SILABUS MATA PELAJARAN

TAHUN AJARAN 2023-2024

SMA NEGERI 11 BANDUNG

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Durasi (Waktu) : 40 JP
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian PPKn pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menghargai 1.1.1.Menghargai perbedaan Kasus-kasus 1/10 JP • Mengamati gambar Sikap: Yusnawan Lubis dan
perbedaan sebagai sebagai anugerah Tuhan pelanggaran hak dan /tayangan vidio/film dan Observasi Sodeli. 2018.
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam pengingkaran atau membaca terhadap sikap Pendidikan Pancasila
yang Maha Esa rangka menghindari kewajiban warga berbagai sumber (buku, spiritual dan sosial dan
dalam rangka dalam pelanggaran hak dan Negara: artikel, media cetak ( responsif, Kewarganegaraan
rangka menghindari pengingkaran kewajiban 1. Makna Hak dan maupun elektronik) proaktif, tanggung untuk Kelas XII
pelanggaran hak warga negara dalam Kewajiban Warga dengan penuh rasa jawab, dan sikap SMA/SMK/MA/MA.
MGMP PKN | 1
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
dan pengingkaran kehidupan berbangsa dan Negara syukur untuk lainnya yang Jakarta:
kewajiban warga bernegara 2. Substansi Hak mengidentifikasi dan relevan) dalam Kementerian
negara dalam 1.1.2 Menghayati perbedaan dan Kewajiban merumuskan KBM Pendidikan dan
kehidupan sebagai anugerah Tuhan Warga Negara pertanyaan/masa-lah Kebudayaan RI (Bab
berbangsa dan yang Maha Esa dalam dalam Pancasila dengan menggunakan Pengetahuan: 1)
bernegara rangka menghindari 3. Kasus LOTs dan HOTs tentang • Tes tertulis Buku Ajar
pelanggaran hak dan Pelanggaran Hak nilai-nilai Pancasila (LOTs dan Pendidikan Pancasila
pengingkaran kewajiban dan Pengingkaran terkait kasus-kasus HOTs) tentang dan
warga negara dalam Kewajiban Warga pelanggaran hak dan nilai-nilai Kewarganegaraan
kehidupan berbangsa dan Negara pengingkaran kewajiban Pancasila terkait untuk SMA/MA kelas
bernegara 4. Penanganan warga Negara kasus-kasus XII: Erlangga
Pelanggaran Hak • Mengumpulkan data pelanggaran hak
2.1 Bersikap responsif 2.1.1 Responsif dalam dan Pengingkaran dari berbagai sumber dan
dan proaktif menghindari pelanggaran Kewajiban Warga dengan responsif, pengingkaran
terhadap hak dan pengingkaran Negara proaktif dan tanggung kewajiban warga
pelanggaran hak kewajiban warga negara jawab tentang nilai-nilai Negara
dan pengingkaran dalam kehidupan Pancasila terkait kasus- • Pelaporan hasil
kewajiban warga berbangsa dan bernegara kasus pelanggaran hak penugasan
negara dalam 2.1.2 Proaktif menghindari dan pengingkaran
kehidupan pelanggaran hak dan kewajiban warga Keterampilan:
berbangsa dan pengingkaran kewajiban Negara • Unjuk kinerja
bernegara warga negara dalam • Mengolah dan (Pengamatan
kehidupan berbangsa dan menganalisis data Presentasi)
bernegara dengan cermat dan • Portofolio
teliti tentang nilai-nilai laporan tertulis
3.1 Menganalisis nilai- 3.1.1 Mendeskripsikan makna Pancasila terkait kasus- berupa laporan
nilai Pancasila Hak dan Kewajiban Warga kasus pelanggaran hak penelitian
terkait dengan Negara dan pengingkaran kepustakaan
kasus-kasus 3.1.2 Mendeskripsikan substansi kewajiban warga tentang nilai-nilai
pelanggaran hak Hak dan Kewajiban Warga Negara Pancasila terkait
dan pengingkaran Negara dalam Pancasila • Mengomunikasikan kasus-kasus
kewajiban warga 3.1.3 Menganalisis kasus hasil analisis tentang pelanggaran hak
negara dalam Pelanggaran Hak dan nilai-nilai Pancasila dan
MGMP PKN | 2
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
kehidupan Pengingkaran Kewajiban terkait kasus-kasus pengingkaran
berbangsa dan Warga Negara pelanggaran hak dan kewajiban warga
bernegara 3.1.4 Menganalisis penanganan pengingkaran Negara
pelanggaran Hak dan kewajiban warga
Pengingkaran Kewajiban Negara dengan santun
Warga Negara dan tanggung jawab

