4.1BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.

1 Pengumpulan dan penyajian data Prosedur penelitian pertama yang dilakukan oleh penulis adalah pengumpulan data oleh penulis adalah pengumpulan data. Pengumpulan data yang dimaksud disini adalah pengumpulan data-data yang diperoleh penulis dari sejumlah jawaban yang diberikan oleh responden pada angket/kuesioner. Data-data yang telah terkumpul tersebut selanjutnya disajikan dalam bentuk matriks data dan grafik agar mempermudah menganalisis data. Namun sebelum melakukan hal tersebut, maka jawaban-jawaban dari para respon tersebut perlu diklasifikasikan ke dalam kode tertentu untuk menyederhanakan data penelitian. Berikut penyajian data : 4.1.1. Buku kode : Survei pendapat para siswa SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 7 Kota Jambi No Pertanyaan *Pertanyaan berupa angka 1 Berapa usia Anda sekarang? Jawaban a. b. c. 11Tahun 12 Tahun 13 tahun Kode 11 12 13

*Pertanyaan tertutup 2 Apa Jenis kelamin Anda?

a. b. a. b. a. b.

laki-laki perempuan VII VIIII ya tidak

1 2 1 2 0 1 1

Kelas berapa Anda?

Apakah di jenjang pendidikan SD Anda telah mengikuti Program Akselerasi? Apa yang membuat Anda tertarik untuk mengikuti Program Akselerasi?

a. kabar bahwa akselerasi menjadi incaran berbagai perguruan tinggi favorit dalam dan luar negeri b. Sarat tawaran beasiswa c. Dorongan orangtua & guru d. Motivasi sendiri a. b. c. a. b. Baik Cukup Kurang ya tidak

2 3 4 1 2 3 0 1 1 2 3

Bagaimana tanggapan Anda tentang pelaksanaan Program Akselerasi di sekolah ini?

Apakah Program Akselerasi yang sedang Anda ikuti telah meningkatkan kualitas kepandaian Anda? Apa yang dimaksud Akselerasi?

a. Percepatan bahan ajar dari yang seharusnya dikuasai oleh siswa saat itu b. Percepatan bahan ajar bagi anak bagi anak berbakat akademik c. Percepatan bahan ajar untuk mengurangi kebosanan a. b. c. d. Sangat penting Penting Biasa saja Tidak penting

Seberapa pentingnya kelas Akselerasi bagi Anda?

1 2 3 4

11

Apakah Akselerasi yang ada di sekolah Anda telah berjalan dengan efektif?

a. b.

ya tidak

0 1

*Pertanyaan semi terbuka 12 Apa hobi Anda?

a. b. c. d. a. b. c. d.

Olahraga Bermain Game Membaca komik Lain-lain........(sebutkan) 1 kali 2 kali 3 kali Lain-lain.......(sebutkan)

1 2 3 4 1 2 3 4

13

Lamanya waktu yang Anda habiskan melakukan hobi dalam 1 minggu?

*Pertanyaan tertutup 14 Apakah dengan berada di kelas Akselerasi membuat Anda kehilangan kesempatan untuk mengembangkan hobi? *Pertanyaan terbuka 15 Ekstrakulikuler apa yang Anda ikuti?

a. b.

ya tidak

0 1

a. b. c. d. a. b. c. d.

Musik Basket Sastra Lain-lain............(sebutkan) Sangat sering Cukup sering Jarang Lain-lain..............(sebutkan)

1 2 3 4 1 2 3 4

16

Seberapa seringkah Anda menghadiri kegiatan Ekstrakulikuler dalam 1 minggu?

*Pertanyaan tertutup 17 Apakah setelah berda di kelas akselerasi kesempatan kegiatan Ekstrakurikuler Anda berkurang? *Pertanyaan semi terbuka 18 Penyebab Anda kehilangan kesempatan mengembangkan hobi dan kegiatan ekstrakurikuler?

a. b.

ya tidak

0 1 1 2 3

a. Kurangnya waktu karena banyaknya tugas yang diberikan b. Lebih mengutamakan peningkatan prestasi c. Kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan d. Lain-lain.................(sebutkan) a. Mengurangi sedikit waktu belajar untuk mengembangkan kreativitas b. Mengatur jadwal belajar dan bermain dengan tepat c. Melatih diri ikut dalam kegiatan di luar kurikulum sekolah d. Lain-Lain..............(sebutkan) a. b. c. d. a. b. 1 jam 2 jam 3 jam Lain-lain...............(sebutkan) ya tidak

19

Apa yang Anda lakukan untuk dapat mengembangkan hobi dan kegiatan ekstrakurikuler Anda kembali?

1 2 3 4 1 2 3 4 0 1

20

Lamanya waktu belajar yang Anda habiskan di rumah?

