No
Aspek yang diamati Kemampuan menyebutkan contoh-contoh kegiatan kerjasama di lingkungan tetangga. Kemampuan menyusun puzzle
Ket.
pengamatan terhadap gambar yang terbentuk dari susunansusunan puzzle. Kemampuan mengelompokkan
subjek yang tepat dalam melakukan kegiatan sesuai dengan gambar. Kemampuan mengidentifikasi
pengalamannya dalam bekerjasama di lingkungan tetangga. Kemampuan berdiskusi/kerja kelompok. Kemampuan berpendapat, menyanggah temannya atau berani bertanya kepada gurunya, dan evaluasi.
Kemampuan menghubungkan benda nyata, menjelaskan 9 gagasan dan pernyataan, gambar, dan diagram ke dalam konsep. Mengidentifikasi fakta atau informasi yang diberikan (apa 10 yang diketahui), apa yang ditanyakan, dan apa yang harus disimpulkan. Menyusun model dari materi 11 dan menyelesaikannya untuk masalah nyata. Menyusun kesimpulan dari 12 pembelajaran yang telah dilakukan. Total Skor Jumlah Skor Akhir Skor Rata-rata 2
4 12 3
Keterangan penskoran : Skor 1 : jika banyak siswa yang melakukan aspek yang diamati < 6 orang Skor 2 : jika banyak siswa yang melakukan aspek yang diamati 6-12 orang Skor 3 : jika banyak siswa yang melakukan aspek yang diamati 13-19 orang Skor 4 : jika banyak siswa yang melakukan aspek yang diamati > 19 orang Penilaian : Skor rata-rata = Skor jumlah butir semua item
Skor penilaian
Kriteria penilaian : 1
< skor rata rata 1,75
: Aktivitas belajar IPS kurang baik : Aktivitas belajar IPS cukup baik
2,5 < skor rata rata 3,25 3,25 < skor rata rata 4
Juni 2013
Guru Kelas II
................................... NIP.
......................................... NIP.
Guru Praktikan
................................... NIM.