RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : : : : SD Negeri Pendidikan Kewarganegaraan IV/I 2 x 35 menit

(1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. C. Indikator 2.1.1 Menjelaskan tugas dan wewenang DPRD 2.1.2 Menjelaskan hak DPRD D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan tugas dan wewenang kepala daerah dengan benar 2. Siswa dapat menjelaskan susunan perangkat-perangkat daerah dengan benar. E. Materi Pokok Lembaga-Lembaga Pemerintahan Daerah Kabupaten, Kota, dan Provinsi 2. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) DPRD merupakan lembaga perwakilan rakyat daerah. DPRD berkedudukan sebagai pengawas jalannya pemerintahan daerah. Anggota DPRD merupakan perwakilan dari partai politik. Anggota DPRD dipilih melalui pemilihan umum. DPRD mempunyai tugas dan wewenang antara lain: a. Membentuk perda yang dibahas dengan kepala daerah untuk mendapat persetujuan bersama, b. Membahas dan menyetujui rancangan perda tentang APBD bersama kepala daerah, c. Melaksanakan pengawasan terhadap pelaksanaan peraturan daerah dan peraturan lainnya, d. Mengusulkan pengangkatan dan pemberhentian kepala daerah/wakil kepala daerah, e. Meminta laporan keterangan pertanggungjawaban kepala daerah dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah. Hubungan antara pemerintah daerah (kepala daerah dan perangkat daerah) dan DPRD merupakan hubungan kerja yang kedudukannya setara dan bersifat kemitraan. Kedudukan yang setara artinya tidak saling membawahi. Hubungan

kemitraan artinya pemerintah daerah dan DPRD adalah sama-sama mitra bekerja dalam membuat kebijakan daerah. DPRD mempunyai hak, yaitu: a. Hak Interpelasi Hak interpelasi adalah hak DPRD untuk meminta keterangan kepada kepala daerah mengenai kebijakan pemerintah daerah yang penting dan strategis yang berdampak luas pada kehidupan masyarakat. b. Hak Angket Hak angket adalah hak DPRD untuk melakukan penyelidikan terhadap suatu kebijakan kepala daerah. Kebijakan kepala daerah yang dapat diselidiki yaitu kebijakan kepala daerah yang penting serta berdampak luas pada kehidupan masyarakat. c. Hak Menyatakan Pendapat Hak menyatakan pendapat adalah hak DPRD untuk menyatakan pendapat terhadap kebijakan kepala daerah atau mengenai kebijakan luar biasa yang terjadi di daerah. F. Metode Pendekatan 1. Pendekatan Model Kooperatif Tipe TGT 2. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi Kelompok G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (10 Menit) a. Guru dan siswa mempersiapkan kelas untuk pembelajaran b. Siswa dan guru berdoa sebelum pembelajaran dimulai c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi untuk memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran e. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran Model Kooperatif Tipe TGT 2. Kegiatan inti (50 Menit) Eksplorasi Langkah I : Penyajian Materi a. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan. b. Mengadakan tanya jawab tentang materi yang diajarkan c. Memberikan penguatan terhadap materi yang telah diajarkan. Elaborasi Langkah 2: Belajar Kelompok a. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok. b. Tiap-tiap kelompok diberi lembaran kerja siswa (LKS) untuk melakukan diskusi tentang materi pelajaran c. Sebelum melakukan diskusi, siswa diberi penjelasan tentang kegiatan

diskusi yang akan dilakukan. d. Siswa mendiskusikan materi pembelajaran dengan mengisi Lembaran Kerja Siswa e. Siswa dalam kelompoknya mempresentasekan hasil diskusi kelompoknya f. Kelompok yang tidak tampil memberikan tanggapan atas presentasi kelompok yang sedang tampil Langkah 3: Permainan a. Guru mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang telah dirancang sesuai dengan materi pembelajaran. b. Guru membagikan kartu bernomor yang berisi pertayaan, lembar soal dan kunci jawaban turnamen. c. Guru membimbing siswa dalam melakukan permainan d. Siswa melakukan permainan dengan arahan yang telah ditentukan. Konfirmasi Langkah 4: Penghargaan Kelompok a. Guru menghitung skor yang diperoleh siswa setelah melakukan permainan b. Siswa memperhatikan perhitungan skor dengan penuh perhatian c. Guru memanggil kelompok yang mendapatkan nilai tertinggi di depan kelas dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi 3. Kegiatan Penutup (10 Menit) a. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang materi pelajaran b. Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar yang harus dicapai H. Sumber Bahan Sumber : Buku PKn kelas IV yang relevan I. Penilaian 1. Prosedur tes : Proses Awal dan Akhir 2. Bentuk Tes : Esay 3. Jenis Tes : Lisan dan Tulisan