LITERASI PERMAINAN
/ DIDIK HIBUR
ANJURAN
PENGENALAN
* Didik hibur - satu kaedah alternatif semasa proses
- ajar
- menyenangkan dan menggirangkan hati
iii.
Nyanyian
ASPEK
Bercerita
DIDIK HIBUR
Berlakon
Berpuisi
NYANYIAN
Nyanyian kata-kata yang disampaikan melalui alunan suara. Iringan muzik memberi impak pada nyanyian.Muzik boleh diganti dengan bunyibunyian yang direka. Suara / vokal penyanyi. DH pentingkan teknik nyanyian dalam proses P&P. Proses ingatan bahasa yang dipelajari melalui nyanyian. Membantu murid menguasai kosa kata, sebutan, intonasi, rima dan tekanan, struktur ayat. Mengukuhkan aspek kemahiran asas berbahasa.
PRINSIP NYANYIAN
Lagu yang sesuai (tata bahasa, maksud, bahasa) Melodi yang mudah diikuti dan yang hampir dengan pengalaman murid. Sesuai dengan tahap kesediaan dan pencapaian.
Raja dalam rumah Buat kira-kira Suri dalam dapur Makan roti gula..HEY
Dayang tepi kolam Mahu jemur tepung Datang burung hitam Patuk batang hidung
11
CONTOH NYANYIAN
Lompat si katak lompat Lompat dalam perigi Cepatlah adik cepat Cepatlah bangun pagi Lompat si katak lompat Lompat dalam perigi Cepatlah adik cepat Pergi mandi cuci gigi
BERCERITA
Cerita - sesuatu yang dicakap, dibual, diungkap secara langsung kepada murid Kanak-kanak suka mendengar cerita. Guru perlu bersedia, bercerita secara natural Cerita boleh memberikan pengajaran, panduan, nilai murni, dan menyuburkan imaginasi.
MENGGUNAKAN ALATAN
- Tali - Boneka - Lakaran - Kertas - Kain
Teknik Bercerita
Tanpa Alat
Ekspresi muka perlulah sesuai dengan emosi yang digambarkan dalam cerita seperti terkejut, marah dan gembira. Elakkan cerita yang sukar digarap oleh kanakkanak.
Bahasa yang mudah dan berulang-ulang. Hubungan mata antara pencerita dengan pendengar.
Contoh Cerita :
Pemotong kayu sudah tua sedang menebang pokok dengan sebilah kapak besi yang buruk. Tiba-tiba kapaknya tercampak ke dalam kolam. Dia meratap kesedihan. Tidak lama kemudian, turun pari-pari dari kayangan dan sanggup menolong PK itu. Pari pari membawa sebilah kapak emas dari kolam tersebut. PK tidak mahu kerana kapak itu bukan miliknya. Kemudian, Pari pari membawa sebilah kapak perak, Namun, PK masih tidak mahu menerimanya. Akhirnya, pari pari membawa sebilah kapak besi. Kalinya PK menerima kapaknya dengan rasa gembira sekali. Pari pari memberikan kapak emas dan perak kepada PK kerana kejujurannya itu.
Teknik Bercerita
Menggunakan
Alat
Tujuan
Mencungkil kreativiti seni ikatan ketika bercerita Menarik minat Meningkatkan kemahiran mendengar Mencerna minda, daya imaginasi, berfikir secara kreatif dan kritis
Keperluan
Tali (panjang 100 cm) Bahan cerita yang sesuai
separuh umur itu. Lelaki itu cuba menangkap Antong. Antong lari. Tetapi, kakinya tersandung akar kayu lalu dia terjatuh ke dalam perigi buta. Lelaki itu menyangka Antong sudah melarikan diri. Di dalam perigi, Antong dapati banyak barang. Dia mengesaki bahawa barang-barang tersebut merupakan hasil pencurian lelaki tadi. Lelaki itu menyembunyi barang-barang itu di dalam perigi. Antong berfikir bagaimana untuk keluar daripada perigi itu. Dia teringat akan segulung tali yang dibawanya. Dia ikat badannya dan melemparkan hujung tali ke arah sebatang pokok yang berdekatan. Antong keluar daripada perigi dengan menggunakan tali tersebut. Sampai di atas, dia terlihat pencuri sedang tertidur. Antong mengikat pencuri itu dengan talinya. Namun, pencuri itu dapat melepaskan dirinya dengan mudah sekali. Pencuri cuba menangkap Antong. Tetapi, kali ini Antong lebih bersedia. Dia mengikat pencuri itu dengan rantai / tali yang lebih kuat. Antong mengheret pencuri mengadap raja. Raja sangat suka hati. Raja memberikan hadiah kepada Antong. Kini, Antong tidak miskin lagi.