4.1 Menyaji hasil 4.1.1 Menyajikan hasil deskripsi

analisis tentang makna hak dan kewajiban
nilai-nilai Pancasila warga negara
terkait dengan Mempresentasikan
kasus-kasus deskripsi substansi Hak
pelanggaran hak dan Kewajiban Warga
dan pengingkaran Negara dalam Pancasila
kewajiban warga 4.1.2 Menyajikan hasil telaah
negara dalam berkenaan dengan
kehidupan substansi hak dan
berbangsa dan kewajiban warga negara
bernegara dalam Pancasila
4.1.3 Menampilkan hasil telaah
berkenaan dengan kasus-
kasus pelanggaran hak
dan kewajiban warga
negara
4.1.4 Mempresentasikan hasil
analisis tentang
penanganan hak dan
kewajiban warga negara
1.2 Menjalankan 1.2.1 Menghayati perilaku orang Perlindungan dan 1/12 JP • Mengamati gambar Sikap: • Yusnawan Lubis
perilaku orang beriman kepada Tuhan penegakan hukum /tayangan vidio/film dan Observasi dan Sodeli.
beriman dalam Yang Maha Esa dalam dalam masyarakat atau membaca terhadap sikap 2018. Pendidikan
praktik pelindungan praktik pelindungan dan untuk menjamin berbagai sumber (buku, spiritual dan sosial Pancasila dan
penegakan hukum untuk keadilan dan artikel, media cetak (Jujur, disiplin, Kewarganegaraa
MGMP PKN | 3
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
dan penegakan menjamin keadilan dan kedamaian: maupun elektronik) tanggung jawab, n untuk Kelas XII
hukum untuk kedamaian 1. Hakikat dengan penuh rasa dan sikap lainnya SMA/SMK/MA/M
menjamin keadilan 1.2.2 Mengamalkan perilaku Perlindungan dan syukur untuk yang relevan) A. Jakarta:
dan kedamaian orang beriman kepada Penegakkan mengidentifikasi dan dalam KBM Kementerian
Tuhan Yang Maha Esa Hukum merumuskan Pendidikan dan
dalam praktik pelindungan 2. Peran Lembaga pertanyaan/masa-lah Pengetahuan: Kebudayaan RI
dan penegakan hukum Penegak Hukum dengan menggunakan • Tes tertulis (Bab 2)
untuk menjamin keadilan dalam Menjamin LOTs dan HOTs tentang (LOTs dan • Buku Ajar
dan kedamaian Keadilan dan perlindungan dan HOTs) tentang Pendidikan
Kedamaian penegakan hukum perlindungan Pancasila dan
2.2.1 Berperilaku jujur dalam 3. Dinamika dalam masyarakat dan penegakan Kewarganegaraa
2.2 Berperilaku jujur praktik perlindungan dan pelanggaran untuk menjamin hukum dalam n untuk SMA/MA
dalam praktik penegakan hukum di hukum keadilan dan kedamaian masyarakat kelas XII:
perlindungan dan tengah masyarakat • Mengumpulkan data untuk menjamin Erlangga
penegakan hukum 2.2.2. Disiplin dalam praktik dari berbagai sumber keadilan dan
di tengah perlindungan dan dengan jujur, disiplin kedamaian
masyarakat penegakan hukum di dan tanggung jawab • Pelaporan hasil
tengah masyarakat tentang perlindungan penugasan
3.2.1 Menganalisis Hakikat dan penegakan hukum Keterampilan:
3.2 Memprediksi praksis Perlindungan dan dalam masyarakat • Unjuk kinerja
(kehidupan nyata) Penegakkan Hukum untuk menjamin (Pengamatan
pelindungan dan 3.2.2 Menganalisis Peran keadilan dan Simulasi)
penegakan hukum Lembaga Penegak Hukum kedamaian • Portofolio
dalam masyarakat dalam Menjamin Keadilan • Mengolah, menganalisis laporan tertulis
untuk menjamin dan Kedamaian dan menyimpulkan hasil rancangan
keadilan dan 3.2.3 Menganalisis dinamika data dengan cermat dan atau proyek
kedamaian pelanggaran hukum dan teliti tentang kewarganegaraa
3.2.4 Menganalisis peran serta perlindungan dan n tentang
masyarakat dalam penegakan hukum perlindungan
mencegah pelanggaran dalam masyarakat dan penegakan
hukum untuk menjamin hukum dalam
keadilan dan masyarakat
4.2.1 Menyajikan hasil analisis kedamaian untuk menjamin
MGMP PKN | 4
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
