FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 1 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Purwodadi

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : XII / 5 dan 6
Durasi Pembelajaran : 29 JP X 2 ( 58 Jam Pelajaran @ 45 Menit)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian PPKn pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian PPKn
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 2 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
SEMESTER 5
1.21 Menghayati 1.21.1 Menghargai perbedaan Kasus-kasus  Mengamati Sikap: 10JP  Religius. Buku PPKn
perbedaan sebagai sebagai anugerah Tuhan pelanggaran hak gambar /tayangan Observasi  Toleransi Kemendikbud
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam dan pengingkaran vidio/film dan atau terhadap sikap  Tanggung 2018
yang Maha Esa rangka menghindari kewajiban warga membaca berbagai spiritual dan jawab
dalam rangka pelanggaran hak dan Negara: sumber (buku, sosial  Disiplin Buku PPKn
menghindari pengingkaran kewajiban 1. Makna Hak artikel, media cetak ( responsif,  Kerja keras penunjang
pelanggaran hak warga negara dalam dan Kewajiban maupun elektronik) proaktif,  Kerja cerdas
dan pengingkaran kehidupan berbangsa dan Warga Negara dengan penuh rasa tanggung  Kerja Ihklas UUD tahun 1945
kewajiban warga bernegara. 2. Substansi Hak syukur untuk jawab, dan  Kerja
negara dalam 1.21.2 Menghayati perbedaan dan Kewajiban mengidentifikasi sikap lainnya Tuntas
kehidupan sebagai anugerah Tuhan Warga Negara dan merumuskan yang relevan)  Peduli
berbangsa dan yang Maha Esa dalam dalam pertanyaan/masa- lingkungan
dalam KBM
bernegara . rangka menghindari Pancasila lah dengan
pelanggaran hak dan 3. Kasus menggunakan LOTs
Pengetahuan:
pengingkaran kewajiban Pelanggaran dan HOTs tentang
warga negara dalam Hak dan nilai-nilai Pancasila  Tes tertulis
kehidupan berbangsa dan Pengingkaran terkait kasus-kasus (LOTs dan
bernegara. Kewajiban pelanggaran hak HOTs)
Warga Negara dan pengingkaran tentang nilai-
2.21 Proaktif 2.21.1 Responsif dalam 4. Penanganan kewajiban warga nilai
menghindari menghindari pelanggaran Pelanggaran Negara Pancasila
pelanggaran hak hak dan pengingkaran Hak dan  Mengumpulkan terkait kasus-
dan pengingkaran kewajiban warga negara Pengingkaran data dari berbagai kasus
kewajiban warga dalam kehidupan Kewajiban sumber dengan pelanggaran
negara dalam berbangsa dan Warga Negara responsif, proaktif hak dan
kehidupan bernegara. dan tanggung pengingkaran
berbangsa dan 2.21.2 Proaktif menghindari jawab tentang kewajiban
bernegara pelanggaran hak dan nilai-nilai Pancasila warga Negara
pengingkaran kewajiban terkait kasus-kasus  Pelaporan
warga negara dalam pelanggaran hak hasil
kehidupan berbangsa dan dan pengingkaran
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 3 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
bernegara kewajiban warga penugasan
Negara
 Mengolah dan Keterampilan:
3.21. Menganalisis nilai – menganalisis data  Unjuk kinerja
nilai Pancasila 3.21.1.Mengidentifikasi hakikat tentang nilai-nilai (Pengamatan
terkait dengan hak dan kewajiban warga Pancasila terkait Presentasi)
kasus-kasus negara. kasus-kasus  Portofolio
pelanggaran hak 3.21.2 Menganalisa substansi pelanggaran hak laporan
dan pengingkaran hak dan kewajiban warga dan pengingkaran
tertulis hasil
kewajiban warga negara dalam nilai dasar kewajiban warga
analisis dan
negara dalam Pancasila. Negara
atau proyek
kehidupan 3.21.3. Menganalisa substansi  Mengomunikasikan
berbangsa dan hak dan kewajiban warga
kewarganegar
hasil analisis
bernegara. negara dalam nilai tentang nilai-nilai
aan tentang
instrumental Pancasila. Pancasila terkait nilai-nilai
3.21.4 .Menganalisa substansi kasus-kasus Pancasila
hak dan kewajiban warga pelanggaran hak terkait kasus-
negara dalam nilai praksis dan pengingkaran kasus
Pancasila. kewajiban warga pelanggaran
3.21.5 Menganalisis faktor- Negara hak dan
faktor penyebab kasus pengingkaran
pelanggaran hak warga kewajiban
negara. warga Negara
3.21.6 Menganalisis contoh
kasus pengingkaran
kewajiban warga negara.
3.21.7 Menganalisis upaya
penanganan pelanggaran
hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara.

