Bab

I
Bab

II PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

DALAM MENGANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
Bab
SISWA MELALUI HASIL BELAJAR
III
SINDY KLORIDA BR BARUS
NIM : 4181121008
Dosen Pembimbing:
Dra. Ida Wahyuni, M.Pd.
NIP. 196401181996032001
 Latar Belakang Bab

I
Pengembangkan soft skill dan hard skill pada siswa.
Bab Menuntut kemampuan berpikir kreatif siswa
II Hasil wawancara dan observasi di
SMA N 1 STM Hilir
Hasil belajar siswa masih dibawah KKM
Bab Pembelajaran di kelas masih menggunakan metode ceramah
III Tahun
Ajaran
Kelas Nilai rata-rata mata
pelajaran Fisika
KKM

2020/2021 XII Mia 1 74,1 75

XI Mia 1 70,95 72
Semester 2
XI Mia 2 70,89 72
XI Mia 3 70,87 72
Solusi
(Nahdiah & sri, 2021) dan (Azha, 2019) menyimpulkan bahwa model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berhasil meningkatkan
kemampuan berpikir kreatif siswa
 Rumusan Masalah
Bab
1. Bagaimanakah kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran Gelombang
Bunyi melalui model Konvensional di SMA N 1 STM Hilir?
I
2. Bagaimanakah kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran Gelombang
Bab Bunyi melalui model Project Based Learning di SMA N 1 STM Hilir?
II 3. Bagaimanakah hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
melalui model Konvensional di SMA N 1 STM Hilir?
4. Bagaimanakah hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
Bab melalui model Project Based Learning di SMA N 1 STM Hilir?

III
Tujuan Penelitian
1. Mengkaji kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
melalui model pembelajaran konvensional di SMA N 1 STM Hilir
2. Mengkaji kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
melalui model Project Based Learning di SMA N 1 STM Hilir
3. Mengkaji hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
melalui model pembelajaran konvensional di SMA N 1 STM Hilir
4. Mengkaji hasil belajar ranah kognitif siswa pada pembelajaran Gelombang Bunyi
melalui model Project Based Learning di SMA N 1 STM Hilir
 Kajian Teori Berpikir Kreatif adalah
Bab
pemikiran untuk memecahkan
suatu masalah dengan ide-ide I
baru, wawasan baru, cara baru
Bab

II
Hasil Belajar adalah
Bab suatu akhir dari proses
III belajar yang dilakukan, dan
diukur menggunakan suatu
tes yang tervaliditasi, dari
hasil tes yang didapatkan itu
akan dilihat apakah tercapai
atau tidaknya tujuan
pembelajaran dan
pengajaran.
 Prinsip-Prinsip Pembelajaran PjBL Bab

Project Based Learning
adalah model pembelajaran
1 melibatkan tugas-tugas pada kehidupan
Bab yang memberi kesempatan
III kepada siswa untuk
mengembangkan kemampuan
berpikir kreatif siswa melalui
pengembangan menghasilkan
produk nyata
I
Bab
a) Pembelajaran berpusat pada siswa yang
II
sekitar untuk memperkaya pembelajaran
b) Tugas proyek menekankan pada kegiatan
penelitian berdasarkan suatu topik yang telah
di tentukan dalam pembelajaran
c) Eksperimen atau penelitian dilakukan
secara autentik

2 d) Pembelajaran berbasis proyek menekankan

responbility dan answerbility siswa
 Indikator Kemampuan Berpikir Kreatif Bab

I
Aspek Indikator
Kefasihan (Fluency) 1. Mengidentifikasi masalah dari soal kedalam bentuk diketahui dan ditanya Bab
2. Memunculkan ide jawaban yang sesuai atau relevan
3. Menjawab pertanyaan dengan lancar
II
Bab Fleksibilitas (Fkxibility) 1. Menerapkan rumus secara tepat
III 2. Memberikan alternatif jawaban melalui berbagai pendekatan atau cara

Originalitas (Originality) 1. Mengungkapkan penyelesaian dengan caranya sendiri atau secara unik
2. Memberikan penyelesaian yang berbeda pada umumnya atau tidak lazim

Elaborasi (Elaboration) 1. Memperinci detail-detail gagasan atau situasi untuk memperoleh

penyelesaian masalah
2. Membuat suatu kesimpulan akhir/final
 Metode Penelitian
Bab

Lokasi dan Sampel I

Pendekata Waktu Penelitia Bab
Kuantitatif
n: SMA Negeri 1 XI nMIA 1 dan
STM Hilir pada
II
XI MIA 2
semester genap
Bab
tahun ajaran
2021/2022 III
Analisis Aspek
Pengumpul Analisis Berpikir
an data : KreatifData
1. Reduksi
data : 2. Penyajian
Tes Tertulis Statistik data
Uji T 3. Menarik
Kesimpulan
 Bab

I
Bab

II
Bab

III Terima kasih