4.2 Menalar hasil mengenai hakikat dan • Mengomunikasikan keadilan dan
evaluasi praksis perlindungan hukum (simulasi) praktek kedamaian
(kehidupan nyata) 4.2.2 Menyajikan hasil telaah perlindungan dan
perlindungan dan berkenaan dengan peran penegakan hukum
penegakan hukum lembaga penegak hukum dalam masyarakat
dalam masyarakat dalam menjamin keadilan untuk menjamin
untuk menjamin dan kedamaian keadilan dan
keadilan dan 4.2.3 Menampilkan hasil telaah kedamaian dengan
kedamaian berkenaan dinamika santun dan tanggung
pelanggaran hukum jawab
4.2.4 Menampilkan hasil telaah
berkenaan dengan peran
serta masyarakat dalam
mencegah pelanggaran
hukum
1.3 Menyikapi pengaruh 1.3.1 Menghargai kemajuan Ilmu Pengaruh positif 1/12 JP • Mengamati gambar Sikap: Yusnawan Lubis dan
kemajuan Ilmu pengetahuan dan dan negatif /tayangan vidio/film dan Observasi Sodeli. 2018.
pengetahuan dan teknologi sebagai kemajuan IPTEK atau membaca terhadap sikap Pendidikan Pancasila
teknologi dengan anugerah Tuhanan Yang terhadap negara: berbagai sumber (buku, spiritual dan sosial dan
tetap memegang Maha Esa 1. Pengaruh positif artikel, media cetak (Responsif, Kewarganegaraan
nilai-nilai ke- 1.3.2 Menghayati kemajuan dan negatif maupun elektronik) tanggung jawab, untuk Kelas XII
Ilmu pengetahuan dan kemajuan IPTEK dengan penuh rasa dan sikap lainnya SMA/SMK/MA/MA.
Tuhanan Yang Maha
teknologi sebagai terhadap Negara syukur untuk yang relevan) Jakarta:
Esa
anugerah Tuhanan Yang Kesatuan mengidentifikasi dan dalam KBM Kementerian
Maha Esa Republik merumuskan Pengetahuan: Pendidikan dan
Indonesia pertanyaan/masalah • Tes tertulis Kebudayaan RI (Bab
2.3 Bertanggungjawab 2.3.1 Responsif dalam 2. Sikap selektif dengan menggunakan (LOTs dan 3)
dalam menyikapi menyikapi pengaruh dalam LOTs dan HOTs tentang HOTs) tentang Buku Ajar
pengaruh kemajuan Ilmu menghadapi pengaruh positif dan pengaruh positif Pendidikan Pancasila
kemajuan Ilmu pengetahuan dan berbagai negatif kemajuan dan negatif dan
pengetahuan dan teknologi dalam bingkai pengaruh IPTEK terhadap negara kemajuan IPTEK Kewarganegaraan
teknologi dalam Bhinneka Tunggal Ika kemajuan IPTEK • Mengumpulkan data terhadap negara untuk SMA/MA kelas
2.3.2 Bertanggungjawab dalam dari berbagai sumber • Pelaporan hasil XII: Erlangga
MGMP PKN | 5
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
bingkai Bhinneka menyikapi pengaruh dengan jujur, disiplin penugasan
Tunggal Ika kemajuan Ilmu dan tanggung jawab
pengetahuan dan tentang pengaruh Keterampilan:
teknologi dalam bingkai positif dan negatif • Unjuk kinerja
Bhinneka Tunggal Ika kemajuan IPTEK (Pengamatan
terhadap negara presentasi)
3.3.1 Menganalisis Pengaruh • Mengolah dan • Portofolio
3.3 Mengkontraskan positif dan negatif menganalisis data laporan tertulis
pengaruh positif kemajuan IPTEK dengan jujur dan teliti hasil analisis dan
dan negatif terhadap Negara terhadap tentang pengaruh atau proyek
kemajuan IPTEK Negara Kesatuan Republik positif dan negatif kewarganegaraa
terhadap negara Indonesia kemajuan IPTEK n tentang
dalam bingkai 3.3.2 Membuat proyek terhadap negara pengaruh positif
Bhinneka Tunggal sederhana mengenai • Mengomunikasikan dan negatif
Ika pengaruh positif dan hasil analisis tentang kemajuan IPTEK
negatif kemajuan IPTEK pengaruh positif dan terhadap negara
terhadap Negara negatif kemajuan
Kesatuan Republik IPTEK terhadap negara
Indonesia secara santun dan
3.3.3 Menentukan Sikap selektif penuh percaya diri
dalam menghadapi
berbagai pengaruh
kemajuan IPTEK terhadap
Negara Kesatuan Republik
Indonesia

