MANAJEMEN MUTU TERPADU

DI LINGKUNGAN PERGURUAN
TINGGI
 PROSES SERKULER DLM
INDUSTRI JASA PENDIDIKAN
Perencanaan Perkuliahan Bermutu
Proses Linier dalam industri Jasa
Pendidikan Tinggi
 Paradigma MMT dI PT
• Seperangkat prosedur dalam upaya
memperbaiki dan meningkatkan mutu kinerja
• Memberi kepuasan pada pengguna jasa
Pendidikan Tinggi
• Jasa pendidikan berupa kegiatan
pembelajaran ,kegiatan PPM, BP
• Pengguna jasa pendidikan (mahasiswa, Orang
tua,pemerinyah,masyarakat) baik
primair,sekunder atau tertier
 Konsep Pembelajaran menurut
MMT
• Dosen selain menguasai materi dan ahli
ilmu yang diajarkan juga mampu membina
dan melaksanakan perkuliahan
• Hubungan Dosen – Mhs yang bersifat
demokratis
• Pengelolaan kelas kondusif,mampu
menumbuhkan motivasi belajar
 Ciri-ciri Perkuliahan Bermutu
• Perencanaan baik dan sistematis
• Sesuai dengan kebutuhan pengguna jasa
pendidikan
• Menunbuhkan motivasi belajar mahasiswa
• Mengembangkan kemampuan intelektual,
sikap dan ketrampilan
• Mendorong berkembangnya daya aplikasi
 Komponen Perkuliahan Bermutu
• Perencanaan yang mendasarkan disain
instruksinal tepat sesuai kebutuhan /masalah
• Pelaksanaan Perkuliahan bermutu
pengendalian proses pembelajaran secara
konsisten sehingga mutu terjamin
• Evaluasi perkuliahan bermutu : melaksanakan
prinsip dasar evaluasi perkuliahan
 Desain Pembelajaran yang tepat
• Peningkatan mutu perkuliahan rencana
disusun mendasarkan analisis masalah ,
dapat digunakan Fishbone diagram,
khusus untuk menntukan materi yang
tepat digunakan analisis instruksional .
• Pembelajaran dibangun mendasarkan
komponen dan disain yang relevan .( IDi,
Dict and Cerry dsb)
Pelaksanaan Perkuliahan Bermutu
• Pengendalian proses pembelajaran sesuai
dengan rencana dan mutu perkuliahan
terjamin
• Dalam penyajian materi perkuliahan
perhatikan fase-fase pembelajaran
bermutu secara konsosisten ( Fase
Motivasi, Perhatian, pembentukan
perolehan,Penyimpanan,Pengingatan,Gen
erasisasi,mantapkan kinerja, balikan )
Prinsip Dasar Evaluasi Bermutu
• Evaluasi Pembelajaran penting sebagai
usaha peningkatan mutu perkuliahan
• Evaluasi hendaknya mencakup masukan
proses dan hasil
• Evaluasi ditujukan untuk mengendalikan
mutu perkuliahan
• Tetapkan standar mutyu perkuliahan
• Teknik dan alat evaluasi sesuai dengan
jenis proses dan hasil.
 Ciri-ciri Jasa PendidikanTinggi
Jasa pendidikanitu berupa
kurikuler,administrasi, penelitian ,
pengabdian kpd masyarakat dan kebijakan
umum yang bermutu bercirikan :
• Kepercayaan ( Reliability )
• Keterjaminan( Assurance )
• Penampilan (Tangibility)
• Pemerhatian ( E mpaty )
• Ketanggapan( Responsiveniss)
Gugus Kendali MutuPendidikan
• Team Kecil ( Task Forse) bertugas
mengendalikan mutu secara rutin untuk
mengidentifikasi,menganalisis,dan
mencari alternatif pemecahan masalah
pendidikan di lembaga,mampu
memberikan jaminan mutu kepada
pengguna /pelanggan .

•
 BAHAN DISKUSI II
• Pimpinan ABID NIRWANA mngajak para
dosennya untuk meningkatkan lulusannya agar
bisa bersaing dalam dunia kerja .dengan
menerapkan MMT
• Lembaga tersebut mengembangkan jasa
pendidikan bidang pengajaran , penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat.
• Bagaimana prosedur /proses dalam
menerapkan MMT di ABID NIRWANA , mutu
dapat dijamin
 Bahan diskusi I
• Dosen pengajar mata kuliah ASKEB
III,Berperan utama dalam menyiapkan
mahasiswa memiliki kompetensi
peyananpersalinan.
• Identikasi jasa pembelajaran apa yang
diperlukan
• Bagaimana prosedur /proses penerapan
MMT demi menjamin mutu hsil
perkuliahan ASKEB III
Paradigma MMT di PT