Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi Kemampuan memahami perekonomian internasional, sistem ekonomi Indonesia, manajemen , pembangunan ekonomi, tenaga kerja, wirausaha dan model pemecahan masalah ekonomi. Kemampuan menggunakan metode kwantitatif dalam pemecahan masalah ekonomi. : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 MADIUN : EKONOMI : XII / Genap : 6 jam @ 45 menit ( 3 x pertemuan )

II. Kompetensi Dasar

III.Indikator Keberhasilan Belajar 1. Mendeskripsikan fungsi permintaan. 2. Mendeskripsikan fungsi penawaran. 3. Mendeskripsikan keseimbangan pasar. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah Proses Pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mendeskripsikan fungsi permintaan 2. Mendeskripsikan fungsi penawaran 3. Mendeskripsikan keseimbangan pasar V. Materi Pembelajaran Fungsi Permintaan. Permintaan adalah berbagai jumlah barang atau jasa yang diminta oleh konsumen dalam berbagai tingkat harga. Hukum permintaan menyebutkan bahwa apabila tingkat harga naik, maka jumlah barang dan jasa yang diminta akan berkurang. Sebaliknya, apabila tingkat harga turun, maka jumlah barang dan jasa yang diminta akan bertambah. Hukum permintaan hanya akan berlaku apabila faktor pengaruh yang lain tidak berubah atau cateris paribus. Ciri ciri fungsi permintaan adalah : a. Jumlah kwantitas terbesar dalam permintaan terjadi pada saat harga (P) = 0 b. Harga permintaan tertinggi terjadi pada saat kwantitas (Q) = 0 c. Gambar kurva fungsi permintaan ber trend negatif, artinya bergerak dari kiri atas ke kanan bawah d. Bentuk umum fungsi permintaan linear adalah Pd = aQ + b atau dapat juga dinyatakan Qd = aP + b Contoh : Sebuah fungsi permintaan dinyatakan dengan P = - 2Q + 8 Tentukan : a. Harga tertinggi b. Jumlah permintaan maksimum c. Jumlah permintaan pada tingkat harga = 6

d. Tingkat harga pada saat jumlah permintaan = 3 Jawab : a. Harga tertinggi jika Q = 0, maka P = 8 , jadi harga tertinggi = 8 b. Permintaan maksimum jika P = 0 , maka Q = 4 0 = - 2Q + 8 2Q = 8 Q=4 c. Jika P = 6 , maka P = - 2Q + 8 6 = - 2Q + 8 2Q = 8 6 2Q = 2 Q=1 d. Jika Q = 3 , maka P = - 2Q + 8 P = - 2(3) + 8 P=-6+8 P=2 Fungsi Penawaran Penawaran adalah sejumlah barang dan jasa yang ditawarkan pada berbagai tingkat harga. Hukum penawaran menyatakan bahwa apabila tingkat harga mengalami kenaikan, maka jumlah barang dan jasa yang ditawarkan juga naik. Sebaliknya, jika tingkat harga turun, maka jumlah barang dan jasa yang ditawarkan akan berkurang. Hukum penawaran ini hanya berlaku apabila keadaan disekitarnya tidak berubah ( cateris paribus ) Kurva penawaran akan bergerak dan bergeser dari kiri bawah ke kanan atas. Bentuk umum fungsi penawaran adalah Qs = aP + b atau Ps = aQ + b Gambar grafik fungsi penawaran linear berbentuk garis lurus. Contoh : Sebuah fungsi penawaran dinyatakan sebagai Qs = 2P 4 Tentukan : a. Harga penawaran terrendah b. Jumlah penawaran pada tingkat harga = 8 c. Tingkat harga pada jumlah penawaran = 4 Jawab : a. Harga penawaran terrendah terjadi jika Q = 0 , maka Qs = 2P 4 , 0 = 2P 4 , 2P = 4 maka P = 2 , jadi harga terendah = 2 b. Jumlah penawaran pada tingkat harga = 8, P = 8 , maka Qs = 2P 4 , Qs = 2(8) 4 , maka Qs = 16 4 = 12 Jadi pada tingkat harga = 8 jumlah penawaran adalah 12 c. Tingkat harga pada jumlah penawaran = 4, Q = 4 , maka Qs = 2P 4 , 4 = 2P 4 , maka 2P = 8 , P = 4 Jadi pada jumlah penawaran = 4 tingkat harganya = 4

