WORKSHOP PENYUSUNAN DOKUMEN

LAPORAN KINERJA DAN LAPORAN

EVALUASI DIRI
PERGURUAN TINGGI

INSTRUMEN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI 3.0

LLDIKTI WILAYAH 5 YOGYAKARTA

3 NOVEMBER 2020
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK
INDONESIA NOMOR 62 TAHUN 2016
TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1

1) Mutu pendidikan tinggi adalah tingkat kesesuaian antara
penyelenggaraan pendidikan tinggi dengan Standar Pendidikan
Tinggi yang terdiri atas Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan
Standar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggi

2) Sistem Penjaminan Mutu Internal yang selanjutnya disingkat SPMI,

adalah kegiatan sistemik penjaminan mutu pendidikan tinggi oleh
setiap perguruan tinggi secara otonom untuk mengendalikan dan
meningkatkan penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berencana
dan berkelanjutan

4) Sistem Penjaminan Mutu Eksternal, yang selanjutnya disingkat SPME,

adalah kegiatan penilaian melalui akreditasi untuk menentukan
kelayakan dan tingkat pencapaian mutu program studi dan
perguruan tinggi
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
6) Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang
meliputi Standar Nasional Pendidikan ditambah dengan Standar
Nasional Penelitian dan Standar Nasional Pengabdian kepada
Masyarakat.

7) Standar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggi

adalah sejumlah standar pada perguruan tinggi yang melampaui
Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 BAB II
MEKANISME SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

1) SPM Dikti terdiri atas: Pasal 3

a. SPMI; dan
b. SPME
2) SPMI sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a direncanakan,
dilaksanakan, dievaluasi, dikendalikan, dan dikembangkan oleh
perguruan tinggi.
3) SPME sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
direncanakan, dievaluasi, dilaksanakan, dikendalikan, dan
dikembangkan oleh BAN-PT dan/atau LAM melalui akreditasi
sesuai dengan kewenangan masing-masing.
4) Luaran penerapan SPMI oleh perguruan tinggi sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) digunakan oleh BAN-PT atau LAM untuk
penetapan status dan peringkat terakreditasi perguruan tinggi
atau progam studi.

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 1
9

6 7 8

3
4

Hubungan antara SN-Dikti 2015 dengan Kriteria Akreditasi

(Perban 2 tahun 2017 tentang Sistem Akreditrasi Nasional)
 Standar dan kriteria instrumen BAN PT sebelum
dan sesudah SN dikti 2015 (Permenristekdikti
No. 44 2015)
Sebelum SN Dikti 2015 Setelah SN Dikti 2015

7 STANDAR: 9 KRITERIA:
1.Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran 1.Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
2.Tatapamong dan manajemen 2.Tata Pamong, Tata Kelola dan
3.Mahasiswa Kerjasama
4.Sumber Daya Manusia 3.Mahasiswa
4.Sumber Daya Manusia
5.Kurikulum
5.Keuangan, Sarana dan Prasarana
6.Keuangan, Sarana/Prasarana
6.Pendidikan
7.Riset dan Kerjasama 7.Penelitian
8.Pengabdian kepada Masyarakat
9.Luaran dan Capaian Tridharma

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 1. mutu kepemimpinan dan kinerja tata kelola: meliputi
integritas visi dan misi, kepemimpinan (leadership),
sistem manajemen sumberdaya, kemitraan strategis
(strategic partnership), dan SPMI
Penilaian
dan 2. mutu dan produktivitas luaran (outputs), capaian
(outcomes), dan dampak (impacts): berupa kualitas
instrumen lulusan, produk ilmiah dan inovasi, serta kemanfaatan
akreditasi bagi masyarakat
mengukur
dimensi 3. mutu proses: mencakup proses pembelajaran,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan
(Perban suasana akademik
PT No 2
2017): 4. kinerja mutu input: meliputi sumber daya manusia
(dosen dan tenaga kependidikan), mahasiwa,
kurikulum, sarana prasarana, keuangan (pembiayaan
dan pendanaan)

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 Instrumen APT 3.0 dan APS 4.0
dalam Website BANPT
1. Website: https://www.banpt.or.id/ . Website ini
untuk mendapatkan informasi tentang BAN PT
Perban tentang instrumen akreditasi baru IAPT
3.0 dan IAPS 4.0 dapat diunduh disini.
https://www.banpt.or.id/perban.

