Penilaian Berorientasi

Keterampilan Berpikir Tingkat

Tinggi (Higher Order Thinking Skills)
Waktu: ... JP
Langkah Kegiatan:
1. Tentukan satu KD Pengetahuan untuk digunakan sebagai dasar
penyusunan soal HOTS
2. Menyusun kisi-kisi soal untuk diturunkan ke soal PG dan Uraian
3. Merumuskan soal pilihan ganda
4. Merumuskan soal uraian
 Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab
soal ini?

Padi dan kapas merupakan lambang sila ke ....

A. 3
B. 4
C. 5

Sumber soal US 2014

ilham/LPMP Jatim 2018
Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab
soal ini?

Sumber soal US 2016

ilham/LPMP Jatim 2018
Perhatikan gambar bagan rantai makanan di bawah ini dengan cermat!

Pada gambar rantai makanan di atas, ulat termasuk konsumen tingkat ....
A. I
B. II
C. III
D. IV
Perhatikan gambar bagan rantai makanan di bawah ini dengan cermat!

Seorang ilmuwan berhasil menemukan pestisida ampuh pembasmi ulat sehingga jumlah
ulat menurun dengan drastis, yang akan terjadi adalah ....
A. Tikus akan berkembang biak banyak
B. Elang akan punah
C. Bunga sepatu akan berkembang biak banyak
D. Belalang tetap akan biasa hidup
PJOK

ilham/LPMP Jatim 2018

Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab
soal ini?

Induk organisasi sepak bola dunia adalah…

A. FIG
B. PSSI
C. FIFA
D. PSIS

ilham LPMP/Soal HOTS 2018

 Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab soal
ini?

Bek kiri sedang menguasai bola, yang akan terjadi apabila tim hitam melakukan penyerangan adalah …..
A.Bek kiri mengoper bola pada kiper B. Bola langsung ditendang ke depan
C. Play maker turun membantu D. Mencari ruang kosong

ilham LPMP/Soal HOTS 2018

MATEMATIKA

ilham/LPMP Jatim 2018

Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab soal
ini?
Contoh Soal 1
Seekor Kerbau beratnya 10 kali berat badannya Si
Badu. Jika berat badan Badu 20 kg, berapakah berat
badan Kerbau itu?

ilham/LPMP Jatim 2018

Menuntut siswa berfikir kritiskah untuk menjawab soal
ini?
Masalah 2,

Seekor Kerbau beratnya 200 Kg, berapa orang anak

yang kamu perlukan agar jumlah semua berat badan
mereka sama dengan beratnya kerbau itu?

ilham/LPMP Jatim 2018

Menganalisis/menalar/berfikir kritis
Berat kerbau Data berat badan:
200 kg A = 30 kg
B = 35 kg
C = 50 kg
D = 32 kg
E = 35 kg
F = 60 kg
Dst…....

ilham/LPMP Jatim 2018

 Menuntut siswa berfikir kritis?
JAKARTA, KOMPAS.com — Dua puluh hari menjabat sebagai Menteri Energi dan Sumber Daya
Mineral (ESDM) sejak dilantik 27 Juli 2016, Arcandra Tahar diberhentikan dengan hormat oleh
Presiden RI Joko Widodo pada 15 Agustus 2016. Bahkan, sejumlah pengamat malah menyasar
Presiden Jokowi yang dinilai tidak teliti dalam memilih para pembantunya, kasus seperti ini
seharusnya menjadi pembelajaran berharga bagi Presiden.

Sejak saat itu, Arcandra menjadi buah bibir. Apalagi pria ini rela pulang ke Indonesia setelah 20
tahun tinggal di Amerika Serikat. Di Negeri Paman Sam, Arcandra menjabat sebagai Presiden
Direktur Petroneering di Houston Texas, AS. Dia juga disanjung karena memiliki tiga hak paten
pada bidang pengembangan migas lepas pantai. Candra merupakan jebolan teknik mesin Institut
Teknologi Bandung (ITB). Ia melanjutkan studi strata 2 dan 3 di A&M University Texas Amerika
jurusan Ocean Engineering.

06/05/2023
06/05/2023 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham/LPMP Jatim 2018 14 14
 Menuntut siswa berfikir kritis?
Candra memiliki pengalaman lebih dari 14 tahun di bidang hidrodinamika dan rekayasa
lepas pantai. Arcandra juga telah bekerja di berbagai perusahaan migas baik sebagai
pengembang maupun produksi seperti Spar, TLP, Compliant Tower, Buoyant Tower dan
Multi Colum Floater selama 13 tahun terakhir.

Hikmahanto Juwana, pakar hukum internasional Universitas Indonesia, menambahkan

tanpa status kewarganegaraan pun, Indonesia masih bisa memberikan kemudahan bagi
keturunan Indonesia yang memegang kewarganegaraan asing dan ingin memberi
kontribusi ekonomi, seperti kemudahan memberi visa kunjungan atau izin kerja maupun
kemudahan proses naturalisasi.

