http://tumbuhkembang.

net/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/

Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP)

Formulir KPSP adalah alat/instrumen yang digunakan untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada penyimpangan. Cara menggunakan KPSP : Link KPSP usia : 3, 6, , !", !#, !$, "!, "%, 3&, 36, %", %$, #%, 6&, 66, '" bulan (ila anak berusia diantaranya maka KPSP yang digunakan adalah yang lebih ke)il dari usia anak. Contoh : bayi umur umur ' bulan maka yang digunakan adalah KPSP 6 bulan. (ila anak ini kemudian sudah berumur bulan yang diberikan adalah KPSP bulan.

*entukan umur anak dengan men+adikannya dalam bulan.

(ila umur anak lebih dari !6 hari dibulatkan men+adi ! bulan Contoh : bayi umur 3 bulan !6 hari dibulatkan men+adi % bulan bila umur bayi 3 bulan !# hari dibulatkan men+adi 3 bulan.

Setelah menentukan umur anak pilih KPSP yang sesuai dengan umur anak. KPSP terdiri dari " ma)am pertanyaan, yaitu : o Pertanyaan yang di+a,ab oleh ibu/pengasuh anak. -ontoh : .dapatkah bayi makan kue sendiri/0 o Perintah kepada ibu/pengasuh anak atau petugas untuk melaksanakan tugas yang tertulis pada KPSP. -ontoh : .pada posisi bayi anda terlentang, tariklah bayi pada pergelangan tangannya se)ara perlahan-lahan ke posisi duduk0 (a)a dulu dengan baik pertanyaan-pertanyaan yang ada. (ila tidak +elas atau ragu-ragu tanyakan lebih lan+ut agar mengerti sebelum melaksanakan. Pertanyaan di+a,ab berurutan satu persatu. Setiap pertanyaan hanya mempunyai satu +a,aban YA atau TIDAK. *eliti kembali semua pertanyaan dan +a,aban.

Interpretasi Hasil KPSP

1itung +a,aban 2a 3bila di+a,ab bisa atau sering atau kadang kadang4 1itung +a,abab *idak 3bila +a,aban belum pernah atau tidak pernah4 (ila +a,aban 25 6 -!&, perkembangan anak sesuai dengan tahapan perkembangan (S) (ila +a,aban 25 6 ' atau $, perkembangan anak meragukan (!) (ila +a,aban 25 6 6 atau kurang, kemungkinan ada pen"impangan (P). 7in)ilah +a,aban *895K pada nomer berapa sa+a.

#ntuk Anak dengan Perkembangan S$S#AI (S)

:rangtua/pengasuh anak sudah mengasuh anak dengan baik.

Pola asuh anak selan+utnya terus lakukan sesuai dengan bagan stimulasi sesuaikan dengan umur dan kesiapan anak. Keterlibatan orangtua sangat baik dalam tiap kesempatan stimulasi. *idak usah mengambil momen khusus. Laksanakan stimulasi sebagai kegiatan sehari-hari yang terarah. 8kutkan anak setiap ada kegiatan Posyandu.

#ntuk Anak dengan Perkembangan !$%A&#KA' (!)

Konsultasikan nomer +a,aban tidak, mintalah +enis stimulasi apa yang diberikan lebih sering . Lakukan stimulasi intensi; selama " minggu untuk menge+ar ketertinggalan anak. (ila anak sakit lakukan pemeriksaan kesehatan pada dokter/dokter anak. *anyakan adakah penyakit pada anak tersebut yang menghambat perkembangannya. Lakukan KPSP ulang setelah " minggu menggunakan da;tar KPSP yang sama pada saat anak pertama dinilai. (ila usia anak sudah berpindah golongan dan KPSP yang pertama sudah bisa semua dilakukan. Lakukan lagi untuk KPSP yang sesuai umur anak.

<isalnya umur anak sekarang adalah $ bulan " minggu, dan ia hanya bisa '-$ 25. Lakukan stimulasi selama " minggu. Pada saat menilai KPSP kembali gunakan dulu KPSP 6 bulan. (ila semua bisa, karena anak sudah berusia bulan, bisa dilaksanakan KPSP bulan.

