PEDAGOGIK

1. Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih
dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya
sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan
karakteristik peserta didik dalam hal:
a. Kemampuan awalnya
b. Motivasi belajarnya
c. Perkembangan sosialnya
d. Perkembangan emosinya
e. Perkembangan motoriknya

2. Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal
dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya
menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan
pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik
peserta didik terutama:
a. Status social
b. Etnik
c. Kultural
d. Motivasi
e. Minat

3. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ?operasional kongkrit, sehingga
mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses
pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan:
a. Media gambar
b. Media poster
c. Media grafis
d. Media benda nyata
e. Media cetak

4. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun
kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga
gaya belajar tersebut, guru perlu:
a. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
b. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
c. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
d. Menggunakan program audio dan modul.
e. Menggunakan modul dan powerpoint.

5. Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang
aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:?
a. Status sosial
b. Motivasi
c. Sosial
d. Etnik
e. Kultural

6. Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video
pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya
memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga
hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:
a. Kultural peserta didik
b. Gayabelajarpesertadidik
c. Etnik peserta didik
d. Gender peserta didik
e. Minat peserta didik
7. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik
kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan:
a. Meronce membuat kalung
b. Mewarnai pola
c. Menendang bola
d. Memasang puzzle
e. Menjiplak huruf

8. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu
dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik
terutama: ?
a. Kultural
b. Status social
c. Gender
d. Etnik
e. Minat

9. Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda,
guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing.
Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:?
a. Minat
b. Status Sosial
c. Etnik
d. Moral
e. Motivasi

10. Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic
orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan:
a. Hati nurani
b. Kontrak/imbal jasa
c. Akibat perbuatan
d. Ketertiban sosial
e. Persetujuan orang lain

11. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....

a. Kemampuan untuk memecahkan masalah
b. Kemampuan berinteraksi
c. Kemampuan berkomunikasi
d. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
e. Kemampuan mengemukakan pendapat

12. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia
yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan
bagian dari teori ....
a. Konstruktivistik
b. Humanistik
c. Kognitivistik
d. Behavioristik
e. Sibernetik

13. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan
hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar....
a. Konstruktivistik
b. Rekonstruktivistik
c. Humanistik
d. Kognitivistik
e. Behavioristik
14. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan
visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal
ini merupakan tahapan dari......
a. Konflik
b. Simbolik
c. Enaktif
d. Intuitif
e. Ikonik

15. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang
tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini
merupakan prinsip belajar dari ....
a. Trial and error
b. Conditioning
c. Stimulus respon
d. Shaping
e. Konseptualisasi

16. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ....
a. Belajar aktif
b. Belajar konsep
c. Belajar praktis
d. Belajar emansipatoris
e. Belajar teknis

17. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah.....
a. Mampu memahami permasalahan
b. Mampu memecahkan masalah
c. Mampu membuat peraturan
d. Mampu mengalami sebuah kejadian
e. Mampu memahami sebuah kejadian

18. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-
konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar
adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....
a. Behavioristik
b. Humanistik
c. Sibernetik
d. Kognitivistik
e. Konstruktivistik

19. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
a. Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai
dengan tahap tersebut
b. Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
c. Memberikan penjelasan pengetahuan baru
d. Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan
membantu mereka kengekspresikan gagasannya
e. Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

20. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan
data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan
(pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya
dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....
a. Konstruktivistik
b. Humanistic
c. Behavioristik
d. Sibernetik
e. Kognitivistik
21. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....
a. Kemampuan berinteraksi
b. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
c. Kemampuan mengemukakan pendapat
d. Kemampuan berkomunikasi
e. Kemampuan untuk memecahkan masalah

22. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat
memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan
berpikir tingkat tinggi sebagai..
a. transfer knowledge
b. critical thinking
c. creative thinking
d. problem solving

23. Indikator kunci dari kompetensi dasar “Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan
sekitar” adalah ….
a. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
b. mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
c. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
d. menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

24. Salah satu proses kognitif adalah “menganalisis” yang maknanya adalah ....
a. melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
b. menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau
fungsional
c. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan
antar bagian
d. membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar

25. Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ....
a. menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
b. menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
c. membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
d. menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

26. Perhatikan pernyataan berikut.

• Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas.
• Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko.
• Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal.
Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21.
a. Digital Age Literacy
b. Inventive Thinking
c. High Productivity
d. Effective Communication

27. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....
a. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
b. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
c. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan
baru yang akan diajarkan
d. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen

28. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
a. membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
b. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
c. melihat video tentang cuaca
d. mencatat hasil pengamatan cuaca
29. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi Collaboration sangat penting karena peserta didik dapat....
a. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
b. menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara
mandiri maupun berkelompok
c. mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun
teknologi
d. mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim
dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya
dalam kehidupan sehari-hari

30. Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar
“Menganalisisperan ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?
a. Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya.
b. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya.
c. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya.
d. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya.

31. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah..
a. menjelaskan jaring-jaring makanan
b. menelaah hubungan antar komponen ekosistem
c. menyebutkan pengertian ekosistem
d. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem

32. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian
tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan
model Project Based Learning pada sintaks.......
a. mendesain perencanaan produk
b. memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
c. pertanyaan mendasar
d. menyusun jadwal pembuatan

33. Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh
aktivitas pembelajarannya adalah.......
a. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah
b. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan
bacaan
c. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
d. siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)

34. Untuk menilai siswa dalam memahami paragraf, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan
menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
a. Tes lisan
b. Tes tertulis
c. Penilaian praktik
d. Penilaian produk

35. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali
dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik daam mengidentifikasi masalah, melakukan
pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan.
Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah.......
a. Discovery Learning
b. Problem Based learning
c. Inquiry Learning
d. Project Based learning
36. Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan
berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi.......

a. Posisi A
b. Posisi D
c. Posisi C
d. Posisi B

37. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?

a. Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?

b. Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
c. Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
d. Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?

38. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk
adalah.......
a. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan
kepada orang lain
b. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah
ditentukan
c. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian
tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
d. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan
masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

39. Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut?

a. Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako yang terjual selama
lima hari.
b. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari
Rabu.
c. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras yang terjual pada hari
Kamis.
d. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian penjualan beras tertinggi.
40. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini! Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks
berikut?

a. Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
b. Apa yang dilakukan para relawan?
c. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
d. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?

41. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran
tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan.......
a. Faktual
b. Prosedural
c. Metakognitif
d. konseptual

42. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks
Discovery Learning yang.......
a. pembuktian (Verification)
b. pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)
c. pengolahan data (Data Processing)
d. pengumpulan data (Data Collection)

43. Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini! Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas?

a. Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan.

b. Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan factor-faktor yang menyebabkan
terjadinyan ledakan penduduk
c. Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu
negara.
d. Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan
tersebut menggunakan konsep kependudukan

44. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan …

a. Tujuan komunikasi
b. Prinsip komunikasi
c. Istilah komunikasi
d. Bentuk komunikasi
45. Indikator keterampilan komunikasi melalui presentasi hasil kerja ilmiah yang dilakukan oleh siswa dapat
diukur melalui aspek-aspek di bawah ini, yaitu …
a. Siswa bekerja sama mendiskusikan temuan di lapangan
b. Siswa mengungkapkan data yang diperoleh dari pengamatan
c. Siswa mengumpulkan bukti-bukti hasil pengamatannya
d. Siswa melakukan praktikum percobaan di kelompok

46. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi
yang efektif?
a. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan
pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
b. Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada
komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
c. Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan
terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
d. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons
atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator

47. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta didik
yaitu ....
a. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
b. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
c. Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
d. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness

48. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …
a. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
b. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
c. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
d. Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus

49. Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah) “likuid”/”likuiditas” dalam
pembelajaran IPS. Istilah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan konteks masing-masing. Kesalahan
memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa
disebut ….
a. Hambatan semantik
b. Hambatan budaya
c. Hambatan personal
d. Hambatan lisan

50. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran yang akan
dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …
a. Kegiatan pendahuluan
b. Kegiatan penutup
c. Kegiatan apersepsi
d. Kegiatan inti pembelajaran

51. Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk
tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya
dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian ….
a. Kegiatan Inti
b. Kegiatan pendahuluan
c. Tujuan Pembelajaran
d. Kegiatan Evaluasi

52. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct communication)
adalah …
a. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
b. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
c. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi berlangsung
d. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
53. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang
diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah …
a. Komunikasi media internet (internet media communication)
b. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
c. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
d. Komunikasi media massa (mass media communicatin)

54. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….
a. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
b. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
c. Mengetahui keinginan siswa
d. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar

55. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri
komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator
dalam pembelajaran?
a. Daya tarik dan kecerdasan
b. Emosi dan intelektual
c. Kepercayaan dan latar belakang budaya
d. Kepercayaan dan daya tarik

56. Pada saat tertentu, siswa tidak akan memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru ketika dia menganggap
penjelasan guru semakin tidak jelas, semakin bingung, bahkan semakin stress. Hal ini merupakan hambatan
komunikasi antara guru dan siswa dalam bentuk ....
a. gangguan fisik
b. gangguan mekanik
c. gangguan kepentingan
d. gangguan semantik

57. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama
maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan
komunikasi efektif adalah....
a. Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
b. Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
c. Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
d. Action --------> understanding Perception -----> interpretation
SENI RUPA
1. Dalam proses pembuatan kriya tekstil, salah satu bahan utama yang banyak digunakan memiliki sifat
menyerap air, mudah kusut, lentur,dan dapat disetrika dalam temperatur panas yang tinggi merupakan
karakter kain…
a. Polyester
b. Katun
c. Ripstop
d. Satin
e. Parasut
2. Membuat karya seni rupa dengan membuat alat cetakan, kemudian dituangkan adonan berupa semen, dan
gips, sehingga menghasilkan bentuk yang diinginkan merupakan karakteristik dari teknik cor. Teknik semacam
ini dijumpai dalam proses pembuatan karya……
a. Assembling
b. Instalasi
c. Patung
d. Keramik
e. Kriya

3. Peristiwa kebakaran hutan di Indonesia menggugah kesadaran para seniman untuk melakukan pengamatan
(survey) terhadap lokasi kebakaran yang telah terjadi sehingga pada akhirnya mereka mampu
mengungkapkan gagasannya sebagai reaksi social dan kecintaan terhadap kelestarian lingkungan hidup dalam
bentuk karya seni lukis. Respons seniman tersebut merupakan implementasi dari konsep seni sebagai …
a. Konsep seni sebagai bentuk fisioplastis dalam bentuk pengolahan unsur-unsur seni
b. Konsep seni sebagai bentuk fisioplastis dalam bentuk pengalaman seniman lukis
c. Konsep seni sebagai bentuk fisioplastis dalam bentuk pendapat seniman lukis
d. Konsep seni sebagai bentuk fisioplastis dalam bentuk pengolahan konsep seni lukis
e. Konsep seni sebagai bentuk fisioplastis dalam bentuk pengolahan prinsip seni lukis

4. Nilai seni perlu dijunjung tinggi dalam proses penciptaan karya seni oleh penciptanya. Nilai atau kualitas seni
ini erat kaitannya dengan ….
a. Tema karya seni
b. Teknik karya seni
c. Bentuk karya seni
d. Judul karya seni
e. Gaya karya seni

5. Pembelajaran aktif membutuhkan lingkungan belajar yang tepat melalui...

a. Lingkungan yang sehat
b. Pemilihan guru yang tepat
c. Desain pembelajaran
d. Penerapan strategi pembelajaran yang tepat
e. Situasi yang tepat

6. Tertuju pada ide atau gagasan yang terdapat pada karya seni rupa yang dapat dikenali melalui tema atau judul
merupakan definisi dari...
a. Fokus peninjauan fisioplastis
b. Fokus peninjauan karakteristik pembelajaran
c. Fokus peninjauan ideoplastis
d. Fokus peninjauan kontekstual
e. Fokus peninjauan prinsip pembelajaran