Sumber: Kompas, 15 Agustus 2016

06/05/2023
06/05/2023 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham/LPMP Jatim 2018 15 15
 Menuntut siswa berfikir kritis?
Dari kasus tersebut di atas jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Siapa nama menteri ESDM yang diberhentikan dengan hormat oleh Presiden RI
Joko Widodo pada 15 Agustus 2016?
2. Kapan Arcandra Tahar diberhentikan menjadi menteri ESDM?
3. Apa nama perusahaan yang dipimpin oleh Arcandra Tahar di AS?
4. Di mana Arcandra Tahar menamatkan studi S-1?
5. Jelaskan pendapat Hikmahanto Juwana tentang kemudahan status
kewarganegaraan bagi keturunan Indonesia yang memegang kewarganegaraan
asing bila ingin berkontribusi terhadap kemajuan pembangunan di Indonesia!
6. Jelaskan pendapat sejumlah pengamat tetang sikap Presiden Jokowi terhadap
pemberhentian Arcandra Tahar?

06/05/2023
06/05/2023 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham/LPMP Jatim 2018 16 16
 Menuntut siswa berfikir kritis?
7. Pelajaran apa yang dapat diambil oleh seorang Presiden Joko Widodo
dalam mengangkat Arcandra Tahar sebagai Menteri Energi dan Sumber
Daya Mineral (ESDM)?
8. Mengapa Presiden Jokowi memberhentikan Arcandra Tahar sebagai
Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM)?
9. Setujukan Anda, Arcandra Tahar diberhentikan menjadi menteri ESDM
oleh Presiden Jokowi? Jelaskan!
10. Rumuskan strategi yang tepat untuk memilih calon menteri, jelaskan
alasannya!

06/05/2023
06/05/2023 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham/LPMP Jatim 2018 17 17
 Apa itu HOTS?

Atau, Apa yang dimaksud

Berfikir Kritis itu?

ilham/LPMP Jatim 2018

Apa Higher-Order Thinking?

1. Transfer satu konsep ke konsep lainnya

2. Memproses dan menerapkan informasi
3. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang
berbeda-beda
4. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan
masalah
5. Menelaah ide dan informasi secara kritis

ilham/LPMP Jatim 2018

Transfer konsep…/mencari kaitan…/dst...

Berat kerbau Data berat badan:

A = 30 kg
200 kg
B = 35 kg
C = 50 kg
D = 32 kg
E = 35 kg
F = 60 kg
Dst…....
Dibutuhkan Literasi
Numeric
ilham/LPMP Jatim 2018
 Transfer konsep…/mencari kaitan…/dst...

Di suatu daerah kebutuhan kain sutra meningkat dengan tajam, yang akan
terjadi terhadap siklus pertumbuhan kupu-kupu adalah ….
A. kupu-kupu akan mengalami metamorfosis
B. meningkatnya jumlah kepompong dan kupu-kupu
C. kupu-kupu akan
Dibutuhkan diburu oleh penduduk
Literasi
D. menurunnya
Sains jumlah kepompong dan kupu-kupu

ilham/LPMP Jatim 2018

 Mengkreasi (C6)
Mengevaluasi (C5)
Level 3
Menganalisis (C4)
Metakognitif

Prosedur
Level 2 Mengaplikasi (C3)
Konsep

Fakta
Memahami (C2)
Level 1
Mengingat (C1)
ilham/LPMP Jatim 2018
 Pengertian
Level 1  Siswa menjawab soal hanya menggunakan ingatan (C1)
dan pemahaman (C2) tentang sesuatu (fakta/konsep/prosedur)

Level 2  Siswa menjawab soal dengan

mengaplikasikan/menerapkan ingatan (C1) dan pemahaman (C2)
tentang sesuatu (fakta/konsep/prosedur)

Level 3  Siswa menjawab soal diawali dengan proses

menganalisis atau ”mengubung-hubungkan”
fakta/konsep/prosedur.
Apa Soal Essay/Uraian ini level 3?
1. Setiap wilayah suatu negara memiliki batas-batasnya. Sebutkan letak
geografis negara Indonesia!
2. Mengapa terjadi angin darat dan angin laut?
3. Tulislah yang termasuk lembaga-lembaga tinggi negara!
4. Apa yang dimaksud dengan urbanisasi?
5. Sebutkan bilangan prima antara 10 dampai 30!

ilham/LPMP Jatim 2018

Bagaimana Butir Soal menjadi HOTS?

