UNI+ERSITI TUN HUSSEIN NN MALA4SIA 8AKULTI PEN!I!IKAN TEKNIKAL !

AN + KASI NAL

PERANCANGAN KULIAH LECTURE PLAN MAKLUMAT MATA PELAJARAN (SUBJECT INFORMATION) SEMESTER/SESI (SEMESTER/SESSION): K ! MATA PELAJARAN (SUBJECT CODE) NAMA MATA PELAJARAN (NAME OF SUBJECT) "E"AN AKA!EMIK PELAJAR (STUDENT ACADEMIC LOAD)
A)ti,iti Pem-e%*.*r*' (Learning Activit ) Kuliah (Lect%re) Tutorial (T%t$ria() Amali (Practica() Pembelajaran Kendiri (In)e*en)ent St%) ) Lain-lain (Ot+er') 1. Project (Pr$,ect) 2. Tugasan (A''ign&ent) JUMLAH JAM "ELAJAR (JJ") TOTAL STUDENT LEARNIN- TIME (SLT) 7 7 1 3 JAM 7 7 #2 JAM Mi'&&/ (!ee") 14 J*m/Mi'&&/ (#$%r /!ee") 2 "i%*'&*' J*m / Semester (#$%r/Se&e'ter) 28

:Semester 2 (Sesi 2012/13) :M"E 10#03 :S$si$%$&i Pe'(i(i)*' !*%*m PT+ :

M*t*0e%*.*r*' Pr*1s2*r*t (Pre re.%i'ite '%/,ect') N*m* Pe's2*r*3 (Lect%rer0' na&e)

-T!A"A1. P#$%. &A"'A "#. KA&A#$L(A&A) *!) &". +!"! ,P2. "#. &!&! &$.A%%'(A &$.A&A" /. 0)..A1'A&2""!) *!) $T.&A) 4. 0). .A!#2"!) *!) .A#2)

"isedia3an oleh (Pre*are) / ) 4"3&5 Pr$6es$r M*(2* !r5 K*m*r$%7*m*' -i' H.5 M$3(5 Ji(i5 Tandatangan (Signat%re) 44444444444.. )ama (Na&e)Ja1atan
Ket/* J*-*t*' JIP/Pe'2e%*r*s5

"isah3an oleh (A**r$ve) / ) 4"3&5 !r5 R*7*%i -i' H*ss*'5

Tandatangan (Signat%re) 4444444444 )ama (Na&e) +a7atan !e)*' 8PT+9 UTHM5 Tari3h (Date5 61 +A) 261/

Tari3h (Date5 61 +A) 261/.

MATLAMAT (-OALS) Kursus ini bermatlamat memberi 8engetahuan dan 3esedaran 3e8ada 8elajar 9ang
#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

ba3al menjadi guru atau tenaga 8engajar 8ro;esional 8endidi3an mengenai 8er3embangan< 8erubahan< situasi dan suasana 8erse3itaran institusi 8endidi3an 3eseluruhann9a.

SIN PSIS (S2NOPSIS) Kursus ini mendedah3an 8elajar dengan 8engertian sosiologi dan 3aitann9a dengan 8endidi3an< se3olah sebagai institusi sosial< hubungan se3olah dengan mas9ara3at< intera3si dalam 3um8ulan< as8e3-as8e3 sosial dan 8enca8aian dalam 8endidi3an< 8endidi3an dan mobiliti sosial< 8endidi3an dan 8er8aduan< sistem 8endidi3an negara dalam 3onte3s 8embangunan sistem 8endidi3an te3ni3 dan =o3asional negara.

HASIL PEM"ELAJARAN (LEARNIN- OUTCOMES) Pada a3hir 3ursus< 8elajar da8at (15 &enilai teori-teori sosiologi 9ang ber3aitan dalam 8endidi3an te3ni3al.(PL$1< >?5. (25 &enero3a sesuatu idea dan 8embaharuan dalam 8endidi3an. (PL$?< P?< LL/5. (/5 &embentu3 si3a8 dan 3etram8ilan 8ro;esionalisma sebagai seorang 8endidi3. (PL$8< A/< 0&/5. ISI KAN!UNGAN (CONTENT) MINGGU (!EE3) 1 1505 KAN!UNGAN (CONTENT) PENGENALAN KEPA!A S SI L G (3JAM)5 1.1. Ta3ri; 1osiologi 1.2. 1ejarah< to3oh-to3oh dan sumbangan mere3a. PENTAKSIRAN (ASSESSMENT) 1ummati=e Assessment

2505 TE RI1TE RI UTAMA : 8UNGSI NALISME STRUKTUR9 INTERAKSI NISME !AN K N8LIK (# JAM)5 2.1. "e;inisi< elemen dan ;ungsi mas9ar3at dari as8e3 ;ungsionalisme. 2.2. "e;inisi< elemen dan ;ungsi intera3si dalam mas9ara3at. 2./. "e;inisi< elemen dan 3esan 3on;li3 dalam mas9ara3at. 2.4. &a3ro sosial 8ada abad 3e-21. 3505 K NSEP1K NSEP !ALAM S SI L GI(; JAM)5 /.1. &ulticulturalism< celebrit9< the in;ormation societ9< current societ9< social e@clusion< sociolog9 religion< social mo=ements< social strati;ication< men A masculinities< and transgression. /./. &enghurai3an 3onse8-3onse8 asas dalam sosiologi.