7. Siswa dengan tekun mencipta desain motif batik melalui pemanfaatan tiga bentuk-bentuk daun dari
tumbuhan yang berbeda yang dibawa dari rumahnya. Dari bentuk-bentuk daun yang dibawanya tersebut
dijadikan stimulasi untuk dikembangkan masing-masing minimal tiga bentuk desain motif batik. Mereka
mencipta motif batik flora dengan cara penggayaan (stilasi), masing-masing daun dibuat minimal 5 bentuk
motif batik. Peristiwa pembelajaran di atas merupakan salah satu implementasi yang dilakukan oleh guru
dan siswa untuk menguasi keterampilan pembelajaran abad 21, yaitu:
a. Komunikasi d. kreatifitas
b. berfikir krtitis e. kolaborasi
 c. motivasi

8. Kemampuan siswa dalam merancang poster pada saat ini selain menguasai dasar-dasar manual, juga perlu
menguasai teknik digital. Pemanfaatan sumber-sumber inspirasi berupa gambar yang berasal dari media
digital (HP atau internet) dapat dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran. Kegiatan
pembelajaran merancang poster di atas merupakan salah satu implementasi pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dan siswa untuk menguasai keterampilan pembelajaran abad 21, yaitu:
a. Kolaborasi d. berfikir kritis
b. Kratifitas e. motivasi
c. Komunikasi

9. Perhatikan pernyataan tentang Benang ini.

1. Benang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan.
2. Benang katun dibuat dari kapas.
3. Benang sutera dibuat dari kepompong ulat sutera.
4. Benang agel terbuat dari kertas
5. Benang wol dari bahan buatan
Pernyataan yang tepat adalah: 2, 3, 5

10. Perhatikan pernyataan teknik melukis berikut ini!

1. Teknik menempelkan pecahan atau lempengan kaca yang berwarna-warni pada media lukisan.
2. Teknik lukis menutupi permukaan kain dengan lilin atau malam kemudian dicelup ke larutan pewarna.
3. Teknik melukis sapuan warna tipis, sehingga menghasilkan warna transparant.
4. Teknik melukis sapuan tebal dan menutupi warna, sehingga menghasilkan warna yang pekat.
5. Teknik melukis dengan tekstur semen putih.
Teknik yang cocok untuk teknik batik berdasarkan pernyataan di atas adalah: 2

11. Perhatikan tabel berikut ini !

NO PELUKIS ALIRAN LUKISAN
(1) S. Soedjojono Kubisme
(2) Affandi Ekspresionisme
(3) Basuki Abdullah Abstrak
(4) Dede Eri Supria Surealisme
(5) Raden Saleh Romantisme
Pasangan yang tepat dari pelukis dan alirannya, terlihat pada nomer:
a. (1), (3), dan (4)
b. (3), (4), dan (5)
c. (2), (4), dan (5)
d. (1), (3), dan (5)
e. (2), (3), dan (5)

12. Beberapa bahan ini diperlukan dalam berkarya seni rupa dua dimensi:
1) cat poster 6) cat air
2) cat minyak 7) crayon
3) cat textile 8) cat akrilik
4) spidol shirt marker 9) spidol artline
5) drawing pen 10) tinta bak
Berdasarkan jenis bahan di atas maka bahan yang cocok untuk membuat poster di atas kain adalah ...
a. 1, 4, 5, dan 10
b. 3, 1, 2, dan 5
c. 2, 4, 8, dan 9
d. 2, 3, 4, dan 8
e. 5, 7, 9, dan 10

13. Pembentukan badan dan motif ragam hias pada kria keramik dilakukan melalui:
1. Teknik kolase (kolase)
2. Teknik pilin (coiling)
3. Teknik lempeng (slabing)
4. Teknik pijit-tekan (pinching)
5. Teknik ukir (carving)
Teknik yang benar dilakukan adalah: 2, 3 dan 4

14. Jenis bahan tekstil ini memiliki sifat yang berbeda-beda sebagai berikut:
1. Sutera memiliki sifat menyerap air, mudah kusut, lentur, dan dapat disetrika dalam temperatur panas
yang tinggi
2. Katun memiliki sifat sangat lentur, tidak mudah kusut, dapat menahan panas, apabila dipanaskan
menjadi lebih lunak.
3. Wol memiliki sifat lembut licin, berkilap lentur, dan kuat. Bahan sutera banyak menyerap air dan memiliki
rasa sejuk apabila digunakan
4. Tekstil dari bahan polyester memiliki sifat tidak tahan panas, tidak mudah kusut, tidak perlu disetrika,
kuat dan jika dicuci cepat kering.
5. Tekstil dari bahan nilon memiliki sifat tahan panas, mudah kusut, tidak perlu disetrika, dan jika dicuci
tidak cepat kering.
Pernyataan yang tepat adalah: 4

15. bahan benang alam dan buatan antara lain:

1. Agel
2. Dakron
3. Polyester
4. Rami
5. Nilon
Bahan benang buatan yang digunakan untuk membuat tekstil dengan jenis tertentu: 2, 3, 5

16. Teknik melukis ini menggunakan sapuan kwas dengan menggunakan cat dengan sifat transparant sehingga
terkesan warna yang dihasilkannya tipis. Teknik yang tepat berdasarkan pernyataan di atas adalah:
a. Teknik aquarel d. Teknik palet
b. Teknik mozaik e. Teknik minyak
c. Teknik opaque

17. Berkreasi seni patung dapat menggunakan berbagai bahan yang berbeda. Siswa A membuat patung dari
bahan potongan kaca, siswa B membuat patung dari gips, dan siswa C membuat patung dari tanah liat.
Pernyataan tersebut menjelaskan, bahwa:
a. Siswa B menggunakan teknik cor dan siswa C menggunakan teknik Rakit
b. Siswa A menggunakan teknik rakit dan siswa B menggunakan tehnik cor
c. Ketiga siswa membuat patung dengan teknik yang sama dan alat yang sama
d. Siswa A menggunakan teknik pahat dan siswa B menggunakan teknik pilin
e. Siswa B menggunakan teknik pahat dan siswa C menggunakan teknik Rakit

18. Perhatikan gambar berikut ini !

Gambar menunjukkan beberapa alat untuk membuat patung sesuai dengan bahan dan teknik pembuatannya
a. Alat (a) untuk bahan emas dan teknik Cor
b. Alat (c) untuk bahan kayu dan teknik butsir
c. Alat (b) untuk bahan tanah liat dan teknik modeling
d. Alat (d) untuk bahan kaca dan teknik asembling
e. Alat (a) untuk bahan pasir dan kaca
 SENI MUSIK
1. Beberapa lagu daerah dan Nasional umumnya memilik pola bentuk lagu (song form) yang terbagi pada
beberapa bagian. Lagu Ibu Kita Kartini memiliki struktur bentuk yang berpola...
a. A B B
b. A B
c. A A'
d. A B B
e. A A' B B'

2. Indonesia memiliki bermacam-macam musik tradisional. Musik tradisional yang bernama Gong Luang
merupakan musik yang berasal dari...
a. Jambi
b. Bali
c. Kalimantan Timur
d. Sumatra
e. Jawa Barat

3. Musik khususnya tradisional memiliki berbagai fungsi dalam memenuhi segala aspek budaya. Salah satunya
adalah untuk sarana ritual dan pengiring acara. Pada acara tertentu musik berkolaborasi dengan tari-tari
tradisional. Musik tradisi yang digunakan untuk mengiring tari pendet, tari rejang adalah..
a. Goong renteng
b. Gong Luang
c. Krumpyung
d. Santi Swara
e. Senandung Jolo

4. Salah satu konsep dalam unsur musik barat adalah memiliki susunan tangganda diatonis (tujuh nada) dan
setiap not memiliki kerangka harmonis. Karya musik yang memiliki rangkaian not baik secara horizontal
maupun vertical. Konsep musik tersebut merupakan bagian dari musik...
a. Atonal
b. Kontrapuntal
c. Tonal
d. Ionian
e. Modal

5. Terdapat beberapa cara dalam mengolah musik, salah satunya melalui manipulasi motif. Berikut ini adalah
cara mengolah materi musikal suatu karya dengan teknik manipulasi motif berpola bersahutan adalah...
a. Interlocing
b. Variasi
c. Ekspansi
d. Retrograde
e. Harmoni

6. Musik mengandung ragam bentuk yang berbeda-beda karena musik mengalami perkembangan dari waktu
ke waktu dan terdapat perbedaan bentuk musik pada setiap masa. Ragam bentuk musik yang termasuk pada
kategori bentuk deret adalah...
a. Lagu satu bagian
b. Lagu dua bagian
c. Sonata
d. Opera
e. Kanon

7. Karya musik pada era klasik yang berjudul Fur Elise merupakan karya dari...
a. Bethooven
b. Tchaikovsky
c. J.S Bach
d. Chopin
e. Mozart
8. Terdapat beberapa komposer terkenal pada era klasik. Komposer era klasik yang menggunakan motif sekuen
pada cuplikan karyanya yang berjudul Symphony No.6 First Movement adalah...
a. Mozart
b. J.S Bach
c. Beethoven
d. Chopin
e. Tchaikovsky

9.

Ragam pengolahan motif seperti gambar diatas dinamakan...

a. Repetition
b. Imitative
c. Interlocking
d. Sekuen
e. Retrograde

10. Sebuah unsur musik pasti memiliki pola terkecil yang akan berperan untuk mengembangkan suatu karya
musik hingga mampu membentuk sebuah mahacipta karya musik. Unsur terkecil dari sebuah musik atau lagu
tersebut adalah ...
a. Anak kalimat
b. Kalimat
c. Phrase
d. Motif
e. Figur

11. Permainan musik dalam bentuk duet untuk dua alat musik, memiliki peran yang sama. Oleh sebab itu
diperlukan keterampilan yang setingkat, karena komposisi musik dalam bentuk duet akan dimainkan secara:
a. Unisono
b. Bergantian
c. Canon
d. Satu Persatu
e. Sama-sama

12. Permainan quartet gesek adalah permainan 4 alat musik yang mempunyai peran masing-masing, alat musik
cello berfungsi sebagai :
a. Obligato
b. Melodi
c. Rhythm
d. Bass
e. Pengiring

13. Alat musik ritmis berfungsi untuk menentukan/memberikan irama (ritme) tertentu dalam pergelaran musik,
sedangkan alat musik melodis berfungsi untuk memainkan/membawakan susunan nada-nada (melodi)
sebuah lagu. Contoh dari kedua jenis alat musik ini adalah:
a. Gitar, biola, piano
b. Marakas, tamborin, drum
c. Flute, conga, timpani
d. Triangel, marakas, snare
e. Cajon, drum, castanyet

14. Penyajian musik dalam bentuk ansambel musik yang terdiri dari rekorder, pianika, biola, dan gitar dapat
dikategorikan pada bentuk :
a. Sejenis
b. Band
c. Acapella
d. Orkestra
e. Campuran
15. Untuk memainkan pianika, tangan yang digunakan untuk memainkan tuts pianika sebaiknya adalah
a. Satu Jari
b. Tangan kiri
c. Satu tangan
d. Tangan Kanan
e. Kedua tangan

16. Formasi instrumen musik dalam penyajian orkestra dikelompokkan menurut klasifikasi instrumen musik,
yang terdiri dari kelompok:
a. Tiup, Pukul
b. Gesek, Tiup, Pukul
c. Tiup, Pukul, Petik
d. Gesek, Pukul
e. Gesek, Tiup, Tekan

17. Dalam pertunjukan orkestra, yang bertanggung jawab pada masing-masing seksi dalam orkestra, adalah
a. Conductror
b. Musisi
c. Sound Master
d. Concert Master
e. Principale

18. Dalam penyajian bentuk musik Quintet gesek, maka formasi instrumen musik yang digunakan, adalah:
a. Viola , Cello 1,2, Bass
b. Biola 1,2, Viola 1,2 , Cello
c. Biola 1,2, cello 1,2 , Bass
d. Biola 1, 2, 3, 4
e. Biola 1,2,Viola,Cello,Bass.

