SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
Sub Kompetensi : Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
Waktu : 20 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
Kaidah Kaidah pencacahan, permutasi 1. Kuis 1. Pendahuluan 4 1. Modul Peluang
pencacahan, dan kombinasi digunakan 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi kaidah 2. Buku referensi
permutasi dan dalam menentukan banyaknya 3. Tes Tertulis pencacahan, permutasi dan kombinasi. lain yang
kombinasi cara menyelesaikan masalah 4. Pengamatan 2. Kegiatan Inti 6 relevan
5. Penugasan a. Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, 3. LKS (Lembar
permutasi dan kombinasi Kerja Siswa)
b. Menentukan banyaknya cara menyelesaikan
masalah dengan kaidah pencacahan, permutasi
dan kombinasi.

c. Menyelesaikan masalah dengan kaidah

 pencacahan, permutasi dan kombinasi.
3. Penutup 10
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal atau tugas
yang berhubungan dengan kaidah pencacahan,
permutasi dan kombinasi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)
Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
Sub Kompetensi : Menghitung peluang suatu kejadian
Waktu : 16 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Penilaian Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Peluang suatu Peluang suatu kejadian 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul Peluang
kejadian dihitung dengan menggunakan 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali 2. Buku referensi lain
rumus 3. Tes Tertulis materi yang relevan
4. Pengamatan peluang suatu kejadian 3. LKS (Lembar Kerja
5. Penugasan 2. Kegiatan Inti 4 Siswa)
a. Menjelaskan pengertian kaidah
kejadian, peluang, kepastian dan
kemustahilan.
b. Menghitung frekuensi harapan suatu
kejadian.
c. Menghitung peluang suatu kejadian.
d. Menghitung peluang suatu kejadian
saling lepas.
 e. Menghitung peluang suatu kejadian
saling bebas.
f. Menerapkan konsep peluang dalam
menyelesaikan masalah program
keahlian. 10
3. Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan
refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal atau
tugas yang berhubungan dengan kaidah
pencacahan, permutasi dan kombinasi.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)
Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Sub Kompetensi : Menentukan ukuran pemusatan data
Waktu : 16 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Penilaian Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Mean. 1. Mean, median dan 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul Statistika
2. Median. modus dibedakan sesuai 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi ukuran pemusatan data. 2. Buku referensi lain
3. Modus. dengan pengertiannya. 3. Tes Tertulis 2. Kegiatan Inti 6 yang relevan
2. Mean, median dan modus 4. Pengamatan a. Menghitung mean data tunggal dan data kelompok. 3. LKS (Lembar
5. Penugasan Kerja Siswa)
dihitung sesuai dengan b. Menghitung median data tunggal dan data kelompok.
data tunggal dan data c. Menghitung modus data tunggal dan data kelompok.
kelompok, 8
3. Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi ukuran pemusatan data.
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)
Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Sub Kompetensi : Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Waktu : 12 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Metode Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Instruksional Penilaian
1 2 3 4 5 6
Tabel dan diagram 1. Data disajikan dalam 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul
bentuk tabel. 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. Statistika
2. Data disajikan dalam 3. Tes Tertulis 2. Kegiatan Inti 2. Buku referensi
bentuk diagram. 4. Pengamatan a. Menjelaskan jenis-jenis tabel. 2 lain yang
5. Penugasan relevan
b. Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram,
poligon, frekuensi, dan kurva ogive. 3. LKS (Lembar

c. Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram. Kerja Siswa)
8
3. Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal mengenai penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram.
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Sub Kompetensi : Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel
Waktu : 8 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Metode Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Instruksional Penilaian
1 2 3 4 5 6
1. Pengertian statistik 1. Statistik dan statistika 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul
dan statistika. dibedakan sesuai 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi statistik, statistika, populasi dan sample. Statistika
2. Pengertian populasi dengan definisinya. 3. Tes Tertulis 2 Kegiatan Inti 2 2. Buku referensi
dan sampel. 2. Populasi dan sampel 4. Pengamatan a. Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika. lain yang
3. Macam-macam data dibedakan 5. Penugasan b. Membedakan pengertian populasi dan sampel. relevan
berdasarkan c. Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya. 3. LKS (Lembar
karakteristiknya, 3. Penutup 4 Kerja Siswa)
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi statistik, statistika, populasi dan sampel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
Sub Kompetensi : Menentukan ukuran penyebaran data
Waktu : 16 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
1. Jangkauan. 1. Jangkauan, simpangan 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul Statistika
2. Simpangan rata-rata. rata-rata, simpangan baku, 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi 2. Buku referensi
3. Simpangan baku. jangkauan semiinterkuartil, 3. Tes Tertulis ukuran penyebaran data. lain yang
4. Jangkauan semi jangkauan persentil 4. Pengamatan 2. Kegiatan Inti 6 relevan
Interkuartil. ditentukan dari suatu data. 5. Penugasan a. Menyajikan data tunggal dan data kelompok. 3. LKS (Lembar
5. Jangkauan persentil. 2. Nilai standar (Z-score) b. Menentukan jangkauan, simpangan rata-rata, Kerja Siswa)
6. Nilai standar ditentukan dari suatu data. simpangan baku, kuartil, jangkauan
(Z-score). 3. Koefisien variasi semiinterkuartil, desil, persentil dan jangkauan
7. Koefisien variasi ditentukan dari suatu data. persentil dari data yang disajikan.

