Adalah proses komunikasi dimana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapai suatu kesepakatan bersama, pernyataan tersebut

termasuk komunikasi . . . . A.Linier B.Kontradiktif C.Konvergen .Collective !uatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang"geografis melaksanakan suatu inovasi merupakan . . . . A.Kegiatan pemeliharaan terbatas B.#asilitas fisik C.$kuran ke%ilayahan .&enggunaan %aktu Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan, terencana dan mempunyai tujuan. !alah satu contoh dari penerapan bidang pendidikan tahun '((()an adalah . . . . A.&embelajaran Kelas *angkap B.Lesson !tudy C.&AK+, .CB!A ,engaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam . . . . A.-ujuan yang ingin dicapai B.&rosedur yang digunakan C.Kondisi normatif .!truktur sosial !alah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut . . . .

A.Addition B.*estructuring C.Alternation .!ubstitution Bagaimana cara anda memperlakukan murid dengan berbagai macam karakter dan kepribadian. A.,emberikan materi seperti apa adanya dalam ,/,& B.,embuat kelompok)kelompok diskusi C.,emberikan materi dengan memperhatikan keragaman yang ada .,emberi apresiasi dan dorongan sesuai kemampuan masing)masing anak -ahap pada saat individu"kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan . . . . A.-ahap pengetahuan 0ko%ledge1 B.-ahap bujukan 0persuasion1 C.-ahap pengembalian keputusan 0decision making1 .-ahap implementasi 0implementation1 ,encari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . . A.Bujukan 0persuasion1 B.Konfirmasi 0confirmation1 C.2mplementasi 0implementation1 .&engembalian keputusan 0decision making1 &roses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . . A.3eterofil B.3omofil C.3olomofil .3omogen

 2novasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. &ernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . . A.!antosa B.,atte% C.!umantri .*abbin !. B. 3amidjaja ,ilers ,ulyani

CONTOH SOAL UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD 1. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD dari aspek sosial yaitu .... a. b. c. d. 2. mulai menyukai teman sebaya sesama jenis berperan serta dalam permainan logika menyukai teman sebaya lawan jenis dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama al tersebut menunjukkan karakteristik

Anak usia SD sering disebut usia berkelompok. perkembangan anak aspek !. a. b. c. d. intelektual emosional sosial moral

".

Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SDditinjau dari aspek #isik$ kecuali .... a. b. c. d. menunjukkan %ariasi yang besar pada tinggi dan berat badan memiliki keterampilan #isik untuk memainkan permainan penambahan&penambahan dalam kemampuan motorik halus memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat

'.

(reati%itas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD$ yang artinya kemampuan !. a. penalaran yang menggunakan logika&logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan ber#ikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan mengembangkan ide&ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah&masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang memecahkan masalah&masalah dalam kehidupan sehari&hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain

b.

c.

d.

).

Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD aspek emosional$ kecuali .... a. b. c. d. kesulitan memulai sesuatu$ tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis

*.

Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan #ase&#ase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada #ase perkembangan perilaku moral$ seorang anak belajar melalui cara&cara berikut$ kecuali !. a. b. c. d. trial and error pendidikan langsung$ identi#ikasi obser%asi

+.

,ata pelajaran P(n$ salah satu minat siswa usia SD yang dapat teridenti#ikasi dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap !. a. b. c. d. masalah sosial tubuh manusia kesehatan manusia bidang olahraga

-.

Dalam pembelajaran P(n$ guru kelas SD mengajarkan tentang kompetensi dasar. ,elaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat$ kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah !.

a. b. c. d. /.

mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat mengenal lingkungan rumah dan sekolah melaksanakan hidup rukun di masyarakat mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah

Dalam pembelajaraan ,atematika$ ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari&hari maka guru telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidenti#ikasi minat siswa terhadap !. a. b. c. d. kesehatan status penampilan pekerjaan

10. Dalam pembelajaran 1ahasa 2ndonesia$ saat ada siswa yang sangat ingin memerankan tokoh dongeng yang disukainya berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik$ dengan demikian guru dapat mengindenti#ikasi minat siswa terhadap !. a. b. c. d. penampilan pekerjaan sekolah status

11. Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar. 3mengidenti#ikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat 4makanan$ air$ pakaian$ udara$ lingkungan sehat56$ guru tampak dapat mengidenti#ikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. 1erdasarkan uraian di atas$ dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidenti#ikasi minat siswa terhadap ! a. b. c. d. kesehatan seks penampilan pekerjaan

12. ,ata pelajaran 2PS 3minat siswa terhadap lambang status6. Salah satunya adalah !. a. b. nama&nama keluarga penampilan diri

c. d.

ikatan kekerabatan jenis pekerjaan orang tua

1". Sebelum mempelajari .6Perkalian bilangan6$ kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan !. a. b. c. d. membagi menjumlah mengurang menghitung