19. Penyajian bentuk musik trio, kadang-kadang sudah tidak memerlukan iringan, karena ketiganya sudah
berperan sebagai:
a. Melodi, rhythm
b. Melodi, vokal
c. Melodi, bass.
d. Rhytm, bass.
e. Melodi, rhythm, bass.

20. Suara tinggi laki-laki dalam paduan suara atau vokal grup disebut ….
a. Sopran
b. Tenor
c. Bariton
d. Bass
e. Alto

21. Teknik bernyanyi yang mengatur tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat (pitch)
disebut …
a. Frasering
b. Intonasi
c. Resonansi
d. Artikulasi
e. Ambitus

22. Wilayah suara suara dari c1 – a2 adalah …

a. Bariton
b. Alto
c. Tenor
d. Sopran
e. Mezzo Sopran
23. Dalam bernyanyi, seseorang harus memperhatikan sikapnya. Salah satu keuntungan jika bernyanyi dengan
sikap yang baik dan benar adalah …
a. Memberi ketegangan otot
b. Bernyanyi menjadi lebih tenang tidak melelahkan
c. Penyanyi menghasilkan napas yang panjang
d. Posisi mulut melebar
e. Menghasilkan suara yang lebih keras

24. Kelompok vokal yang dinyanyikan oleh empat (4) orang dapat dikategorikan sebagai grup …
a. Trio
b. Vocal Group
c. Duet
d. Campur
e. Kuarted

25. Pernapasan adalah hal yang penting dalam bernyanyi. Ada tiga jenis pernapasan utama di dalam bernyanyi.
Namun demikian, yang paling disarankan oleh ahli vokal adalah teknik bernapas yang menggunakan …
a. Diafragma
b. Kepala
c. Mulut
d. Dada
e. Perut

26. Dalam sebuah pergelaran musik, penyanyi menyanyikan lagu dalam bentuk Sopran, Alto, Tenor, dan Bas.
Pembagian suara ini sering ditemui di grup …
a. Unisono
b. Kanon
c. Paduan suara
d. Acapella
e. Kuartet

27. Teknik pemenggalan kata/kalimat yang baik dan benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku disebut …
a. Frasering
b. Intonasi
c. Artikulasi
d. Resonasi
e. Ritardando

28. Proses bernyanyi memerlukan peregangan dan pemanasan suara. Teknik pemanasan suara disebut juga …
a. Vokalisi
b. Etude
c. Interpretasi
d. Rehearsal
e. Performansi
29. Vibrato adalah konsekuensi alami dari seorang penyanyi. Kualitas bernyanyi yang baik dan belajar untuk selalu
memperhatikan teknik vokal dan cara memproduksi suaranya yakni memperhatikan dari teknik …
a. Artikulasi
b. Pernafasan
c. Ekspresi
d. Interpretasi
e. Posisi Mulut

30. Aesthethics atau kadang esthetics itu memiliki akar kata aesthesis yang berarti …
a. Penikmatan
b. Perenungan
c. Persepsi
d. Perasaan
e. Pencapaian

31. Nilai intrinsik dari musik ditentukan sifatnya oleh tiga unsure, salah satunya adalah,
 a. Tempo
b. Ekspresi
c. Ritme
d. Dinamik
e. Gerak

32. Rangkaian nada-nada yang terkait dan biasanya bervariasi dalam tinggi- rendah serta panjang pendek nada-
nadanya, serta mempunyai dua dimensi yaitu kepanjangan dan keluasan, disebut sebagai …
a. Tempo
b. Birama
c. Timbre
d. Melodi
e. RItme

33. Nilai instrinsik musik adalah

a. Bunyi
b. Ritme
c. Ekspresi
d. Tempo
e. Melodi

34. Unsur utama dari rasa musikal sebuah musik adalah,

a. Melodi
b. Tempo
c. Tema
d. Tekstur
e. Struktur

35. Seni berarti kemampuan untuk membuat atau mengerjakan sesuatu. Pernyataan tersebut merupakan
pendapat dari …
a. Plato
b. Rene Descartes
c. Plotinus
d. Aristotelian
e. Aristoteles

36. Salah satu dari komponen-komponen utama penentu kriteria keindahan dalam musik adalah …
a. Hewan
b. Manusia
c. Alam
d. Tumbuhan
e. Lingkungan

37. Tolok ukur yang digunakan subjek untuk menimbang keindahan atau kejelekan, maupun ketertarikan atau
ketidaktertarikan, pada suatu objek disebut …
a. Rasa Estetis
b. Objek Estetis
c. Subjek Estetis
d. Nilai Estetis
e. Seni Estetis

38. Kemampuan untuk menciptakan atau membuat sesuatu yang baru disebut …
a. Penciptaan
b. Inovasi
c. Penemuan
d. Kreativitas
e. Karya
39. Tingkat keindahan/estetis dalam musik yang sesungguhnya salah satunya dapat Anda capai tergantung
sebesar-besarnya kepada sikap Anda dalam mendengarkan musik itu sendiri. Sikap mendengarkan yang
terbaik adalah …
a. Gabungan dari semua sikap
b. Mendengar menikmati
c. Mendengar pasif
d. Mendengar perseptif
e. Mendengar emosional

40. Menikmati sebuah karya musik perlu memperhatikan aspek penting terkait susunan dan hubungan yang khas
dari factor-faktor melodis dan harmonis. Berikut susunan melodi dan harmoni yang khas yang berhubungan
dengan melodi tunggal diiringi oleh materi harmonis bawah (subordinat) yaitu akor-akor sehingga lagu
tersebut memiliki tekstur yang harmonis disebut…
a. Tekstur Non Melodis
b. Tekstur Monofonis
c. Tekstur Homofonis
d. Tekstur Non Folifonis
e. Tekstur Polifonis

41. Dalam analisis bentuk karya musik, terdapat ragam motif atau pengolahan figur sebagai karakteristik bentuk
karya musik itu sendiri. Ragam motif tidak hanya dikembangkan dalam musik barat saja, tetapi terdapat pula
dalam olahan musik tradisi. Ragam motif yang sangat terlihat jelas dan digunakan dalam teknik permainan
musik rindik yang bernada selendro adalah ....
a. Sekuen
b. Interlocking
c. Contrary Motion
d. Rerograde
e. Repetition

42. Teknik bernyanyi yang berkaitan dengan intonasi memerlukan pendengaran yang baik. Karena intonasi sangat
berkaitan dengan hasil suara yang mengedepankan…
a. Ketepatan Pernafasan
b. Ketepatan Irama
c. Ketepatan Resonansi
d. Ketepatan Artikulasi
e. Ketepatan Nada

43. Dalam struktur komposisi musik barat, terdapat pengembangan motif yang membuat perubahan struktur
melodi dan harmoni berubah bentuk. Pengembangan struktur melodi yang bergerak naik disebut ....
a. Twelve motif
b. Ascending
c. Descending
d. Figur eight
e. Plagal

44. Dalam musik ansambel dituntut kekompakan kelompok, keharmonisan nada serta penghayatan. dalam
membawakan musik ansambel harus kreatif baik dalam memainkan nada maupun mengkreasikannya melalui
aransemen sesuai dengan yang diinginkan agar lebih menarik. Ditinjau dari cara memainkan berdasar sumber
bunyi ansambel dibagi dalam tujuh cara memainkan yaitu digesek, digoyangkan, dipetik, dipukul, ditepuk,
ditekan, dan ditiup. Sedangkan ditinjau dari sumber bunyinya alat musik ansambel dibagi dalam lima bagian
yaitu: Aerophone, yang sumber bunyinya dari getaran udara, Chordhophone, yang sumber bunyinya dari
senar/tali/kawat/dawai, Membranophone, yang sumber bunyinya dari selaput tipis, Idiophone, yang sumber
bunyinya berasal dari badan alat music tersebut dan dimainkan dengan cara dipukul. Elektrophone, yang
sumber bunyinya berasal dari listrik (baterai).
Dari uraian di atas, Berdasarkan penggolongan sumber bunyi alat musik, Grand Piano tergolong dalam alat
musik ....
a. Elektrphone
b. Chordophone
c. Membranophone
d. Aerophone
e. Idiophone
45. Dari uraian di atas, Berdasarkan sumber bunyinya, Alat musik genggong merupakan kelompok alat musik ...
a. Aerophone
b. Elektrphone
c. Membranophone
d. Chordophone
e. Idiophone

46. Pada teknik penjarian pianika dengan nada dasar do = C, maka nada si ditekan dengan menggunakan jari
a. Jari Telunjuk
b. Jari manis
c. Ibu jari
d. Kelingking
e. Jari tengah

47. Terdapat lima sifat dasar dalam karya seni, berikut ini yang termasuk sifat dasar yang berhubungan dengan
karya seni yang indah akan bertahan lama adalah
a. Ekspresi
b. Individualistis
c. Semesta Universal
d. SIfat Kreatif
e. Keabadian

48. Karya musik bertajuk sonata merupakan bagian dari karya musik ....
a. Danggut
b. Timur Tengah
c. Eropa
d. Barat
e. Tradisi

49. Dalam teknik vocal yang baik dan benar, disarankan untuk bernyanyi menggunakan register atas atau register
kepala. Hal ini dilakukan agar …
a. dapat mencapai nada tinggi dengan jernih
b. dapat mencapai nada rendah dengan lembut
c. dapat mencapai nada rendah dengan bulat
d. dapat mencapai nada rendah dengan keras
e. dapat mencapai nada tinggi dengan keras

50. Sebelum bernyanyi kita memerlukan pemanasan suara agar suara kita terdengar lebih “relax” ketika
bernyanyi. Teknik pemanasan suara dengan menyanyikan nada secara bersambung disebut teknik …
a. Bersenandung
b. Legato
c. Sporzando
d. Staccato
e. Lip Trill

51. Terdapat beberapa prinsip dalam menganalisis suatu karya musik, diantaranya komposisi musik, bentuk, gaya
musik (genre), harmoni atau laras, irama, dan tekstur. Dalam struktur musik, terdapat frase maupun kalimat
dalam susunan komposisi musik. Analisis pergerakan harmoni pada setiap akhir frase di sebut ....
a. Motif
b. Kadensa
c. Figur
d. Konsekuen
e. Antiseden

52. Keindahan musik dapat sampai kepada penikmatnya apabila memperhatikan elemen musikal yang didasarkan
atas gabungan suara secara simultan dari nada-nada yang menimbulkan keselarasan bunyi. Elemen musikal
yang dimaksud adalah…
a. Timbre
b. Tempo
c. Ritme
 d. Harmoni
e. Dinamika

53. Ansambel memiliki jenis yang berbeda seperti duet / duo, trio, paduan suara, vocal grup, ansambel musik
sekolah, orkestra, keroncong, band, dsb. Pada suatu ketika terdapat sebuah pertunjukan solo violin di atas
panggung, namun pemain violin tersebut membutuhkan pemain piano untuk mengiringi permainannya.
Sedangkan alat musik piano tersebut berada di bawah panggung sehingga tidak memungkinkan untuk di
angkat ke atas panggung. Berdasarkan jenisnya, maka pertunjukan tersebut dinamakan ....
a. Kolaborasi
b. Solo
c. Battle
d. Pengiring
e. Duet