c. Menentukan nilai standar (Z-score) dari data

yang diberikan.
d. Menentukan koefisien variasi dari data yang
diberikan.
3. Penutup 8
 a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi
ukuran penyebaran data.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika
Sub Kompetensi : Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan
Waktu : 12 x 40 menit
 Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
1. Bunga tunggal. 1. Bunga tunggal dihitung dan 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul
2. Bunga majemuk. digunakan dalam sistem 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi tunggal dan matematika
pinjaman dan permodalan. 3. Tes Tertulis bunga majemuk. keuangan
2. Bunga majemuk dihitung dan 4. Pengamatan 2. Kegiatan Inti 4 2. Buku
digunakan dalam sistem 5. Penugasan a. Menjelaskan pengertian bunga. referensi lain
pinjaman dan permodalan. b. Menjelaskan persen di atas seratus dan persen di bawah seratus yang relevan
c. Menjelaskan pengertian bunga tunggal. 3. LKS (Lembar
d. Menghitung bunga tunggal selama n bulan. Kerja Siswa)
e. Menghitung bunga tunggal selama n hari.
f. Membedakan bunga dengan diskonto.

g. Menghitung bunga tunggal dengan metode:

- angka bunga dan pembagi tetap
- persen sebanding
- persen seukuran
h. Menjelaskan pengertian bunga majemuk.
i. Membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk.
j. Menghitung nilai akhir modal.
 k. Menghitung nilai akhir modal dengan masa bunga pecahan..
l. Menghitung nilai tunai modal.
m. Menghitung nilai tunai modal dengan masa bunga pecahan..
3. Penutup 6
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi bunga tunggal
dan bunga majemuk.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika
Sub Kompetensi : Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan
Waktu : 12 x 40 menit
 Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Penilaian Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Rente 1. Nilai akhir rente dihitung 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul matematika

sesuai dengan jenisnya. 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi rente keuangan
2. Nilai tunai rente dihitung 3. Tes Tertulis 2. Kegiatan Inti 4 2. Buku referensi lain
sesuai dengan jenisnya. 4. Pengamatan a. Menjelaskan pengertian dan macam-macam rente: yang relevan
5. Penugasan - Rente langsung 3. LKS (Lembar Kerja
- Rente ditangguhkan Siswa)
- Rente terbatas
- Rente kekal
- Rente pranumerando
- Rente postnumerando

b. Menghitung nilai akhir rente.

c. Menghitung nilai tunai rente.
d. Menghitung nilai tunai rente kekal.
3. Penutup 6
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi rente.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika
Sub Kompetensi : Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman
Waktu : 12 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Penilaian Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
 Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Anuitas 1. Anuitas digunakan dalam 1. Kuis 1. Pendahuluan 2 1. Modul

sistem pinjaman 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi anuitas matematika
2. Anuitas dihitung dalam sistem 3. Tes Tertulis keuangan
pinjaman 4. Pengamatan 2. Kegiatan Inti 4 2. Buku referensi
5. Penugasan e. Menjelaskan pengertian anuitas lain yang relevan
f. Menghitung anuitas. 3. LKS (Lembar

g. Menghitung besar sisa pinjaman. Kerja Siswa)

h. Menghitung anuitas yang dibulatkan.

i. Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan.
j. Menghitung anuitas pinjaman.

6
3. Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi anuitas

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)

Mata Diklat / Kompetensi : Matematika / Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika
Sub Kompetensi : Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang
Waktu : 11 x 40 menit

Materi Pokok Substansi Non Instruksional Metode Penilaian Strategi / Skenario Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Penyusutan 1. Penyusutan digunakan 1. Kuis 1. Pendahuluan 1 1. Modul matematika
 dalam masalah nilai 2. Tes Lisan Apersepsi : Siswa mengingat kembali materi penyusutan keuangan
suatu barang 3. Tes Tertulis 2. Kegiatan Inti 4 2. Buku referensi lain yang
2. Penyusutan dihitung 4. Pengamatan a. Menjelaskan pengertian penyusutan, aktuva, nilai sisa dan umur manfaat relevan
dalam masalah nilai 5. Penugasan b. Menjelaskan besar penyusutan dengan berbagai metode 3. LKS (Lembar Kerja
suatu barang 3. Penutup Siswa)
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 6
b. Peserta didik diberikan latihan soal materi penyusutan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Tunas Harapan, Guru Mata Diklat Matematika,

Widodo Bendol Djojo, S.Sos Ajizah Tri Lestari

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Nama Guru : Ajizah Tri Lestari
Program Keahlian : Bisnis Manajemen (Akuntansi dan Penjualan)
Mata Diklat : Matematika
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2008/2009
Nama Sekolah : SMK Tunas Harapan
Alamat Sekolah : Komplek BNI Pesing Jelambar, Jakarta Barat