan, menepuk bahu perlu hati-hati agar tidak melebihi batasan
peribadi klien
• Mungkin membawa makna sayang atau mengambil berat
• Sentuhan tidak bermakna jika disalahgunakan
Props – Sokongan
• Menggunakan tali dan kain penutup mataTali – mewakili cara bagaimana
ahli keluarga saling berhubungan sesama mereka
• Tali diikat dipinggang semua ahli dan seorang ahli dalam kelompok diminta
berjalan.
• Semua ahli akan mendapat pengalaman/perasaan berjalan di dalam
kelompok berbanding seorang. Semua ahli akan ditanya pengalaman
selepas proses berlaku
Amy econsrucon – Pembinaan Semula Keluarga
• Bertujuan - membantu ahli keluarga mencari
pola-pola ketidakfungsian keluarga mereka. Memberi
tumpuan kepada :
• Mendedahkan kepada ahli keluarga sumber-sumber
pembelajaran mereka yang lampau.
• Membantu ahli keluarga melihat secara realistik
kedua-dua ibu dan bapa merekasebagai individu.
• Mengadakan cara atau keadaan di mana ahli-ahli
keluarga mencari diri mereka sendiri
• Bermula dengan individu yang cuba mengesan asal
usul keluarga secara visual
• Individu dibantu membuat carta kronologi mengenai
peristiwa signifikan yang berlaku dalam keluarga.
Bertujuan - mencari fakta yang telah
membawapembelajaran yang salah dalam diri
Family Map - PetaKeluarga
• Peta keluarga - gambaran struktur keluarga individu bagi tiga generasi
• Menerangkan personaliti ahli-ahlinya dan perhubungannya dengan individu.
Kronologi Kehidupan SebuahKeluarga
• Menggambarkan semua peristiwa yang signifikan yang telah berlaku di dalam keluarga,
• Bermula dengan kelahiran datuk dan nenek, maklumat demografi, kesihatan, kelahiran dan
mana-mana maklumat yang boleh memberi manafaat kepada terapi
Wheel or Circle of Influence
(roda pengaruh)
•Gambaran roda di mana
individu berada dipusat roda
berkenaan.
•Beredar dari pusat akan
dilakarkan garis-garis
perhubungan di antara
individu dengan individu
yang mungkin signifikan
atau tidak di dalam
kehidupan mereka.
Semakin tebal garis-garis itu
semakin rapat atau
signifikan perhubungan dan
begitulah sebaliknya
Family Drawings – Lukisan Keluarga
• Teknik untuk menggambarkan kedudukan keluarga.
• Ahli keluarga diminta untuk membuat lukisan yang tertentu dan setiap
lukisan akan diproses. Terdapat 3 jenis lukisan iaitu :
- Joint Family Scribble
- Conjoint Family Drawing
- Symbolic drawing of family lifespace
Joint Family Scribble
• Setiap ahli keluarga diminta untuk membuat lukisan yang ringkas,
kemudian lukisan-lukisan itu akan dicantumkan untuk menjadi satu lukisan
yang besar.
• Ahli keluarga akan ditanya bagaimana rasanya untuk membuat kerja
seorang diri dan secara berkumpulan.
• Hasil lukisan itu juga turut dibincangkan bersama
Conjoint Family Drawing

• Ahli keluarga diberi arahan untuk melukis bagaimana mereka melihat diri
mereka sebagai sebuah keluarga.
• Setiap ahli keluarga akan membuat lukisan berkenaan dan kemudian akan
berkongsi untuk membincangkan lukisan masing-masing.
• Mereka akan menyemak persepsi mereka selaras dengan apa yang
diperhatikan dalam lukisan
Symbolic Drawing Of Family Life Space
• Ini merupakan teknik projektif.
• Terapis akan membuat lakaran bulatan dan meminta ahli keluarga
memuatkan semua yang berkaitan dengan keluarga dalam bulatan.
• Keluarga juga diminta memuatkan apa yang tidak berkaitan dengan
keluarga diletakkan di luar bulatan.
• Keluarga diminta secara simbolik melukis mana-mana ahli keluarga yang
rapat atau renggang di antara satu sama lain.
• Kesemua kedudukan data ini dibincangkan dalam kalangan ahli keluarga.
Lukisan Simbolik Ruang Kehidupan Keluarga
Puppet Interviews –Temu bual Boneka
• Media untuk menggambarkan situasi keluarga yang telah menimbulkan
kesulitan.
• Salah seorang ahli keluarga diminta untuk bercerita dengan boneka
tersebut tentang masalah yang dihadapi.
• Teknik ini mungkin kurang sesuai kepada orang dewasa yang lebih senang
untuk meluahkan perasaan mereka.
• Teknik lebih sesuai kepada kanak-kanak yang terlalu muda dan pemalu.
• Untuk menjalankan teknik ini, terapis memerlukan banyak pilihan boneka
untuk menjadi pilihan klien
PROCESS TERAPHY (Khoo Bee Lee & Mohd Hashim Othman, 2007)
Peringkat 1- status quo/ keadaan sedia ada