54. Pengalaman estetik merupakan suatu emosi estetik yang khas berupa kesenangan dan kepuasan yang
merupakan respon estetik terhadap sebuah karya seni. Dalam menikmati karya seni tersebut terdapat dua
jenis sikap yaitu sikap estetik dan non estetik, berikut ini yang termasuk dalam sikap estetik adalah.
a. Mengamati dan mengapresiasi
b. Sikap tak acuh
c. Bersikap ilmiah/meneliti
d. Memandang/menikmati sebagai sikap praktis
e. Menaruh perhatian khusus

55. Berdasarkan bacaan di atas, penggolongan musik vokal maupun musik intrumen dapat dilihat dari ....
a. Bentuknya
b. Konsepnya
c. Unsurnya
d. Tekniknya
e. Prinsipnya

56. Mengambil napas (inhale) melalui hidung sangat disarankan dalam bernyanyi. Hal ini dilakukan karena melalui
napas hidung, rongga akan maksimal berkembang. Rongga yang dimaksud adalah…
a. Rongga Diafragma
b. ROngga Mulut
c. Rongga Dada
d. Rongga Pipi
e. Rongga Kepala

57. Penyajian music vocal yang paling sederhana bisa disajikan oleh seorang penyanyi dan seorang pengiring.
Kelompok vokal yang disajikan oleh dua (2) disebut juga pertunjukan music dengan format …
a. Campu
b. Trio
c. Duet
d. Kuartet
e. Vokal Group
58. Terdapat sebuah ansambel yang terdiri dari 3 anak memainkan rekorder. Anak pertama membunyikan nada
do, anak kedua membunyikan nada mi, anak ketiga membunyikan nada sol. Kemudian membunyikan nada
mereka masing-masing secara bersamaan. Maka sesuai fungsinya, ketiga anak tersebut memainkan alat
musik ....
a. Ritmis
b. Harmonis
c. Cord
d. Melodis
e. Ansambel

59. Berdasarkan kategori alat musik menurut fungsinya, alat musik dibagi ke dalam tiga jenis yaitu melodis, ritmis,
dan harmonis. Alat musik melodis berfungsi untuk memainkan / membawakan susunan nada-nada (melodi)
sebuah lagu. Alat musik ritmis berfungsi untuk menentukan / memberikan irama (ritme) tertentu dalam
pergelaran musik juga berhubungan dengan ketukan dan birama. Sedangkan Alat musik harmonis berfungsi
mengiring melodi (membawa / memainkan akor) biasanya para ahli menyebut nama soliter (berfungsi ganda
 dapat untuk melodi tapi juga dapat sebagai pengiring melodi). Grup musik terkenal dari Jepang yang bernama
Depapepe apabila dilihat berdasarkan fungsi alat musik yang dimainkannya termasuk ke dalam kategori ....
a. Alat musik campuran
b. Alat musik harmonis
c. Alat musik ritmis
d. Alat musik sejenis
e. Alat musk melodis

60. Wilayah suara manusia bermacam-macam. Ada yang tinggi, rendah, dan sedang. Suara wanita yang tinggi,
termasuk jenis suara...
a. Bass
b. Baritone
c. Tenor
d. Sopran
e. Alto

61. Ansambel musik dapat diklasifikasikan berdasarkan jumlah pemain. Ansambel musik yang terdiri atas 10 anak
dengan rentang usia antara 7 sampai 10 tahun, di tambah dengan 8 remaja dengan rentang usia 15 sampai
22 tahun, dan 9 orang dewasa dengan rentang usia diatas 30 tahun dinamakan....
a. Ansanbel Sedang
b. Ansanbel Besar
c. Ansanbel Dewasa
d. Ansanbel Kecil
e. Ansanbel Campuran

62. Uraian di atas merupakan .... dalam karya musik

a. Konsep
b. Jenis
c. Prinsip
d. Bentuk
e. Prosedur

63. Tradisi didefinisikan sebagai cara mewariskan pemikiran, kebiasaan, kepercayaan, kesenian, bermusik, musik
dan yang lainnya dari generasi ke generasi, dari leluhur ke anak cucu secara lisan. Ungkapan tersebut sangat
erat berkaitan dengan faktor psikologis, antropologis, sosiokultural serta nilai-nilai yang berkembang dalam
kesenian itu sendiri.
Dari uraian di atas, Andung-andung merupakan ekspresi seni dalam budaya batak yang di lakukan dengan ....
a. Berpantun
b. Bermain Gondang
c. Bermain musik sambil menari
d. Bernyanyi
e. Bermain Saluang

64. Berdasarkan bacaan di atas, penggolongan musik vokal maupun musik intrumen dapat dilihat dari ....
a. Tekniknya
b. Unsurnya
c. Konsepnya
d. Bentuknya
e. Prinsipnya

65. Tradisi didefinisikan sebagai cara mewariskan pemikiran, kebiasaan, kepercayaan, kesenian, bermusik, musik
dan yang lainnya dari generasi ke generasi, dari leluhur ke anak cucu secara lisan. Ungkapan tersebut sangat
erat berkaitan dengan faktor psikologis, antropologis, sosiokultural serta nilai-nilai yang berkembang dalam
kesenian itu sendiri.
Dari uraian diatas Salah satu permainan musik tradisi yang diturunkan dari leluhur sebagai ritual dalam
menyambut gerhana total dan dimainkan secara poliritmik dinamakan ....
a. Kotekan
b. Krombi
 c. Gejok
d. Kolinteng
e. Kentongan

66. Rekorder memiliki beberapa jenis antara lain sopran, alto, tenor, bass, dan kontra bass. suatu ketika seorang
guru memberikan tugas kelompok kepada siswanya dan membagi ke dalam 2 kelompok berdasarkan jenis
rekorder. Kelompok pertama memainkan rekorder sopran in C, sedangkan kelompok kedua memainkan
rekorder alto in G. Apabila terdapat nada layang harus dibunyikan pada partitur rekorder sopran, maka nada
apa yang harus dibunyikan pada rekorder alto agar bunyi nadanya sama persis dengan rekorder sopran ....
a. Re
b. Do
c. Mi
d. Sol
e. Fa
 SENI TARI
1. Pada penyajian tari akan lebih menarik untuk disaksikan apabila didukung oleh tata busana yang baik. Oleh
karena itu di dalam penataan dan penggunaan busana tari hendaknya senantiasa mempertimbangkan hal hal
sebagai berikut, kecuali....:
a. Penataan busana tidak perlu mempertimbangkan imajinasi penonton tapi lebing kepada imajinasi
penarinya
b. Desain busana harus memperhatikan gerak tari, agar tidak mengganggu penari saat bergerak.
c. Busana selalu mempertimbangkan isi/tema sehingga dapat menghadirkan suatu kesatuan antara tari
dan tata busana
d. Busana sebaiknya dapat memberi gambaran atau karakter kepada penarinya
e. Busana tari hendaknya enak dipakai dan sedap dilihat oleh penonton

2. Semua tarian yang mengalami perjalanan sejarah yang cukup lama dan terikat oleh pola tradisi yang telah
ada, tumbuh dan berkembang di kalangan rakyat adalah jenis tari:
a. Klasik
b. Rakyat
c. Etnis
d. Tontonan
e. Tradisional

3. Musik merupakan salah satu unsur pendukung dalam tari, karena....., kecuali
a. Sebagai pendukung suasana, apabila tari tersebut memiliki tema tetentu, misalnya tema percintaan,
kematian, yang iringannya harus dibuat sedemikian rupa agar penonton memiliki perasaan yang
mendukung terhadap tema tersebut.
b. Pendukung suasana dan pembuat ilustrasi tari. Fungsi iringan tari sebagai pengiring tari dapat dilhat dari
tari-tari tradisi atau kreasi yang sudah berkembang.
c. Melalui musik sebagai iringan tari ini pula pesan atau makna gerak yang ingin disampaikan akan lebih
komunikatif, sehingga tari tersebut mempunyai jiwa atau roh dalam pengungkapannya.
d. Musik dan tari memiliki pesan atau makna masing masing yang ingin disampaikan akan lebih
komunikatif, sehingga tari tersebut mempunyai jiwa atau roh dalam pengungkapannya.
e. Menjadi iringan dalam tari dapat dilihat dari tujuan atau pesan yang ingin disampaikan dalam tari

4. Strategi pembelajaran, agar siswa memiliki kesadaran terhadap nilai-nilai yang terkandung di dalam tari
a. Menjelaskan, mengamati, menganalisis, menginterpretasi dan mengevaluasi tari
b. Menjelaskan, mengamati, menganalisis, menginterpretasi dan tari
c. Mengamati, menjelaskan, menganalisis, menginterpretasi, dan mengevaluasi tari
d. Mengamati, menganalisis, menginterpretasi, dan mengevaluasi tari
e. Menganalisis, menjelaskan, mengevalusi dan menginterpretasi tari

5. Fungsi Tata Rias sebagai unsur pendukung tari adalah...... kecuali...

a. Memperjelas garis-garis wajah penari untuk mengekspresikan gerak-gerak tari. Fungsi garis tidak sekedar
menegaskan, tetapi juga menambahkan sehingga terbentuk tampilan yang berbeda dengan wajah asli.
b. Memberi nilai pada penonton. Dengan tata rias yang baik tentunya akan menambah keindahan karya
tari yang ditampilkan.
c. Memberi efek gerak pada ekspresi wajah seorang penari diatas panggung, karena tampilan penari
tampak datar ketika tertimpa cahaya lampu. Oleh karena itu dibutuhkan tata rias untuk menampilkan
dimensi wajah penari.
d. Membantu menunjukkan perwatakan atau karakter penari. Tata rias berfungsi melukiskan watak tarian
dengan mengubah tampilan wajah penari menyangkut aspek usia, ras, bentuk wajah.
e. Menyempurnakan penampilan wajah. Tata Rias bisa menyempurnakan kekurangan pada tampilan
penari.

6. Ciri tari modern yang pertama adalah gaya individu koreografer tampil kuat dalam karya tarinya. Ciri yang
kurang tepat adalah.
a. Koreografer bebas memberikan makna terhadap segala sesuatu yang menjadi sumber ide tarinya
dan penonton bebas memberikan makna terhadap tari yang dilihat karena tidak lagi terikat oleh satu
makna yang unik seperti dalam tari tradional.
 b. Implikasi dari pemikiran modernisme tersebut dalam konteks tari adalah tari tidak lagi hasil produksi
masyarakat yang besifat komunal seperti dalam tari tradisional, tetapi tari merupakan hasil kreasi
dari individu koregrafer, sehingga menampilkan gaya individu sangat penting.
c. didasari oleh pemikiran modernisme yang ditandai dengan ciri pemikiran yang logis untuk memperoleh
pengetahuan yang objektif, teoritis dan analitis.
d. Kebebasan kurang memberikan makna itulah esensi dari ciri tari modern yang selama ini disebut dengan
tari yang mementingkan kebebasan.
e. Karya seni dianggap sebagai kreasi unik dari seniman. Seniman adalah orang-orang yang serius dalam
memproduksi karya seni, karya seni tidak lagi dianggap memiliki satu makna yang unik, sehingga setiap
orang dapat memberikan makna sendiri terhadap karya seni.

7. Cara untuk melatih daya cipta siswa melalui pembelajaran tari adalah
a. Melaksanakan proses kegiatan penciptaan tari.
b. Melihat tari dan menari
c. Melaksanakan kegiatan apresiasi tari
d. Melaksanakan kegiatan menari
e. Menemukan masalah dalam tari

8. Manakah pernyataan yang salah tentang tari klasik adalah:

a. Bentuk tari klasik mencerminkan masyarakat istana yangmempunyai tata kehidupan teratur,
sehingga ciri koreografinya terpola oleh aturan – aturan yang standar dan sangat baku.
b. Ballet adalah contoh tari klasik dari Eropa, tumbuh dan berkembang di Italia, Perancis, Jerman dan
menyebar sampai ke Rusia.
c. mencapai kristalisasi artistik yang tinggi dan telah pula menempuh perjalanan sejarah yang
cukup panjang, sehingga memiliki nilai tradisi .
d. Tari yang semula tumbuh dan berkembang di istana dalam kalangan raja dan bangsawan
e. Contoh tari klasik tari Bedhaya dan tari merak dari istana Surakarta maupun istana Yogyakarta, tari
Legong Kraton dari Bali (Soedarsono, 1992: 101-107).