Lakukan skrining rutin, pastikan anak tidak mengalami ketertinggalan lagi. (ila setelah " minggu intensi; stimulasi, +a,aban masih 3<4 6 '-$ +a,aban 25. Konsultasikan dengan dokter spesialis anak atau ke rumah sakit dengan ;asilitas klinik tumbuh kembang.

Kuesioner Praskrining untuk (a"i ) bulan

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. Pada ,aktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda dengan menggerakkan kepala sepenuhnya dari satu sisi ke sisi yang lain/

". 9apatkah bayi mempertahankan posisi kepala dalam keadaan tegak )lan stabil/ =a,ab *895K bila kepala bayi )enderung +atuh ke kanan/kiri atau ke dadanya 3. Sentuhkan pensil di punggung tangan atau u+ung +ari bayi. 3+angan meletakkan di atas telapak tangan bayi4. 5pakah bayi dapat menggenggam pensil itu selama beberapa detik/ 25

%. Ketika bayi telungkup di alas datar, apakah ia dapat mengangkat dada dengan kedua lengannya sebagai penyangga seperti pad5 gambar /

#. Pernahkah bayi mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik tetapi bukan menangis/ 25 6. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari telentang ke telungkup atau sebaliknya/ *895K '. Pernahkah anda melihat bayi tersenyurn ketika melihat mainan yang lu)u, gambar atau binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiri/ 25 $. 9apatkah bayi mengarahkan matanya pada benda ke)il sebesar ka)ang, kismis atau uang logam/ =a,ab *895K +ika ia tidak dapat mengarahkan matanya. *895K . 9apatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak +auh namun masih berada dalam +angkauan tangannya/ !&. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan-lahan ke posisi )lu)luk. 9apatkah bayi mempertahankan lehernya se)ara kaku seperti gambar di sebelah kiri / =a,ab *895K bila kepala bayi +atuh kembali seperti gambar sebelah kanan.

Sebelum anda berkonsultasi masalah ba"i anda > Pela+ari dulu pen+elasan tentang penggunaan KPSP. > =a,ablah pertanyaan-pertanyaan diatas dengan jujur. > (ila tidak +elas maksud pertanyaan, tanyakan. > Sebutkan nomer yang berisikan *a+aban TIDAK sa+a.

Kuesioner Praskrining untuk (a"i , bulan

"& -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan-lahan ke posisi )lu)luk. 9apatkah bayi mempertahankan lehernya se)ara kaku seperti gambar di sebelah kiri / =a,ab *895K bila kepala bayi +atuh kembali seperti gambar sebelah kanan.

". Pernahkah anda melihat bayi memindahkan mainan atau kue kering dari satu tangan ke tangan yang lain/ (enda/benda pan+ang seperti sendok atau kerin)ingan bertangkai tidak ikut dinilai. 3. *arik perhatian bayi dengan memperlihatkan selendang, sapu tangan atau serbet, kemudian +atuhkan ke lantai. 5pakah bayi men)oba men)arinya/ <isalnya men)ari di ba,ah me+a atau di belakang kursi/ %. 5pakah bayi dapat memungut dua benda seperti mainan/kue kering, dan masing-masing tangan memegang satu benda pada saat yang sama/ =a,ab *895K bila bayi tidak pernah melakukan perbuatan ini. #. =ika anda mengangkat bayi melalui ketiaknya ke posisi berdiri, dapatkah ia menyangga sebagian berat badan dengan kedua kakinya/ =a,ab 25 bila ia men)oba berdiri dan sebagian berat badan tertumpu pada kedua kakinya. 6. 9apatkah bayi memungut dengan tangannya benda-benda ke)il seperti kismis, ka)ang/ ka)angan, potongan biskuit, dengan gerakan miring atau menggerapai seperti gambar /

'. *anpa disangga oleh bantal, kursi atau dinding, dapatkah bayi duduk sendiri selama 6& detik/

$. 5pakah bayi dapat makan kue kering sendiri/

. Pada ,aktu bayi bermain sendiri dan anda diam-diam datang berdiri di belakangnya, apakah ia menengok ke belakang seperti mendengar kedatangan anda/ Suara keras tidak ikut dihitung. =a,ab 25 hanya +ika anda melihat reaksinya terhadap suara yang perlahan atau bisikan. !&. Letakkan suatu mainan yang dinginkannya di luar +angkauan bayi, apakah ia men)oba mendapatkannya dengan mengulurkan lengan atau badannya/ ?

