ASPEK ASPEK

KETERAMPILAN
BELAJAR
Kelompok 6
AYU ALFIANITA (1213311043)
YOHANA GABRIELLA
PUTRI. S (1213311050)
YOLA ADELYA AZHARI
(1213311052)
YUSRON ABDA’U ANSYA
 Pengertian Keterampilan
Belajar
01 Keterampilan belajar merupakan keahlian yang didapatkan (acquired skills) oleh
seorang individu melalui proses latihan yang berkesinambungan dan mencakup
aspek optimalisasi cara-cara belajar baik dalam domain kognitif, afektif ataupun
psikomotorik

Secara umum keterampilan belajar menitik beratkan pada strategi pembelajaran untuk
membantu peserta didik menjadi lebih baik dan lebih mandiri dalam belajar. Peserta didik
akan belajar bagaimana mengembangkan dan menerapkan belajar, keterampilan manajemen
pribadi, dan interpersonal dan keterampilan kerja sama tim untuk meningkatkan
pembelajaran dan prestasi di sekolah.

Secara khusus, keterampilan belajar merupakan suatu teknik

yang digunakan untuk memperoleh, mempertahankan, serta
mengungkapkan pengetahuan dan merupakan cara untuk
menyelesaikan persoalan
 02
Hakikat Keterampilan Belajar
1. Transformasi Persepsi Belajar.
Dalam berbagai hal guna meningkatkan keahlian belajar dalam basic skills (membaca,
menulis dan mendengar) ataupun dalam menangani rasa takut dan kecemasan.
Transformasi ini tidak hanya melatih kemampuan kognitif saja akan tetapi juga meliputi
domain afektif dan psikomotorik dari setiap orang. Sehingga mampu menunjukkan
pemahaman tentang keterampilan dan strategi belajar yang diperlukan untuk sukses di
sekolah
 02
Hakikat Keterampilan Belajar
2. Keterampilan Manajemen Pribadi
Kemampuan menerapkan pengetahuan keterampilan belajar dan kekuatan
(potensi) belajar yang dimilikinya untuk mengembangkan strategi guna
memaksimalkan dan meningkatkan pembelajaran sehingga dapat meraih
kesuksesan belajar di sekolah menengah.
 02
Hakikat Keterampilan Belajar
3. Interpersonal Dan Keterampilan Kerjasama Tim Kemampuan
mengidentifikasi dan menjelaskan pengetahuan dan keterampilan yang
diperlukan untuk sukses dalam hubungan interpersonal dan kerjasama tim.
Selain itu, juga menunjukkan kemampuan yang tepat untuk menerapkan
keterampilan interpersonal dan kerjasama tim dalam berbagai lingkungan
belajar.
 02
Hakikat Keterampilan Belajar
4. Kesempatan Eksplorasi Mengembangkan portofolio
dokumen yang terkait dengan penilaian diri, penelitian, dan
ekplorasi karir yang diperlukan untuk merencanakan jalur
untuk keberhasilan sekolah menengah.
 Aspek-Aspek Keterampilan

03 Belajar
1. Keterampilan Membaca
Tampubulon (1993) menjelaskan bahwa pada hakikatnya membaca adalah kegiatan
fisik dan mental untuk menemukan makna dari tulisan, walaupun dalam kegiatan
itu terjadi proses pengenalan huruf – huruf. Sedangkan menurut Poerwodarminto
(1976) membaca yaitu melihat sambil melisankan suatu tulisan dengan tujuan ingin
mengetahui isinya. Menurut Tarigan, membaca adalah pemerolehan pesan yang
disampaikan oleh penulis melalui tulisan (1983).

2. Keterampilan Menulis
Menulis merupakan keterampilan berfikir yang tidak dapat dipisahkan dan turut berpengaruh
dalam pencapaian hasil belajar siswa. Aktifitas ini berkenaan dengan bagaimana seorang siswa
mengikat informasi pembelajaran dan menyajikannya kembali dalam bentuk tulisan. Jika metode
pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana
yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan
pembelajaran, teknik menulis dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode melalui aktifitas menulis
 Aspek-Aspek Keterampilan

03 Belajar
3. Keterampilan Bertanya
Bertanya merupakan ucapan verbal yang meminta respon dari seseorang yang
dikenal. Respons yang diberikan dapat berupa pengetahuan sampai hal-hal yang
merupakan 6 hasil pertimbangan. Jadi, bertanya merupakan stimulus efektif yang
mendorong kemampuan berfikir. Dalam proses belajar mengajar , bertanya
memainkan peranan penting sebab perrtanyaan yang tersusun dengan baik dan
teknik pelontaran yang tepat akan memberikan dampak positif terhadap siswa

4. Keterampilan Mengatur Waktu dan Lingkungan

Manajemen waktu merupakan perencanaan,
pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan
produktivitas waktu. Manajemen waktu bertujuan
kepada produktifitas yang berarti rasio output dengan
input.
 Aspek-Aspek Keterampilan

03 Belajar
5. Keterampilan Mengikuti Ujian Agar seorang siswa dapat
mengerjakan ujian dengan baik, maka dia harus
mempersiapkan diri, baik itu persiapan secara psikologis,
maupun untuk melakukan review sebelumnya. Persiapan
tes dapat dilakukan dengan persiapan mental, menjaga
kesehatan tubuh, dan percaya pada kemampuan diri
sendiri.
Terimakasih!