9. Dibawah ini adalah contoh tari tradisional tema dramatik kecuali:

a. Tari Oleg Tambulilingan dari Bali.
b. Langen Mandrawanara dari Jogjakarta, Sendratari Ramayana di kompleks candi Prambanan, Arje (Bali)
dan Mak Yong (Riau).
c. Tari Pendet dari Bali, Joged dari Bali, tari Tayub
d. Tari Golek dari Jawa Tengah dan tari Topeng dari Cirebon.
e. Wayang Wong dari Jawa Tengah dan Jogjakarta, Langendriyan dari Mangkunegaran Jawa Tengah,
10. Tari kreasi baru, tari modern, tari postmodern dan tari kontemporer merupakan, kecuali :
a. Merupakan bentuk tari yang tidak taat kepada kaidah tari tradisional
b. Tari yang tumbuh dan berkembang di kalangan masyarakat yang tidak taat kepada pola hidup dan
kebiasaan turun-temurun dan memiliki pola hidup berciri modern.
c. Tari yang tumbuh dan berkembang di kalangan masyarakat yang taat kepada pola hidup dan kebiasaan
turun-temurun dan memiliki pola hidup berciri modern.
d. Jenis tari non tradisional
e. pola dan unsur-unsur tari tradisional masih jelas terlihat, namun dibagian-bagian tertentu diberi
bentuk baru.

11. Semua tarian yang mengalami perjalanan sejarah yang cukup lama dan terikat oleh pola tradisi yang telah
ada, tumbuh dan berkembang di kalangan rakyat adalah jenis tari:
a. Klasik
b. Tontonan
c. Rakyat
d. Etnis
e. Tradisional

12. Karena menjadi milik masyarakat umum, pelembagaan sering dikaitkan dengan seni rakyat. Bentuk
koreografinya disebut dengan :
a. Koreografi kerakyatan
b. Koreografi Komunal
c. Koreografi Kolaborasi
d. Koreografi klasik
e. Koreografi individual
13. Tari Rejang salah satu ciri dari koreografi komunal adalah :
a. Tariannya berdurasi panjang
b. Tiruan dari aslinya
c. Singkat dan padat
d. Diadakan untuk kepentingan komunitas
e. Dipertunjukkan secara meriah

14. Jenis tari komunal yang penyelenggaraannya dilakukan secara spontan adalah :
a. Tari Jaran Kepang
b. Tari Saman
c. Tari Bedaya
d. Tari Janger
e. Tari Gandrung

15. Ditinjau dari bentuk koreografinya, Tari Bedaya ini digolongkan ke dalam tari :

a. Klasik
b. Komunal
c. Non Tradisional
d. Kerakyatan
e. Primitive

16. Bentuk tari tunggal dalam koreografi komunal yang dalam pelaksanaannya harus didampingi oleh seseorang
yang berkemampuan khusus adalah :
a. Tari Merak dari Jawa Barat
b. Tari remo dari Jawa Timur
c. Tari Sang Hyang Dedari dari Bali
d. Sintren dari Cirebon
e. Tari Golek dari Jawa Tengah
17. Kegiatan menfsirkan makna dari simbol tari dapat meningkatkan
a. kemampuan menemukan persoalan tari
b. kemampuan berpikir analitis
c. kemampuan perseptual
d. kemampuan berpikir kritis
e. kepekaan estetik dalam diri siswa.

18. Tari tradisional kerakyatan yang hanya bisa ditarikan secara berkelompok dan pada awalnya berfungsi sebagai
tari upacara adat dan bertema pendidikan moaral dan karakter adalah :
a. Tari Reyog Ponorogo
b. Tari Berdaya
c. Tari Calonarang
d. Tari Badui
e. Tari Tayub

19. Salah satu tari tradisional yang hanya dapat ditarikan oleh penari wanita dan dalam keadaan suci, antara lain
a. Tari Sintren
b. Tari Oleg Tambulilingan
c. Tari Tayub
d. Tari Pendet
e. Ketuk Tilu

20. Musik eksternal digunakan sebgai pedoman ritme penari untuk bergerak sehingga iringan pada tarian dapat
difungsikan sebagai ilustrasi pendukung suasana (karakter tari) dan juga difungsikan sebagai patokan bagi
penari untuk bergerak. Sebagai contoh alat musik eksternal yang biasa digunakan pada tari yaitu :
 a. Gamelan, rebana, tifa, kecapi, angklung, kentongan, botol plastik yang diisi biji-bijian, atau alat-alat
perkusi lainnya.
b. Kendang, Musik orchestra, kentongan, rebana, atau alat-alat perkusi lainnya
c. Gamelan, rebana, tifa, kecapi, angklung, dangdut, botol plastik yang diisi biji-bijian, atau alat-alat perkusi
lainnya.
d. Musik orkestra, Kendang, kentongan, rebana, atau alat-alat perkusi lainnya
e. Musik country, orkestra, tabla, kentongan, drumb

21. Tari merupakan unsur gerak yang harus memperhatikan ruang, waktu dan tenaga. Apabila gerak tersebut
dilakukan dengan hitungan 1-4, dilanjutkan hitungan 1-8, dan diakhiri hitungan 1-2. Adanya perubahan
hitungan yang berpengaruh terhadap waktu gerak, maka akan menimbukan gerak yang memiliki…
a. Dinamika
b. Tenaga
c. Pola Lantai
d. Waktu
e. Ruang

22. Ragam gerak tangan pada tari Bali antara lain

a. Sabetan, keupat, kicat
b. Cindhek, kicat, keupat
c. Senandung, kicat, seledet
d. Agem, pacak gulu, gedruk
e. Nyeledet, Agem, Ngumbang

23. Wirama merupakan unsur penyelaras yang akan memberi kekuatan pada sebuah tarian. Di bawah ini konsep
wirama pada tari berpasangan:
a. Memperhatikan pola irama untuk iringan tari
b. Memperhatikan bentuk gerak dan irama tari berpasangan yang sesuai dengan konsep koreografi
c. Memperhatikan bentuk gerak dan ruang tari berpasangan yang sesuai dengan konsep koreografi
d. Memperhatikan bentuk motif dan gerak dari tari berpasangan yang sesuai dengan konsep koreografi
e. Memperhatikan pada bentuk sikap dan gerak tari berpasangan yang sesuai dengan konsep koreografi

24. Manakah pernyataan dibawah ini yang salah tentang pola lantai:
a. Pada pola lantai Garis lurus memberikan kesan sederhana tetapi kuat. Garis lurus banyak digunakan pada
tari tradisional baik klasik maupun kerakyatan. Garis lengkung dapat dibuat melengkung ke depan, ke
belakang, ke samping dan serong.
b. Garis lengkung banyak digunakan pada tari-tarian primitif dan tari-tarian komunal yang kebanyakan
berciri sebagai tari bergembira, misalnya tari Kecak dari Bali, tari Serampang Dua Belas dari Sumatera,
dan sebagainya.
c. Pola lantai berkaitan dengan ekspresi penari pada ruang yang menampakan tinggi rendahnya posisi
penari pada sebuah tarian tertentu
d. Pola lantai sering disebut juga dengan desain lantai, yaitu Desain lantai adalah garis-garis lantai yang
dilalui oleh seorang penari atau garis-garis di lantai yang dibuat oleh formasi penari kelompok
e. Pada tari tradisi tertentu yang berakar dari rakyat dengan ciri pola lantai sederhana biasanya hanya
menggunakan beberapa desain pola lantai garis lurus dan garis lengkung.

25. Pada tari tradisional, setiap daerah mempunyai keunikan gerak yang mendasari ciri tari daerah, salah satunya
adalah ragam gerak kaki. Bentuk ragam gerak kaki pada tari Daerah Jawa antara lain :
a. Melenting
b. Kicat
c. nyereksek
d. Keupat
e. Pacak gulu

26. Pernyatan yang benar dalam menggunakan unsur tenaga dalam bentuk penyajian tari tunggal:
a. Kualitas dalam menampilkan keterampilan tari
b. disesuaikan dengan kebutuhan koregrafer dan penonton
 c. bebas sesuai dengan kemampuan para penari
d. sesuai dengan jenis karakter dari koreografi tarian
e. adaptasi pada busana dan ketebalan riasan wajah

27. Pada saat melakukan gerak ukel hitungan 1 – 4 dengan hitungan 1 – 8, perbedaannya dapat dilihat dari sisi:
a. waktu yang dibutuhkan dalam bergerak
b. Tenaga untuk bergerak
c. teknik saat melakukan gerak
d. irama dalam melakukan gerak
e. ekspresi saat bergerak

28. Cepat lambatnya gerak yang dapat dilihat pada tari Randai dari Sumatera Barat menunjukkan tarian tersebut
memiliki tempo yang dinamis. Namun demikian tari tersebut menggunakan musik pengiring berupa…
a. Internal
b. Pentatonis
c. Kontemporer
d. Alam Sekitar
e. Eksternal

29. Perbedaan gerak tari Jawa dengan tari Aceh dapat dilihat dari…
a. Keindahan gerak
b. Keselarasan gerak
c. Kerampakan gerak
d. Kualitas Gerak
e. Tempo Gerak

30. Segala sesuatu yang menjadi kesepakatan semua pihak yang terlibat, baik siswa sebagai peserta didik,
maupun siswa sebagai anggota kelompok. Misalnya, aturan tentang pembagian tugas setiap anggota
kelompok, waktu dan tempat pelaksanaan, dan lain sebagainya merupakan :
a. Adanya aturan kelompok
b. Adanya media belajar yang wajib dipakai
c. Adanya tujuan yang harus dicapai
d. Adanya peserta dalam kelompok
e. Adanya upaya belajar

31. Jenis Implementasi model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran tari, kecuali :
a. Orientasi
b. Menguji Hipotesis
c. Mengajukan Hipotesis
d. Merumuskan Tujuan
e. Merumuskan Masalah

32. Menyodorkan masalah kepada peserta didik untuk dipecahkan secara individu atau kelompok :
a. Model Pembelajaran Berbasis Masalah
b. Model Pembelajaran PAIKEM
c. Model Pembelajaran Terpadu
d. Model Pembelajaran Kooperatif
e. Model Pembelajaran Inkuiri

33. Rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan
a. Model Pembelajaran Kooperatif
b. Model Pembelajaran PAIKEM
c. Model Pembelajaran Berbasis Masalah
d. Model Pembelajaran Inkuiri
e. Model Pembelajaran Terpadu

34. Kegiatan menafsirkan makna dari simbol tari dapat meningkatkan

a. kemampuan berpikir analitis
b. kemampuan berpikir kritis
 c. kemampuan perseptual
d. kepekaan estetik dalam diri siswa
e. kemampuan menemukan persoalan tari

35. Empat unsur penting dalam model pembelajaran kooperatif, kecuali :

a. adanya peserta dalam kelompok
b. adanya media belajar yang wajib dipakai
c. adanya tujuan yang harus dicapai
d. adanya aturan kelompok
e. adanya upaya belajar

36. Pendekatan dalam mengelola kegiatan pembelajaran, dengan mengintegrasikan komponen urutan kegiatan,
cara mengorganisasikan materi pelajaran dan pembelajaran, peralatan dan bahan, serta waktu yang
digunakan dalam proses pembelajaran, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan secara
efektif dan efisien disebut :
a. Fungsi Pembelajaran
b. Tujuan Pembelajaran
c. Model Pembelajaran
d. Manfaat Pembelajaran
e. Metode Pembelajaran