Kuesioner Praskrining untuk (a"i -. (ulan

!. =ika anda bersembunyi di belakang sesuatu/di po+ok, kemudian mun)ui dan menghilang se)ara berulang-ulang di hadapan anak, apakah ia men)ari anda atau mengharapkan anda mun)ul kembali/ ". Letakkan pensil di telapak tangan bayi. -oba ambil pensil tersebut dengan perlahan-lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu kembali/ 3. 5pakah anak dapat berdiri selama 3& detik atau lebih dengan berpegangan pada kursi/me+a/ %. 5pakah anak dapat mengatakan " suku kata yang sama, misalnya: .ma-ma0, .da-da0 atau .pa-pa0. =a,ab 25 bila ia mengeluarkan salah@satu suara tadi. #. 5pakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi berdiri tanpa bantuan anda/ 6. 5pakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang belum ia kenal/ la akan menun+ukkan sikap malu-malu atau ragu-ragu pada saat permulaan bertemu dengan orang yang belum dikenalnya. '. 5pakah anak dapat mengambil (enda ke)il seperti ka)ang atau kismis, dengan meremas di antara ibu +ari dan +arinya seperti pada gambar/

$. 5pakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan/ . Sebut "-3 kata yang dapat ditiru oleh anak 3tidak perlu kata-kata yang lengkap4. 5pakah ia men)oba meniru menyebutkan kata-kata tadi / !&. *anpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke)il yang ia pegang/ Kerin)ingan bertangkai dan tutup panel tidak ikut dinilai.

Kuesioner Praskrining untuk -/ bulan

!. *anpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke)il yang ia pegang/ Kerin)ingan bertangkai dan tutup, pan)i tidak ikut dinilai ". 5pakah anak dapat +alan sendiri atau +alan dengan berpegangan/ 3. *anpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai-lambai/ =a,ab *895K bila ia membutuh kemandirian kaA bantuan. %. 5pakah anak dapat mengatakan .papa0 ketika ia memanggil/melihat ayahnya, atau mengatakan .mama0 +ika memanggil/melihat ibunya/ =a,ab 25 bila anak mengatakan salah satu diantaranya. #. 9apatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira # detik/ 6. 9apatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama 3& detik atau lebih/ '. *anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri kembali/

$. 5pakah anak dapat menun+ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau merengek/ =a,ab 25 bila ia menun+uk, menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan . 5pakah anak dapat ber+alan di sepan+ang ruangan tanpa +atuh atau terhuyung-huyung/ !&. 5pakah anak dapat mengambil benda ke)il seperti ka)ang, kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu seperti pada gambar ini

Kuesioner Praskrining untuk Anak -0 bulan

3 -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. *anpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai-lambai/ =a,ab *895K bila ia membutuhkan bantuan. ". 5pakah anak dapat mengatakan .papa0 ketika ia memanggil/melihat ayahnya, atau mengatakan .mama0 +ika memanggil/melihat ibunya/ 3. 5pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira # detik/ %. 5pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama 3& detik atau lebih/ #. *anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk untuk memungut mainan di lantai )lan kemudian berdiri kembali/ 6. 5pakah anak dapat menun+ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau merengek/ =a,ab 25 bila ia menun+uk, menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan. '. 5pakah anak dapat ber+alan di sepan+ang ruangan tanpa +atuh atau terhuyung-huyung/ $. 5pakah anak anak dapat mengambil benda ke)il seperti ka)ang, kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu +ari dan +ari telun+uk seperti pada gambar /

. =ika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda/ !&. 5pakah anak dapat memegang sendiri )angkir/gelas dan minum dari tempat tersebut tanpa tumpah/

Kuesioner Praskrining untuk Anak .- bulan

# -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. *anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri kembali/ ". 5pakah anak dapat menun+ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau merengek/ =a,ab 25 bila ia menun+uk, menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan. 3. 5pakah anak dapat ber+alan di sepan+ang ruangan tanpa +atuh atau terhuyung-huyung/ %. 5pakah anak dapat mengambil benda ke)il seperti ka)ang, kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu +ari )lan +ari telun+uk seperti pada gambar /

