RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif

: : : : : : : : : :

Afektif

Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

: : : : :

Peneguhan Refleksi

: :

80 minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar Peranan dan tanggungjawab agensi kerajaan dan badanbadan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. Murid telah pun mengetahui tentang betapa pentingnya memelihara dan memulihara alam sekitar Pada akhir P & P , murid akan dapat: i ) Mengenal pasti peranan agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. ii ) Menghuraikan kesan eksploitasi sumber yang berlebihan terhadap manusia dan alam sekitar iii ) Menyokong usaha murni yang dijalankan oleh pelbagai pihak untuk mencegah eksploitasi sumber alam yang berlebihan i ) Menyedari kewujudan pelbagai agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan yang bertanggungjawab untuk mencegah eksploitasi sumber alam yang berlebihan. ii ) Bersyukur kerana adanya usaha yang dijalankan untuk mengawal penggunaan sumber alam iii ) Menyedari peranan sendiri untuk menjaga sumber alam i ) Memainkan peranan sebagai penyelamat bumi. Forum , main peranan , perbincangan kumpulan dan soal jawab Mencari maklumat , meramal dan menghubung kait Buku teks Beberapa orang murid dipilih sebagai ahli panel dalam forum. . Murid membaca teks mengikut watak yang ditetapkan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi forum Guru membuat rumusan Murid mencari jawapan daripada soalan buku teks

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

: : : : : : : : : : : : : : : :

Peneguhan Refleksi

: :

40 minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar Penerokaan hutan secara terkawal Murid tahu terdapatnya penerokaan hutan secara haram Pada akhir P & P , murid akan dapat, i) Menyatakan cara bertindak terhadap pihak yang merosakkan alam sekitar i )Melahirkan perasaan sedih akankesan tindakan negatif terhadap alam sekitar i ) Mencari maklumat tentang peruntukan undang-undang dalam menangani isu kerosakan alam sekiatar Perbincanagn dan soal jawab Meramal , mencari maklumat , membuat pertimbangan Keratan akhbar kegiatan yang merosakkan alam sekitar 1. Dalam kumpulan kecil murid diberikan tugasan dalam buku teks 2. Murid melaporkan hasil perbincangan bagi soalan a 3. Murid meramalkan kesan sesuatu tindakan buruk terhadap alam sekitar 4. Pelajaran dirumuskan dengan menekankan peranan setiap orang pentingnya penerokaan hutan secara terkawal Guru meminta murid menulis sebuah esei , apakah faedah penerokaan hutan secara terkawal. Kerja rumah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif

: : : : : :

80 minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar

Afektif

Perlakuan Teknik

: Pembangunan yang terancang : Murid mengetahui banyak jenis pembangunan telah dilaksanakan : Pada akhir P & P, murid akan dapat : i ) Menyokong usaha mengurus alam secara bijak ii) Menyenaraikan tindakan buruk yang boleh merosakkan alam sekitar iii)Mengetahui langkah yang diambil dalam usaha menjamin keharmonian alam sekitar dengan projek pembangunan : i) Menerima hakikat bahawa sumber alam yang tidak diurus dengan bijaksana akan mengakibatkan bencana alam ii) Menyedari kesan buruk sekiranya alam sekitar tidak diurus dengan baik iii) Bersyukur kerana adanya usaha mengurus alam sekitar dengan baik yang dijalankan oleh pelbagai pihak : i ) Berusaha mengurus alam dengan cara yang baik : sumbang saran dan perbincanganl

Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

Peneguhan Refleksi

: Meramal , menghubung kait dan menyenaraikan : Buku teks dan pamplet pelancongan seperti tasik Kenyir : 1.Beberapa orang murid membaca cerpen dalam buku teks secara bergilir-gilir dan memahami teks tersebut 2. Murid menjawab soalan 1 hingga 4 dalam buku teks 3. Bagi soalan 5 , secara berkumpulan murid memilih satu kegiatan dan menulis jawapan yang sesuai. 4. .Wakil kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan tersebut 5. Guru membuat rumusan/penambahbaikan : Guru memberikan lembaran kerja sebagai kerja rumah :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

: : : : : : : : : : : : : : : :