37. Kualitas yang melekat pada tari disebut

a. Analisis Tari
b. Persepsi terhadap tari
c. Nilai estetis tari
d. Nilai kualitas tari
e. Interpretasi diri

38. Menurut Monroe Bearsley ciri bentuk karya seni yang indah apabila karya seni tersebut tersusun baik
atau sempurna bentuknya. Artinya karya seni memiliki sifat :
a. Keselarasan
b. Kesungguhan
c. Kerumitan
d. Keutuhan
e. Kesatuan

39. Strategi pembelajaran yang menempatkan guru bukan sebagai sumber belajar, akan tetapi sebagai fasilitator
dan motivator belajar siswa :
a. Model Pembelajaran PAIKEM
b. Model Pembelajaran Berbasis Malasah
c. Model Pembelajaran Kooperatif
d. Model Pembelajaran Inkuiri
e. Model Pembelajaran Terpadu
 SENI TEATER
1. Menelaah perkembangan teater saat ini tentu tidak dapat terlepas dari asal usul teater itu sendiri.
Pengetahuan kita tentang teater bisa dikaji melalui peninggalan arkeologi dan catatan-catatan sejarah pada
zaman itu yang berasal dari likisan dinding, dekorasi, artefak, dan hieroglif. dibawah ini negara manakah yang
menjadi asal muasal teater modern...
a. Yunani
b. Melayu
c. Jerman
d. Inggris
e. Belanda

2. Teater tradisional mengalami berbagai tantangan dan tuntutan untuk tetap eksis dalam persaingan dengan
teater modern, lantas bagaimanakah langkah memodifikasi untuk memecahkan permasalahan tersebut….
a. Menampilkan cerita yang diisi lagu populer masa kini
b. Menampilkan cerita rakyat dengan masalah-masalah dan tokoh yang sesuai dengan kejadian sekarang
c. Menampilkan teater sesuai dengan tradisi asli
d. Menampikan cerita baru dari hasil kelompok
e. Menampilkan teater tradisional yang mengandung unsur magis

3. Nano Riantiarno adalah salah seorang tokoh dramawan yang sukses memimpin grup teater modern
Indonesia, salah satu kunci kesuksesanya ialah mampu memilih problematika sosial yang dikemas dalam
penulisan lakon menarik, namun tahukah anda nama kelompok teater apa yang yang turut melambungkan
namanya....
a. Teater XXI
b. Teater Populer
c. Teater Kecil
d. Teater Koma
e. Teater Gandrik

4. Menelaah simbol dalam adegan pementasan dapat melalui beberapa analisis pertunjukan, diantara beberapa
pilihan berikut manakah yang menggambarkan rasa optimisme....
a. Adegan seseorang mempersembahkan bunga pada seorang wanita
b. Adegan seseorang yang bangkit dengan wajah ceria sambil mengepalkan tangan
c. Adegan seseorang yang menengadahkan tangannya
d. Adegan seorang yang memegang dan meremas sehelai kertas
e. Adegan sekelompok orang yang mengejek seorang wanita tua

5. Memilih jenis penggung pertunjukan adalah salah satu tugas utama dari sutradara untuk mencapai
kesuksesan dalam suatu pertunjukan teater. Ada beberapa jenis panggung yang sangat cocok digunakan
untuk pertunjukan teater tradisional, namun ada salah satu jenis panggung yang kurang cocok digunakan
untuk pertunjukan teater tradisional yakni....
a. Panggung proscenium
b. Arena letter U
c. Arena Lingkaran
d. Arena tapal kuda
e. Arena amphiteater

6. Mendeteksi berbagai macam aliran teater tentu menjadi salah satu strategi penting untuk menentukan gaya
pertunjukan, namun taukah anda bahwa aliran teater yang menampilkan gaya kehidupan sehari-hari secara
wajar itu termasuk jenis aliran teater....
a. Realisme
b. Ilusionisme
c. Absurdisme
d. Ekspresionisme
e. Naturalisme

7. Kehidupan teater tradisional Nusantara tergantung dari apresiasi dan kepedulian masyarakat pendukung
teater itu berada. Salah satu cara utama untuk memecahkan masalah teater tradisional Nusantara adalah….
 a. Memahami dan terlibat dalam kegiatan teater Nusantara
b. Menghargai seniman pelaku teater Nusantara
c. Memberi sumbangan dana
d. Mendukung anjuran pemerintah untuk pelestarian teater Nusantara
e. Membaca referensi tentang teater Nusantara

8. Menganalisis naskah drama tentu tidak terlepas dari unsur karakter-karakter tokoh yang terdapat dalam
setiap cerita. Karakter yang dimiliki setiap tokoh akan mampu membuat pementasan menjadi menarik hingga
pada puncak cerita atau konflik. Namun konflik hanya bisa terjadi jika terjadi pertikaian antar tokoh.....
a. Deutragonis dan Foil
b. Antagonis dan deutragonis
c. Antagonis dan Piguran
d. Protagonis dan tokoh utama
e. Protagonis dan Antagonis

9. Naskah William Shakespeare yang memadukan konflik sosial dan percintaan adalah:
a. Macbeth
b. Othello
c. Romeo nad Julliet
d. Hamlet
e. King Lear

10. WS Rendra adalah tokoh teater Modern Indonesia yang mengkorelasikan teater Barat
dengan teater tradisional Indonesia. Jenis teater tradisional yang berasal dari Jawa
Tengah yang diekplorasi oleh WS Rendra adalah....
a. Ludruk
b. Wayang Wong
c. Ketoprak
d. Lenong
e. Kuda Lumping

11. Sumber cerita untuk pantomim bisa diambil dari peristiwa-peristiwa yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari. Agar peristiwa-peristiwa tersebut menjadi menarik pada pementasan pantomime maka....
a. Peristiwa-peristiwa dimainkan bersama kelompok.
b. Peristiwa-peristiwa dibawakan dengan lucu.
c. Peristiwa-peristiwa dibawakan secara sederhana
d. Peristiwa-peristiwa dibawakan apa adanya.
e. Peristiwa-peristiwa dibawakan dengan distilir atau digayakan

12. Konsep dan naskah monolog yang dibuat dengan ide dan pikiran original kita sebaiknya disimpan sebagai
koleksi secara baik. Hal ini bisa menghindari dari unsur plagiat. Dari contoh berikut ini, manakah yang
merupakan bentuk plagiat?
a. Menjiplak dan mengakui karya orang lain sebagai karyanya
b. Mengakui karya original orang lain
c. Ide sama dengan pertunjukan orang lain
d. Mencontoh gaya dan aliran orang lain
e. Mengikuti jejak pembuat karya terdahulu

13. Kehidupan sehari-hari yang memiliki aktivitas dan keunikan gerakan dapat dijadikan sumber cerita
pantomime. Sumber cerita dapat terinspirasi melalui kegiatan sehari-hari untuk menemukan ide penciptaan.
Di antara pilihan berikut, manakah kegiatan sehari-hari yang tidak dapat dijadikan sumber inspirasi dalam
berpantomime....
a. Kegiatan tidur pulas
b. Kegiatan berkebun
c. Kegiatan berkendaraan
d. Kegiatan olah Raga
e. Kegiatan di pasar
14. Pertunjukan pantomim supaya dapat menarik perhatian penonton sebaiknya diberi judul yang baik dan
mampu mewakili tema besar yang diusung dalam pertunjukan. Hal yang harus diperhatikan dalam
memilih judul adalah....
a. Judul harus lengkap dan mudah dimengerti.
b. Judul harus apa adanya.
c. Judul harus menjelaskan isi pertunjukan.
d. Judul harus menarik, singkat dan jelas.
e. Judul harus jelas dan apa adanya.

15. Teater berasal dari kata theatron (Yunani) yang artinya tempat pertunjukan, ada juga yang mengartikan
gedung pertunjukan, juga ada yang mengartikan panggung (stage). Dalam arti luas, teater adalah segala
tontonon yang dipertunjukkan di depan orang banyak. Istilah teater dalam arti sempit adalah....
a. Kisah hidup manusia yang ditampilkan di atas pentas, disaksikan oleh penonton.
b. Cerita kehidupan
c. Kisah manusia yang terhimpit masalah besar
d. Tempat pertunjukan khusus
e. Kisah seorang yang berjasa

16. Hal terpenting dalam menemukan ide cerita pantomim adalah mengembangkan ilusi dan imajinasi.
Namun tahukan anda bahwa kedua hal tersebut memiliki peranan pemting dalam pembentukan cerita
sehingga dapat menjadi pertunjukan yang bagus. Jika didefinisikan, ilusi memiliki arti....
a. Meyakini apa yang kita lakukan itu seperti sebenarnya dan benda yang kita pegang atau mainkan seolah-
olah ada.
b. Tidak meyakini apa yang kita lakukan itu seperti sebenarnya.
c. Meyakini kemurnian gerak yang kita lakukan.
d. Meyakini kekuatan daya pukau gerak yang kita mainkan.
e. Meyakini unsur sugesti dalam diri

17. Teater tradisional mempunyai keunikan dan ciri khas dalam perwujudannya. Dengan demikian teater
tradisional mendapatkan tempat di hati masyarakat penikmat pertunjukan teater. Di bawah ini manakah yang
tidak menjadi bagian dari ciri-ciri teater tradisional....
a. Penonton yang menyaksikan pertunjukan harus bayar
b. Cerita tanpa naskah dan digarap berdasarkan peristiwa sejarah, dongeng, mitologi.
c. Penyajian dengan dialog, tarian, dan nyanyian gaya opera
d. Nilai dan laku dramatik dilakukan secara terencana sistematis
e. Cerita diangkat dari kehidupan sehari-hari.

18. Teater modern ditandai dengan penggunaan panggung pertunjukan Proscenium. Di antara beberapa pilihan
berikut manakah yang mengkategorikan proscenium....

a. Panggung di dalam gedung

b. Panggung yang berjarak antara penonton dan penampilan serta hanya dapat dinikmati dalam satu arah
pandangan.
c. Panggung tanpa jarak
d. Panggung dengan karakteristik keakraban
e. Panggung dengan space ruang yang cukup

19. Monolog adalah suatu percakapan yang dilakukan oleh satu orang atau tokoh tunggal dengan dirinya sendiri.
Ini merupakan salah satu keunikan monolog dibandingkan dengan jenis pertunjukan teater lainya. Agar
menarik naskah monolog sebaiknya mengaitkan unsur....
a. Unsur kehidupan yang unik.
b. Unsur kehidupan yang nyata dan imaji
c. Unsur lucu dan humor
d. Unsur benda dan horor
e. Unsur benda-benda permainan
20. Berikut adalah gambar beberapa latihan dasar akting. Tujuan yang ingin diraih dari latihan olah tubuh ini
adalah:

a. Kesehatan jasmani
b. Meningkatkan prestasi
c. Melatih kekuatan otot
d. Kekuatan dan fleksibilitas tubuh
e. Mempermudah bergaya di atas panggung

21. Bacalah dengan baik setiap pertanyaan dan pilih satu jawaban yang paling tepat pada alternatif pilihan
jawaban Anda anggap paling tepat.
a. Peristiwa
b. Masalah
c. Ide
d. Konflik
e. Dialog

22. Contoh dimensi sosiologis karakter tokoh tergambar melalui:

a. Memiliki sifat pemarah dan selalu mengetuk-ngetuk lantai dengan tongkat
b. Cara berjalan agak pincang dan memiliki kebiasaan mengibaskan tangan
c. Berbaju gelap dan memiliki codet di pipi
d. Mengenakan sepatu lars dan berkaos kaki beda warna
e. Menjabat sebagai tetua di sebuah desa

23. Keunikan tokoh Hamlet karya William Shakespeare dapat dianalisis melalui ilmu....
a. Sosiologis
b. Fisiologis
c. Emosi
d. Psikologis
e. Biologis

