A K S I N YATA

TOPIK 1
MERDEKA BELAJAR
Dipresentasikan oleh Sri yuniarsih,S.Pd
TO P I K 1
M E R D E K A B E L A JA R

Pemahaman gagasan dan prinsip

pendidikan berdasarkan pemikiran Ki
Hajar Dewantara
 MODUL 1

5 Modul Mengenali dan memahami diri sebagai Pendidik

MODUL 2
dalam Mendidik dan mengajar

Topik Merdeka Belajar

MODUL 3
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh

MODUL 4
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

MODUL 5
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan
 MODUL 1
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

• Pendidik harus mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri sendiri

• Pendidik harus mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan murid
• Sebagai seorang Guru, perlu menyadari dan memahami bahwa zaman dimana Murid
tumbuh dan berkembang berbeda pada saat guru tumbuh dan berkembang saat itu
• Menggambarkan Diri menjadi Guru apa di masa depan.
MODUL 1
Apa Peran Saya Sebagai Guru?
Mengenali dan Memahami Diri • Berperan sebagai fasilitator bagi muridnya sesuai dengan
kemajuan zaman dan memberikan energi positif dengan selalu
Sebagai Pendidik
semangat dalam belajar

• "Manusia Merdeka yaitu hidupnya bersandar pada kekuatan

sendiri baik lahir dan batin,tidak tergantung pada orang lain"
-- Ki Hajar Dewantara --
MODUL 1
Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik

Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya?

Dalam setiap aktivitas saya ingin selalu menerapkan sistem
Among "Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun karso,
Tutwuri Handayani", agar tingkah laku, perkataan membekas pada
Muridnya.
 MODUL 2
Mendidik dan Mengajar

Mendidik Menyeluruh Menurut Ki Hajar Dewantara :

• Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik sehingga dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
• Pengajaran dan pendidikan memiliki makna yang berbeda
• Pengajaran merupakan aspek dari pendidikan
• pengajaran adalah cara menyampaikan ilmu atau manfaat untuk kepentingan murid secara
lahir dan batin
• Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik keterampilan berpikir
dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik
 MODUL 3

Mendampingi Murid
dengan Utuh dan Menyeluruh
• Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya masing-masing
• Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka berdasarkan kebudayaan
bangsa, hal ini sesuai dengan asas Trikon ; Kontinyu, Konvergen, Konsentris yang
dikemukakan Ki Hajar Dewantara
• Merupakan bagian dari pendidikan murid yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan
dimana murid berada
• Pendidikan murid harus sesuai dengan isi dan irama pendidikan yang bergerak secara
dinamis sesuai dengan zamannya.
MODUL 4
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti
Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran, perasaan
dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga.
Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa

Budi Pekerti merupakan sesuatu yang berkaitan erat

mengenai karakter manusia baik sifat maupun perbuatan

Budi pekerti peserta didik tidak hanya dibentuk dlingkungan

sekolah saja tapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan
masyarakat.
 MODUL 5
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan

• Sebagai seorang guru tidak hanyamengajarkan ilmu pengetahuan saja, tapi harus
mampu membimbing dan memantau peserta didik untuk mencapai pemahaman yang
bermakna
• Mengantarkan peserta didik agar siap hidup dan mampu mengisi zamannya
• Pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru, melainkan semua pihak, keluarga,
sekolah dan masyarakat agar terwujud proses pembelajaran yang optimal
• Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan
• Memiliki keterampilan 4C yaitu, Keterampilan Critical Thinking, Communication,
Creative Thingking dan Collaboration
 DOKUMENTASI KEGIATAN

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
 DOKUMENTASI KEGIATAN

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
UMPAN BALIK DARI
REKAN SEJAWAT
UMPAN BALIK DARI
REKAN SEJAWAT