1ummati=e Assessment

1ummati=e Assessment

%ormati=e Assesement

#505 S SI L GI PEN!I!IKAN !AN PAN!ANGAN S SI L GI TERHA!AP PEN!I!IKAN

1ummati=e Assessment

#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

(; JAM)5 4.1 Ta3ri; 1osiologi Pendidi3an. 4.2 Peranan utama 8endidi3an B 3a7alan sosial< 8en9ebaran 3ebuda9aan< 8engagihan dan susun la8is mas9ara3at< alat ideologi negara. ; ;505 INSTITUSI PEN!I!IKAN SE"AGAI INSTITUSI S SIAL (# JAM)5 C.1 1tru3tur dan organisasi institusi 8endidi3an. C.2 Peranan guru dalam dan luar se3olah. C./ 1tatus dan 8eranan 8elajar dalam 8endidi3an. <505 INSTITUSI PEN!I!IKAN !AN MAS4ARAKAT( # JAM)5 ?.1 %ungsi se3olah sebagai agen 8enge3alan dan 8embaharuan dalam mas9ara3at. ?.2 Pertembungan as8irasi< nilai dan si3a8 antara se3olah dan 3eluarga. =505 INTERAKSI KUMPULAN(# JAM)5 7.1 Konse8 3um8ulan utama dan 3um8ulan se3under< 3onse8 bili3 darjah dan 8enem8atan 8elajar. 7.2 1tru3tur 3a7an dan 3li3 di se3olah< 3elum8u3 ruju3< 3um8ulan 8inggir. 7./ .ubungan murid dengan murid. 7.4 .ubungan guru dengan murid. 7.C .ubungan guru besar dengan guru. >505 PENGARUH1PENGARUH S SIAL TERHA!AP PENCAPAIAN PEN!I!IKAN(#JAM)5 8.1 Konse8 3elas sosial< 8engelasan 3elas sosial. 8.2 Per3aitan antara 3elas sosial dan 8enca8aian 8endidi3an. 8./ %a3tor-;a3tor 8erse3itaran 9ang mem8engaruhi 8enca8aian 8endidi3an tara; sosio-e3onomi< nilai< as8irasi se3olah<3um8ulan seba9a< 8eluang-8eluang sosial. 1ummati=e Assessment

<

1ummati=e Assessment

1ummati=e Assessment

>

1ummati=e Assessment

?50 PEN!I!IKAN !AN M "ILITI S SIAL(# JAM)5 D.1 Pendidi3an sebagai alat mengubah tara; sosial dan

1ummati=e Assessment

#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

8e3erjaan (8endidi3an< 8e3erjaan dan 8enda8atan5. D.2 Pendidi3an dan mobiliti sosial. 10 10505 PEN!I!IKAN TEKNIK @ + KASI NAL !AN PEM"ANGUNAN NEGARA (# JAM)5 16.1 Pendidi3an dan 8embangunan. 16.2 Peranan 8endidi3an menja9a3an as8irasi dan ideologi negara. 16./ !ntegrasi (jenis-jenis segregasi5< 3e arah integrasi dan 8er8aduan< modenisasi< 8er3embangan e3onomi< 8er3embangan sosial< si3a8 dan nilai moden. Pembentangan:2lang3aji Pembentangan:2lang3aji &inggu 2lang3aji Pe8eri3saan. TUGASAN / PR JEK (ASSI-NMENT / PROJECT)4 Pr$,e": Se&%a 'e"' en a"an )i'at%"an )a(a& Pr$gra& 3+i)&at Ma' ara"at )i 3ang"ar Mer(i&a%5 Parit S%($ng5 Bat% Pa+at5J$+$r5 J$+$r Dar%( Ta"6i&5 /er"er,a'a&a )engan Fa"%(ti Pen)i)i"an Te"ni"a( )an 7$"a'i$na(5 )an #IM5 UT#M5 )((4 Pe&/a+agian t%ga'an &engi"%t 'e"' en )a(a& *r$gra& it% a"an )i(a"%"an 'ece*at &%ng"in4 PENILAIAN (ASSESSMENT) 1. 2. KuiE (8%i6) (Setia* Ta,%" 9 3%i6)4 Tugasan (A''ign&ent) :494 T%ga'an 3%&*%(an )an Pe&/entangan4(:;<)4 :4:4 T%ga'an In)ivi)%=Pen%(i'an : J$%rna(4 (BI=9 > BM=9 (9;<)4 2jian (Test5 (U,ian Pertenga+an Se&e'ter) Proje3 (Pr$,ect) Lain-lain (Ot+er') Pe8eri3saan A3hir (Fina( E?a&inati$n) Jumlah (Total) : : 16F /6F 1ummati=e Assessment

11 12 13 @ 1#

Assigments Projects

/ 4. C. ?.