24. Perhatikan kutipan naskah Malam Terakhir karya Yukio Mishima berikut.
PEREMPUAN TUA: Satu ditambah satu, dua, dua ditambah dua lagi, empat… (Dia memegang sebuah
puntung rokok di bawah cahaya lampu, dan ketika dilihatnya rokok itu masih cukup panjang, dia kemudian
pergi menuju pasangan kekasih di sebelah kirinya untuk meminta api. Sesudah itu dia duduk lagi dan
mengisap rokoknya. Setelah beberapa isap dia memadamkan lagi sigaretnya, dan melemparkannya ke
samping puntung-puntung rokok lainnya di atas sehelai kertas Koran. Kemudian dia mulai menghitung
lagi) Satu ditambah satu, dua; dua ditambah dua, empat…
PENYAIR : (Pergi berdiri di belakang perempuan tua itu dan memperhatikan apa yang sedang dilakukannya)
Penanda latar waktu dalam kutipan naskah di atas dapat ditemukan dalam kalimat:
a. Dia memegang sebuah puntung rokok di bawah cahaya lampu
b. Sesudah itu dia duduk lagi dan mengisap rokoknya
c. Setelah beberapa isap dia memadamkan lagi sigaretnya
d. Dilihatnya rokok itu masih cukup panjang
e. Pergi berdiri di belakang perempuan tua itu

25. Gambaran dinamika pada naskah disebut....

a. Dramaturgi
b. Alur
c. Plot
d. Dramatik Tensi
e. Gimik
26. Pembagian peristiwa dalam naskah drama modern digambarkan dengan adanya
a. Adegan
b. Kedudukan
c. Babak
d. Plot
e. Episode

27. Jenis naskah bisa dibagi menjadi dua, yaitu....

a. romantik dan episodik
b. tragedi dan bahagia
c. tragedi dan komedi
d. komedi dan satire
e. komedi dan badutan

28. Gambaran tokoh dalam naskah dapat divisualkan menggunakan....

a. Analisis
b. observasi
c. setting
d. sketsa gambar
e. make up dan kostum

29. Karakter fisiologis seorang pemain, misalnya, ditunjukkan dengan:

a. Cara berjalan seorang tokoh
b. Seberapa penting tokoh tersebut di masyarakat
c. Kebiasaan yang dilakukan tokoh
d. Mencermati pekerjaan tokoh
e. Apa yang disukai dan dibenci oleh tokoh

30. Perhatikan kutipan naskah Nyonya-Nyonya karya Wisran Hadi berikut.

TUAN
Setan! Rumah Nyonya baru seperti ini sudah berani mengusirku! Ini kan gedung pertunjukan, Nyonya!
NYONYA
Ha? Gedung pertunjukan? Ah, masa bodoh! Tapi kan cukup mahal, Tuan! Terasnya dari marmer! Tuan tahu
harga tempat Tuan berdiri saat ini?
TUAN
Kan hanya empat buah marmer yang terpakai untuk saya berdiri!
NYONYA
Apa? Empat buah? Tanpa pondasi? Tanpa ada marmer lainnya, keempat marmer yang Tuan injak tidak
berharga sama sekali
Dari kutipan dialog di atas, kita dapat mengetahui bahwa tokoh Nyonya berperan sebagai tokoh:
a. Campuran
b. Triagonis
c. Protagonis
d. Komik
e. Antagonis

31. Romantisme merupakan gerakan yang berawal dari penolakan terhadap....

a. orde baru
b. naturalisme
c. realisme
d. romantik
e. klasisisme dan neoklasisme

32. Teater pendidikan merupakan bagian dari proses pendidikan yang mendorong terbangunnya nilai-nilai
pendidikan pada karya teater. Nilai yang dapat terbangun dalam pertunjukan teater berkaitan dengan sosial
adalah....
a. Keterampilan
b. Kerjasama
c. Kemandirian
d. Kecakapan
e. Kesiapan Mental
33. Realisme ditulis dalam bentuk prosa dengan bahasa...
a. Percakapan Sehari-hari
b. Inggris
c. Isyarat
d. Daerah
e. Kerajaan

34. Teater yang tidak lagi menggunakan narasi dan verbalisasi adalah....
a. teater eksperimental
b. teater sosial
c. teater realis
d. teater absurd
e. teater tradisional

35. Menurut Putu Wijaya, teater eksperimental itu berlawanan dengan kehendak pasar, bermusuhan dengan
banyak orang, bertentangan dengan kebahagiaan, dan berontak pada dirinya sendiri, terhadap kemapanan.
Oleh sebab itu pertunjukan teater Putu Wijaya disebut....
a. teater populer
b. teater wayang
c. teater bali
d. teater teror
e. teater roman
TRY OUT – SB 1
1. Tekstur sebagai unsur seni rupa adalah sifat dan keadaan suatu permukaan bidang atau permukaan benda
pada sebuah karya seni rupa, ada dua jenis tektur yaitu:
a. Nyata dan lembut
b. Semu dan rata
c. Halus dan rata
d. Nyata dan raba

2. Lakon ini merupakan pengungkapan cacat dan kelemahan sifat manusia dengan cara yang jenaka, sehingga
para penonton bisa lebih menghayati kenyataan hidupnya. Jenis lakon apakah yang dimaksud?
a. Melodrama
b. Komedi
c. Tragedi
d. Satire
e. Drama

3. Suara yang dihasilkan alat musik gitar akan sangat berbeda dengan hasil suara alat musik drum ketika
ditangkap telinga manusia. Unsur musik yang membahas perbedaan hasil suara tersebut adalah…
a. Tempo
b. Melodi
c. Harmoni
d. Dinamik
e. Timbre

4. Pak Sugih akan mengembangkan kreativitas dengan meningkatkan kemampuan berpikir divergen. Beliau
memberikan sebuah masalah “apa yang akan kamu lakukan kalau minyak bumi sudah tidak ada lagi di muka
bumi.” Peserta didik diminta menuliskan beberapa alternatif jawaban. Yang harus menjadi fokus perhatian
Pak Sugih adalah....
a. banyaknya alternatif jawaban
b. siapa peserta didik yang menjawab
c. jawaban ilmiah dari peserta didik tertentu
d. banyaknya jawaban tepat
e. banyaknya jawaban berkualitas

5. Alat musik harmonis adalah alat musik yang memainkan harmoni pada suatu lagu berupa akor yang berfungsi
sebagai accompaniment. Pengertian accompaniment dalam konteks ini adalah sebagai…
a. Pengiring
b. Pembawa lagu pokok
c. Pemanis
d. Pembawa lagu utama
e. Penghias

6. Garis lantai yang dilalui penari dalam penampilan gerak-geraknya, bisa disebut pola lantai tari, pola lantai
dalam sebuah penampilan tari dapat berupa...
a. Garis sempit dan garis lebar
b. Garis vertikal dan herisontal
c. Garis lurus dan garis lengkung
d. Garis lingkaran dan setengah lingkaran

7. Teater tradisional mengalami berbagai tantangan dan tuntutan untuk tetap eksis dalam persaingan dengan
teater modern, lantas bagaimanakah langkah memodifikasi untuk memecahkan permasalahan tersebut..
a. Menampilkan cerita yang diisi lagu popular masa kini agar disukai generasi muda
b. Menampilkan dan terlibat dalam pelestarian teater tradisional dalam masyarakat
c. Menampilkan cerita baru dari hasil kelompok dan mengembangkan menjadi cerita modern
d. Menampilkan teater tradisional yang mengandung unsur magis dan menjadikan Sebagian dari pariwisata
e. Menampilkan cerita rakyat dengan masalah-masalah dan tokoh yang sesuai dengan kejadian sekarang
8. Kelompok gerak yang digunakan sebagai penghubung antara ragam gerak satu ke ragam gerak yang lainya,
maka bentuk gerak tersebut sering dinamakan gerak...
a. Moti Gerak
b. Ragam Gerak
c. Gerak Dasar
d. Gerak Transisi

9. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi creativity thinking and innovation sangat penting karena peserta
didik dapat ....
a. mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim
dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya
dalam kehidupan sehari-hari
b. mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun
teknologi
c. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
d. mencari sendiri tanpa bantuan guru dan menemukan alternatif pemecahan masalah dari berbagai
sumber belajar dalam rangka mengembangkan pola pikir
e. menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara
mandiri maupun berkelompok

10. Teater kontemporer sering juga disebut teater mutakhir. Salah satu ciri teater kontemporer adalah?
a. Dasar mimesis dalam sastra drama menjadi acuan utama
b. Menggunakan iringan music etnik tertentu sebagai spirit pertunjukan
c. Menolak unsur-unsur teater tradisional yang bersifat etnis
d. Dalam keseluruhan pementasan, sifat simbolis sangat dominan
e. Ambisi lakon dalam teater kontemporer umumnya kearah dialogis

11. Gaya belajar peserta didik dalam suatu kelas sangat beragam, ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun
kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga
gaya belajar tersebut, guru perlu menggunakan ….
a. media audio, video, dan percobaan
b. modul, buku, dan powerpoint
c. metode ceramah, diskusi, tanya jawab
d. media komik pembelajaran, tanya jawab, dan buku
e. program audio, buku, dan modul

12. Sebuah pertunjukan tari sering kita lihat gerakan gerakan yang tiba tiba muncul atau menonjol dalam
rangkaian gerak, maka pada unsur tenaga yang dipergunakan dalam gerak tari tersebut dapat dikategorikan...
a. Bentuk kuantitas gerak
b. Bentuk kuwalitas gerak
c. Bentuk aksen gerak
d. Bentuk ekspresi gerak

13. Menurut Primadi, rasa apresiasi seseorang timbul ketika dihadapkan terhadap suatu karya seni, berhubungan
dengan ciri-ciri kreasi karya. Salah satu ciri-ciri rasa apresiasi adalah ‘surprise' yang maksudnya…
a. mereka yang terlalu rasional akan mendapat kesulitan mencapai empati, tetapi mereka masih dapat
mencapai rasa-benar-etis melalui proses rasional, karena seperti estetika, maka etika dapat didekati
sebagai ilmu pengetahuan.
b. suatu karya seni selain membangkitkan rasa-apresiasi empati, juga membangkitkan apresiasi simpati
c. terpesona belum mencapai puncak rasa-apresiasi atas suatu karya
d. jatuh cinta pada pandangan atau pendengaran pertama pada suatu karya,
e. jika terjadi rasa apresiasi kejutan ketika saat permulaan berhadapan dengan karya seni

14. Penampilan tari Oleg Tambulilingan dari Pula Dewata Bali, yang merupakan tarian yang mengambil tema flora,
merupakan bentuk koreografi jenis tari...
a. Keprajuritan
b. Berlawanan
c. Berpasangan
d. Kepahlawanan
15. Lakon ini merupakan peniruan sebuah aksi yang sempurna dari seorang tokoh yang besar, sehingga timbul
kengerian dan belaskasihan dari penonton. Jenis lakon apakah yang dimaksudkan disini?
a. Komedi
b. Drama
c. Melodrama
d. Satire
e. Tragedi

16. Manakah di antara pernyataan berikut yang merupakan indikator kunci dari Kompetensi Dasar “Menganalisis
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?
a. Mengidentifikasi peran pemerintah dalam menyusun program unggulan untuk menyejahterakan
masyarakat.
b. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya
lokal.
c. Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
kemasyarakatan.
d. Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya.
e. Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya.