• Peringkat ini masih dlm sistem individu, yg memerlukan perubahan.
• Merupakan peringkat persediaan individu klien.
• Berfokuskan sistem individu yg memerlukan perubahan dlm mslh keluarga.
Peringkat 2 - memperkenalkan suatu elemen luaran

• Elemen luaran itu spt kawan, terapis/ org lain di luar sistem individu,
membolehkan perubahan berlaku
• Permulaan interaksi dgn kehadiran terapis & ahli keluarga lain.
• Tujuan dlm meningkatkan penghargaan diri & kesedaran kewujudan ahli
keluarga lain.
Peringkat 3 - chaos
• Pergerakan sistem itu kpd perubahan baru yg kurang stabil, dlm proses
percubaan. Kemungkinan berjaya mengekalkan/ mengalah
• Ketidakfahaman & konflik dalaman berlaku antara ahli keluarga spt
melaksanakan tugasan & perkongsian perasaaan. Membentuk sifat keterbukaan
ahli keluarga dlm menyelesaikan mslh bersama scr spontan.
Peringkat 4 - intergrasi
• Pembelajaran & perubahan baru dikekalkan, ia cuba bergabung dgn sistem lama
• Menerapkan unsur kognitif dlm proses pembelajaran & pemahaman isu
keluarga scr mendalam. (berfikir scr rasional)
Peringkat 5 - latihan
• Latihan akan lebih mengukuhkan perubahan & pembelajaran baru
• Perbincangan antara ahli keluarga semakin aktif.
• (tugasan yg disediakan akan lebih mengukuhkan perubahan & pembelajaran
baru klien) .
Peringkat 6 - closure/ status quo baru

• Mewakili suatu keadaan yg lebih stabil & berfungsi
• Perubahan dikira lengkap sekiranya setiap ahli keluarga dpt saling berinteraksi
scr harmonis & mampu berbincang, kongsi pendpt & membuat keputusan seara
demokratik.
KELEBIHAN TEORI
• Pendekatan ini meningkatkan kreativiti dan kespontanan dalam keluarga
melalui teknik-tekniknya.
• Terapi eksperiensial menggalakkan ahli keluarga menukar peranan dan
meningkatkan kefahaman tentang diri mereka dan orang lain.
• Terapi keluarga eksperiensial bercorak humanistik.
• Ia melayan setiap ahli sebagai setara dan standing
• Pendekatan eksperiensial meningkatkan kesedaran perasaan dalam
kalangan ahli keluarga.
• Melalui teknik-teknik yang berstruktur, pendekatan eksperiensial
memecah benteng ketahanan mekanisme helah bela diri didalam diri
setiap ahli keluarga dan dikalangan mereka.
• Terapi keluarga eksperiensial memberi tekanan dan galakan terhadap
perkembangan
• Pendekatan eksperiensial dikatakan terlalu berorientasikan memberi
nasihat dan bersifat individualistik.
• Teknik-teknik dalam pendekatan ini banyak diambil daripada sumber
Limitasi
yang lain, tidak pernah diuji secara empirical
• Keberkesanan pendekatan eksperiensial ini banyak bergantung kepada
kespontanan, kreativiti dan waktu terapis
PERBEZAAN SATIR DAN WHITAKER
SATIR WHITAKER
• Satir mengendalikan latihan • Whitaker menekankan pendekatan
berdasarkan pengalaman, tidak berstruktur dan tidak
berdasarkan teori.
• Satir menggunakan aktiviti berstruktur • Whitaker lebih bergantung kepada

tinggi seperti sculpting dan personaliti, kespontanan dan kreativiti
choreography, masing-masing

Highlight Pendekatan Kaunseling Keluarga

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Highlight Pendekatan Kaunseling Keluarga

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TOPIK 3: PENDEKATAN KAUNSELING

• Terdapat banyak konsep asas yang digunakan dalam pendekatan

Terdapat 3 konsep utama dalam Terapi Keluarga Struktural:

• Biasanya, perkembangan atau situasi tertentu meningkatkan stress dalam

Intervensi yang bermatlamat untuk menukarkan sistem.