*Pertanyaan tertutup 21 Apakah dengan berada di kelas Akselerasi Anda Kehilangan waktu bermain atau berinteraksi dengan lingkungan?

22

Apakah dengan berada dikelas akselerasi Anda merasa tidak dapat menjalani kehidupan dengan normal? Apakah dengan berada di kelas Akselerasi memberikan perubahan pada diri Anda?

a. b. a. b.

ya tidak ya tidak

0 1 0 1

23

*Pertanyaan terbuka 11 Berikan alasan dari jawaban no.10! Jawaban yang diterima dari responden sangat beragam sekali yaitu: karena di kelas aklselerasi dapat bersaing secara sportif dan bahan ajar yang diberikan sangat berguna untuk masa depan karena kelas akselerasi akan membuat suatu kelompok anak itu akan menjadi lebih cerdas dari yang lainnya dan akan menjadi contoh bagi kelas lainnya agar termotivasi belajar lebih giat lagi karena akselerasi adalah kelas bagi orang-orang pilihan karena akselerasi dapat membuat kita menjadi termotivasi belajar karena dengan berada di kelas akselerasi dapat menjadikan seseorang menjadi lebih disiplin Karena bisa membuat menjadi lebih rajin,tertib,dan menambah pengalaman-pengalaman baru Karena di akselerasi hanya dipercepat Karena awalnya memang menginginkan masuk kelas akselerasi jadi tidak boleh disia-siakan Pengkategorian dan pengodeannya: Kategori jawaban Mengembangkan sportifitas Menjadi contoh bagi kelas lainnya Meningkatkan motivasi belajar Menumbuhkan sikap disiplin Tidak menyiakan kelas akselerasi Biasa saja Tidak ada tanggapan 24. Perubahan yang Anda rasakan? Jawaban yang diterima dari para responden sangat beragam sekali yaitu: Dapat mengetahui hal yang belum kami ketahui Lebih rajin,lebih sukses dan teliti Tidak ada Lebih rajin dan lebih disiplin dalam mengerjakan tugas Menjadi lebih disiplin Dapat belajar memahami konsep pelajaran dengan cepat Menjadi lebih pandai dalam bergaul, karena banyak yang ingin menjadi teman Jadi rajin belajar dan mengetahui lebih banyak lagi Pengkategorian dan pengkodeannya: Kategori jawaban Menjadi lebih pandai dalam belajar Menjadi lebih disiplin Menjadi lebih rajin Menjadi lebih pandai bergaul Tidak ada tanggapan

kode

kode

25. Berikan pendapat Anda, apakah yang seharusnya dilakukan pihak skolah agar kegiatan pelaksanaan akselerasi sdapat memaksimalkan pengembangan diri peserta didik? Bila todak ada guru pada jam belajar, mohon untuk di carikan guru penggantinya, kelas akslerasi harus lebih diperhatikan lagi kenyamanan ruangan belajarnya dan kelas akselerasi harus lebih ditingkatkan mutu gurunya lagi Istirahat cukup satu kali saja, pada jam 10.30 Seharusnya sekolah melanjutkan kegiatan ekstrakurikuler Dengan menertibkan setiap jam pelajaran, jangan sampai ada yang kosong Mengusahakan agar tidak ada lagi jam kosong Seharusnya sekolah tetap mengadakan ekstrakurikuler di setiap hari sabtumemaksimalkan proses mengajar, meningkatkan fasilitas,klebih cermat dalam memilih guru Pengajarnya harus dapaty perhatian dari peserta didik dan cara mengajarnya jamngan terlalu cepat dsan jangan terlalu lambat Pengkategorian dan pengkodeannya: Kategori jawaban Mengefektifkan ekstrakurikuler Meningkatkan mutu guru Meningkatkan sarana dan prasarana Menertibkan setiap jam belajar Tidak ada tanggapan

kode

4.1.2. Matriks Data 1 1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Keterangan : Kolom

No. Identitas Usia responden jenis kelamin responden kelas responden keikutsertaan pada jenjang pendidikasn SD Penyebab mengikuti aksekearsi Tanggapan tentang akselerasi Kesesuaian dengan kepandaian Akselerasi adalah pentingnya akselerasi penyebab pentingnya akselerasi akselerasi berjalan efektif jenis hobi absensisaat melakukan hobi akselerasi menghilangkan kesempatan mengembangkan hobi jenis ekstrakurikuler absensi saat ekstrakurikuler mengurangi kesempatan kegiatan ekstrakurikuler penyebab kehilangan kesempatan mengembangkan hobi dan kegiatan ekstrakurikuler usaha agar dapat mengembangkan hobi dan kegiatan ekstrakurikuler absensi belajar di rumah menjadikan kehilangan waktu bermain dan berinreraksi dengan lingkungan merasa tidak dapat menjalani kehidupan normal perubahan seperti cara memaksimalkan pengembangan diri

Baris 1 2 dst...