17. Bernyanyi dapat dilakukan dengan posisi berdiri maupun posisi duiduk. Pada posisi berdiri seorang penyanyi
harus memperhatikan posisinya yakni…
a. Kaki berjauhan satu sama lain supaya relaks, salah satu kaki agak ke depan, berat badan seimbang,
Posisi kepala dan bahu harus tegak, dada dibusungkan, dan posisi leher harus rileks
b. Kaki harus agak dekat satu sama lain, salah satu kaki agak ke depan, berat badan seimbang, Posisi kepala
agakmenunduk, dada dibusungkan, dan posisi leher harus rileks
c. Kaki harus agak dekat satu sama lain, salah satu kaki agak ke depan, berat badan seimbang, Posisi kepala
dan bahu harus tegak, dada dibusungkan, dan posisi leher harus rileks
d. Kaki harus agak dekat satu sama lain, kaki sejajar, berat badan seimbang, Posisi kepala dan bahu harus
tegak, dada dibusungkan, dan posisi leher harus rileks
e. Kaki harus agak dekat satu sama lain, salah satu kaki agak ke depan, berat badan condong ke depan,
Posisi kepala dan bahu harus tegak, dada dibusungkan, dan posisi leher harus rileks

18. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan
visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal
ini merupakan tahapan dari......
a. Konflik
b. Intuitif
c. Simbolik
d. Ikonik
e. Enaktif

19. Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus berikut?

a. Jelaskan manfaat alat transportasi air!

b. Kapan alat transportasi tersebut digunakan?
c. Sebutkan 2 contoh alat transportasi air!
d. Jelaskan fungsi alat transportasi air!
e. Mengapa manusia menyukai hobby tersebut?
20. Basuki Abdullah dapat memvisualisasikan gagasannya dalam seni lukis dengan gaya yang naturalis yang
mampu menggambarkan objek dengan indah dan dinilai cenderung memperindah realitas yang ada.
Pernyataan tersebut sejalan dengan konsep bentuk karya seni sebagai …
a. penciptaan karya seni dengan ekspresi bentuk naturalis
b. penciptaan karya seni dengan ekspresi bentuk idealis
c. penciptaan karya seni dengan ekspresi bentuk mimesis
d. penciptaan karya seni dengan ekspresi bentuk imajinasi
e. penciptaan karya seni dengan ekspresi bentuk estetis

21. Dalam membuat karya musik, seseorang dapat memulainya dari aspek mana saja, dan perlu diingat setiap
aspek memiliki keterkaitan yang sangat erat, masing-masing aspek saling mendukung. Sebuah karya musik
akan dirasakan berfungsi jika memperhatikan indikator-indikator yang mendukungnya. Pada budaya Ngaben
di Bali sering menggunakan musik sebagai pelengkap. Fungsi musik digunakan sebagai……
a. Sarana Upacara
b. Media hiburan
c. Media Komunikasi
d. Sarana Pertunjukan
e. Media Ekspresi

22. Penyajian fakta yang bersumber langsung dari karya musik yang dianalisis. Penyajian fakta ini berupa
pernyataan elemen dan warna bunyi yang digunakan. Faktor-faktor pendukung penyajian juga termasuk
bagian deskripsi. Pada tahap ini dinyatakan secara lengkap bagaimana elemen atau unsur-unsur tersebut
diperlakukan dalam penyajian musik. Deskripsi tersebut merupakan penyajian kritik musik aspek…
a. Evaluasi
b. Deskripsi
c. Interpretasi
d. Impact
e. Analisis

23. Penilaian dalam dimensi belajar yang dikembangkan dalam membantu peserta didik mengembangkan
perasaan yang diterima baik oleh guru maupun teman sebayanya, percaya diri dan sikap menerima orang lain
di kelas adalah ….
a. sikap dan persepsi
b. memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan
c. menggunakan pengetahuan secara bermakna
d. habits of minds (perilaku berpikir)
e. memperluas dan menyaring pengetahuan

24. Di samping adalah sebuah potongan gambar alat musik rekorder. Nama bagian rekorder tersebut adalah…

a. Mouthpiece
b. Barell
c. Head
d. Cork Joint
e. Bell
25. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam
pembelajaran?
a. Emosi dan intelektual.
b. Daya tarik dan kecerdasan.
c. Kepercayaan dan latar belakang budaya.
d. Kepercayaan dan daya tarik.
e. Daya tarik intelektual.
26. Amatilah lukisan berikut!

Penyataan yang tepat untuk lukisan di atas adalah …

a. Lukisan menampilkan intusi personal
b. Lukisan merubah bentuk-bentuk di alam
c. Lukisan menampilkan keindahan objek natural
d. Lukisan menampilkan khayalan
e. Lukisan menampilkan gejolak perasaan yang kuat

27. Ekspresi suara dalam teater bersumber dari wicara tokoh atau dialog antar tokoh. Agar dapat melaksanakan
ekspresi suara yang baik, maka seorang pemeran harus melatih hubungan antar otot, hubungan antara yang
dikatakan dan cara mengatakannya. Untuk menguasai hal tersebut, seorang pemeran harus melaksanakan
latihan…
a. Bergumam
b. Artikulasi
c. Intonasi
d. Bersenandung
e. Wicara

28. Bentuk dan jenis alat musik seperti, piano, gitar, organ, saksofone pada penerapanya dapat disebut katagori
alat musik...
a. Pentatonis
b. Harmonis
c. Diatonis
d. Dinamis

29. Bentuk terdiri atas dua yaitu bangun dan bentuk plastis. bangun adalah sesuatu yang bentuknya seperti:
a. bulat, persegi, ornamental dan tidak teratur.
b. bulat, persegi, oval dan lurus
c. bulat, persegi, lurus dan tidak teratur
d. bulat, persegi, ornamental dan teratur
e. bulat bervolume, tinggi

30. Sebuah proses dalam mengolah koreografi tari adalah perjalanan dalam rangka kerja kreatif untuk
mewujudkan sebuah bentuk...
a. Pembentukan
b. Improvisasi
c. Karya tari
d. Gerak tari

31. Kehadiran karya seni dalam kehidupan manusia dapat dijadikan alat untuk mencapai maksud tertentu.
Pernyataan tersebut sejalan dengan nilai …
a. Instrinsik karya seni
b. Objektif karya seni
c. Ekstrinsik karya seni
d. Subjektif karya seni
e. Tujuan karya seni
32. Menurut Kohberg, tahap naively egoistic orientation dalam perkembangan moral peserta didik/anak yaitu
tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan ….
a. hati nurani
b. persetujuan orang lain
c. ketertiban sosial
d. akibat perbuatan
e. kontrak/imbal jasa
33. Perhatikan hal-hal berikut ini.

1. Belajar teknis.
2. Belajar praktis.
3. Belajar aktif.
4. Belajar emansipatoris.
5. Belajar konsep.
6. Belajar keseimbangan.
7. Belajar terpadu.

Yang merupakan tipe belajar menurut Habermas ditunjukkan dengan nomor ….

a. 1, 3, 4, 5
b. 2, 3, 4, 5
c. 1, 4, 5, 6
d. 1, 2, 3, 4
e. 1, 2, 3, 5

34. Pembelajaran musik di Indonesia menggunakan dua notasi, yaitu notasi angka dan notasi balok. Tabel dia atas
menunjukkan simbol bentuk not dengan nilai not yang berbeda-beda. Nilai not 2 ketuk ditunjukan pada
baris…

a. B
b. E
c. D
d. A
e. C

35. Karya seni rupa senantiasa menampilkan ide pokok atau tema yang terekspresikan secara tersirat atau
tersurat. Tema dalam karya seni rupa dapat ditafsirkan dan dipahami melalui … dari karya tersebut.
a. Gaya
b. Komposisi
c. Material
d. Judul
e. Teknik

36. Penyanyi dikatakan dapat bernyanyi dengan baik apabila memiliki kualitas suara yang baik. Ciri-ciri kualitas
suara yang baik apabila menguasai dan menerapkan teknik bernyanyi. Berikut adalah aspek/ teknik bernyanyi
sehingga akan menjadi berkualitas…
a. Pernapasan--artikulasi-ekspresi-vibrato
b. Ekspresi--artikulasi-intonasi-vibrato
c. Pernapasan--ekspresi-intonasi-vibrato
d. Pernapasan--artikulasi-intonasi-vibrato
e. Pernapasan--artikulasi-intonasi-ekspresi

37. Sebuah pertunjukan tari yang terpengaruh akibat modernisasi serta bersifat bebas dan tidak terikat oleh
pakem pakem gerak, maka tarian tersebut adalah bentuk tari...
a. Kontemporer
b. Kombinasi
c. Komposisi
d. Modernisasi
38. Notasi ditempatkan pada garis atau selang pada garis paranada, dan nada-
nada tersebut diberi nama ABCDEFG. Nada-nada tersebut belum dapat
diketahui namanya bila garis paranada tidak menggunakan kunci / cleft.
Gambar di bawah ini menunjukkan kunci.....

a. B
b. F
c. A
d. C
e. G

39. Pertumbuhan teater di Indonesia tidak bisa dipisahkan dengan kecenderungan-kecenderungan individu dan
masyarakatnya. Begitu pula dengan cara-cara menyikapi teater yang selalu diselaraskan dengan tatanan
masyarakat yang ada. Teater yang membuka perspektif baru dalam memperlakukannya adalah…
a. Teater kontemporer
b. Teater klasik
c. Teater Rakyat
d. Teater modern Indonesia
e. Teater Bangsawan

40. Untuk membantu peserta didik mencapai target pembelajaran, pada umumnya guru mengajarkan materi
pelajaran dari yang sederhana ke materi yang kompleks, memberikan soal dari yang mudah ke soal yang sulit.
Hal itu antara lain merupakan implikasi pendidikan dari prinsip atau hukum perkembangan yang ....
a. dilaksanakan sesuai dengan sarana belajar
b. berawal pada diferensiasi dan berakhir pada integrasi
c. dapat dipercepat melalui proses belajar
d. berlangsung secara bertahap
e. berlangsung sesuai dengan iramanya

41. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu ….
a. membuat peraturan
b. memecahkan masalah
c. memahami sebuah kejadian
d. memahami permasalahan
e. mengalami sebuah kejadian

42. Cara pandang yang digunakan seorang guru untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam
bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran merupakan definisi dari...
a. Materi pembelajaran
b. Metode pembelajaran
c. Sistem pembelajaran
d. Pendekatan pembelajaran
e. Evaluasi pembelajaran

43. Pembelajaran merupakan proses interaksi antarpeserta didik dan antara peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar merupakan definisi pembelajaran menurut....
a. Kurikulum Berbasis Kompetensi
b. Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
c. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
d. Kurikulum Tahun 2013
e. Permendikbud No. 103 Tahun 2014

44. Pertunjukan teater tradisi yang diadakan di pedesaan sering dianggap sebagai teater komunal. Siapakah
pemain dari teater tradisi ini.
a. Tokoh masyarakat
b. Masyarakat terdidik
c. Pemain keliling
d. Pemain profesional
e. Masyarakat bersangkutan
45. Dengan komunikasi, orang tua mengajarkan arti kasih sayang, makna cinta, rasa hormat, dan rasa bangga.
Pernyataan tersebut merupakan bagian dari fungsi komunikasi, yaitu ....
a. menyatakan eksistensi diri
b. pembentukan konsep diri
c. memupuk hubungan
d. Pembentukan eksistensi diri
e. melangsungkan kehidupan

46. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antarkomponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar” adalah ….
a. menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem kita
b. menyebutkan pengertian tentang ekosistem dengan jelas
c. membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem
d. menyebutkan komponen-komponen ekosistem dalam kehidupan
e. menganalis ekosistem di lingkungan tempat peserta didik

47. Pada proses menggarap karya tari, seorang koreografer memerlukan pencarian ide dalam membuat gerak,
maka dalam tahapan ini diperlukan persiapan awal yang disebut... .
a. Proses eksplorasi
b. Proses pembentukan
c. Proses improvisasi
d. Proses stilisasi

48. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari
dan menyelidiki sesuatu secara sistematis kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri
temuannya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ….
a. inquiry learning
b. project based learning
c. discovery learning
d. integrated learning
e. problem based learning