3.21.8 Menganalisis bentuk-

 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 4 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
bentuk partisipasi
masyarakat dalam
pencegahan terjadinya
pelanggaran hak dan
kewajiban warga negara.

4.21 .Menyaji hasil 4.21.1.Menalar hasil analisis

analisis nilai-nilai kasus pelanggaran hak
Pancasila terkait dan pengingkaran
dengan kasus- kewajiban sebagai warga
kasus pelanggaran negara beserta solusinya
hak dan sesuai dengan nilai-nilai
pengingkaran Pancasila.
kewajiban warga 4.21.2 Menyaji hasil analisis
negara dalam kasus pelanggaran hak
kehidupan dan pengingkaran
berbangsa dan kewajiban sebagai warga
bernegara negara beserta solusinya
sesuai dengan nilai – nilai
Pancasila.

1.22. Mengamalkan 1.22.1 Menghayati perilaku Perlindungan dan  Mengamati sikap : 8JP Religius. Buku PPKn
perilaku orang orang beriman kepada penegakan hukum gambar /tayangan  Penilaian Toleransi Kemendikbud
beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam masyarakat vidio/film dan atau Diri. Tanggung 2018
Tuhan Yang Maha dalam praktik untuk menjamin membaca berbagai  Aktivitas jawab
Esa dalam praktik pelindungan dan keadilan dan sumber (buku, jurnal sikap Peduli sosial Buku PPKn
pelindungan dan penegakan hukum untuk kedamaian: artikel, media cetak Bersahabat penunjang
penegakan hukum menjamin keadilan dan  Hakikat maupun elektronik) Jujur
untuk menjamin kedamaian Perlindungan dengan penuh rasa Disiplin UUD tahun 1945
keadilan dan 1.22.2 Mengamalkan perilaku dan Penegakkan syukur untuk
kedamaian. orang beriman kepada
Hukum mengidentifikasi
Tuhan Yang Maha Esa
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 5 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
dalam praktik  Peran Lembaga dan merumuskan Pengetahuan :
pelindungan dan Penegak pertanyaan/masa-  Tes tertulis
penegakan hukum untuk Hukum dalam lah dengan  Penugasan
menjamin keadilan dan Menjamin menggunakan
2.22 Berperilaku jujur kedamaian Keadilan dan LOTs dan HOTs
dalam praktik Kedamaian tentang
perlindungan dan 2.22.1 Berperilaku jujur dalam  Dinamika perlindungan dan
penegakan hukum praktik perlindungan penegakan hukum
Pelanggaran
di tengah dan penegakan hukum dalam masyarakat Keterampilan :
Hukum
masyarakat. di tengah masyarakat untuk menjamin  Unjuk
2.22.2 Disiplin dalam praktik keadilan dan kerja /
perlindungan dan praktek
kedamaian
penegakan hukum di
 Mengumpulkan data
3.22. Mengevaluasi tengah masyarakat
praktek perlindungan
dari berbagai
dan penegakan 3.22.1.Menjelaskan konsep sumber dengan
hukum untuk perlindungan dan jujur, disiplin dan
menjamin keadilan penegakan hukum. tanggung jawab
dan kedamaian. 3.22.2 Menjelaskan pentingnya tentang
perlindungan dan perlindungan dan
penegakan hukum. penegakan hukum
3.22.3 Menjelaskan peran dalam masyarakat
kepolisian dalam untuk menjamin
menjamin keadilan dan keadilan dan
kedamaian. kedamaian
3.22.4 Menjelaskan peran  Mengolah,
hakim dalam menjamin menganalisis dan
keadilan dan kedamaian. menyimpulkan data
3.22.5 Menguraikan peran tentang
kejaksaan dalam perlindungan dan
menjamin keadilan dan penegakan hukum
kedamaian.
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 6 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.22.6 Menguraikan peran dalam masyarakat
advokat dalam menjamin untuk menjamin
keadilan dan kedamaian. keadilan dan
3.22.7 Menguraikan peran kedamaian
Komisi Pemberantasan  Mengomunikasikan
Korupsi dalam menjamin (simulasi) praktek
keadilan dan kedamaian. perlindungan dan
3.22.8 Mengidentifikasi macam penegakan hukum
- macam sanksi atas dalam masyarakat
pelanggaran hukum. untuk menjamin
3.22.9 Mengidentifikasi bentuk keadilan dan
partisipasi masyarakat kedamaian
dalam perlindungan dan
penegakan hukum.
3.2.10 Mengevaluasi berbagai
4.22. Mendemonstrasikan kasus pelanggaran hukum
hasil evaluasi praktik di masyarakat.
perlindungan dan
penegakan hukum 4.22.1.Menalar hasil evaluasi
untuk menjamin praktik perlindungan dan
keadilan dan penegakan hukum untuk
kedamaian. menjamin keadilan dan
kedamaian.
4.2.2 Mendemonstrasikan hasil
evaluasi praktik
perlindungan dan
penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan
kedamaian