#. =ika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda/ 6. 5pakah anak dapat memegang sendiri )angkir/gelas )lan minum dari tempat tersebut tanpa tumpah/ '. =ika anda sedang melakukan peker+aan rumah tangga, apakah anak meniru apa yang anda lakukan/ $. 5pakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas Berak halus 2a *ida kubus yang lain tanpa men+atuhkan kubus itu/ Kubus yang digunakan ukuran ".#-#.& )m . 5pakah anak dapat mengu)apkan paling sedikit 3 kata yang mempunyai arti selain .papa0 dan .mama0/. !&. 5pakah anak dapat ber+alan mundur # langkah atau lebih tanpa kehilangan keseimbangan/ 35nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya4

Kuesioner Praskrining untuk Anak .1 bulan

" -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. =ika anda sedang melakukan peker+aan rumah tangga, apakah anak meniru apa yang anda lakukan/ ". 5pakah anak dapat meletakkan ! buah kubus di atas kubus yang lain tanpa men+atuhkan kubus itu/ Kubus yang digunakan ukuran ".# @ # )m. 3. 5pakah anak dapat mengu)apkan paling sedikit 3 kata yang mempunyai arti selain CpapaC )lan CmamaC/ %. 5pakah anak dapat ber+alan mundur # langkah atau lebih tanpa kehilangan keseimbangan/ 35nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya4. #. 9apatkah anak melepas pakaiannya seperti: ba+u, rok, atau )elananya/ 3topi )lan kaos kaki tidak ikut dinilai4. 6. 9apatkah anak ber+alan naik tangga sendiri/ =a,ab 25 +ika ia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga. =a,ab *895K +ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada seseorang. '. *anpa bimbingan, petun+uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun+uk dengan benar paling sedikit satu bagian badannya 3rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badan yang lain4/ $. 9apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah/

. 9apatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu mengangkat piring +ika diminta/ !&. 9apatkah anak menendang bola ke)il 3sebesar bola tenis4 ke depan tanpa berpegangan pada apapun/ <endorong tidak ikut dinilai.

Kuesioner Praskrining untuk Anak 23 bulan

% -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. 9apatkah anak melepas pakaiannya seperti: ba+u, rok, Sosialisasi D atau )elananya/ 3topi )lan kaos kaki tidak ikut dinilai4 ". 9apatkah anak ber+alan naik tangga sendiri/ =a,ab 25 +ika ia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada (inding atau pegangan tangga. =a,ab *895K +ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada seseorang. 3. *anpa bimbingan, petun+uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun+uk dengan benar paling se)likit satu bagian badannya 3rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badan yang lain4/ %. 9apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah/ #. 9apatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu mengangkat piring +ika diminta/ 6. 9apatkah anak menendang bola ke)il 3sebesar bola tenis4 Berak kasar ke depan tanpa berpegangan pada apapun/ <endorong tidak ikut dinilai. '. (ila diberi pensil, apakah anak men)oret-)oret kertas tanpa bantuan/petun+uk/ $. 9apatkah anak meletakkan % buah kubus satu persatu di atas kubus yang lain tanpa men+atuhkan kubus itu/ Kubus yang digunakan ukuran ".# E # )m. . 9apatkah anak menggunakan " kata pada saat berbi)ara seperti .minta minum0, .mau tidur0/ .*erimakasih0 dan .9adag0 tidak ikut dinilai. !&. 5pakah anak dapat menyebut " diantara gambar-gambar ini tanpa bantuan/

Kuesioner Praskrining untuk Anak 2) bulan

3 -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. (ila diberi pensil, apakah anak men)oret-)oret kertas tanpa bantuan/petun+uk/ ". 9apatkah anak meletakkan % buah kubus satu persatu di atas kubus yang lain tanpa men+atuhkan kubus itu/ Kubus yang digunakan ukuran ".# E # )m. 3. 9apatkah anak menggunakan " kata pada saat berbi)ara seperti .minta minum0? .mau tidur0/ .*erimakasih0 dan .9adag0 tidak ikut dinilai. %. 5pakah anak dapat menyebut " diantara gambar-gambar ini tanpa bantuan/

#. 9apatkah anak melempar bola lurus ke arah perut atau dada anda dari +arak !,# meter/ 6. 8kuti perintah ini dengan seksama. =angan memberi isyarat dengan telun+uk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini: .Letakkan kertas ini di lantai0. .Letakkan kertas ini di kursi0. .(erikan kertas ini kepada ibu0. 9apatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi/ '. (uat garis lurus ke ba,ah sepan+ang sekurangkurangnya ".# )m. Suruh anak menggambar garis lain di samping garis tsb.