1'. 7ntuk kompetensi dasar. 3mendeskripsikan benda&benda di sekitar dan #ungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana$ maka kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan !. a. b. c. d. membuat karangan deskripti# melengkapi kalimat belum selesai menyusun kalimat sederhana membaca kalimat sederhana

1). (emampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar. 3,endeskripsikan gejala alam yang terjadi negara tetangga6$ adalah !. a. b. c. d. mendeskripsikan gejala8peristiwa alam yang terjadi di 2ndonesia mendeskripsikan gejala8peristiwa alam yang terjadi di 9ropa mendeskripsikan gejala8peristiwa alam yang terjadi di Asia mendeskripsikan gejala8peristiwa alam yang terjadi di A#rika

1*. 1erikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD disebabkan adanya kerusakan& kerusakan pada organ wicara$ kecuali !. a. b. c. d. artikulasi suara kosakata kelancaran

1+. 1erikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar ,atematika yang sering dialami siswa usia SD$ kecuali !.

a. b. c. d.

per#ormance 2: lebih tinggi dari skor ;erbal 2: adanya gangguan hubungan keruangan kesulitan dalam bahasa dan membaca gangguan mengenal dan memahami simbol

1-. Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa ang termasuk dalam kekurangan kemampuan kogniti# adalah !. a. b. c. d. merumuskan alternati# pemecahan masalah menangkap makna secara penuh mengingat kembali kata&kata membandingkan in#ormasi yang diterima

Sumber . 1erbagai 1acaan 1uku Psikologi Perkembangan Anak

UJI KOMPETENSI GURU

4+54A5/"-25/KA- 6 !+K7LA3 A!A* 0 ! 1 Petunjuk : 1. Klik pada radio button di samping jawaban di setiap nomor soal. 2. Di akhir soal klik "Lihat Hasil" atau "Reset". 8. Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan, terencana dan mempunyai tujuan. !alah satu contoh dari penerapan bidang pendidikan tahun '((()an adalah . . . . A. &embelajaran Kelas *angkap B. Lesson !tudy C. &AK+, . CB!A '. 2novasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. &ernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . . A. !antosa !. 3amidjaja B. ,atte% B. ,ilers C. !umantri ,ulyani . *abbin

9. !alah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut . . . . A. Addition B. *estructuring C. Alternation . !ubstitution :. Adalah proses komunikasi dimana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapai suatu kesepakatan bersama, pernyataan tersebut termasuk komunikasi . . . . A. Linier B. Kontradiktif C. Konvergen . Collective ;. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke dalam komunikasi . . . . A. 2nformation B. Convergence C. ,utual $nderstanding . 5et%ork *elationship <. &roses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . . A. 3eterofil B. 3omofil C. 3olomofil . 3omogen =. -ahap pada saat individu"kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan . . . . A. -ahap pengetahuan 0ko%ledge1 B. -ahap bujukan 0persuasion1 C. -ahap pengembalian keputusan 0decision making1 . -ahap implementasi 0implementation1 >. ,encari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . . A. Bujukan 0persuasion1 B. Konfirmasi 0confirmation1 C. 2mplementasi 0implementation1

. &engembalian keputusan 0decision making1 ?. !uatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang"geografis melaksanakan suatu inovasi merupakan . . . . A. Kegiatan pemeliharaan terbatas B. #asilitas fisik C. $kuran ke%ilayahan . &enggunaan %aktu 8(. ,engaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam . . . . A. -ujuan yang ingin dicapai B. &rosedur yang digunakan C. Kondisi normatif . !truktur sosial
8. '. 9. :. ;. <. =. >. ?. /ambarlah penjumlahan ; @ 0A 91 dengan menggunakan kartu ' %arna yang berbeda6 0hitam dan putih1 /ambarlah perkalian ; B 9 dengan menggunakan garis Bilangan Buktikan bah%a perkalian ; C 0A 91 D ) 8; dengan menggunakan pendekatan pola bilangan /ambarlah perkalian ) 9 E ' dengan menggunakan garis Bilangan Buatlah jaring)jaring makanan yang terdiri dari ; rantai makananF ,engapa jamur termasuk heterotrof. alam sebuah ekosistem terjadi hubungan timbal balik antara komponen biotik dengan abiotik. Berikanlah sebuah contoh yang menunjukkan hubungan tersebutF 4elaskan perbedaan antara ekosistem alami dengan ekosistem buatan serta berikan contohnya masing)masingF Apa yang terjadi pada ekosistem sungai bila ada pencemaran yang berupa buangan air panas ke sungai. - yang berlebihan sebagai bahan buangan yang nonbiodegradable akan menyebabkan air lingkungan ikut tercemarF 88. Apa yang dimaksud dengan efek rumah kacaF 8'. ,engapa karbon monoksida atau C7 sangat berbahaya kalau terhirup manusia. 89. !ecara historis epistemologis terdapat kesilatan untuk menelusuri perkembangan pemikiran &2&! di 2ndonesia. 4elaskan mengapa . 8:. Coba anda jelaskan tentang pertama kali munculnya istilah 2&! . 8;. &erkembangan pemikiran pendidikan 2&! yang tertuang dalam, kurikulum sampai dengan tahun 8??()an, pendidikan 2&! di 2ndonesia disajikan dalam dua tradisi. -unjukkan dan jelaskanF 8<. ,engapa kurikulum &&!& dianggap sebagai pilar dalam perkembangan pemikiran pendidikan 2&! . 8=. ikatakan bah%a 2&! dapat memberikan dampak positif kepada ke%argaan global 0mendunia1. imana untung rugi dampak tersebut kepada kepribadian sis%a. iskusikan dengan temanF 8>. 4elaskan pengertian pendekatan dalam pembelajaran bahasa 2ndonesia F

