SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA El Shadai Magelang

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XII MIPA/IPS
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 30 Jp/15 Minggu

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

3.1 Menganalisis nilai-  Mengidentifikasi kasus-kasus Kasus-kasus  Mengamati tayangan 1. Tugas 14 Jp 1. Buku PPKn
nilai Pancasila terkait pelanggaran hak dan pelanggaran hak dan vidio/film/gambar 2. Observasi Siswa
dengan kasus-kasus pengingkaran kewajiban pengingkaran dengan penuh rasa 3. Portofolio SMA/MA/SM
warga negara dari berbagai kewajiban warga syukur, membaca dari 4. Unjuk kerja K/MAK
pelanggaran hak dan
sumber Negara. berbagai sumber 5. Tes Tertulis (Kemendikbud
pengingkaran kewajiban a. Makna Hak dan Tahun 2017)
 Menganalisis dan tentang Kasus-kasus
warga negara dalam menyimpulkan Kasus-kasus Kewajiban pelanggaran hak dan 2. UUD NRI
kehidupan berbangsa dan pelanggaran hak dan Warga Negara pengingkaran Tahun 1945
bernegara pengingkaran kewajiban b. Substansi Hak kewajiban warga 3. Buku
warga negara. dan Kewajiban negara. Penunjang
Warga Negara  Mengidentifikasi dan Lainnya.
dalam Pancasila mengajukan 4. Media cetak
4.1 Menyaji hasil analisis  Menyajikan hasil c. Kasus pertanyaan dengan dan elektronik
nilai-nilai Pancasila pengumpulan data secara Pelanggaran penuh tanggung jawab
terkait dengan kasus- bertanggung jawab dalam Hak dan menggunakanhigh-
1
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

kasus pelanggaran hak bentuk display atau power Pengingkaran order thinking skills
dan pengingkaran point tentang Kasus-kasus Kewajiban (HOTS)tentang Kasus-
kewajiban warga negara pelanggaran hak dan Warga Negara kasus pelanggaran hak
pengingkaran kewajiban d. Penanganan dan pengingkaran
dalam kehidupan
warga negara. Pelanggaran kewajiban warga
berbangsa dan bernegara Hak dan negara
 ·       Menyajikan tulisan
ilmiah tentang kasus-kasus Pengingkaran  Mengumpulkan data
pelanggaran hak dan Kewajiban dari berbagai sumber
pengingkaran kewajiban Warga Negara dengan penuh rasa
warga Negara tanggung jawab tentang
Kasus-kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran
kewajiban warga
negara
 Menganalisis dan
menyimpulkan Kasus-
kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran
kewajiban warga
negara.
 Menyajikan hasil
pengumpulan data
secara bertanggung
jawab dalam bentuk
display atau power
point tentang Kasus-
kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran
kewajiban warga
negara.
 Menyajikan tulisan
ilmiah tentang kasus-
kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran
2
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

kewajiban warga
Negara
3.2 Mengevaluasi  Mengidentifikasi dari Pelindungan dan  Mengamati tayangan 1. Tugas 16 Jp 1. Buku PPKn
praktik perlindungan dan berbagai sumber tentang penegakan hukum vidio/film/gambar 2. Observasi Siswa
penegakan hukum untuk pelindungan dan penegakan dalam masyarakat dengan penuh rasa 3. Portofolio SMA/MA/SM
hukum dalam masyarakat untuk menjamin syukur dan atau 4. Unjuk Kerja K/MAK
menjamin keadilan dan
untuk menjamin keadilan dan keadilan dan membaca dari berbagai 5. Tes Tertulis (Kemendikbud
kedamaian kedamaian Tahun 2017)
kedamaian sumber tentang
 Menganalisis data dari a. Hakikat pelindungan dan 2. UUD NRI
berbagai sumber dengan Perlindungan dan penegakan hukum Tahun 1945
penuh disiplin tentang Penegakkan dalam masyarakat 3. Buku
pelindungan dan penegakan Hukum untuk menjamin Penunjang
hukum dalam masyarakat b. Peran Lembaga keadilan dan kedamaian Lainnya.
untuk menjamin keadilan dan Penegak Hukum  Mengidentifikasi dan 4. Media cetak
kedamaian dalam Menjamin mengajukan pertanyaan dan elektronik
Keadilan dan dengan
Kedamaian menggunakanhigh-
4.2 Mendemonstrasikan c. Dinamika
 Menyajikan hasil evaluasi order-thinking skills
hasil evaluasi praktik secara disiplin tentang Pelanggaran (HOTS) tentang
perlindungan dan pelindungan dan penegakan Hukum pelindungan dan
penegakan hukum untuk hukum dalam masyarakat penegakan hukum
menjamin keadilan dan untuk menjamin keadilan dan dalam masyarakat
kedamaian kedamaian untuk menjamin
 Mendemonstrasikan hasil keadilan dan kedamaian
evaluasi praktik perlindungan  Mengumpulkan data
dan penegakan hukum untuk dari berbagai sumber
menjamin keadilan dan dengan penuh disiplin
kedamaian tentang pelindungan
dan penegakan hukum
dalam masyarakat
untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
 Mengevaluasi dan
menyimpulkan
tentangpelindungan
3
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

dan penegakan hukum

dalam masyarakat
untuk menjamin
keadilan dan
kedamaian.
 Menyajikan hasil
evaluasi secara disiplin
tentang pelindungan
dan penegakan hukum
dalam masyarakat
untuk menjamin
keadilan dan
kedamaian

Magelang, 13 Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMA El Shadai Magelang Guru Mata Pelajaran