1.23 Melaksanakan 1.23.1 Menghayati Pelaksanaan  Mengamati Sikap: 10 JP Toleransi Buku PPKn
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 7 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
pemerintahan pemerintahan sesuai pemerintahan gambar /tayangan Observasi  Tanggung Kemendikbud
sesuai karakteristik karakteristik good sesuai vidio/film dan atau terhadap sikap jawab 2018
good governance governance dengan karakteristik good membaca berbagai spiritual dan  Peduli sosial
dengan berlandaskan nilai-nilai governance: sumber (buku, sosial ( Jujur,  Bersahabat Buku PPKn
berlandaskan nilai- ketuhanan Yang Maha 1. Hakikat tata artikel, media cetak disiplin,  Semangat penunjang
nilai ketuhanan Esa kelola maupun elektronik) tanggung jawab,  Kreatif
Yang Maha Esa pemerintahan dengan penuh rasa dan sikap  Kerja keras UUD tahun 1945
1.23.2 Melaksanakan yang baik syukur untuk lainnya yang  Selalu ingin
pemerintahan sesuai 2. Implementasi mengidentifikasi relevan) dalam maju
karakteristik good tata kelola dan merumuskan KBM  Religius
governance dengan pemerintahan pertanyaan/masa-
berlandaskan nilai-nilai
yang baik lah dengan Pengetahuan:
ketuhanan Yang Maha
3. Peran serta menggunakan  Tes tertulis
Esa
masyarakat LOTs dan HOTs (LOTs dan
2.23 Berperilaku jujur
dalam tentang pelaksanaan HOTs)
dalam pelaksanaan 2.23.1 Berperilaku jujur dalam
pemerintahan pelaksanaan
mewujudkan pemerintahan sesuai tentang
sesuai karakteristik pemerintahan sesuai tata kelola karakteristik good pelaksanaan
good governance karakteristik good pemerintahan governance pemerintahan
governance yang baik  Mengumpulkan sesuai
2.23.2 Tanggung jawab dalam data dari berbagai karakteristik
pelaksanaan sumber dengan good
pemerintahan sesuai jujur, disiplin dan governance
karakteristik good tanggung jawab  Pelaporan
governance tentang hasil
pelaksanaan penugasan
pemerintahan
sesuai karakteristik
good governance Keterampilan:
3.23 Menganalisis  Mengolah dan  Unjuk kinerja
pelaksanaan 3.23.1 Mendeskrispksikan menganalisis data (Pengamatan
pemerintahan hakikat tata kelola
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 8 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
sesuai karakteristik pemerintahan yang baik tentang presentasi)
good governance 3.23.2 Implementasi tata kelola pelaksanaan  Portofolio
pemerintahan yang baik pemerintahan laporan
3.23.3 Menganalisis peran serta sesuai karakteristik tertulis hasil
masyarakat dalam good governance analisis
mewujudkan tata kelola  Mengkomunikasik tentang
pemerintahan yang baik an hasil analisis pelaksanaan
4.23 Menyaji hasil analisis tentang pemerintahan
tentang 4.23.1 Mempresentasikan hasil pelaksanaan sesuai
pelaksanaan analisis tentang
pemerintahan karakteristik
pemerintahan pelaksanaan
sesuai karakteristik good
sesuai karakteristik pemerintahan sesuai
good governance governance
good governance karakteristik good
governance
4.23.1 Menyaji secara tertulis
hasil analisis tentang
pelaksanaan
pemerintahan sesuai
karakteristik good
governance
.
1.24 Menghayati 1.24.1 Menghargai kemajuan Pengaruh positif  Mengamati Sikap: 8 JP Buku PPKn