:responden pertama :responden kedua

4.1.3 Tabulasi Data Tabulasi data SMP.Negeri 1 Kota Jambi A. Tabulasi langsung 1. Tabel : frekuensi usia responden Kategori 12 tahun 13 tahun Tally IIII III jumlah F 4 3 7

2. tabel : Frekunsi jenis kelamin responden Kategori Laki-laki Perempuan Tally IIII III jumlah F 4 3 7

3. Tabel : Frekuensi kelas responden Kategori VII VIIII III IIII Jumlah Tally F 3 4 7

4. Tabel : Frekuensi mengikuti program akselerasi pada jenjang pendidikan SD Kategori Ya Tidak IIII II Jumlah Tally F 0 7 7

5. Tabel : Frekuensi hal-hal yang membuat responden tertarik mengikuti program akselerasi Kategori Kabar bahwa kelas akselerasi menjadi incaran berbagai perguruan tinggi favorit dalam dan luar negeri Sarat tawaran beasiswa Dorongan orang tua dan guru Motivasi sendiri Jumlah Tally I II IIII F 1 0 2 4 7

6. Tabel : Frekuansi tanggapan responden tentang pelaksanaan program akselerasi Kategori Baik Cukup kurang Tally IIII III Jumlah F 4 3 0 7

7. Tabel : Frekuensi kelas akselerasi meningkatkan kepandaian diri responden Kategori Ya Tidak IIII II Jumlah Tally F 7 0 7

8. Tabel : Frekuansi pengertian akselerasi Kategori Percepatan bahan ajar dari yang seharusnya dikuasai oleh siswa saat itu Percepatan bahan ajar bagi anak berbakat akademik Percepatan bahan ajar untuk mengurangi kebosanan Jumlah 9. Tabel : Frekuensi pentingnya kelas akselerasi Kategori Sangat penting Penting Biasa saja Tidak penting Tally IIII II I Jumlah F 4 2 1 0 7 Tally IIII II F 5 2 0 7

10. Tabel : Frekuensi alasan no.9 Kategori Tally F

11. Tabel : Frekuensi efektifkah akselerasi di sekolah responden Kategori Ya Tidak IIII III Jumlah Tally F 4 3 7

12. Tabel : Frekuensi hobi yang diikuti responden Kategori Olahraga Bermain game Membaca komik Lain-lain Tally II I III I Jumlah F 2 1 3 1 7

13. Tabel : Frekuensi waktu yang dihabiskan responden melakukan hobi dalam satu minggu Kategori Satu kali Dua kali Tiga kali Lain-lain Tally II II III Jumlah F 0 2 2 3 7

14. Tabel : Frekuensi responden yang kehilangan kesempatan melakukan hobi ketika berada di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak I IIII I Jumlah Tally F 1 6 7

15. Tabel ; Frekuensi eksul yang diikuti responden Kategori Sastra Basket LCC Lain-lain Jumlah Tally F

16. Tabel : Frekuensi kehadiran responden di eksul Kategori Sangat sering Cukup sering Jarang Tally II IIII I Jumlah F 2 4 1 7

17. Tabel : Frekuensi responden yang kurang kesempatan melakukan kegiatan ekstrakurikuler selama di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak I IIII I Jumlah Tally F 1 6 7

18. Tabel : Frekuensi penyebab responden kehilangan kesempatan mengembangkan hobi dan kegiatan ekskul Kategori Kurangnya waktu karena banyaknya tugas yang diberikan Lebih mengutamakan peningkatan prestasi Kesulitan dalm menyesuaikan diri dengan lingkungan Lain-lain Jumlah Tally II II F 2 2 0 0 4

19. Tabel : Frekuensi usaha responden untuk mengembangkan kembali hobi dan kegiatan ekstrakurikuler Kategori Mengurangi sedikit waktu belajar untnuk mengembangkan kreatifitas Mengatur jadwal belajar dan bermain dengan tepat Melatih diri ikut dalam kegiatan di luar kurikulum serkolah Lain-lain Jumlah Tally IIII F 0 4 0 0 4

20. Tabel : Frekuensi lamanya responden belajar dalam sehari Kategori 1 jam 2 jam 3 jam Lain-lain II II III Jumlah Tally F 0 2 2 3 7

21. Tabel : Frekuensi responden yang kehilangan waktu bermain dan berinteraksi dengan lingkungan Kategori Ya Tidak Jumlah Tally III IIII F 3 4 7

22. Tabel : Frekuensi responden merasa tidak menjalani kehidupan normal selama berada di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak IIII II Jumlah Tally F 0 7 7