Keseimbangan Pasar Keseimbangan Pasar adalah keseimbangan yang terjadi karena bertemunya permintaan dengan penawaran. Keseimbangan pasar sering juga dinamakan dengan Harga Pasar. Pada keseimbangan inilah terjadi equilibrium. Pada titik inilah terjadi kesepakatan antara penjual yang memiliki fungsi penawaran dan pihak pembeli yang mempunyai fungsi permintaan. Keseimbangan pasar dapat ditunjukkan oleh grafik yang terjadi karena perpotongan antara grafik permintaan dengan grafik penawaran. Pada titik perpotongan atau titik equilibrium inilah terjadi kesepakatan tingkat harga dan jumlah barang yang dilepas penjual dan diterima pembeli. Syarat Keseimbangan Pasar Keseimbangan Pasar akan terjadi jika memenuhi syarat Q s = Q d Contoh : Fungsi penawaran sebuah barang dinyatakan dengan Qs = 2P 6 dan fungsi permintaannya dinyatakan dengan Pd = - 2Q + 8 Tentukan : a. Tingkat harga keseimbangan b. Jumlah unit barang pada harga keseimbangan c. Koordinat titik keseimbangannya ( E ) Jawab : a. Tingkat harga keseimbangan , Qs = 2P 6 harus diubah dulu menjadi 2P = Q + 6 sehingga 2 P = Q + 6 Jadi , 2P= Q+6 P = - 2Q + 8 (2x) 2 P = - 4Q + 16 0= 5Q 10 Q = 2 Untuk Q = 2 disubstitusikan ke persamaan (1) , maka : Q = 2 P 6 , maka Q = 2 P 6 2=2P6 2P=8 P=4 Jadi harga keseimbangannya adalah 4 b. Jumlah unit barang pada harga keseimbangan ( 4 ) adalah : Q=2P6 Q=2(4)6 Q=86 Q=2 Jadi jumlah keseimbangan (4) adalah 2 c. Koordinat titik keseimbangan ( E ) adalah ( 2 , 4 ) VI. Strategi Pembelajaran Pendekatan pembelajaran dengan PAKEM Pembelajaran yang Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan Metode Pembelajaran dengan Ceramah dan Demonstrasi serta Penugasan atau P s = P d

unit

(Q)

pada

harga

VII.

Alat dan Sumber Belajar 1. Buku Ekonomi III Balai Pustaka 2. Buku Ekonomi III Ganeca Exact 2003 3. Buku Ekonomi III Widya Duta 2005 4. Buku buku bahan ajar yang relevan 5. Buku Suplemen belajar

A. Bahan yang Tercetak

B. Alat Peraga / Media 1. White board dan spidol 2. OHP dan transparansi VIII. Skenario Pembelajaran
PERTEMUAN

KEGIATAN GURU Pembukaan a. Salam b. Menanyakan kehadiran siswa c. Menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti KBM d. Pre Test Inti Pembelajaran a. Guru menyampaikan materi tentang fungsi permintaan, hukum permintaan dan notasi fungsi permintaan . b. Memberikan contoh fungsi permintaan beserta cara menghitung jumlah (Q) dan harga (P) dari fungsi permintaan. c. Menugaskan siswa untuk menyelesaikan soal fungsi permintaan dan menggambarkan kurvanya. d. Mengajukan pertanyaan pertanyaan. Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah disampaikan. b. Post Test. c. Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. d. Memberi salam

KEGIATAN SISWA Persiapan a. Memberi salam b. Menjawab tentang kehadiran c. Menjawab tentang kesiapannya dalam mengikuti KBM. d. Menjawab setiap pertanyaan dari guru. a. Memperhatikan dan mencatat yang penting serta bertanya jika belum memahami. b. Mencatat pelajaran guru.

