PROGRAM KERJA

MA. AL-KHAIRIYAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
 KURIKULUM
MA.AL-KHAIRIYAH JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
• Struktur kurikulum berdasarkan
Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014
sebagai pengganti Permendikbud
Nomor 69 Tahun 2013
 HASIL REVISI KURIKULUM 2013

• KOMPETENSI
• MATERI
• PEMBELAJARAN
• PENILAIAN
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 59 TAHUN 2014
TENTANG
KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
 Kurikulum 2013
Kurikulum pada sekolah menengah atas/madrasah
aliyah yang telah dilaksanakan sejak tahun ajaran
2013/2014 disebut Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah .

a. Kerangka Dasar Kurikulum;

b. Struktur Kurikulum;
c. Silabus; dan
d. Pedoman Mata Pelajaran
 Kerangka Dasar Kurikulum

Kerangka Dasar Kurikulum berisi

landasan filosofis, sosiologis,
psikopedagogis, dan yuridis sesuai
dengan Standar Nasional
Pendidikan.
 Kelas
Mata Pelajaran X XI XII
Kelompok Umum
Umum A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4
4 Matematika 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2
Umum B
7 Seni Budaya 2 2 2
8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
Jumlah jam pelajaran Kelompok Umum 24 24 24
Kelompok Peminatan
 Kelas
MATA PELAJARAN X XI XII
Kelompok A dan B (Umum) 24 24 24
Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam      
1 Matematika 3 4 4
2 Biologi 3 4 4
I 3 Fisika 3 4 4
4 Kimia 3 4 4
Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial      
1 Geografi 3 4 4
2 Sejarah 3 4 4
II 3 Sosiologi 3 4 4
4 Ekonomi 3 4 4
Peminatan Ilmu Budaya dan Bahasa      
1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4
2 Bahasa dan Sastra Inggeris 3 4 4
III 3 Bahasa dan Sastra Asing lainnya 3 4 4
4 Antropologi 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman      
 
Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat 6 4 4
Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 60 72 72
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
42 44 44
 STRUKTUR KURIKULUM MA.AL-KHAIRIYAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kelas
MATA PELAJARAN
X.MIPA X.IIS XI.MIPA XI.IIS XII.MIPA XII.IIS
Kelompok Umum            
 Umum A            
1 Alqur’an Hadits 2 2 2 2 2 2
2 Fiqih 2 2 2 2 2 2
3 Aqidah Akhlak 2 2 2 2    
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 1 1 1 1
5 Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
Pendidikan Pancasila dan
6 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
7 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
8 Matematika 4 4 4 4 4 4
9 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
10 Sejarah Indonesia 2 2 1 1 1 1
 Kelas
MATA PELAJARAN
X.MIPA X.IIS XI.MIPA XI.IIS XII.MIPA XII.IIS

Umum B            
11 Penjasorkes 2 2 2 2 2 2
12 Seni Budaya/tahsin-tahfidz 2 2 2 2 2 2
13 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
Peminatan MIPA            
1 Matematika 3 3 4 4 4 4
2 Fisika 3 3 4 4 4 4
3 Kimia 3 3 4 4 4 4
4 Biologi 3 3 4 4 4 4
Peminatan IIS            
1 Geografi 3 3 4 4 4 4
2 Sosiologi 3 3 4 4 4 4
3 Sejarah Peminatan 3 3 4 4 4 4
4 Ekonomi 3 3 4 4 4 4
Lintas Minat 2 2 2 2 2 2
 Kelas
MATA PELAJARAN
X.MIPA X.IIS XI.MIPA XI.IIS XII.MIPA XII.IIS

Muatan Lokal            
Teknologi Informasi
1 2 2 2 2 2 2
Komunikasi
2 Keterampilan Agama 2 2 2 2 2 2
3 Kajian Kitab Kuning 3 3 3 3 4 4
Program Keahlian 2 2 2 2    
Teknik Komputer Jaringan            
X
Tata Boga Dasar            
Cinematografi            
XI
Tata Boga mahir            
Tambahan kurikulum            
Pendalaman Materi         2 2
Tahsin tahfidz khusus 2 2 2 2    
Bahasa Arab/Bahasa Inggris 2 2        
Akuntansi     2  2 
 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 64 TAHUN 2014
TENTANG
PEMINATAN PADA PENDIDIKAN MENENGAH