$. Letakkan selembar kertas seukuran buku di lantai. 5pakah anak dapat melompati bagian lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya se)ara bersamaan tanpa didahului lari/ . 9apatkah anak mengenakan sepatunya sendiri/ !&. 9apatkah anak mengayuh sepeda roda tiga se+auh sedikitnya 3 meter/ Sebelum anda berkonsultasi masalah ba"i anda

Kuesioner Praskrining untuk Anak 1. bulan

! -omment

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. 9apatkah anak mengenakan sepatunya sendiri/ ". 9apatkah anak mengayuh sepeda rods tiga se+auh sedikitnya 3 meter/ 3. Setelah makan, apakah anak men)u)i )lan mengeringkan tangannya dengan balk sehingga anda ti)lak perlu mengulanginya/ %. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun+ukkan )aranya )lan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. 9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam ,aktu " detik atau lebih/ #. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. 5pakah anak dapat melompati pan+ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se)ara bersamaan tanpa didahului lari/ 6. =angan membantu anak )lan +angan menyebut lingkaran. Suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. 9apatkah anak menggambar lingkaran/

'. 9apatkah anak meletakkan $ buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa men+atuhkan kubus tersebut/ Kubus yang digunakan ukuran ".# E # )m. $. 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana ia ikut bermain )lan mengikuti aturan bermain/ . 9apatkah anak mengenakan )elana pan+ang, keme+a, ba+u atau kaos kaki tanpa di bantu/ 3*idak termasuk kemandirian memasang kan)ing, gesper atau ikat pinggang4 Sebelum anda berkonsultasi masalah ba"i anda > Pela+ari dulu pen+elasan tentang penggunaan KPSP. > =a,ablah pertanyaan-pertanyaan diatas dengan jujur. > (ila tidak +elas maksud pertanyaan, tanyakan. > Sebutkan nomer yang berisikan *a+aban TIDAK sa+a. *e)hnorati *ags: tumbuh kembang,stimulasi,praskrining,kuesioner,KPSP Link KPSP usia 3, 6, , !", !#, !$, "!, "%, 3&, 36, %", %$, #%, 6&, 66, '" bulan (agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. 9apatkah anak mengenakan sepatunya sendiri/ ". 9apatkah anak mengayuh sepeda rods tiga se+auh sedikitnya 3 meter/ 3. Setelah makan, apakah anak men)u)i )lan mengeringkan tangannya dengan balk sehingga anda ti)lak perlu mengulanginya/ %. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun+ukkan )aranya )lan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. 9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam ,aktu " detik atau lebih/

#. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. 5pakah anak dapat melompati pan+ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se)ara bersamaan tanpa didahului lari/ 6. =angan membantu anak )lan +angan menyebut lingkaran. Suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. 9apatkah anak menggambar lingkaran/

'. 9apatkah anak meletakkan $ buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa men+atuhkan kubus tersebut/ Kubus yang digunakan ukuran ".# E # )m. $. 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana ia ikut bermain )lan mengikuti aturan bermain/ . 9apatkah anak mengenakan )elana pan+ang, keme+a, ba+u atau kaos kaki tanpa di bantu/ 3*idak termasuk kemandirian memasang kan)ing, gesper atau ikat pinggang4

Kuesioner Praskrining untuk Anak /1 bulan

! -omment

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. 9apatkah anak meletakkan $ buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa men+atuhkan kubus tersebut/ Kubus yang digunakan ukuran "-# E # )m. ". 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain/ 3. 9apatkah anak mengenakan )elana pan+ang, keme+a, ba+u atau kaos kaki tanpa di bantu/ 3*idak termasuk memasang kan)ing, gesper atau ikat pinggang4 %. 9apatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu/ =a,ab *895K +ika ia hanya menyebut sebagian namanya atau u)apannya sulit dimengerti. #. 8si titik-titik di ba,ah ini dengan +a,aban anak. =angan membantu ke)uali mengulangi pertanyaan. C5pa yang kamu lakukan +ika kamu kedinginan/C C5pa yang kamu lakukan +ika kamu lapar/C C5pa yang kamu lakukan +ika kamu lelah/C =a,ab 25 biia anak mer+a,ab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. =ika kedinginan, +a,aban yang benar adalah CmenggigilC ,Cpakai mantelF atau Cmasuk kedalam rumahF. =ika lapar, +a,aban yang benar adalah CmakanC =ika lelah, +a,aban yang benar adalah CmengantukC, CtidurC, Cberbaring/tidur-tiduranC, CistirahatC atau Cdiam se+enakC