WAKTU

10 menit

70 menit

c. Secara bergantian menyelesaikan soal yang dibuat guru.

d. Menjawab pertanyaanpertanyaan. a. Membuat kesimpulan tentang materi yang diterima. b. Melaksanakan Post Test c. Menerima tugas untuk dikerjakan di rumah. d. Menjawab salam.

10 menit

II

Pembukaan a. Salam b. Menanyakan kehadiran siswa c. Menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti KBM d. Pre Test Inti Pembelajaran a. Guru menyampaikan materi tentang Fungsi Penawaran dan hukum penawaran b. Memberikan contoh fungsi penawaran serta menggambarkan kurvanya. c. Mengajukan beberapa pertanyaan dan soal fungsi penawaran. Penutup a. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang sudah disampaikan. b. Post Test. c. Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. d. Memberi salam

Persiapan a. Memberi salam b. Menjawab tentang kehadiran c. Menjawab tentang kesiapannya dalam mengikuti KBM.

10 menit

d. Menjawab pertanyaan dari guru a. Menyimak dan mencatat yang penting Memperhatikan dan mencatat yang penting serta bertanya jika belum memahami. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan di papan tulis.

70 menit

b.

c.

a.

Membuat kesimpulan tentang materi yang diterima. Melaksanakan Post Test Menerima tugas untuk dikerjakan di rumah. Menjawab salam

10 menit

b. c. d.

III

Pembukaan a. Salam b. Menanyakan kehadiran siswa. c. Menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti KBM Inti Pembelajaran a. Menjelaskan pengertian keseimbangan pasar dan titik equilibrium bertemunya permintaan dan penawaran. b. Memberi contoh keseimbangan pasar dari fungsi permintaan dan penawaran yang telah dijelaskan. c. Memberi contoh grafik keseimbangan pasar. d. Memberi tugas kepada siswa untuk menyelesaikan soal keseimbangan pasar

Persiapan a. Memberi salam b. Menjawab tentang kehadiran c. Menjawab tentang kesiapannya mengikuti KBM

5 menit

a.

Memperhatikan penjelasan guru

75 menit

b.

Memperhatikan dan mencatat analisa dan tabel

c. Memperhatikan dan mencatat d. Siswa mengerjakan soal

beserta gambar kurva keseimbangannya. Penutup a. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami keseimbangan pasar b. Membuat kesimpulan bersama c. Memberi salam.

a.

Siswa Mengajukan pertanyaan

10 menit

b. c.

Mencatat hal-hal yang penting Menjawab salam

IX. Penilaian a. 1. berlangsung. 2.

Prosedur penilaian Pengamatan selama KBM Hasil diskusi siswa dalam bentuk portofolio

3. b.

Hasil Tes Tulis Tes Tulis Kerjakan soal-soal berikut dengan benar dilembar jawaban! 1. Fungsi permintaan suatu barang ditunjukkan oleh persamaan Q = 150 30 P . a. Jika harga barang yang diminta Rp. 4,00 / unit , maka berapa jumlah barang yang diminta ?

2. 3.

4.