2. Website: https://sapto.banpt.or.id/.

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 PERATURAN BAN-PT No.3 TAHUN 2019
TENTANG INSTRUMEN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

Dua dokumen akreditasi pada
instrumen baru BAN PT
Data secara bertahap
Buku 1 akan diambil dari
LKPT/ LKPS PDDikti

Format dan
1
Panduan dapat
diunduh di web
BAN-PT

u2
Buk PT/
LED PS
LED

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 Hanya berisi data,
tanpa narasi.
Tabel-tabel data
yang perlu diisi
sudah ada dalam
panduan.
Narasi tentang
analisis data-data
akan ditulis pada bab
yang berkesuaian
pada dokumen
Laporan Evaluasi
Diri.
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi
Panduan Penyusunan Dokumen
Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0
1. Panduan Penyusunan Laporan
Kinerja Perguruan Tinggi
2. Panduan Penyusunan Laporan
Evaluasi Diri Perguruan Tinggi
Telah berlaku sejak 1 Oktober
2018 (Perban No.3 Th. 2019)
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
Panduan Penyusunan Dokumen
Akreditasi Program Studi 4.0
1. Panduan Penyusunan Laporan
Kinerja Program Studi
2. Panduan Penyusunan Laporan
Evaluasi Diri Program Studi
Berlaku sejak tanggal 1 April
2019 (Perban No 5 Th. 2019)
 Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0

• 1. Panduan Penyusunan Laporan Kinerja • 2. Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Diri

Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

Dokumen yang disubmit pada Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0

1. Laporan Evaluasi Diri (LED) 2. Laporan Kinerja Perguruan Tinggi (LKPT)

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

Perbedaan IAPT 3.0 dan IAPS 4.0
IAPT 3.0
Diusulkan oleh PT disesuaikan
dengan Jenis PT Akademik (PTN
Satker, PTN BLU, PTN BH, PTS) – PT
Vokasi (PTV Satker, PTV BLU, PTS).
Perbedaan antara PTA dengan PTV
sesuai dengan karakteristik PT
(Akademik/Vokasi).
LKPT merupakan data agregat
seluruh PT.
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
IAPS 4.0
Diusulkan oleh unit pengelola program
studi (UPPS):
PT, Departemen, Fakultas, Sekolah, dll.,
sesuai dengan Statuta dan SOTK/OTK PT.
VMTS Perguruan Tinggi – VMTS UPPS –
Scientific Vision (Visi Keilmuan) Program
Program.
LED fokus pada pengembangan Program
Studi yang akan diakreditasi (sehingga
LED Unik).
Kriteria Pendidikan, Luaran dan Capaian
merupakan kekuatan PS (sesuai dengan
Program).
 STRUKTUR LAPORAN KINERJA
PERGURUAN TINGGI PROGRAM STUDI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
HALAMAN MUKA
KATA PENGANTAR
IDENTITAS PENGUSUL
DAFTAR ISI
IDENTITAS TIM PENYUSUN
HALAMAN MUKA
BORANG INDIKATOR KINERJA
IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
UTAMA
IDENTITAS TIM PENYUSUN
1. TATA PAMONG, TATA KELOLA,
BORANG INDIKATOR KINERJA UTAMA
DAN KERJASAMA
1. TATA PAMONG, TATA KELOLA,
2. MAHASISWA
DAN KERJASAMA
3. SUMBER DAYA MANUSIA
2. MAHASISWA
4. KEUANGAN, SARANA DAN
3. SUMBER DAYA MANUSIA
PRASARANA
4. KEUANGAN, SARANA DAN
5. PENDIDIKAN
PRASARANA
6. PENELITIAN
5. LUARAN DAN CAPAIAN
7. PENGABDIAN KEPADA
TRIDHARMA
MASYARAKAT
8. LUARAN DAN CAPAIAN
TRIDHARMA
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 STRUKTUR LAPORAN EVALUASI DIRI
PERGURUAN TINGGI PROGRAM STUDI
IDENTITAS PERGURUAN TINGGI IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI
IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI IDENTITAS TIM PENYUSUN LED
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
RINGKASAN EKSEKUTIF RINGKASAN EKSEKUTIF
BAB I. PENDAHULUAN BAB I. PENDAHULUAN
A. DASAR PENYUSUNAN A. DASAR PENYUSUNAN
B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA
C. Mekanisme Kerja Penyusunan Evaluasi Diri C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN LED
BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI
D. KONDISI EKSTERNAL A. KONDISI EKSTERNAL
E. PROFIL INSTITUSI B. PROFIL UPPS DAN PROGRAM STUDI
F. KRITERIA C. KRITERIA
C. 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi C.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi
C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama
C.3. Mahasiswa C.3. Mahasiswa
C.4. Sumber Daya Manusia C.4. Sumber Daya Manusia
C. 5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana C.5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana
C.6. Pendidikan C.6. Pendidikan
C.7. Penelitian C.7. Penelitian
C.8. Pengabdian kepada Masyarakat C.8. Pengabdian kepada Masyarakat
C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9. Luaran dan Capaian Tridharma
D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM
PENGEMBANGAN INSTITUSI PENGEMBANGAN UPPS DAN PROGRAM STUDI
BAB III. PENUTUP BAB III. PENUTUP
LAMPIRAN LAMPIRAN
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI
KATA PENGANTAR
RINGKASAN EKSEKUTIF
BAB I. PENDAHULUAN
A. DASAR PENYUSUNAN
B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA
C. Mekanisme Kerja Penyusunan Evaluasi Diri
BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI
D. KONDISI EKSTERNAL
STRUKTUR E. PROFIL INSTITUSI
LAPORAN F. KRITERIA
EVALUASI
DIRI C. 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi
C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama
C.3. Mahasiswa
C.4. Sumber Daya Manusia
C.5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana
C.6. Pendidikan
C.7. Penelitian
C.8. Pengabdian kepada Masyarakat
C.9. Luaran dan Capaian Tridharma
D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN INSTITUSI
BAB III. PENUTUP
LAMPIRAN
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 Kerangka pikir penyusunan laporan evaluasi diri
Lingkungan Eksternal (Lokal, Nasional, Internasional)
Laporan
Makro Mikro
A
Evaluasi Diri
politik, pesaing, pengguna lulusan,
ekonomi, sumber calon mahasiswa, sumber calon dosen,
kebijakan, sumber tenaga kependidikan,

Institusi
sosial, e-Learning, pendidikan jarak jauh,
budaya, Open Course Ware (OCW),
perkembangan iptek kebutuhan dunia usaha/industri dan masyarakat,

O&
mitra, dan aliansi

T
Profil Institusi
Sejarah Institusi; visi, misi, tujuan, Evaluasi, Analisis Analisis Strategi
dan tata nilai; Organisasi dan tata Analisis, & Capaian SWOT/ Program
Pengemba keberlanj
kerja; Mahasiswa dan lulusan; Dosen Interpretasi Kinerja analisis lain
dan tenaga kependidikan; Keuangan,
ngan utan
B
sarana dan prasarana; Sistem
penjaminan mutu; Kinerja institusi

W
&
S Analisis dan Penetapan
Lingkungan Internal (9 kriteria akreditasi)
Program Pengembangan
Kelola, dan Kerjasama, 3) Mahasiswa, 4) Sumber Daya
Manusia, 5) Keuangan, Sarana, dan Prasarana, 6)
C
1) Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi, 2) Tata Pamong, Tata