Agar butir soal yang ditulis dapat menuntut berpikir tingkat tinggi, maka
setiap butir soal selalu diberikan dasar pertanyaan (stimulus)
 berbentuk sumber/bahan bacaan seperti: teks bacaan, paragrap, teks
drama, penggalan novel/cerita/dongeng, puisi, kasus, gambar, grafik,
foto, rumus, tabel, daftar kata/symbol, contoh, peta, film, atau suara
yang direkam
 dianalisis, dievaluasi, dan dikreasikan

ilham/LPMP Jatim 2018

Karakteristik Soal HOTS
• Mengukur Keterampilan berpikir Tingkat Tinggi
( Penalaran)
proses menganalisis, merefleksi, memberikan argumen
(alasan), menerapkan konsep pada situasi berbeda,
menyusun, dan mencipta. Keterampilan berpikir tingkat
tinggi meliputi kemampuan untuk memecahkan masalah
(problem solving), keterampilan berpikir kritis (critical
thinking), berpikir kreatif (creative thinking), kemampuan
berargumen (reasoning), dan kemampuan mengambil
keputusan (decision making).
Karakteristik Soal HOTS
• Berbasis permasalahan kontekstual
a. Siswa mengonstruksi responnya sendiri, bukan
sekedar memilih jawaban yang tersedia;
b. Tugas-tugas merupakan tantangan yang dihadapkan
dalam dunia nyata;
c. Tugas-tugas yang diberikan tidak mengkungkung
dengan satu-satunya jawaban benar, namun
memungkinkan siswa untuk mengembangkan gagasan
dengan beragam alternative jawaban benar yang berdasar
pada bukti, fakta, dan alasan rasional.
Karakteristik Soal HOTS
• Tidak Rutin dan Mengusung Kebaruan
Soal-soal yang tidak rutin dapat dikembangkan dari KD-KD
tertentu, dengan memvariasikan stimulus yang bersumber
dari berbagai topik. Pokok pertanyaannya tetap mengacu
pada kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa sesuai
dengan tuntutan pada KD.
Langkah-langkah Penyusunan soal HOTS
1. Menyusun kisi-kisi soal.
2. Menentukan indikator kunci yang akan dibuatkan soal. Apabila
indikator kunci belum berada di level kognitif 3 (penalaran), buatlah
tambahan soal dari indikator pengayaan.
3. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
4. Menulis butir pertanyaan pada kartu soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
5. Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban.
Perhatikan dan Cermati Tabel Berikut ini!

A.
B.
C.
D.

ilham/LPMP Jatim 2018

Perhatikan dan Cermati Tabel Berikut ini!

A. Keterangan:
B. Huruf D telah dilingkari karena waktu lomba lari Wanita 800 m besar kemungkinannya
C. lebih lama daripada waktu lomba lari Pria 800 m, dan perbedaannya mungkin lebih dari
D. 6 detik, karena sebesar itu perbedaannya untuk 400 m.

ilham/LPMP Jatim 2018

Bentuk Benar-Salah

ilham/LPMP Jatim 2018

Bentuk Uraian

ilham/LPMP Jatim 2018

ilham/LPMP Jatim 2018
CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL
Level Kognitif dan Bukan Dimensi
Stimulus Proses Kognitif

No Kompetensi dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Nomor

pokok Level
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
 1 3.5 Menganalisis sistem 3.5.1 Menganalisis Sistem Disajikan data peserta didik L3 Pilihan 1
Ganda
pencernaan pada manusia proses yang terjadi pencern dapat menganalisis data
dan memahami gangguan pada salah satu
yang berhubungan dengan organ aan yang berkaitan dengan proses
sistem pencernaan pencernaan pada
pencernaan, serta yaitu mulut rongga mulut
upaya menjaga kesehatan    
sistem pencernaan

Kompetensi/KKO (setara dengan

tingkat kompetensi KD dan IPK Kunci) Materi yang tergambar pada
KD, IPK dan Materi Pokok sama
Contoh Soal
KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran: IPA Kompetensi/
Kelas/Semester : VIII/1 Stimulus
KKO Materi
berupa data
Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan
Kompetensi Dasar
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
Materi Sistem pencernaan
Disajikan datapeserta didik dapat menganalisis data yang berkaitan dengan proses
Indikator Soal
pencernaan pada rongga mulut
Level Kognitif L3
Berikut ini data komposisi zat makanan sebelum dikunyah dan ketika sudah di dalam lambung.

No Zat Makanan Sebelum dikunyah Di dalam lambung (mg)

(mg)

1 P 50 45
Berdasarkan data, proses pencernaan makanan yang tepat
2 Q 80 15 adalah ....
A. kimiawi pada zat makanan Q menjadi zat makanan T
Pemilihan
3 R 35 32
B. mekanik pada zat makanan P menjadi zat makanan U
C. kimiawi pada zat makanan R menjadi zat makanan S options
4 S 10 12
D. mekanik pada zat makanan S menjadi zat makanan U juga
5 T 15 78 terjadi
proses
6 U 0.5 0.75 analisis
berdasarka
n materi
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
• Jenis sekolah :……………………….
• Jumlah soal :……………………….
• Mata pelajaran :……………………….
• Bentuk soal/tes :..........................
• Penyusun : ......…………………
• Alokasi waktu :……………………….
 Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Indikator Level Bentuk Nomor

No. IPK Materi
Dasar Soal kognitif Soal Soal
             

 
 
Kartu Soal
Telaah Soal LK-3b
Telaah Soal LK-3b
TERIMA KASIH