6. 5pakah anak dapat mengan)ingkan ba+unya atau pakaian boneka/ '. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun+ukkan )aranya dan beri anak ands kesempatan melakukannya 3 kali. 9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam ,aktu 6 detik atau lebih/ $. =angan mengoreksi/membantu anak. =angan menyebut kata Clebih pan+angC. Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak. *anyakan: C<ana garis yang lebih pan+ang/C <inta anak menun+uk garis yang lebih pan+ang. Setelah anak menun+uk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan tersebut. Setelah anak menun+uk, putar lembar ini lagi dan ulangi pertanyaan tadi. 5pakah anak dapat menun+uk garis yang lebih pan+ang sebanyak 3 kali dengan benar/ . =angan membantu anak dan +angan memberitahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. (erikan 3 kali kesempatan. 5pakah anak dapat menggambar seperti )ontoh ini/

!&. 8kuti perintah ini dengan seksama. =angan memberi isyarat dengan telun+uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini: CLetakkan kertas ini di atas lantaiC. CLetakkan kertas ini di ba,ah kursiC. CLetakkan kertas ini di depan kamuC CLetakkan kertas ini di belakang kamuC =a,ab 25 hanya +ika anak mengerti arti Cdi atasC, Cdi ba,ahC, Cdi depanC dan Cdi belakang0

Kuesioner Praskrining untuk Anak )3 bulan

" -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini. !. 8si titik-titik di ba,ah ini dengan +a,aban anak. =angan membantu ke)uali mengulangi pertanyaan. .5pa yang kamu lakukan +ika kamu kedinginan/0 .5pa yang kamu lakukan +ika kamu lapar/0 .5pa yang kamu lakukan +ika kamu lelah/0 =a,ab 25 biia anak mer+a,ab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. =ika kedinginan, +a,aban yang benar adalah .menggigil0 ,0pakai mantelF atau .masuk kedalam rumahF. =ika lapar, +a,aban yang benar adalah .makan0 =ika lelah, +a,aban yang benar adalah .mengantuk0, .tidur0, .berbaring/tidur-tiduran0, .istirahat0 atau .diam se+enak0 ". 5pakah anak dapat mengan)ingkan ba+unya atau pakaian boneka/ 3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun+ukkan )aranya dan beri anak ands kesempatan melakukannya 3 kali. 9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam ,aktu 6 detik atau lebih/

%. =angan mengoreksi/membantu anak. =angan menyebut kata .lebih pan+ang0. Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak. *anyakan: .<ana garis yang lebih pan+ang/0 <inta anak menun+uk garis yang lebih pan+ang. Setelah anak menun+uk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan tersebut. Setelah anak menun+uk, putar lembar ini lagi dan ulangi pertanyaan tadi. 5pakah anak dapat menun+uk garis yang lebih pan+ang sebanyak 3 kali dengan benar/ #. =angan membantu anak dan +angan memberitahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. (erikan 3 kali kesempatan. 5pakah anak dapat menggambar seperti )ontoh ini/

6. 8kuti perintah ini dengan seksama. =angan memberi isyarat dengan telun+uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini: .Letakkan kertas ini di atas lantai0. .Letakkan kertas ini di ba,ah kursi0. .Letakkan kertas ini di depan kamu0 .Letakkan kertas ini di belakang kamu0 =a,ab 25 hanya +ika anak mengerti arti .di atas0, .di ba,ah0, .di depan0 dan .di belakang0 '. 5pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak re,el 3tanpa menangis atau menggelayut pada anda4 pada saat anda meninAgalkannya/ $. =angan menun+uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak : .*un+ukkan segi empat merah0 .*un+ukkan segi empat kuning0 G*un+ukkan segi empat biru0 .*un+ukkan segi empat hi+au0 9apatkah anak menun+uk keempat ,arna itu dengan benar/

. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan 3lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat "-3 kali dengan satu kaki/ !&. 9apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan/

Kuesioner Praskrining untuk Anak )) bulan

" -omments

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. =angan membantu anak dan +angan memberitahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. (erikan 3 kali kesempatan. 5pakah anak dapat menggambar seperti )ontoh ini/

". 8kuti perintah ini dengan seksama. =angan memberi isyarat dengan telun+uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini: CLetakkan kertas ini di atas lantaiC. CLetakkan kertas ini di ba,ah kursiC. CLetakkan kertas ini di depan kamuC CLetakkan kertas ini di belakang kamuC =a,ab 25 hanya +ika anak mengerti arti Cdi atasC, Cdi ba,ahC, Cdi depanC dan Cdi belakang0 3. 5pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak re,el 3tanpa menangis atau menggelayut pada anda4 pada saat anda meninAgalkannya/ %. =angan menun+uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak :

C*un+ukkan segi empat merahC C*un+ukkan segi empat kuningC G*un+ukkan segi empat biru0 C*un+ukkan segi empat hi+auC 9apatkah anak menun+uk keempat ,arna itu dengan benar/ #. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan 3lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat "-3 kali dengan satu kaki/ 6. 9apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan/ '. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya: C(uatlah gambar orangC. =angan memberi perintah lebih dari itu. =angan bertanya/ mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. 9alam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Hntuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. 9apatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian tubuh/ $. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor ', dapatkah anak menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh/ . *ulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai ini, +angan membantu ke)uali mengulang pertanyaan: C=ika kuda besar maka tikus III C=ika api panas maka es III C=ika ibu seorang ,anita maka ayah seorang III 5pakah anak men+a,ab dengan benar 3tikus ke)il, es dingin, ayah seorang pria4 / !&. 5pakah anak dapat menangkap bola ke)il sebesar bola tenis/bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya/ 3(ola besar tidak ikut dinilai4.

Kuesioner Praskrining untuk Anak 4. bulan

! -omment

(agaimana )ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini / Lihat disini.

!. =angan menun+uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak :

". 3. %.

#. 6.

'. $. .

.*un+ukkan segi empat merah0 .*un+ukkan segi empat kuning0 .*un+ukkan segi empat biru0 .*un+ukkan segi empat hi+au0 9apatkah anak menun+uk keempat ,arna itu dengan benar/ Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan 3lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat "-3 kali dengan satu kaki/ 9apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan/ Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya: C(uatlah gambar orangC. =angan memberi perintah lebih dari itu. =angan bertanya/ mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. 9alam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Hntuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. 9apatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian tubuh/ Pada gambar orang yang dibuat pads nomor ', dapatkah anak menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh/ *ulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai ini, +angan membantu ke)uali mengulang pertanyaan: C=ika kuda besar maka tikus C=ika api panas maka es C=ika ibu seorang ,anita maka ayah seorang 5pakah anak men+a,ab dengan benar 3tikus ke)il, es dingin, ayah seorang pria4 / 5pakah anak dapat menangkap bola ke)il sebesar bola tenis/bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya/ 3(ola besar tidak ikut dinilai4. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun+ukkan )aranya )lan beri anak ands kesempatan melakukannya 3 kali. 9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam ,aktu !! detik atau lebih/ =angan membantu anak )lan +angan memberitahu nama gambar ini, Suruh anak menggambar seperti )ontoh ini di kertas kosong yang tersedia- (erikan 3 kali kesempatan. 5pakah anak dapat menggambar seperti )ontoh ini/

!&. lsi titik-titik di ba,ah ini dengan +a,aban anak. =angan membantu ke)uali mengulangi pertanyaan sampai 3 kali bila anak menanyakannya. CSendok dibuat dari apa/C CSepatu dibuat dari apa/C CPintu dibuat dari apa/C 5pakah anak dapat men+a,ab ke 3 pertanyaan di atas dengan benar/ Sendok dibuat dari besi, ba+a, plastik, kayu. Sepatu dibuat dari kulit, karet, kain, plastik, kayu. Pintu dibuat dari kayu, besi, ka)a.