Institusi
Pendidikan, 7) Penelitian, 8) Pengabdian kepada Masyarakat,
dan 9) Luaran dan Capaian Tridharma. D
 A Kondisi Eksternal
• Bagian ini menjelaskan kondisi eksternal perguruan tinggi
yang terdiri atas lingkungan makro dan lingkungan mikro
di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
• Lingkungan makro mencakup aspek politik, ekonomi,
kebijakan, sosial, budaya, perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi.
BAB II. • Lingkungan mikro mencakup aspek pesaing, pengguna
LAPORAN lulusan, sumber calon mahasiswa, sumber calon dosen,
EVALUSI DIRI sumber tenaga kependidikan, e-Learning, pendidikan jarak
jauh, Open Course Ware, kebutuhan dunia usaha/industri
dan masyarakat, mitra, dan aliansi.
• Institusi perlu menganalisis aspek-aspek dalam lingkungan
makro dan lingkungan mikro yang relevan dan dapat
mempengaruhi eksistensi dan pengembangan UPPS dan
program studi.
• UPPS harus mampu merumuskan strategi pengembangan
program studi yang berkesesuaian untuk menghasilkan
program-program pengembangan alternatif yang tepat,
yang dijabarkan lebih rinci pada Bagian Kedua huruf D.
 Penilaian LED
Apakah Institusi/UPPS mampu:

1) mengidentifikasi kondisi lingkungan dan industri yang relevan,
komprehensif, dan strategis, (lingkungan eksternal: O & T)

2) menetapkan posisi program studi relatif terhadap lingkungannya,
(kondisi PS di level mana, mis: pada level apa terhadap pesaingnya,
terhadap kemajuan teknologi, terhadap kebijakan pemerintah/ peraturan
daerah, dll.)

3) menggunakan hasil identifikasi dan posisi yang ditetapkan untuk
melakukan analisis (SWOT/analisis lain yang relevan) untuk
pengembangan program studi, dan (lihat analisis SWOT di D.2, apakah
temuan kondisi eksternal dipertimbangkan dalam analisis SWOT)

4) merumuskan strategi pengembangan program studi yang
berkesesuaian untuk menghasilkan program-program pengembangan
alternatif yang tepat. (lihat di butir D.3, dan D.2, apakah
mempertimbangkan aspek eksternal yang sudah diidentifikasi di butir ini)
 B Profil Unit Pengelola Program Studi

1. Sejarah Unit Pengelola Program Studi dan Program Studi

UPPS harus mampu menjelaskan riwayat pendirian dan perkembangan UPPS dan program studi secara ringkas dan jelas..

2. Visi, misi, tujuan, strategi, dan tata nilai

Bagian ini berisi deskripsi singkat visi, misi, tujuan, strategi dan tata nilai yang diterapkan di UPPS dan program studi (visi
keilmuan/scientific vision).

3. Organisasi dan Tata Kerja

Bagian ini berisi informasi dokumen formal organisasi dan tata kerja yang saat ini berlaku, termasuk didalamnya diuraikan
secara ringkas tentang struktur organisasi dan tata kerja UPPS dan program studi, tugas pokok, dan fungsinya (tupoksi).

BAB II. 4. Mahasiswa dan lulusan

Bagian ini berisi deskripsi ringkas data jumlah mahasiswa dan lulusan, termasuk kualitas masukan, prestasi monumental
LAPORAN yang dicapai mahasiswa dan lulusan, serta kinerja lulusan.

EVALUSI DIRI 5. Dosen dan tenaga kependidikan

Bagian ini berisi informasi ringkas jumlah dan kualifikasi SDM (dosen dan tenaga kependidikan), kecukupan dan kinerja,
serta prestasi monumental yang dicapai.

6. Keuangan, sarana, dan prasarana

Berisi deskripsi ringkas kecukupan, kelayakan, kualitas, dan aksesibilitas sumberdaya keuangan, sarana dan prasarana.