Yudhi Kristianto T.P., S.E Setyo Dwi Nugroho, S.Pd

4
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA El Shadai Magelang

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XII MIPA/IPS
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 20 Jp/10 Minggu

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi dari Pengaruh positif  Mengamati tayangan 6. Tugas 12 Jp 5. Buku PPKn
pengaruh kemajuan ilmu berbagai sumber pengaruh dan negatif vidio/film/gambar/berit 7. Observasi Siswa
pengetahuan dan positif dan negatif kemajuan kemajuan IPTEK a dengan penuh rasa 8. Portofolio SMA/MA/SM
IPTEK terhadap terhadap negara. syukur dan atau 9. Unjuk kerja K/MAK
teknologi terhadap negara
Negaradalam bingkai a. Pengaruh ipmembaca dari 10. Tes Tertulis (Kemendikbud
dalam bingkai Bhinneka positif dan Tahun 2017)
Bhinneka Tunggal Ika berbagai sumber
Tunggal Ika  Mengevaluasi dan negatif tentang pengaruh 6. UUD NRI
mengelompokan pengaruh kemajuan positif dan negatif Tahun 1945
positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap kemajuan IPTEK 7. Buku
IPTEKterhadap negaradalam Negara terhadap Negaradalam Penunjang
bingkai Bhinneka Tunggal Kesatuan bingkai Bhinneka Lainnya.
Ika Republik Tunggal Ika 8. Media cetak
4.3 Mempresentasikan Indonesia  Mengidentifikasi dan dan elektronik
hasil identifikasi pengaruh b. Sikap selektif mengajukan pertanyaan
kemajuan ilmu  Menyajikan hasil evaluasidan dalam dengan
5
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

melakukan sosiodrama menghadapi menggunakanhigh-

pengaruh positif dan negatif berbagai order-thinking skills
kemajuan IPTEKterhadap pengaruh (HOTS) tentang
negaradalam bingkai kemajuan pengaruh positif dan
Bhinneka Tunggal Ika IPTEK negatif kemajuan
IPTEKterhadap
negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
 Mengumpulkan data
dari berbagai sumber
tentang pengaruh
positif dan negatif
kemajuan IPTEK
pengetahuan dan terhadap negaradalam
teknologi terhadap negara bingkai Bhinneka
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika  Mengevaluasi dan
mengelompokan
pengaruh positif dan
negatif kemajuan
IPTEKterhadap
negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
 Menyajikan hasil
evaluasidan
melakukan sosiodrama
pengaruh positif dan
negatif kemajuan
IPTEKterhadap
negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Mengevaluasi  Mengidentifikasi dari Dinamika persatuan  Mengamati tayangan 1. Tugas 16 Jp 1. Buku PPKn
dinamika persatuan dan berbagai sumber tentang dan kesatuan bangsa vidio/film/gambar 2. Observasi Siswa
kesatuan bangsa sebagai dinamika persatuan dan sebagai upaya dengan penuh rasa 3. Portofolio SMA/MA/SM
kesatuan bangsa sebagai menjaga dan syukur dan atau 4. Unjuk Kerja K/MAK
upaya menjaga dan
6
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

mempertahankan Negara upaya menjaga dan mempertahan-kan membaca dari berbagai 5. Tes Tertulis (Kemendikbud
Kesatuan Republik mempertahankan Negara Negara Kesatuan sumber tentang Tahun 2017)
Indonesia Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia dinamika persatuan dan 2. UUD NRI
 Menjelaskan data dari a. Hakikat Negara kesatuan bangsa sebagai Tahun 1945
berbagai sumber dengan Kesatuan upaya menjaga dan 3. Buku
penuh kejujuran tentang Republik mempertahankan Penunjang
dinamika persatuan dan Indonesia Negara Kesatuan Lainnya.
kesatuan bangsa sebagai b. Persatuan dan Republik Indonesia 4. Media cetak
upaya menjaga dan Kesatuan  Mengidentifikasi dan dan elektronik
mempertahankan Negara Bangsa mengajukan pertanyaan
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia dari dengan
 Menganalisisdan masa ke masa menggunakanhigh-
mengevaluasi dinamika order-thinking skills
persatuan dan kesatuan (HOTS) tentang
bangsa sebagai upaya dinamika persatuan dan
menjaga dan kesatuan bangsa sebagai
mempertahankan Negara upaya menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan
4.4 Merancang dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
mengkampanyekan
 Menyajikan hasil analisis  Mengumpulkan data
persatuan dan kesatuan dari berbagai sumber
dan evaluasi dengan penuh
bangsa sebagai upaya torelansi tentang dinamika dengan penuh kejujuran
menjaga dan persatuan dan kesatuan tentang dinamika
mempertahankan Negara bangsa sebagai upaya persatuan dan kesatuan
Kesatuan Republik menjaga dan bangsa sebagai upaya
Indonesia mempertahankan Negara menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan
 Merancang dan Negara Kesatuan
mengkampanyekan persatuan Republik Indonesia
dan kesatuan bangsa sebagai  Menganalisisdan
upaya menjaga dan mengevaluasi dinamika
mempertahankan Negara persatuan dan kesatuan
Kesatuan Republik Indonesia bangsa sebagai upaya
menjaga dan
7
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

mempertahankan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 Menyajikan hasil
analisis dan evaluasi
dengan penuh torelansi
tentang dinamika
persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya
menjaga dan
mempertahankan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Magelang, 13 Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMA El Shadai Magelang Guru Mata Pelajaran

Yudhi Kristianto T.P., S.E Setyo Dwi Nugroho, S.Pd