8(. 4elaskan bah%a pemakaian

8?. Bandingkanlah pendekatan tujuan dan pendekatan strukturalF '(. Apa yang dimaksud dengan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran bahasa 2ndonesia. '8. Apa yang dimaksud dengan pendekatan Ghole language. ''. Bagaimanakah guru melakukan penilaian dalam kelas Ghole language.

1. Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak. Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada, kecuali a. fakta atau kenyataan b. argumentasi c. teori yang diakui kebenarannya d. data empirik/hasil penelitian 2. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat a. resmi b. baku c. impersonal d. personal 3. Komponen suatu karya tulis ilmiah ber ariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen a. daftar pustaka b. abstrak c. daftar tabel d. lampiran !. "erikut ini adalah ciri#ciri suatu karya tulis ilmiah, kecuali a. memaparkan bidang ilmu tertentu b. merupakan deskripsi suatu kejadian c. menggunakan gaya bahasa resmi

d. disajikan secara sistematis $. Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat sis%a sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar sis%a. Soal & 'ernyataan tersebut merupakan konsep media yang dinyatakan oleh& (. 'almer, ) ". *agne +. "right D. (,+.. /ang termasuk bahan pertimbangan dalam memilih media dalam pembelajaran diantaranya adalah & (. harus membuat terlebih dulu ". Kesesuaian dengan tujuan dan bahan +. harganya mahal dan modern D. 'engoperasiannya sulit. 0. 1anakah media yang paling baik untuk mengajar (. 2+D ". 3lip + hart D. 45,. 6+D 7. 3ungsi *"8'1 9*aris "esar 8si 'rogram 1edia: adalah (. instrument perencanaan media dalam pembelajaran ". 8nstrument 'engembangan 1edia dalam pembelajaran +. 8nstrument 'emilihan 1edia dalam pembelajaran D. 'erencanaan 'rogram 1edia dalam pembelajaran

9boleh pilih lebih dari satu ja%aban: ;. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain ..... a. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya b. dapat menilai berbagai jenis kompetensi c. cakupan materi yang ditanyakan terbatas d. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata#katanya sendiri. 1<. Keberhasilan pembelajaran bergantung pada beberapa hal, kecuali .... a. efektifitas penilaian kelas b. cost benefit yang besar c. perancangan penilaian secara sistemasis d. perlakuan penilaian yang secara terus#menerus dan berkesinambungan. 11. 'enilaian kelas yang baik akan memberikan informasi yang bermanfaat, kecuali a. bagi orang tua, dapat meningkatkan gairah kerjanya agar dapat membiayai sekolah anak#anaknya b. bagi guru, dapat meningkatkan efektifitas mengajarnya c. bagi peserta didik, akan meningkatkan kualitas kegiatan/hasil belajarnya d. mampu memoti asi anak didik meningkatkan terus upaya belajarnya. 12. K-S' menuntut adanya perubahan dalam mengelola proses pembelajaran. 4leh karena itu guru harus 9a:. 8no atip dan Kreatip 9b: 'aradikma -eaching berubah menjadi learning 9c:. cara berpikir produktip menjadi reflektip dan 9d :. Demonstrating the kno%ledge. Soal & dari pernyataan tersebut yang tidak sesuai adalah & (. 9a: dan 9b: ". 9a: dan 9d: +. 9d: D. 9c:

13. 1enggunakan media dan menggunakan teknik presentasi merupakan salah satu cara mengelola pembelajaran akan & 9a: menarik perhatian sis%a. 9b:. 1embosankan sis%a 9c:. 1eningkatkan daya serap sis%a 9d:. 1erepotkan dan membebani guru

Soal & Dari pernyataan tersebut yang benar adalah & (. 9a: dan 9b: ". 9a: dan 9c: +. 9b: dan 9d: D. 9c:dan 9d: 1!,Sumber belajar adalah segala macam sumber yang memungkinkan sis%a belajar. (da bermacam#macam sumber belajar yaitu yang benar terdiri dari & (. pesan dan orang ". (lat dan teknik +. 6ingkungan, D. pesan dan bahan 9 boleh pilih lebih dari satu ja%aban:. 1$. -es ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi = a. tes sebab#akibat b. tes benar > salah c. tes menjodohkan d. tes pilihan ganda.