UNIVERSITAS TERBUKA

MODUL
5
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP
 KELOMPOK 5 :
1.NI PUTU DINA WIDIASTINI
2.KOMANG NIA PURNAMASARI
3.ILMIYATIN
Pendahuluan
Model pembelajaran kelas
rangkap adalah ketika guru mengajar
lebih dari satu tingkatan kelas pada saat
yang sama di kelas yang sama. Model
pendekatan seperti ini sangat penting,
terutama di daerah-daerah terpencil
dengan populasi penduduk yang sedikit,
dan di sekolah-sekolah yang kekurangan
guru atau ruang kelas.
TOPIK BAHASAN

KB.1 KB. 2 KB. 3

Analisis Struktur Kurikulum SD Perumusan Indikator, Penataan Evaluasi Program Pembelajaran

dan
. Prosedur Dasar Pengalaman Belajar Dan Kelas Rangkap
Pengembangan Pembelajaran Kegiatan Kelas Rangkap
Kelas Rangkap
 ANALISIS STRUKTUR KURIKULUM
KEGIATAN BELAJAR 1 SD
Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran,
muatan lokal, dan pengembangan diri.
Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI
merupakan IPA terpadu  dan IPS terpadu.
Pembelajaran kelas 1 s/d III dilaksanakan melalui
pendekatan tematik , sedangkan pada kelas IV s/d
VI dilaksanakan melalui pendekatan mata
pelajaran.
Jam pembelajaran dialokasikan sesuai dengan
struktur kurikulum yaitu maksimum 4 jam
pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
 Alokasi waktu 1 jam pembelajaran yaitu 35
menit.
Minggu efektif dalam 1 tahun pelajaran/ 2
semester yaitu 34-38 minggu
 Prosedur Dasar Pengembangan Kerangka
KEGIATAN BELAJAR 1 Rencana Pembelajaran

Unsur Dasar Kurikulum

a.    Tujuan.
b.    Materi pelajaran.
c.    Pengalaman belajar.
d.   Penilaian hasil belajar

Diagram Pengembangan  Kerangka Pembelajaran

Standar Isi → Kompetensi Dasar→ Indikator atau
Tujuan Pembelajaran → Pengalaman Belajar dan
Proses Pembelajaran.
KEGIATAN BELAJAR 2
Prinsip Pemilihan Topik Pembelajaran Dalam
PKR Yaitu:
1) Berorientasi kepada tujuan.
2) Disesuaikan dengan karakteristik murid (kelas,
usia,kemampuan).
3) Disesuaikan dengan pengolahan kemampuan
guru.
4) Layaksarana pendukung.
5) Tidak bersifat dipaksakan.
Syarat Pemilihan Materi
1) Mendukung ketercapaian kompetensi dasar dan indi
kator
2)  Berkaitan erat dengan materi sebelumnya
3) Didukung sarana dan sumber belajar yang
tersedia atau dapat disediakan
4) Sesuai dengan perkembangan mental murid
5) Menjadi dasar bagi studi lebih lanjut
KEGIATAN BELAJAR 2
Cara Menyusun Rancangan Kegiatan Cara Memilih Sumber dan Media
Pembelajaran: Belajar
1) Orientasi atau pendahuluan Untuk media pembelajaran dapat
2) Pengembangan menggunakan lingkungan sekitar atau
3) Latihan terstruktur teknologi lainnya.
4) Latihan terbimbing
5) Latihan bebas atau mandiri Sumber belajar dapat diambil dari buku,
radio televisi, internet serta sumber
lainnya
Kegiatan Belajar 3. Evaluasi PKR
01 PENILAIAN 02 REFLEKSI PKR
1.  Keterlaksanaan jadwal harian. Dari hasil evaluasi dapat dilihat seberapa
2. Keterlaksanaan kegiatan pembelajaran pada efektif pembelajara PKR di sekolah. Kelas
kelas-kelas yang dirangkap. mana yang mendapat nilai baik atau
3. Materi pelajaran yang tidak dapat diajarkan. sebaliknya. Sehingga dari hasil yang diperoleh
4. Kegiatan yang masih tertunda. bisa digunakan sebagai acuan untuk
5. Tugas-tugas murid untuk hari atau minggu memperbaiki PKR kedepannya.
berikutnya.
6. Pertanyaan murid yang belum sempat dijawab.
7.  Murid-murid yang belum banyak terlibat dalam
proses belajar.
8. Hal-hal yang dirasa perlu diperbaiki dalam PKR.
9. Hal-hal yang dirasakan masih mengecewakan
guru.
10.Hal-hal yang dirasa perlu untuk dibicarakan
dengan guru lain
TERIMA
KASIH!
Ada pertanyaan untuk kami?
SESI DISKUSI PERTANYAAN 1

PERTANYAAN 2

PERTANYAAN 3