kemajuan Ilmu Ilmu pengetahuan dan dan negatif gambar /tayangan Observasi  Religius. Kemendikbud
pengetahuan dan teknologi sebagai kemajuan IPTEK vidio/film dan atau terhadap sikap  Toleransi 2018
teknologi sebagai anugerah Tuhanan Yang terhadap negara: membaca berbagai spiritual dan  Tanggung
anugerah Tuhanan Maha Esa 1. Pengaruh sumber (buku, sosial jawab Buku PPKn
Yang Maha Esa 1.24.2 Menghayati kemajuan positif dan artikel, media cetak (Responsif,  Peduli sosial penunjang
Ilmu pengetahuan dan negatif maupun elektronik) tanggung jawab,  Bersahabat
teknologi sebagai kemajuan dengan penuh rasa dan sikap  Semangat UUD tahun 1945
anugerah Tuhanan Yang IPTEK syukur untuk lainnya yang  Kerja sama
Maha Esa terhadap relevan) dalam  Kerja keras
mengidentifikasi
2.24 Bertanggungjawab 2.24.1 Responsif dalam
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 9 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
dalam menyikapi menyikapi pengaruh Negara dan merumuskan KBM  Selalu ingin
pengaruh kemajuan kemajuan Ilmu Kesatuan pertanyaan/masa- Pengetahuan: maju
Ilmu pengetahuan pengetahuan dan Republik lah dengan  Tes tertulis
dan teknologi dalam teknologi dalam bingkai Indonesia menggunakan (LOTs dan
bingkai Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika 2. Sikap selektif LOTs dan HOTs HOTs)
Tunggal Ika 2.24.2 Bertanggungjawab dalam tentang pelaksanaan tentang
dalam menyikapi menghadapi pemerintahan sesuai pengaruh
pengaruh kemajuan berbagai karakteristik good positif dan
Ilmu pengetahuan dan pengaruh governance negatif
teknologi dalam bingkai kemajuan  Mengumpulkan kemajuan
Bhinneka Tunggal Ika IPTEK data dari berbagai IPTEK
sumber dengan terhadap
3.24 Menganalisis 3.24.1 Menelaah pengaruh
jujur, disiplin dan negara
pengaruh kemajuan positif dan negatif
ilmu pengetahuan kemajuan IPTEK
tanggung jawab  Pelaporan
dan teknologi terhadap Negara tentang pengaruh hasil
terhadap bangsa Kesatuan Republik positif dan negatif penugasan
dan negara dalam Indonesia kemajuan IPTEK
bingkai Bhinneka 3.24.2 Menampilkan sikap terhadap negara Keterampilan:
Tunggal Ika selektif dalam  Mengolah dan  Unjuk kinerja
menghadapi berbagai menganalisis data (Pengamatan
pengaruh kemajuan tentang pengaruh presentasi)
Ilmu Pengetahuan dan positif dan negatif  Portofolio
Teknologi kemajuan IPTEK laporan
terhadap negara tertulis hasil
4.24 Menyaji hasil analisis 4.24.1 Mempresentasikan hasil  Mengomunikasika analisis dan
tentang pengaruh analisis tentang n hasil analisis atau proyek
kemajuan ilmu pengaruh kemajuan tentang pengaruh kewarganegar
pengetahuan dan ilmu pengetahuan dan positif dan negatif aan tentang
teknologi terhadap teknologi terhadap kemajuan IPTEK pengaruh
bangsa dan negara bangsa dan negara terhadap negara positif dan
dalam bingkai dalam bingkai Bhinneka
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 10 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
Bhinneka Tunggal Tunggal Ika negatif
Ika 4.24.2. Menyaji secara tertulis kemajuan
hasil analisis tentang IPTEK
pengaruh kemajuan ilmu terhadap
pengetahuan dan negara
teknologi terhadap
bangsa dan negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika

Semester 6

1.25 Mensyukuri 1.25.1 Menghayati persatuan Dinamika  Mengamati Sikap: 8 JP

persatuan dan dan kesatuan bangsa persatuan dan gambar /tayangan Observasi  Religius.
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam kesatuan bangsa vidio/film dan atau terhadap sikap  Toleransi
sebagai upaya menjaga dan sebagai upaya membaca berbagai spiritual dan  Tanggung
dalam menjaga dan mempertahankan Negara menjaga dan sumber (buku, sosial jawab
mempertahankan Kesatuan Republik mempertahan-kan artikel, media cetak (Responsif,  Peduli sosial
Negara Kesatuan Indonesia sebagai Negara Kesatuan maupun elektronik) proaktif, dan  Bersahabat
Republik Indonesia bentuk pengabdian Republik dengan penuh rasa sikap lainnya  Semangat
sebagai bentuk 1.25.2 Mensyukuri persatuan Indonesia: syukur untuk yang relevan)  Kerja sama
pengabdian dan kesatuan bangsa 1. Hakikat mengidentifikasi dalam KBM  Kerja keras
sebagai upaya dalam Negara dan merumuskan Pengetahuan:
menjaga dan Kesatuan pertanyaan/masa-  Tes tertulis
mempertahankan Negara Republik lah dengan (LOTs dan
Kesatuan Republik Indonesia menggunakan HOTs)
Indonesia sebagai 2. Persatuan dan LOTs dan HOTs tentang
bentuk pengabdian Kesatuan tentang dinamika dinamika
Bangsa persatuan dan persatuan dan
Indonesia dari kesatuan bangsa kesatuan
2.25 Proaktif dalam 2.25.1 Responsif dalam masa ke masa sebagai upaya bangsa
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 11 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
mengembangkan mengembangkan 3. Semangat menjaga dan sebagai upaya
persatuan dan persatuan dan kesatuan kebangsaan mempertahankan menjaga dan
kesatuan bangsa bangsa sebagai upaya dalam Negara Kesatuan mempertahan
sebagai upaya dalam menjaga dan kehidupan Republik Indonesia kan Negara
dalam menjaga dan mempertahanakan masyarakat,  Mengumpulkan Kesatuan
mempertahanakan Negara Kesatuan bangsa dan data dari berbagai Republik
Negara Kesatuan Republik Indonesia negara sumber dengan Indonesia
Republik Indonesia 2.25.2 Proaktif dalam Indonesia responsif dan  Pelaporan
mengembangkan proaktif tentang hasil
persatuan dan kesatuan dinamika persatuan penugasan
bangsa sebagai upaya dan kesatuan
dalam menjaga dan bangsa sebagai Keterampilan:
mempertahanakan upaya menjaga  Unjuk kinerja
Negara Kesatuan dan (Pengamatan
Republik Indonesia mempertahankan presentasi)
Negara Kesatuan  Portofolio
3.25 Mengevaluasi 3.25.1 Menganalisis hakikat Republik Indonesia laporan
dinamika persatuan Negara Kesatuan  Mengolah dan tertulis hasil
dan kesatuan bangsa Republik Indonesia menganalisis data analisis
sebagai upaya 3.25.2 Menilai persatuan dan tentang dinamika tentang
menjaga dan Kesatuan Bangsa persatuan dan dinamika
mempertahankan Indonesia dari masa ke kesatuan bangsa persatuan dan
Negara Kesatuan masa sebagai upaya kesatuan
Republik Indonesia 3.25.3 Mendukung upaya menjaga dan bangsa
menjaga dan mempertahan-kan sebagai upaya
mempertahankan Negara Kesatuan menjaga dan
semangat kebangsaan Republik Indonesia mempertahan
dalam kehidupan  Mengomunikasika kan Negara
masyarakat, bangsa dan n hasil analisis Kesatuan
negara Indonesia tentang dinamika Republik
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 12 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar
4.25 Menyaji hasil 4.25.1
evaluasi tentang
dinamika persatuan
dan kesatuan bangsa
sebagai upaya
menjaga dan
mempertahankan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia 4.25.2
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
persatuan dan Indonesia
Mempresentasikan hasil kesatuan bangsa
evaluasi tentang sebagai upaya
dinamika persatuan dan menjaga dan
kesatuan bangsa sebagai mempertahankan
upaya menjaga dan Negara Kesatuan
mempertahankan Negara Republik Indonesia
Kesatuan Republik
Indonesia
Menyaji secara tertulis
hasil evaluasi tentang
dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

