RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN

Mata pelajaran:
Tarikh
Masa
Tema
Topik
Subtopik
Tahun/Ting.

: Kajian Tempatan
: 15 OGOS 2009
: 30 minit (11.35am-12.05)
: PENJAJAHAN
: Unit 5 Penjajahan
: a .Kedatangan Kuasa Luar
: 5 Bestari

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat:

i.
Menyenaraikan kronologi kedatangan kuasa luar.
ii.
Membezakan dua daripada lima kawasan yang dijajah.

Penerapan Nilai Murni

Sayangi kawasan tempat tinggal,

menghargai tempat tinggal, kerjasama, keberanian, keyakinan diri.

Unsur-unsur Patriotisme

: Kesedaran bersama untuk mempertahankan negara.

Bersatu padu mempertahankan negara.

Unsur Kemahiran Berfikir : Kemahiran koperatif, kecerdasan pelbagai (verbal linguistik,muzik,

interpersonal) menjana idea,menilai, banding beza.

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP):

Kad Perkataan
Peta Kosong.
Carta
Lembaran Kerja

Pengetahuan sedia ada :Murid-murid pernah membaca dan menonton filem bersejarah.

Prosedur Pelaksanaan

Set Induksi/Masa 3 minit

Guru menunjukkan beberapa bendera negara
kuasa luar.
Contoh
i.
Jepun
ii.
Belanda
iii.
Portugal
Guru bertanyakan murid apa nama negara
dan kaitan dengan negara kita?.
Contoh Soalan:
Apakah nama negara ini?
Apa yang dapat kamu kaitkan dengan
bendera ini dengan pembelajaran kita?
.
Guru mengaitkan tajuk pelajaran pada hari
ini.
Langkah 1/Masa 5 minit
Guru nerangkan kronologi penjajahan di
negara kita.
Murid menyalin di dalam buku latihan.
Guru bersoal jawab dengan tentang
kronologi penjajahan .

Elemen Pengurusan
Pembelajaran
Bestari/Kemahiran
Generik

TKP-Kinestetik

Sumber:
Bendera
Nilai:
Kerjasama

KBKK-Menjana idea
Kemahiran Mengingat

Pemerhatian
MI-Interpersonal,
Kontekstual
Verbal Linguistik
KBKK: menjana ideal

Langkah 2/Masa 10 minit

Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
Setiap kumpulan diberi tugas berlainan.
KBKK-Menjana idea,
Pengurusan grafik
Arahan
MI-Logik matematik
Mewarna kawasan yang dijajah oleh kuasa
luar dengan warna yang berbeza dan
namakan serta tahun yang dijajah.
Wakil kumpulan membentangkan hasil
kerja.
Guru bertindak sebagai pembimbing dan
merumuskan hasil aktiviti kumpulan.

Catatan (Penerapan
Nilai Murni/ /Unsur
Patriotisme/Sumber
Pengajaran
Pembelajaran

Sumber:
Buku Teks.
Nilai:
Kerjasama,berani

Sumber:
Peta kosong
Kad arahan
Nilai:
Kerjasama,menghargai,
Berbangga.

Langkah 3/masa 10 minit

Guru memberi lembaran kerja kepada murid
dan murid akan memcari jawapan.
Guru mematau kerja murid dan bersamasama mencari jawapan.
Meminta murid memberi jawapan. Murid
dipilih secara rawak.
Rumusan/Masa 2 minit
Guru merumuskan topik pelajaran dengan
bersoal jawab tentang hasil pembelajaran.

KBKK-Menjana idea,
Pengurusan grafik
MI-Logik matematik

Sumber: Lembaran
kerja
Nilai:
Berbangga,bersyukur

Sumber:
Arahan guru
Kaedah : Penilaian
Pembelajaran Koperatif Nilai: kerjasama

Contoh:
i.Kuasa manakah yang mula-mula diduduki
oleg British?
ii. Negeri manakah mula-mula diduduki
oleh British?
iii. Sebutkan kuasa yang dapat menjajah
seluruh negeri Di Malaysia?
iv. Kuasa penjajah manakah yang datang
dari Asia Timur?
Refleksi :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________
Ulasan Guru pembimbing/ Pensyarah.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________