4.3.1 Menyajikan hasil analisis

4.3 Menyaji hasil
evaluasi pengaruh
positif dan negatif
kemajuan IPTEK
terhadap negara
dalam bingkai 4.3.2
mengenai Pengaruh positif
dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Menyajikan hasil proyek
MGMP PKN | 6
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Bhinneka Tunggal sederhana mengenai
Ika pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK
terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia
4.3.3 Menyajikan hasil telaah
berkenaan dengan Sikap
selektif dalam menghadapi
berbagai pengaruh
kemajuan IPTEK
1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menghayati persatuan dan Dinamika persatuan 1/12 JP • Mengamati gambar Sikap: Yusnawan Lubis dan
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai dan kesatuan bangsa /tayangan vidio/film dan Observasi Sodeli. 2018.
kesatuan bangsa upaya dalam menjaga dan sebagai upaya atau membaca terhadap sikap Pendidikan Pancasila
sebagai upaya mempertahankan Negara menjaga dan berbagai sumber (buku, spiritual dan sosial dan
dalam menjaga dan Kesatuan Republik mempertahankan artikel, media cetak (Responsif, Kewarganegaraan
mempertahankan Indonesia sebagai bentuk Negara Kesatuan maupun elektronik) proaktif, dan sikap untuk Kelas XII
Negara Kesatuan pengabdian Republik Indonesia: dengan penuh rasa lainnya yang SMA/SMK/MA/MA.
Republik Indonesia 1.4.2 Mensyukuri persatuan dan 1. Hakikat Negara syukur untuk relevan) dalam Jakarta:
sebagai bentuk kesatuan bangsa sebagai Kesatuan mengidentifikasi dan KBM Kementerian
pengabdian upaya dalam menjaga dan Republik merumuskan Pengetahuan: Pendidikan dan
mempertahankan Negara Indonesia pertanyaan/masa-lah • Tes tertulis Kebudayaan RI (Bab
Kesatuan Republik 2. landasan historis, dengan menggunakan (LOTs dan 4)
Indonesia sebagai bentuk sosiologis, dan LOTs dan HOTs tentang HOTs) tentang Buku Ajar
pengabdian yuridis NKRI dinamika persatuan dan dinamika Pendidikan Pancasila
3. Persatuan dan kesatuan bangsa persatuan dan dan
2.4 Bersikap proaktif 2.4.1 Responsif dalam Kesatuan Bangsa sebagai upaya menjaga kesatuan bangsa Kewarganegaraan
dalam mengembangkan Indonesia dari dan mempertahankan sebagai upaya untuk SMA/MA kelas
mengembangkan persatuan dan kesatuan masa ke masa Negara Kesatuan menjaga dan XII: Erlangga
persatuan dan bangsa sebagai upaya Republik Indonesia mempertahan-
kesatuan bangsa dalam menjaga dan • Mengumpulkan data kan Negara