All require active involvement of the therapist.

Langkah 2 INTERAKSI KELUARGA

Langkah 4 MENSTRUKTUR SEMULA POLA TRANSAKSI KELUARGA

MENSTRUKTUR SEMULA POLA TRANSAKSI KELUARGA

• Membentuk asas yang baik untuk pengamal terapi

3. The strategic family therapists of Milan Institute

• Menyediakan suasana terapeutik kepada ahli keluarga

Apakah yang perlu anda lakukan

Membentangan persamaan dan perbezaan antara Struktural dan Strategik

Sebuah keluarga yang pincang adalah:

• Membantu klien melalui atau melintasi krisis ke peringkat seterusnya dalam

Haley (1976) menerangkan 5 Tahap dalam proses terapi keluarga;

• Menyediakan suasana terapeutik kepada ahli keluarga

Perjumpaan pertama keluarga

Panduan untuk menjalankan temu duga keluarga peringkat awal

Panduan untuk menjalankan temu duga keluarga peringkat awal

Walau bagaimanapun, fokus yang dititikberatkan masih 'di sini dan

Teknik Ukuran Keluarga

Ukuran Lapor Diri

Ukuran Secara Permerhatian

Sediakan satu contoh keluarga yang berfungsi dan

Membentangan faktor-faktor yang mempengaruhi

• Sistem emosi keluarga nuklear menerangkan sistem emosi

• Dua pengaruh luar mempengaruhi tahap penyesuaian yang

• Perbezaan individu disalurkan melalui proses transmisi

• Diperkenalkan selepas penerbitan buku pertama Walter Toman,

• Menurunkan kecemasan dan memperbaiki gejala yang wujud

• Mengurangkan kebimbangan (yang melahirkan gabungan

• Merupakan satu gambaran tentang sesebuah keluarga yang berbentuk

• Keadaan ini bukan sahaja untuk mendapatkan maklumat malah melahirkan

• “Kembali Semula Ke Rumah” terapi keluarga mengarahkan individu atau

• Perbezaan diri adalah bergantung kepada seseorang bertindak sejauh

• Sebahagian daripada teknik-teknik dalam terapi Bowen ialah`bertanya

• Keluarga tersebut memperbaikki fungsi masing-masing bila pasangan

Latar belakang kelurga Cobb

1) Corak yang sama dalam konflik ibu-anak perempuan selepas beberapa

• 1) Terapi Bowen lebih memberi penekanan terhadap apa yangberlaku pada

• Walaupun terdapat kelebihan dalam pendekatan terapi Bowen ini.Terdapat

Secara keseluruhannya, kedua-dua pendekatan adalah terperinci,Secara keseluruhannya,

- Klien harus terlebih dahulu merasa bahawa

• Matlamat utama terapi ialah untuk membantu klien mengenal

“Bagaimana anda boleh melakukannya?” “Apa yang

e. Identifying dan emphazing new behavior and changes

• Berfokus pada solusi- kaunselor akan memfokuskan kepada perubahan

• Kaunseling bertujuan tidak secara menyeluruh dalam

• Bery & Miller, (1992) Working with the Problem

• O’Hanlon, W.H& Weiner-Davis, M. (2003). In search

ANUGERAH YANG DISANDANG

SIMBOLIK HUMANISTIK SATIR

• Menekankan personal growth – meningkatkan teknik (sensory

Conjoint Family Drawing

Peringkat 1- status quo/ keadaan sedia ada

Peringkat 2 - memperkenalkan suatu elemen luaran

Peringkat 6 - closure/ status quo baru

• Satir menggunakan aktiviti berstruktur • Whitaker lebih bergantung kepada

Anda mungkin juga menyukai