CONTOH CERITA TEKNIK LIPATAN KAIN Mak Leha hendak melipat kain. Dia membentangkan sehelai kain. Tiba-tiba Mak Leha terkejut. Kain yang dibentang tadi bergerak-gerak. Dia perhatikan betul-betul. Mak Leha menggulung hujung kain tersebut. Gulung sedikit demi sedikit. Tapi masih bergerak-gerak lagi. Mak leha terus menggulung kain. Masih ada yang bergerak. Terus menggulung atas dan bawah. Berselang seli. Setelah selesai menggulung kain, Mak Leha terus mencari benda yang bergerak itu. Dibelek-belek kain tersebut. Akhirnya, Mak Leha terjumpa
CONTOH CERITA TEKNIK LIPATAN KERTAS 2 Anak Ikan dan Anak Ketam
Anak ikan dan anak ketam berkawan baik sejak kecil lagi. Mereka bermainmain di pantai pada setiap hari. Ibu ikan dan ketam selalu melarang mereka bermain terlalu jauh kerana bimbang tentang keselamatan. Pada suatu petang, mereka berjumpa dengan seekor burung. Anak ikan dan anak ketam teringin untuk terbang. Burung bersetuju membawa mereka terbang. Burung menggigit sebatang kayu. Anak ketam menyepit kayu sebelah kanan dan anak ikan menggigit kayu sebelah kiri. Maka, mereka pun terbang tinggi. Anak ikan dan anak ketam begitu seronok dengan bernyanyi-nyanyi. Rupanya, kegembiraan mereka tidak lama. Tidak disangka-sangka .. (selesaikan)
CONTOH CERITA TEKNIK LAKARAN Siti, murid tahun Dua. Dia suka berangan-angan. Ada sebuah rumah kecil dua tingkat. Ada pintu di tingkat bawah dan sepasang tingkap di tingkat
LAKONAN
i. Aktiviti atau pergerakan tubuh badan, atau segala perlakuan manusia. ii. Dilakonkan oleh watak-watak tertentu yang mencerminkan keadaan sebenar atau meniru gaya kegiatan manusia dalam masyarakat.
iii.Kamus Dewan (2000) mentakrifkan lakonan sebagai perihal memainkan sesuatu drama, sandiwara dan sebagainya.
KEBAIKAN LAKONAN
Membolehkan murid-murid bertutur dengan gaya, suara, intonasi, nada dan sebutan yang betul.
Menggunakan bahasa dalam situasi dan konteks tertentu dengan cara yang betul. Membolehkan murid-murid bertutur menggunakan bahasa yang kemas dan teratur.
Membolehkan mereka berinteraksi atau berhubung dengan orang lain untuk menyatakan perasaan, kehendak, pengalaman dan fikiran mereka.
KEBAIKAN LAKONAN
Melatih murid-murid mendengar dengan baik dan dapat memahami apa yang didengarinya itu secara tepat. Menyuburkan semangat kekitaan,bertanggungjawab dan boleh bekerjasama dalam satu kumpulan.
Mendorong pembentukan pemikiran yang lebih aktif dan kreatif dalam kalangan murid.
Mengikis perasaan rendah diri, sifat malu dan pelbagai sifat negetif lain. Melatih murid-murid memahami semua aspek kehidupan apabila mereka menghadapi keadaan sebenar.
PRINSIP LAKONAN
Menepati objektif pengajaran, iaitu untuk mempertingkat kemahiran dan kebolehan berbahasa dalam kalangan murid. Mempunyai tema yang sesuai dengan pengalaman dan kebolehan murid.
Dialog dalam lakonan haruslah menggunakan bahasa yang sesuai. (mudah, jelas, ringkas, dan senang difahami) Mudah dilaksanakan.
Semua murid diberi peluang ikut kebolehan. Merangsang kemahiran intelek, emosi dan fizikal.
CADANGAN LAKONAN
Membuat lakonan ringkas. (cth : beri ucap selamat, tahniah) Meniru aksi (cth : pemburu, pendaki) Melakonkan semula situasi (cth : penjual ikan) Melakonkan dialog yang disediakan. Meniru aksi yang pernah dilihat Melakonkan semula adegan yang pernah dilihat ( cth : filem) Melakonkan adegan berdasarkan dialog / skrip mudah dengan menggunakan perkataan sendiri. Melakonkan dengan menggunakan alatan (cth : boneka, buah / sayur)
Puisi
PANTUN 2 kerat GURINDAM (gunakan bait pantun)
- Gurindam
Ada beberapa jenis pantun: pantun dua rangkap, empat rangkap, enam rangkap dan lapan rangkap.
PRINSIP BERPANTUN
i. Aktiviti dirancang supaya menepati objektif pengajaran Bahasa Malaysia. ii. Pantun sebagai medium untuk memperkembang bakat seni yang ada dalam diri murid- beri peluang kepada semua murid yang terlibat dalam aktiviti berpantun.
V. Guru pilih pantun yang mempunyai maksud yang senang diingat, diucap dan mempunyai makna khusus.
VI. Guru bimbing murid mengujar dan mengucapkan pantun dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. V. Pantun diajar secara didik hibur supaya murid minat mempelajari bahasa Malaysia.
Awan nanti kata Aku kandung air Sampai tempat sejuk Aku pun cair
Lihat dalam air Nampak bayang-bayang Campak satu batu Bayang pun hilang.
Renungan
Kalau jadi guru biar serba tahu