ENDALAMAN MATERI

TEMA 1

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

MAKHLUK HIDUP
 Subtema 1:
Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Pembelajaran 1: T1 ST1
P1
Bunyi Panjang dan Pendek pada Lagu Muatan
SBdP
KD 3.2 dan 4.2
• Ada banyak benda di
sekitar kita yang dapat
menghasilkan bunyi.
• Ada bunyi yang terdengar
panjang dan ada yang
terdengar pendek.
• Bunyi panjang dan pendek
dapat disusun membentuk
pola irama.
 Kupu-kupu yang Lucu
Ciptaan: Ibu Sud

Kupu-kupu yang lucu Berayun-ayun

Ke mana engkau terbang Pada tangkai yang lemah
Hilir mudik mencari Tidakkah sayapmu
Bunga-bunga yang kembang Merasa lelah
Pembelajaran 3: T1 ST1
P3
Muatan
Pola Irama SBdP
KD 3.2 dan 4.2
• Ada dua jenis pola irama, yaitu pola
irama rata dan tidak rata.
• Pola irama rata adalah pola
irama yang susunan panjang
pendek bunyinya terbagi rata atau
terbagi sama dalam setiap ketukan.
• Pola irama tidak rata adalah
pola irama yang susunan panjang
pendek bunyinya tidak rata atau
tidak terbagi sama pada setiap
ketukan.
• Pola irama dapat dimainkan dengan
tepuk tangan atau suara vokal.

• Pola irama juga dapat dihasilkan dari

kendang yang dipukul atau gelas yang
diketuk dengan sendok.
Pembelajaran 1: T1 ST1
P1
Muatan
Membaca dan Menulis Lambang Matematika
Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1

Pernahkah kamu bertamasya ke

kebun binatang? Banyak
pengunjung kebun binatang
dalam satu hari adalah seribu
dua ratus lima puluh orang.

Seribu dua ratus lima puluh

dinyatakan dengan lambang
bilangan 1.250.
Bacalah bilangan berikut!

1.112 4.980

2.056 5.231

3.389 7.257

4.211 9.999
Pembelajaran 3: T1 ST1
P3
Muatan
Membandingkan dan Mengurutkan Matematika
Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1

Untuk mempermudah
membaca dan
menuliskan lambang
bilangan empat
angka, kita dapat
menggunakan nilai
tempat masing-
masing angka pada
bilangan tersebut.
Membandingkan Bilangan Empat Angka
Perhatikan contoh berikut!
Bandingkan bilangan 2.576 dengan 2.536.

• Angka pada tempat ribuan, ratusan, dan satuan sama.

• Sementara angka pada tempat puluhan berbeda.
• Nilai 7 puluhan lebih dari 3 puluhan.
• Nilai perbandingannya adalah 2.576 > 2.536.
Mengurutkan Bilangan Empat Angka
Perhatikan contoh berikut!
Urutkan bilangan berikut mulai dari yang terbesar dan terkecil!

Perhatikan angka pada tempat ribuan dan ratusan.

• Urutan bilangan dari yang terbesar adalah

3.700, 3.600, 3.500, 3.400, 3.300

• Urutan bilangan dari yang terkecil adalah

3.300, 3.400, 3.500, 3.600, 3.700
Ayo, bandingkan dua dari bilangan-bilangan
berikut! Setelah itu, urutkan semua bilangan
dari yang terkecil!

1.112 1.120 1.122 1.021

Pembelajaran 5: T1 ST1
P5
Muatan
Operasi Penjumlahan Matematika
Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1
Tanpa Menyimpan
• Ingat kembali,
penjumlahan dengan
cara bersusun pendek,
perhatikan nilai tempat
bilangannya!

• Bilangan-bilangan
dengan nilai tempat yang
sama harus diletakkan
sejajar.
Perhatikan contoh berikut!
1.205 + 2.143 = . . . .

Penyelesaian:
Cara bersusun pendek

Jadi, 1.205 + 2.143 = 3.348

Pembelajaran 6: T1 ST1
P6
Muatan
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Penjumlahan Bilangan Empat Angka KD 3.1 dan 4.1

1. Untuk menyelesaikan soal

cerita penjumlahan, bacalah
soal dengan saksama.

2. Buatlah kalimat matematika

dari soal tersebut.

3. Selanjutnya, selesaikan
dengan cara yang telah
dipelajari.
Perhatikan contoh berikut!
Seorang pelari mengikuti lomba
lari maraton. Dalam 10 menit,
pelari tersebut telah menempuh
4.320 meter. Setelah 8 menit, jarak
yang ditempuh bertambah 3.200
meter. Berapa total jarak yang
telah ditempuh pelari tersebut?
Penyelesaian:
Berdasarkan soal cerita tersebut, kita dapat
membuat kalimat matematika seperti berikut.
4.320 + 3.200 = . . . .
Penyelesaian cara bersusun pendek

Jadi, total jarak yang telah ditempuh

pelari adalah 7.520 meter.
Ayo, coba pecahkan permasalahan berikut!
Seorang pelari mengikuti lomba
lari 10K. Dalam 30 menit, pelari
tersebut telah menempuh 5.780
meter. Setelah 15 menit, jarak
yang ditempuh bertambah 4.105
meter. Berapa total jarak yang
telah ditempuh pelari tersebut
selama 45 menit?