1.26. Menghayati 1.26.1 Menghayati peranan Peranan pers di  Mengamati Sikap: 6 JP

peranan pers di pers di Indonesia dengan Indonesia: gambar /tayangan Observasi  Religius.
Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai 1. Hakikat pers di vidio/film dan atau terhadap sikap  Toleransi
berlandaskan nilai- ketuhanan Yang Maha Indonesia membaca berbagai spiritual dan  Tanggung
nilai ketuhanan Esa 2. Pers yang bebas sumber (buku, sosial jawab
Yang Maha Esa 1.26.2 Mensyukuri peranan dan artikel, media cetak (Responsif,  Peduli sosial
pers di Indonesia dengan bertanggung maupun elektronik) tanggung jawab,  Bersahabat
berlandaskan nilai-nilai jawab sesuai dengan penuh rasa dan sikap  Semangat
ketuhanan Yang Maha kode etik syukur untuk lainnya yang  Kerja sama
Esa jurnalistik mengidentifikasi relevan) dalam  Kerja keras
dalam dan merumuskan KBM
masyarakat pertanyaan/masa-
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 13 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
demokratis di lah dengan Pengetahuan:
2.26 Bertanggungjawab 2.26.1 Responsif dalam Indonesia menggunakan  Tes tertulis
dalam menyikapi menyikapi peranan pers 3. Kebebasan pers LOTs dan HOTs (LOTs dan
peranan pers di di Indonesi dan dampak tentang peranan HOTs)
Indonesia 2.26.2 Bertanggungjawab penyalahgunaan pers di Indonesia tentang
dalam menyikapi kebebasan  Mengumpulkan peranan pers
peranan pers di Indonesi media massa data dari berbagai di Indonesia
dalam sumber dengan  Pelaporan
3.26 Mengevaluasi 3.26.1 Mendeskripsikan masyarakat responsif dan hasil
peranan pers di hakikat pers di Indonesia demokratis di tanggung jawab penugasan
Indonesia 3.26.2 Menganalisis pers yang Indonesia tentang peranan
bebas dan bertanggung pers di Indonesia
jawab sesuai kode etik  Mengolah dan Keterampilan:
jurnalistik dalam menganalisis data  Unjuk kinerja
masyarakat demokratis tentang peranan (Pengamatan
di Indonesia pers di Indonesia presentasi)
3.26.3 Menilai kebebasan pers  Mengomunikasika  Portofolio
dan dampak n hasil analisis laporan
penyalahgunaan tentang peranan tertulis hasil
kebebasan media massa pers di Indonesia analisis dan
dalam masyarakat atau proyek
demokratis di Indonesia kewarganegar
4.26 Menyaji hasil aan tentang
4.26.1 Mempresentasikan hasil peranan pers
evaluasi tentang evaluasi tentang peranan di Indonesia
peranan pers di pers di Indonesia
Indonesia 4.26.2 Menyaji secara tertulis
hasil evaluasi tentang
peranan pers di
Indonesia
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 14 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
1.27 Mengamalkan etos 1.27.1 Menghayati etos kerja Etos kerja  Mengamati Sikap: 8 JP Sikap:
kerja masyarakat masyarakat Indonesia masyarakat gambar /tayangan Observasi  Religius. Observasi
Indonesia dengan dengan berlandaskan Indonesia: vidio/film dan atau terhadap sikap  Toleransi terhadap sikap