7. Sistem Penjaminan Mutu

Berisi deskripsi implementasi Sistem Penjaminan Mutu yang sesuai dengan kebijakan, organisasi, instrumen yang
dikembangkan di tingkat perguruan tinggi, serta monitoring dan evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjutnya.
Deskripsi dapat dijelaskan dengan siklus PPEPP yang dilakukan oleh UPPS dan program studi, termasuk pengakuan mutu
dari lembaga audit eksternal, lembaga akreditasi, dan lembaga sertifikasi.

8. Kinerja institusi
Berisi deskripsi capaian dan luaran yang paling diunggulkan dari UPPS dan program studi.
 C Kriteria
1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi

2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

3 Mahasiswa

4 Sumber Daya Manusia

BAB II.
LAPORAN 5 Keuangan, Sarana, dan Prasarana
EVALUSI DIRI
6 Pendidikan

7 Penelitian

8 Pengabdian kepada Masyarakat

9 Luaran dan Capaian Tridharma

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

 1. Latar Belakang
STRUKTUR 2. Kebijakan
3. Strategi Pencapaian VMT
PENULISAN 4. Indikator Kinerja Utama
UNTUK SETIAP 1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 5. Indikator Kinerja Tambahan
KRITERIA: Dokumen Renstra yang 6. Evaluasi Capaian Kinerja
7. Simpulan hasil evaluasi
sedang dijalanakan ketercapaian VMTS dan tindak
2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan lanjut

Kerjasama
1. Latar Belakang
3. Mahasiswa 2. Kebijakan
3. Standar Perguruan Tinggi dan Strategi Pencapaian Standar
4. Sumber Daya Manusia 4. Indikator Kinerja Utama LKPT
5. Indikator Kinerja Tambahan
5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana 6. Evaluasi Capaian Kinerja
7. Penjaminan Mutu
8. Kepuasan Pengguna
6. Pendidikan 9. Simpulan hasil evaluasi ketercapaian kriteria dan tindak
lanjut
7. Penelitian LKPT
1. Indikator Kinerja Utama (Pendidikan, Penelitian dan
8. Pengabdian kepada Masyarakat PkM)
2. Indikator Kinerja Tambahan
3. Evaluasi Capaian Kinerja
9. Luaran dan Capaian Tridharma 4. Penjaminan Mutu Luaran
5. Kepuasan Pengguna
6. Simpulan hasil evaluasi ketercapaian standar luaran
dan capaian serta tindak lanjut

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

Petunjuk penulisan Laporan Evaluasi Diri
1. Struktur laporan mengikuti Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Driri
2. Ukuran kertas: A4
3. Jenis dan ukuran huruf: Arial 11
4. Spasi: 1.15
5. Jumlah halaman maksimum 300, dengan rincian sebagai berikut
Jumlah
BAGIAN
Halaman
Identitas Perguruan Tinggi
Identitas Tim Penyusun Laporan Evaluasi Diri Tidak dihitung
Kata Pengantar
Ringkasan Eksekutif Maks. 10
BAB I. PENDAHULUAN
A. Dasar Penyusunan
B. Tim Penyusun dan Tanggungjawabnya Maks. 20
C. Mekanisme Kerja Penyusunan Evaluasi Diri
BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI
A. Kondisi Eksternal Maks. 15
B. Profil Institusi Maks. 20
C. Kriteria Dibatasi oleh
Jumlah
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan Halaman
Maksimum
BAB III. PENUTUP Maks. 5
JUMLAH HALAMAN Maks. 300
Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT
 SYARAT PERLU TERAKREDITASI DAN
PERINGKAT AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

SKORING DAN STATUS AKREDITASI

N Rentang Skor Status

o.
1 Skor ≥ 361 * Unggul
2 300 < Skor ≤ 360 * Baik Sekali
3 200 ≤ Skor ≤ 300 * Baik
4 Skor < 200 Tidak
Terakreditasi
SYARAT PERLU PERINGKAT AKREDITASI

Keterangan :
V : TERPENUHI
X : TIDAK TERPENUHI