23. Tabel : Frekuensi program akselerasi memberi perubahan pada diri responden Kategori Ya Tidak IIII I I Jumlah Tally F 6 1 7

24. Tabel : Frekuensi perubahan yang dirasakan reasponden Kategori Tally F

25. Tabel : Frekuensi pendapat responden untuk pihak sekolah tentang pemaksimalan pengembangan diri peserrta didik Kategori Tally F

B. Tabel Silang 1. Tabel : frekuensi usia responden Kategori 12 tahun 13 tahun Jumlah Laki-laki f % f Perempuan % f Total %

2. Tabel : Frekunsi jenis kelamin responden Kategori Laki-laki Perempuan Jumlah Laki-laki f % f Perempuan % f Total %

3. Tabel : Frekuensi kelas responden Kategori VII VIIII Jumlah Laki-laki f % f Perempuan % f Total %

4. Tabel : Frekuensi mengikuti program akselerasi pada jenjang pendidikan SD Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f Perempuan % f Total %

5. Tabel : Frekuensi hal-hal yang membuat responden tertarik mengikuti program akselerasi Kategori Kabar bahwa kelas akselerasi menjadi incaran berbagai perguruan tinggi favorit dalam dan luar negeri Sarat tawaran beasiswa Dorongan orang tua dan guru Motivasi sendiri Jumlah 6. Tabel : Frekuansi tanggapan responden tentang pelaksanaan program akselerasi Kategori Baik Cukup kurang Jumlah 7. Tabel : Frekuensi kelas akselerasi meningkatkan kepandaian diri responden Kategori Ya Tidak Jumlah 8. Tabel : Frekuansi pengertian akselerasi Kategori Percepatan bahan ajar dari yang seharusnya dikuasai oleh siswa saat itu Percepatan bahan ajar bagi anak berbakat akademik Percepatan bahan ajar untuk mengurangi kebosanan Jumlah Laki-laki % perempuan % Total f % Laki-laki f % f perempuan % f Total % Laki-laki f % f perempuan % f Total % f Laki-laki % f perempuan % Total f %

9. Tabel : Frekuensi pentingnya kelas akselerasi Kategori Sangat penting Penting Biasa saja Tidak penting Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

10. Tabel : Frekuensi alasan no.9

Kategori

Laki-laki f % f

perempuan % f

Total %

Jumlah 11. Tabel : Frekuensi efektifkah akselerasi di sekolah responden Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

12. Tabel : Frekuensi hobi yang diikuti responden Kategori Olahraga Bermain game Membaca komik Lain-lain Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

13. Tabel : Frekuensi waktu yang dihabiskan responden melakukan hobi dalam satu minggu Kategori Satu kali Dua kali Tiga kali Lain-lain Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

14. Tabel : Frekuensi responden yang kehilangan kesempatan melakukan hobi ketika berada di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

15. Tabel ; Frekuensi eksul yang diikuti responden Kategori Sastra Basket LCC Lain-lain Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

16. Tabel : Frekuensi kehadiran responden di eksul Kategori Sangat sering Cukup sering Jarang Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

17. Tabel : Frekuensi responden yang kurang kesempatan melakukan kegiatan ekstrakurikuler selama di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

18. Tabel : Frekuensi penyebab responden kehilangan kesempatan mengembangkan hobi dan kegiatan ekskul Kategori Kurangnya waktu karena banyaknya tugas yang diberikan Lebih mengutamakan peningkatan prestasi Kesulitan dalm menyesuaikan diri dengan lingkungan Lain-lain Jumlah Laki-laki % perempuan % Total f %

19. Tabel : Frekuensi usaha responden untuk mengembangkan kembali hobi dan kegiatan ekstrakurikuler Kategori Mengurangi sedikit waktu belajar untuk mengembangkan kreatifitas Mengatur jadwal belajar dan bermain dengan tepat Melatih diri ikut dalam kegiatan di luar kurikulum serkolah Laki-laki % perempuan % Total f %

Lain-lain Jumlah

20. Tabel : Frekuensi lamanya responden belajar dalam sehari Kategori 1 jam 2 jam 3 jam Lain-lain Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

21. Tabel : Frekuensi responden yang kehilangan waktu bermain dan berinteraksi dengan lingkungan Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

22. Tabel : Frekuensi responden merasa tidak menjalani kehidupan normal selama berada di kelas akselerasi Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

23. Tabel : Frekuensi program akselerasi memberi perubahan pada diri responden Kategori Ya Tidak Jumlah Laki-laki f % f perempuan % f Total %

24. Tabel : Frekuensi perubahan yang dirasakan reasponden Kategori Laki-laki f % f perempuan % f Total %

25. Tabel : Frekuensi pendapat responden untuk pihak sekolah tentang pemaksimalan pengembangan diri peserrta didik Kategori Laki-laki f % f perempuan % f Total %