SATU IPK PENGETAHUAN, SATU MATERI
IPK PENGETAHUAN :
3.3.4 Menganalisis dampak
peningkatan jumlah
penduduk
terhadap lingkungan
IPK KETERAMPILAN :
4.3.4 Menyajikan hasil analisis
dampak
peningkatan jumlah
penduduk
terhadap lingkungan
TUJUAN :
(C) Melalui kegiatan pembelajaran
dengan model problem based
learning, (A) peserta didik (B)
mampu menganalisis dampak
peningkatan jumlah penduduk
terhadap lingkungan (D) secara
tepat dan menyajikan hasil analisis
dampak peningkatan jumlah
penduduk terhadap lingkungan
dengan baik
DUA IPK PENGETAHUAN, LEVEL SAMA, MATERI SAMA

IPK PENGETAHUAN : TUJUAN :

3.1.6  Menjelaskan pengaruh
perubahan ruang di Indonesia
terhadap kehidupan manusia dalam
aspek budaya
3.1.15  Merangkum pengaruh
perubahan ruang di Indonesia
terhadap kehidupan manusia dalam
aspek budaya
IPK KETERAMPILAN :
4.1.4 Menyajikan hasil rangkuman  kehidupan manusia dalam aspek
pengaruh perubahan ruang di
Indonesia terhadap kehidupan
manusia dalam aspek budaya
Melalui kegiatan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik dan
model Discovery Learning, serta
penugasan, peserta didik mampu
memahami pengaruh perubahan
ruang di Indonesia terhadap
kehidupan manusia dalam aspek
budaya dan menyajikan hasil
rangkuman  pengaruh perubahan
ruang di Indonesia terhadap
budaya dengan baik
TIGA IPK PENGETAHUAN, TIGA LEVEL, MATERI SAMA
IPK PENDUKUNG :
3.1.1 Mengklasifikasi pembagian region di
benua Asia
IPK KUNCI :
3.1.2 Menelaah dinamika negara maju dan
berkembang di benua Asia
 
IPK PENGAYAAN :
3.1.1 Mengevaluasi permasalahan yang
terjadi di negara maju dan negara
berkembang di benua Asia
IPK KETERAMPILAN :
4.1.1 Mengumpulkan informasi tentang
dinamika yang terjadi di negara maju dan
berkembang di benua Asia
TUJUAN :
Melalui pendekatan saintifik dan
model Problem Based Learning dan
diskusi dengan teknik window
shopping, peserta didik dapat
mengevaluasi permasalahan yang
terjadi di negara maju dan negara
berkembang di benua Asia dan
mengumpulkan informasi tentang
dinamika yang terjadi di negara
maju dan berkembang di benua Asia
dengan menggunakan literasi media,
kerjasama, dan berfikir kritis dalam
menyelesaikan masalah
TIGA IPK PENGETAHUAN, TIGA LEVEL, MATERI BERBEDA / BELUM
DIPELAJARI SEBELUMNYA
IPK PENDUKUNG :
3.1.1 Menjelaskan integrasi social
3.1.2 Menjelaskan konflik social
3.1.3 Mengklasifikasi bentuk integrasi social
3.1.4 Mengklasifikasi bentuk konflik sosial
IPK KUNCI :
3.1.5 Menganalisis pengaruh interaksi social
terhadap kehidupan social
 
IPK KETERAMPILAN :
4.1.1 Menyajikan hasil analisis pengaruh
interaksi social terhadap kehidupan social
budaya
TUJUAN :
Melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model Problem Based
Learning, peserta didik dapat
mengklasifikasi bentuk integrasi dan
konflik sosial; menganalisis
pengaruh interaksi social terhadap
kehidupan social; dan menyajikan
hasil analisis pengaruh interaksi
social terhadap kehidupan social
dengan penuh rasa ingin tahu,
displin, percaya diri selama proses
pembelajaran dan bekerjasama
dalam kelompok.