Aulia Rianingtyas, S.

Pd

TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
MAKHLUK HIDUP
Pembelajaran 4: T1 ST1
P4
Menyampaikan Informasi Muatan
Bahasa Indonesia
dari Teks Lisan KD 3.4 dan 4.4

• Informasi dapat diperoleh

dari teks lisan yang kita
dengarkan.

• Informasi itu dapat kita

tuliskan dalam kalimat-
kalimat yang tersusun
dari kata-kata yang
sudah kita ketahui
maknanya.
Ciri makhluk hidup adalah tumbuh. Tumbuh artinya
bertambah ukuran baik berat maupun tinggi.
Pertumbuhan manusia dipengaruhi oleh makanan dan
juga kebiasaan berolahraga. Olahraga ada bermacam-
macam cara. Salah satunya adalah dengan permainan.
Pembelajaran 4: T1 ST1
P4
Bersyukur sebagai Bentuk Pengamalan Muatan
PPKn
Sila Pertama Pancasila (1) KD 3.1 dan 4.1

• Bersyukur dapat
dilakukan dengan
mengucap syukur
kepada Tuhan.
• Bersyukur juga dapat
dilakukan dengan
perbuatan.
• Contoh bersyukur
dengan perbuatan
adalah merawat karunia
Tuhan, seperti merawat
hewan peliharaan.
Pembelajaran 5: T1 ST1
P5
Bersyukur sebagai Bentuk Pengamalan Muatan
PPKn
Sila Pertama Pancasila (2) KD 3.1 dan 4.1

• Bersyukur merupakan
salah satu
pengamalan Pancasila
sila pertama.
• Salah satu sikap
bersyukur kepada
Tuhan adalah berdoa.
• Kita diharuskan
berdoa pada saat
sebelum dan sesudah
melakukan suatu
kegiatan.
 Kesehatan adalah harta yang tak ternilai harganya.
 Dengan nikmat sehat, kalian dapat melakukan berbagai
aktivitas.
 Dengan badan yang sehat, kalian juga dapat menikmati dan
merasakan semua anugerah ciptaan Tuhan.
 Coba bayangkan jika badan kalian sakit.
 Apa yang dapat kalian lakukan dengan badan yang sakit.
 Tentu kalian akan terganggu dalam beraktivitas.
 Oleh karena itu, kalian harus bersyukur atas karunia
tersebut.
 Bersyukur dengan selalu menjaga kesehatan diri.
 Giat berolahraga, menjaga kebersihan, dan mengonsumsi
makanan bergizi sebagai upaya menjaga kesehatan.
 Tekun beribadah dan belajar juga wujud mensyukuri
kesehatan.
 Setiap agama selalu mengajak umatnya untuk mensyukuri
kenikmatan yang diberikan Tuhan.
 Menjalankan perintah agama sesuai dengan sila pertama
Pancasila.
Pembelajaran 5: T1 ST1
P5
Muatan
Operasi Penjumlahan Matematika
Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1
Tanpa Menyimpan
• Ingat kembali,
penjumlahan dengan
cara bersusun pendek,
perhatikan nilai tempat
bilangannya!

• Bilangan-bilangan
dengan nilai tempat yang
sama harus diletakkan
sejajar.
Penjumlahan dapat dikerjakan dengan dua cara, yaitu cara bersusun panjang
dan cara bersusun pendek.
Cara bersusun panjang
1.432 = 1.000 + 400 + 30 + 2
1.254 = 1.000 + 200 + 50 + 4
–––––––––––––––––––––––– +
= 2.000 + 600 + 80 + 6
= 2.686
Jadi, 1.432 + 1.254 = 2.686

Cara bersusun pendek

1 4 3 2 (1) Satuan : 2 + 4 = 6, ditulis 6
1 2 5 4 (2) Puluhan : 3 + 5 = 8, ditulis 8
––––––––––– + (3) Ratusan : 4 + 2 = 6, ditulis 6
2 6 8 6 (4) Ribuan : 1 + 1 = 2, ditulis 2
(4) (3) (2) (1)
Jadi, 1.432 + 1.254 = 2.686
Perhatikan contoh berikut!
1.205 + 2.143 = . . . .

Penyelesaian:
Cara bersusun pendek

Jadi, 1.205 + 2.143 = 3.348

Pembelajaran 6: T1 ST1
P6
Muatan
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Penjumlahan Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1

1. Untuk menyelesaikan soal

cerita penjumlahan, bacalah
soal dengan saksama.

2. Buatlah kalimat matematika

dari soal tersebut.

3. Selanjutnya, selesaikan
dengan cara yang telah
dipelajari.
Perhatikan contoh berikut!
Seorang pelari mengikuti lomba
lari maraton. Dalam 10 menit,
pelari tersebut telah menempuh
4.320 meter. Setelah 8 menit, jarak
yang ditempuh bertambah 3.200
meter. Berapa total jarak yang
telah ditempuh pelari tersebut?
Penyelesaian:
Berdasarkan soal cerita tersebut, kita dapat
membuat kalimat matematika seperti berikut.
4.320 + 3.200 = . . . .
Penyelesaian cara bersusun pendek

Jadi, total jarak yang telah ditempuh

pelari adalah 7.520 meter.
TUGAS SISWA
Ayo, coba pecahkan permasalahan berikut!
Seorang pelari mengikuti lomba
lari 10Km. Dalam 30 menit, pelari
tersebut telah menempuh 5.780
meter. Setelah 15 menit, jarak
yang ditempuh bertambah 4.105
meter. Berapa total jarak yang
telah ditempuh pelari tersebut
selama 45 menit?
 Adakah tanaman di rumah kalian?
 Apakah kalian merawat tanaman tersebut?
 Merawat tanaman yang dimiliki wujud mensyukuri anugerah
Tuhan.
 Amatilah gambar berikut! Susun dan tulislah dalam bentuk
cerita!