RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS Bahasa Indonesia Pertanian III/2 5 x 35 menit ( 5 pertemuan) 5.

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 5.1 Memberi tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya. 1. Siswa dapat menjelaskan masalah yang terjadi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat. 2. Siswa dapat memberi tanggapan tentang masalah yang terjadi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat. Pengalaman Belajar 1. 2. Dsb

Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

I. Tujuan

A. Tujuan Pembelajaran Umum. Siswa memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan B. Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Melalui berbagai contoh yang diberikan guru siswa dapat menjelaskan masalah yang terjadi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat. 2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat memberi tanggapan tentang masalah yang terjadi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.

II. Materi Pelajaran

A. Pokok-Pokok Materi. ......................................................................................... ..................................dst. B. Media dan Sumber Bahan. 1. Media. VCD Televisi Audio

2. Sumber. a. Lingkungan

Masalah sosial b. Buku Wajib ........................... c. Buku Pendamping .............................................. C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi kelompok 3. Penugasan 4. Demonstrasi C. Model Pembelajaran STAD (Student Teaching Achievment Development)

B. LANGKAH PEMBELAJARAN No 1 Langkah kegiatan Pra Kegiatan a. b. c. 2 Organisa si kelas Menyiapkan alat pelajaran dll Metode Waktu Penilaian -

Kegiatan Awal: a. ................................. b. dst Kegiatan Inti: a. ..................... b. dstda

Kegiatan Penutup: a. .................... b. dst

C. EVALUASI I Prosedur 1. Test Awal Ada ( terlampir) 2. Test Dalam Proses Ada (terlampir) 3. Test Akhir Ada (terlampir) 1. 2. 3. 4. Test Lisan Test Tulis Perbuatan Pengamatan

II

Jenis Test

III

Bentuk Test

1. Obyektif 2. Isian 3. Uraian 1. 2. 3. 4. Soal Test Kunci Jawaban Kriteria Penilaian Rubrik

IV

Alat Test

Lampiran : 1. 2. 3. 4. 5. Evaluasi LKS TT TMTT Rubrik

Contoh Rubrik Karya Siswa. Memparafrasekan tembang No 1. Kategori Informasi Fakta 4 Informasi fakta meliputi apa, mengapa, di mana dan mengapa. Fakta jelas dan akurat Seluruh kalimat disusun dengan baik,rinci dan urut Tidak terdapat kesalahan dalampenggunaan huruf besar, tanda baca dan mudah dipahami Tidak membuat kesalahan dalam tata bahasa yang mengganggu pemahaman isi Jumlah Skor Perolehan X 10 Skor Maksimal Tingkatan / Skor 3 2 Informasi fakta meliputi Informasi fakta apa, mengapa, di mana meliputi apa, dan mengapa. Fakta mengapa, di mana dan cukup jelas dan akurat mengapa. Fakta kurang jelas dan akurat Seluruh kalimat disusun Seluruh kalimat dengan cukup baik,rinci disusun dengan kurang dan urut baik,rinci dan urut Terdapat sedikit Terdapat beberap kesalahan kesalahan dalampenggunaan huruf dalampenggunaan besar, tanda baca dan huruf besar, tanda mudah dipahami baca dan sulit dipahami Membuat sedikit Membuat beberapa kesalahan dalam tata kesalahan dalam tata bahasa yang bahasa yang mengganggu mengganggu pemahaman isi pemahaman isi

1 Informasi fakta meliputi apa, mengapa, di mana dan mengapa. Fakta tidak jelas dan akurat Seluruh kalimat disusun dengan tidak baik,rinci dan urut Terdapat banyak kesalahan dalampenggunaan huruf besar, tanda baca dan sulit dipahami Membuat banyak kesalahan dalam tata bahasa yang mengganggu pemahaman isi

2. 3.

Struktur Bahasa Tat abaca dan ejaan

4.

Tata Bahasa

PENILAIAN :