Peneguhan Refleksi

: :

40 Minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar Kemapanan Alam Sekitar Kepentingan dan tanggungjawab mematuhi peraturan dan undang-undang alam sekitar Murid pernah mendengar akta-akta alam sekitar di media massa Pada akhir P & P murid dapat, Menyatakan pelbagai jenis akta alam sekitar Menyatakan sekurang-kurangnya 5 kepentingan menjaga alam dengan baik Menyemai perasaan cintakan alam sekitar Bertanggungjawab menerima peraturan dan undangundang alam sekitar Sumbang saran, perbincangan Menjana idea, hubung kait Buku teks, Surat khabar Murid baca petikan dalam buku teks. Murid menyenaraikan akta-akta dan peraturan alam sekitar yang terdapat dalam petikan Murid diminta menulis kepentingan alam dalam papan tulis Murid dan guru merumus hasil perbincangan Akta ditulis pada kad manila dan dipaparkan di bilik darjah Murid jawab soalan dalam buku teks.m.s.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti : : : : : : : : : : : : : : : : 80 Minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar Tindakan manusia yang terancang dapat mengekalkan sumber semulajadi Murid tahu adanya sumber-sumber alam semulajadi Pada akhir P & P murid dapat Menyatakan kepentingan sumber semulajadi. Menyatakan kesan akibat kekurangan sumber Bersyukur dengan sumber semulajadi yang terdapat di Negara kita Menjaga sumber Perbincangan kumpulan, pembentangan Menjana idea, menjangka kesan akibat Buku teks, manila kad, pen Guru menunjukkan produk kayu-kayan negara Murid bincang kesan dan akibat dalam kumpulan Murid senaraikan kepentingan sumber Laporan perbincangan dipersembahkan dalam bentuk forum Murid dan guru merumus Murid menjawab soalan struktur yang diedarkan

Peneguhan Refleksi

: :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

: : : : : : : : : : : : : : : :

40 Minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar Peka terhadap isu-isu alam sekitar Tindakan manusia yang rakus membawa kemusnahan alam sekitar Murid ada pengetahuan tentang masalah alam sekitar Pada akhir P&P murid dapat Menyatakan kesan kemusnahan alam yang memudaratkan manusia Menyemai perasan cinta akan alam sekitar Menjauhi aktiviti mencemar alam sekitar,Membuang sampah di tong sampah sahaja Sumbang saran Menjana idea Buku teks Murid baca petikan teks Murid dalam kumpulan menyenaraikan kesan kemusnahan nuclear Murid membuat laporan tentang hasil perbincangan Guru dan murid memurnikan hasil perbincangan Murid-murid menyanyikan Lagu Hijau.

Peneguhan Refleksi

: Murid mengumpul keratan akbar tentang isu-isu alam sekitar :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk)

: : : Pendidikan Moral : 5 : Alam Sekitar :

Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti Peneguhan Refleksi

: : : : : : : : : : : :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran

: : : Pendidikan Moral : 5 : Alam Sekitar

Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti Peneguhan Refleksi

: : : : : : : : : : : : :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh Masa Mata Pelajaran Tingkatan Bidang Pembelajaran Nilai (Sub Tajuk) Tajuk / Kandungan Peng. Sedia Ada Hasil Pembelajaran Kognitif Afektif Perlakuan Teknik Unsur KBKK BBM Langkah / Aktiviti

: : : : : : : : : : : : : : : :

40 Minit Pendidikan Moral 5 Alam Sekitar Kemapanan Alam Sekitar Kepentingan dan tanggungjawab mematuhi peraturan dan undang-undang alam sekitar Murid pernah mendengar akta-akta alam sekitar Pada akhir P & P murid dapat, Menyatakan akta-akta alam sekitar Menyatakan kepentingan menjaga alam dengan baik Menyemai perasaan cintakan alam sekitar Bertanggungjawab menerima peraturan dan undangundang alam sekitar Sumbang saran, perbincangan Menjana idea, Buku teks, Senarai Akta-akta alam sekitar Murid baca petikan dalam buku teks. Murid menyenaraikan akta-akta dan peraturan alam sekitar yang terdapat dalam petikan

Peneguhan Refleksi

: :