sebagai upaya mempertahanakan Negara dari berbagai sumber Kesatuan
dalam menjaga dan Kesatuan Republik dengan responsif dan Republik
mempertahanakan Indonesia proaktif tentang Indonesia
MGMP PKN | 7
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Negara Kesatuan 2.4.2 Proaktif dalam dinamika persatuan • Pelaporan hasil
Republik Indonesia mengembangkan dan kesatuan bangsa penugasan
persatuan dan kesatuan sebagai upaya
bangsa sebagai upaya menjaga dan Keterampilan:
dalam menjaga dan mempertahankan • Unjuk kinerja
mempertahanakan Negara Negara Kesatuan berupa
Kesatuan Republik Republik Indonesia pengamatan
Indonesia • Mengolah dan terhadap kinerja
menganalisis data siswa dalam
3.4 Mengevaluasi 3.4.1 Menganalisis Hakikat dengan cermat dan kegiatan
dinamika persatuan Negara Kesatuan Republik teliti tentang dinamika sosiodrama
dan kesatuan Indonesia persatuan dan kampanye
bangsa sebagai 3.4.2 Menjelaskan landasan kesatuan bangsa persatuan dan
upaya menjaga historis, sosiologis, dan sebagai upaya kesatuan bangsa
dan yuridis NKRI menjaga dan • Portofolio berupa
mempertahankan 3.4.3 Mengkritisi Persatuan dan mempertahan-kan pembuatan
Negara Kesatuan Kesatuan Bangsa Negara Kesatuan poster atau
Republik Indonesia Indonesia dari masa ke Republik Indonesia tulissan untuk
masa • Mengomunikasikan mengkampanyek
3.4.4 Mensintesis persatuan dan hasil analisis tentang an persatuan
kesatuan bangsa dinamika persatuan dan kesatuan
Indonesia dan kesatuan bangsa bangsa sebagai
sebagai upaya upaya menjaga
4.4 Mendemonstrasikan 4.4.1 Menyajikan hasil analisis menjaga dan dan
hasil evaluasi mengenai hakikat Negara mempertahankan mempertahan-
dinamika persatuan Kesatuan Republik Negara Kesatuan kan Negara
dan kesatuan Indonesia Republik Indonesia Kesatuan
bangsa sebagai 4.4.2 Menyajikan hasil analisis dengan santun dan Republik
upaya menjaga dan mengenai landasan tanggung jawab Indonesia
mempertahankan historis, sosiologis, dan
Negara Kesatuan yuridis NKRI
Republik Indonesia 4.4.3 Mempresentasikan hasil
evaluasi tentang
MGMP PKN | 8
 Semester/
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
persatuan dan Kesatuan
Bangsa Indonesia dari
masa ke masa
4.4.4 Menyaji hasil sintesis
tentang persatuan dan
kesatuan bangsa
Indonesia

Bandung, 30 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 11 Bandung Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Suparman, M.M.Pd. Liana Adilah Fahmuddina, S.Pd.

NIP.19640215 198903 1 010 NIP. 19961012 202012 2 024

MGMP PKN | 9