berlandaskan nilai- nilai-nilai ketuhanan membaca berbagai spiritual dan  Tanggung spiritual dan
nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1. Hakikat etos sumber (buku, sosial jawab sosial
Yang Maha Esa 1.27.2 Mengamalkan etos kerja kerja artikel, media cetak (Responsif,  Disiplin (Responsif,
masyarakat Indonesia 2. Etika kerja maupun elektronik) tanggung jawab,  Kerja keras tanggung jawab,
dengan berlandaskan dalam Dunia dengan penuh rasa dan sikap  Kerja cerdas dan sikap
nilai-nilai ketuhanan Usaha/Dunia syukur untuk lainnya yang  Kerja Ihklas lainnya yang
YME Industri mengidentifikasi relevan) dalam  Kerja relevan) dalam
2.27 Peduli terhadap etos 2.27.1 Responsif terhadap etos 3. Karakter yang dan merumuskan KBM Tuntas KBM
kerja masyarakat kerja masyarakat diperlukan oleh pertanyaan/masa-
Indonesia Indonesia Dunia lah dengan Pengetahuan: Pengetahuan:
2.27.2 Bertanggung jawab Usaha/Dunia menggunakan  Tes tertulis  Tes tertulis
terhadap etos kerja Industri LOTs dan HOTs (LOTs dan (LOTs dan
masyarakat Indonesia 4. Sikap dan tentang etos kerja HOTs) HOTs)
perilaku yang masyarakat tentang etos tentang etos
3.27 Mengevaluasi etos 3.27.1 Mendeskripsikan harus dihindari Indonesia kerja kerja
kerja masyarakat hakikat etos kerja dalam Dunia  Mengumpulkan masyarakat masyarakat
Indonesia 3.27.2 Mendeskripsikan etika Usaha/Dunia data dari berbagai Indonesia Indonesia
kerja dalam Dunia Indutsri sumber dengan  Pelaporan  Pelaporan
Usaha/Dunia Industri responsif dan hasil hasil
3.27.3 Menganalisis karakter tanggung jawab penugasan penugasan
yang diperlukan oleh tentang etos kerja
Dunia Usaha/Dunia masyarakat Keterampilan: Keterampilan:
Industri Indonesia  Unjuk kinerja  Unjuk kinerja
3.27.4 Menyimpulkan sikap  Menolah dan (Pengamatan (Pengamatan
dan perilaku yang harus menganalisis data presentasi) presentasi)
dihindari dalam Dunia tentang etos kerja Portofolio  Portofolio
Usaha/Dunia Indutsri masyarakat laporan tertulis laporan
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 13
SILABUS Halaman 15 dari
Tanggal Berlaku Juli 2019

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
Indonesia hasil analisis tertulis hasil
4.27.1 Mempresentasikan hasil  Mengomunikasika tentang etos analisis
evaluasi tentang etos n hasil analisis kerja tentang etos
kerja masyarakat tentang etos kerja masyarakat kerja
4.27 Menyaji hasil Indonesia masyarakat Indonesia masyarakat
evaluasi tentang 4.27.2 Menyaji secara tertulis Indonesia Indonesia
etos kerja hasil evaluasi tentang
masyarakat etos kerja masyarakat
Indonesia Indonesia

Purwodadi, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Purwodadi Guru Mata Pelajaran

Sukamto , S.Pd , M.M Sri Wahyuni, S.Pd. M.Pd NIP.

NIP.19720302 199512 1 001 NIP 19670701 199003 2 010