Titik Berat

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik dapat memahami konsep titik berat
dengan benar
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menentukan letak titik berat
gabungan dua benda homogen atau lebih melalui perhitungan
dengan benar
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis permasalahan
dengan menggunakan konsep titik berat dengan tepat.
4. Melalui percobaan dan diskusi peserta didik dapat menentukan
letak titik berat tidak beraturan dengan tepat
5. Melalui percobaan peserta didik dapat membuat karya dengan
menerapakan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar
dengan baik.
 Permasalahan Konstektual
Menara pisa adalah menara yang sudah
berdiri selama ratusan tahun dengan kondisi
miring. Inilah yang membuat Menara pisa
istimewa. Ketika bangunan lain mengalami
kemiringan, maka akhirnya bangunan
tersebut akan runtuh, lain halnya dengan
Menara ini. Sejak Menara ini mengalami
kemiringan, sampai detik ini menara pisa
tetap kokoh berdiri. Apa yang menyebabkan
menara pisa tidak roboh?adakah kaitannya
dengan titik berat?
Titik berat adalah
titik tangkap
resultan semua
gaya berat partikel.
 Y

X1, Y1

X, Y
W1
X2, Y2

W
W2
O X

Gambar 2.1Berat benda W a dalah resultan

ga ya berat partikel-partikelnya
TITIK BERAT BENDA HOMOGEN
SATU DIMENSI

TITIK BERAT BENDA HOMOGEN

DUA DIMENSI

TITIK BERAT BENDA HOMOGEN

TIGA DIMENSI
Titik berat benda satu dimensi
Titik berat benda dimensi dua
Titik berat benda dimensi tiga
Penerapan titik berat dalam kehidupan:
1. Permainan yudo
2. Permainan akrobat
 Evaluasi

• https://bit.ly/3gJUnEY
TERIMAKASIH