Modul 8

Pembelajaran keterampilan
berbahasa dengan fokus membaca
 Kegiatan belajar 1

pembelajaran bahasa indonesia

dengan fokus membaca dikelas
rendah
Seperti kita pahami bersama,dalam membaca
seseorang dituntut untuk mampu
menghubungkan informasi yang diperoleh dari
teks dengann pengetahuan yang telah
dimilikinya.ini menunjukan bahwa kejernihan
kognitif memegang peranan penting dalam
keberhasilan membaca ,oleh krena itu dalam
pembelajaran membaca,tugas tugas yang dengan
sengaj amelatih kemampuan kognitif murid dlam
menghubungkan informasi tekstual dengan
skemata yang dimiliki memegang peranan
pentinng.latihan latihan yang dimaksud akan
menuntut dilibatkannya aktivitas tiga aspek
keterampilan berbahasa lainnya, yakni
menyimak,berbicara,dan menulis.hel ini
berarti,pembelajaran membaca hendaknya
dirancang dengan mengintegrasikan empat aspek
keterampilan berbahasa secara terpadu
Hal ini terutama di anjurkan sekali
dalam pembelajaran bahasa
indonesia dikelas rendah.bahkan
mengintegrasikan tersebut tidak
hanya dilakukan intern didalam
mata pelajaran bahasa indonesia
saja melainkan dilakukan juga
secara eksternal.
A.Perencanaan pembelajaran fokus membaca di
kelas rendah

1.Memilih bahan ajar

2. Memilih metode
3.Merancang kegiatan pembelajaran.
Kegiatan belajar 2
Pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus membac adikelas tinggi
a.Perencanaan pembelajaran membaca dikelas tinggi
Perncanaan pembelajaran merupakan pemikiran awal yang ditulis guru
sebelum melaksanakan proses belajar mengajar
Untuk mencapai tujuan umum dalam suatu pembelajaran, dibutuhkan suatu
perencanan yng matang .
Perencanaan yang matang adalah
1.Memebrikan rasa percaya diri dan rasa aman kepada guru saat
melaksanakan pembelajaran
2.Sebagai pedoman yang jelas saat melaksanakan pembelajaran kelas .
3.Dapt digunakan acuan sebagai sumber perencanaan pembelajaran
selanjutnya .
Ada beberapa koponen yang harus siperhatikan berkaitan dengan
perencanaan pembelajaran .komponen komponen tersebut,diantarnya
1.Memlih bahan ajar membaca yang sesuai dengan kognisi siswa dikelas
rendah
2.Memilih metode yan sesuai.
3.Menyusun rancangan kegiatan pembelajaran
4.Menyusun penilaian