LAPORAN PLC SM. ST.MICHAEL NAMA SEKOLAH PEMBIMBING TARIKH PEMANTAUAN/ PENYELIAAN : : SM ST.MICHAEL, SANDAKAN.

CIK NG KHENG LING & PN. JULIAH JUMPIL KITARAN-1 TARIKH KITARAN-2 17 APRIL 2012

TARIKH

KITARAN-3

TARIKH

NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN

ISU

CADANGAN PENAMBAHBAIK AN / PELAN TINDAKAN

KEKUATAN

KELEMAHAN

NAMA PENYELARAS: PN. CHANG SET HUI

SAINS TINGKATAN 2

1) Pelajar kurang memberikan perhatian semasa guru mengajar.

NAMA RUJUK:

PAKAR

1)CIK YIE SIEW FAH GC MATEMATIK 2) PN. SHANTI GC B.INGGERIS & JU PLC

1) Guru penyelaras menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran 2) Pelajar kurang yang lebih pemahaman dari menarik. segi penggunaan Guru bahasa inggeris 2) penyelaras semasa pengajaran dan menggunakan yang pembelajaran di strategi pelbagai untuk dalam kelas. menarik perhatian pelajar.

Cik Yie Siew Fah (Guru Cemerlang 1. Guru boleh Matematik) menyebut nama pelajar semasa 1. Proses proses sesi soal pengajaran dan jawab. pembelajaran lebih menarik 2. Guru membuat dengan kesalahan dalam penggunaan LCD. penggunaan arrow pada 2. Set induksi rantaian yang menarik dan makanan. Walau sesuai dengan bagaimanapun 3) Guru tajuk pelajaran guru sempat penyelaras pada hari ini. membuat menekankan di penggunaan3. Guru ada pembetulan penggunaan hubungan yang dalam kelas. perkataan sains baik dengan dalam bahasa pelajar dan inggeris. pelajar dapat belajar dengan lebih berkesan. 4. Pelajar-pelajar aktif dalam mengambil bahagian semasa proses

pengajaran dan pembelajaran. 5. Guru menutup sesi p & p dengan sangat menarik.

Pn. Shanti Krishnan (Guru Cemerlang Bahasa 1. Proses lesson Inggeris) study kurang difahami 1. Guru dapat sepenuhnya. melaksanakan Berlaku pengajaran dan 2. kekangan masa pembelajaran dengan sangat dikalangan guru untuk baik. melaksanakan lesson study.

Cik Ng Kheng Ling (Penolong Kanan 1) 1. Pelajar menjawab soalan 1.Set induksi beramai-ramai. yang menarik Sebaik-baiknya minat pelajar guru khususnya mengemukakan tayangan klip soalan kepada video. kelas dan meminta seorang2. Pelajar-pelajar seorang pelajar dapat membuat menjawap. rumusan daripada klip video yang ditonton. 3. Kemahiran berfikir diwujudkan (pelajar mampu memenuhi hasil pembelajaran berdasarkan tayangan video yang dipaparkan) 4. Penglibatan

murid yang aktif. 5. Penutup (klip video) memberi 1 rumusan yang lengkap dan menarik kepada murid tentang topik yang dipelajari. Pn. Loh Siew Kean (Pen. Kanan Petang) 1. Set induksi yang menarik diikuti dengan muzik yang memberansangka n. 2. Aktiviti berpusatkan pelajar. 1. Teknik penyoalan bolehlah dipelbagaikan dengan memanggil nama pelajar untuk menjawap dan seterusnya sebarkan soalan kepada pelajar yang lain sekiranya pelajar yang dipanggil tidak dapat menjawap.

3. Definasi untuk istilah baru jelas 2. Penggunaan dan dipaparkan papan putih melalui tayangan terhad pada satu

slide.

bahagian sahaja.

4. Penutupan dengan sebuah lagu dapat melegakan minda 1. Task given pelajar. should be more clear, make sure Cik Liau Kim students does not Yen copy from books. (Guru mata pelajaran sains 2. Give options to the students to tingkatan 1) brain storming. 1. Interesting induction set that catch the attraction of the students. 2. Participation of the student partially. 3. Fully English language used during the activity. 3. Teacher did not guide students the correct way of writing / forming a food chain. 4. Teacher does not focus to whole class but part of them only. 5. Teacher maybe should ask question and select some passive student

to involve.

Pn. Juliah Jumpil (GKMP Sains & Matematik)

1. Kurang berpusatkan Bt pelajar.

1. Bahan pengajaran dan pembelajaran yang menarik ( video, power point, lagu) 2. Menggunakan bahasa inggeris sepenuhnya. 3. Kawalan kelas yang baik

Cik Tong Yuk Yeng (Guru mata

pelajaran sains) 1. Set induksi yang menarik (Berjaya menarik perhatian pelajar) 2. Pengajaran yang disampaikan mengikut urutan. 3. Contoh-contoh yang digunakan bersesuaian dengan tajuk yang disampaikan.