5.

b. Jika jumlah barang yang diminta 60 unit, berapa harga barang ? c. Berapa jumlah barang yang diminta , jika barang diberikan secara cuma cuma ? Diketahui fungsi penawaran suatu barang adalah Q = 3 P 50 Jika harga barang per unit Rp. 250,00 , maka berapa jumlah barang yang ditawarkan ? Diketahui fungsi permintaan P = 40 2Q dan fungsi penawaran P = 19 + Q Jika pemerintah memberi subsidi Rp. 12,00 per unit maka tentukan : a. Titik keseimbangan sebelum subsidi b. Titik keseimbangan setelah subsidi Sebuah perusahaan mampu menjual dalam satu bulan 10 meja tulis dengan harga sebesar Rp. 60.000,00 / buah. Bila perusahaan berani menjual dengan harga sebesar Rp. 40.000,00 / buah, maka akan laku 30 meja tulis. Berdasarkan keterangan tersebut tentukan fungsi permintaannya. Diketahui tabel penawaran barang sebagai berikut : Harga 2 4 6 Tentukan fungsi penawarannya.! Jumlah Penawaran 4 6 8

KUNCI JAWABAN 1. a. Jumlah barang yang diminta, jika harga barang yang diminta Rp. 4,00 / unit Q = 150 30 P Q = 150 30 . 4 Q = 150 120 Q = 30 Jadi barang yang diminta 30 unit b. Harga barang yang diminta, jika jumlah barang yang diminta 60 unit Q = 150 30 P 60 = 150 30 P 30 P = 150 60 30 P = 90 P=3 Jadi harga barang yang diminta Rp. 3,00 c. Jumlah barang yang diminta, jika barang diberikan secara cuma cuma Q = 150 30 P Q = 150 30 . 0 Q = 150 Jadi jumlah barang yang diminta 150 unit 2. ditawarkan : Jika harga barang per unit Rp. 250,00 maka jumlah barang yang Q = 3 P 50 Q = 3 . 250 50 Q = 750 50 Q = 700 Jadi jumlah barang yang ditawarkan 700 unit 3. Titik keseimbangan sebelum subsidi : Keseimbangan pasar terjadi jika Q d = Q s atau P d = P s sehingga : 40 2 Q = 19 + Q - 2 Q Q = 19 40 - 3 Q = - 21 Q=7 Disubstitusikan ke persamaan I P = 40 2 Q P = 40 2. 7 P = 40 14 P = 26 Jadi titik keseimbangan sebelum subsidi adalah ( 7 , 26 ) Titik keseimbangan setelah subsidi jika subsidi sebesar Rp. 12,00 per unit : 40 2 Q = 19 + Q 12 40 2 Q = 7 + Q - 2 Q Q = 7 40 - 3 Q = - 33 Q = 11 Disubstitusikan ke persamaan I P = 40 2 Q P = 40 2. 11 P = 40 22 P = 18 Jadi titik keseimbangan setelah subsidi adalah ( 11 , 18 )

4. Diketahui : P 1 = 60.000,00 Q 1 = 10 P 2 = 40.000,00 Q 2 = 30 Diselesaikan menggunakan rumus persamaan garis melalui 2 ( dua ) titik sbb : P P1 = Q Q1 P2 P1 Q2 Q1 P 60.000 = Q 10 40.000 60.000 30 10 P 60.000 = Q 10 - 20.000 20 20 ( P 60.000 ) = - 20.000 ( Q 10 ) 20 P 1.200.000 = - 20.000 Q + 200.000 20 P = - 20.000 Q + 200.000 + 1.200.000 20 P = - 20.000 Q + 1.400.000 P = - 1.000 Q + 70.000 Jadi fungsi permintaannya adalah P = - 1.000 Q + 70.000 5. Fungsi penawarannya adalah : Diketahui : P1=2

(P2) 2P 4 2P 4 + 8 P+4 +2 penawarannya adalah Q = P + 2

Q1=4 P2=4 Q2=6 maka : PP1 =QQ1 P2 P1 Q2 Q1 P2 =Q4 2 2 2(Q4)=2 2Q8 = 2Q = 2Q =2 Q =P Jadi fungsi

SKOR NILAI SOAL NOMOR 1 2 3 4 5 Jumlah SKOR 20 20 20 20 20 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

Madiun, 10 - Januari 2007 Guru Bidang Studi

Drs. H. Matori. NIP 150 064 726

Drs. Agus Budi Basuki. NIP. 150 288 111