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
 Kelompok Peminatan
Akademik SMA/MA

Matematika dan
Ilmu Pengetahuan
Ilmu Pengetahuan Bahasa dan Budaya
Sosial
Alam

1. Bhs. & Sastra

Indonesia
1. Matematika 1. Geografi 2. Bhs. & Sastra
2. Biologi 2. Sejarah Inggris
3. Fisika 3. Sosiologi 3. Bhs. & Sastra
4. Kimia 4. Ekonomi Asing Lain
4. Antropologi
 Beban Belajar
• Beban belajar merupakan keseluruhan muatan dan
pengalaman belajar yang harus diikuti peserta
didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu
tahun pelajaran.
• Beban belajar di Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah terdiri atas:
a. kegiatan tatap muka;
b. kegiatan terstruktur; dan
c. kegiatan mandiri.
 Upacara bendera wajib dilaksanakan setiap hari SENIN
 Upacara bendera bisa mendidik kedisiplinan peserta didik,
peserta didik yang terdidik disiplin, akan terbiasa
memanfaatkan waktu sebaik-baiknya.
 Pelaksanaan upacara bendera juga bisa mendidik peserta
didik menjadi seorang pemimpin yang bertanggung jawab.
 Alokasi waktu untuk pelaksanaan upacara bendera 40
menit
 Berdoa bersama sama ketika mengawali dan mengakhiri
proses pembelajaran di kelas masing-masing.
 Ketika akan pulang sekolah, juga berdoa
 1 x dalam sepekan mendengarkan lagu daerah dan
kebangsaan.
 INSTRUKSI KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI
JAKARTA NOMOR 13 TAHUN 2017 TENTANG
IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI
SEKOLAH
 Pindah Kelompok
Peminatan
• Pindah antarkelompok peminatan akademik
dalam satuan pendidikan yang sama paling
lambat pada pertengahan semester 1 (satu).
• Didasarkan pada hasil pembelajaran pada
semester berjalan dan rekomendasi wali kelas
dan guru mapel peminatan.
• Jika rasio kelas masih memungkinkan
(terdapat bangku kosong)
PERMENDIKBUD NO. 20 TAHUN 2016 tentang
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PASAL 1 AYAT 1
• Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah digunakan sebagai acuan utama
pengembangan standar isi, standar proses, standar
penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, dan standar pembiayaan.
PASAL 2
• Pada saat Peraturan Menteri ini mulai berlaku, Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 Tentang
Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah, dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.
PERMENDIKBUD NO. 21 TAHUN 2016
tentang STANDAR ISI
Pasal 1
• (1) Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah
yang selanjutnya disebut Standar Isi terdiri dari Tingkat
Kompetensi dan Kompetensi Inti sesuai dengan jenjang
dan jenis pendidikan tertentu.
• (2) Kompetensi Inti meliputi sikap spiritual, sikap sosial,
pengetahuan dan ketrampilan.

• Tingkat Kompetensi menunjukkan tahapan yang harus

dilalui untuk mencapai kompetensi lulusan yang telah
ditetapkan dalam Standar Kompetensi Lulusan.
PERMENDIKBUD NO. 22 TAHUN 2016
tentang STANDAR PROSES
PASAL 1 AYAT 1
• Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
selanjutnya disebut Standar Proses merupakan kriteria
mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan
pendidikan dasar dan satuan pendidikan dasar
menengah untuk mencapai kompetensi lulusan.
PASAL 2
• Pada saat Peraturan Menteri ini mulai berlaku, Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 65 Tahun 2013
Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah, dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.
1. PENILAIAN HARIAN Standar Penilaian Pendidikan adalah
Minimal 3X tiap semester kriteria mengenai lingkup, tujuan,
2. PENILAIAN SEMESTER manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur,
Satu kali tiap semester dan instrumen penilaian hasil belajar
peserta didik yang digunakan sebagai
3. TRYOUT UN 5X
dasar dalam penilaian hasil belajar
(Terapi Mata Pelajaran) peserta didik pada pendidikan dasar
4. UJIAN PRAKTIK dan pendidikan menengah.
5. UJIAN SEKOLAH
Program Intensif Menjelang Penilaian adalah proses pengumpulan
UN dan pengolahan informasi untuk
6. UJIAN NASIONAL mengukur pencapaian hasil belajar
7. PEMBAGIAN peserta didik
RAPOR
Satu kali tiap semester Sumber : Permendikbud Nomor 53 Tahun
8. PEMBAGIAN IJAZAH 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
dan SHUN Pendidik dan Satuan Pendidikan,
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan
Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah
terdiri atas:
a. penilaian hasil belajar oleh pendidik;
b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan
c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.

Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk:

a. mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi Peserta Didik;
b. memperbaiki proses pembelajaran; dan
c. menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah
semester, akhir semester, akhir tahun. dan/atau kenaikan kelas

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk ujian
sekolah/madrasah.

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan sebagaimana yang dimaksud pada
ayat tersebut digunakan untuk penentuan kelulusan dari satuan pendidikan.

Sumber : Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan

Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah dalam
bentuk Ujian Nasional digunakan sebagai dasar
untuk:
a. pemetaan mutu program dan/atau satuan
pendidikan;
b. pertimbangan seleksi masuk ke jenjang
pendidikan berikutnya; dan
c. pembinaan dan pemberian bantuan
kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk
meningkatkan mutu pendidikan
Sumber : Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan
teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggung
jawab wali kelas atau guru kelas

Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes

lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai
.

Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek,

portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai
 PERMENDIKBUD NO. 24 TAHUN 2016
tentang KI DAN KOMPETENSI DASAR MP
PASAL 1 AYAT 1
• Kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah
mencakup Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), dan Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK).
PASAL 2
• Kompetensi inti pada kurikulum 2013 merupakan tingkat
kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang
harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
• Kompetensi dasar merupakan kemampuan dan materi
pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk
suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang
mengacu pada kompetensi inti.
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
dalam dua semester pada tahun pelajaran yang
diikuti.
2)Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada
kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan/atau
sikap yang belum tuntas/belum baik dari rata-rata nilai
pada semester ganjil dan semester genap.
3)Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan
maksimal 15% dari jumlah hari efektif.
• NILAI EKSKUl MINIMAL BAIK
• Nilai Tahsin dan Tahfidz BAIK
 KESISWAAN
MA.AL-KHAIRIYAH JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
 Kesiswaan
1. PENERIMAAN  PESERTA DIDIK BARU 2018-2019
2. MELAKSANAKAN KEGIATAN MPLS
3. ORGANISASI
a) OSIS dan MPK
b) Ekstra Kurikuler
c) Kegiatan Peningkatan Iman Dan Motivasi Belajar (ESQ)
4. KEDISIPLINAN
a) DISIPLIN SISWA
b) KEBERSIHAN LINGKUNGAN
5. PRESTASI AKADEMIK
6. KEAGAMAAN
7. ADMINISTRASI KESISWAAN
 KEGIATAN KESISWAAN LAINNYA :
1. LDKS
2. PEKAN BAHASA
3. BAZAR
4. PENTAS SENI
5. PERINGATAN HARI BESAR ISLAM
6. Class Meeting PAS/PAT
7. PESANTREN KILAT
8. BUKA PUASA BERSAMA
 SARANA & PRASARANA
MA.AL-KHAIRIYAH JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
 Sarana dan Prasarana
BULAN
NO URAIAN
JUL AGS SEPT OKT NOV DES JAN FEB MAR APRIL MEI JUNI

Perawatan sarana
1 dan prasarana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah
2 Pengecatan kelas           √            

Pembelian alat-alat
3   √                    
lab IPA
Perbaikan
4           √            
kursi/meja kelas
pembelian lemari
5     √                  
UKS
Pembelian alat-alat
6   √                    
olahraga
Penambahan
7 perlengkapan   √                    
ekskul
Pembelian kursi
8   √                    
ruang guru