: : : : :

16F 26F 66F /6F 100 A

RUJUKAN (REFERENCES) (15 Amir .asan "a7i (26625 Penteorian 1osiologi "an Pendidi3an. 0disi
#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

Kedua. Kuala Lum8ur Guantum *oo3s (25 >ohen< *ruce +.< $rbuch< Terri L. (1DD75 !ntroduction to 1osiolog9. )e7 'or3H &cIra7-.ill. !1*) 667611?624 (/5 #ol; 0. &uuss (1DD?5 Theories o; Adolescence. )e7 'or3H &cIra7-.ill. !1*) 6-67-6442?7-/ (45 1hari;ah Al7iah Alsago;; (1D8C5 1osiologi Pendidi3an. Kuala Lum8ur Longman. (C5 1tella #. Guah (26665 The !nternational .andboo3 o; 1ociolog9. &ontrealH 1age Publication. !1*) 67?1D?881.

KEHA!IRAN / PERATURAN SEMASA KULIAH (LECTURE ATTENDANCE / RE-ULATION) (15 Pelajar mesti hadir tida3 3urang dari 86F masa 8ertemuan 9ang ditentu3an bagi sesuatu mata 8elajaran termasu3 mata 8elajaran .adir Jajib (.J5 dan mata 8elajaran .adir 1ahaja (.15. Students must attend lectures not less than 80% of the contact hours for every subject including Compulsory ttendance Subjects (!adir "ajib # !") and ttendance $nly Subjects (!adir Sahaja # !S) (25 Pelajar 9ang tida3 memenuhi 8er3ara (15 di atas tida3 dibenar3an menghadiri 3uliah dan mendudu3i sebarang bentu3 8enilaian selanjutn9a. &ar3ah si;ar (65 a3an diberi3an 3e8ada 8elajar 9ang gagal memenuhi 8er3ara (15. &ana3ala untu3 mata 8elajaran .adir Jajib (.J5< 8elajar 9ang gagal memenuhi 8er3ara (15 a3an diberi .adir Iagal (.I5. Students %ho do not fulfill item (&) %ill not be allo%ed to attend further lectures and sit for any further e'amination( )ero mar* (0) %ill be given to students %ho fail to comply %ith item (&)( "hile for Compulsory ttendance Subjects (!adir "ajib # !")+ those %ho fail to comply %ith item (&) %ill be given ,ailure ttendance (!adir -agal # !-)( (/5 Pelajar 8erlu mengi3ut dan 8atuh 3e8ada 8eraturan ber8a3aian 9ang ber3uat3uasa dan menjaga disi8lin diri masing-masing untu3 mengela33an dari tinda3an tatatertib diambil terhada8 8elajar. Students must obey all rules and regulations of the university and must discipline themselves in order to avoid any disciplinary actions against them( (45 Pelajar 8erlu mematuhi 8eraturan 3eselamatan semasa 8engajaran dan 8embelajaran. Student must obey safety regulations during learning and teaching process(

MATRIK HASIL PEM"ELAJARAN SU"JEK !AN HASIL PEM"ELAJARAN PR GRAM (SUBJECT LEARNIN- OUTCOMES AND PRO-RAMME LEARNIN- OUTCOMES MATRI@) "ilam8ir3an (Attached5 10P0#T! *0#!K2T -

#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

Subject Learning Outcome and Programme Learning Outcome Matrix

Faculty: Programme: Subject: Code: Compliance to PLO Subject Learning Outcomes 1 LO-1 2 C 6 P 6 A 3 1 1 1 LO-2 1 2 LO-3 1 2 LO-4 1 2 LO-5 1 2 LO-6 1 2 LO-7 1 2 1 LO-8 2 LO-9 1 2 LO-10 1 2 Delivery A e ment

!ey Per"ormance #n$icator %!P#&

&enilai teori-teori sosiologi 9ang ber3aitan dalam 8endidi3an te3ni3al. (PL$1< >?5. &enero3a sesuatu idea dan 8embaharuan dalam 8endidi3an. (PL$?< P?< LL/5. &embentu3 si3a8 dan 3etram8ilan 8ro;esionalisma sebagai seorang 8endidi3. (PL$8< A/< 0&/5.
Total

Lect're( pro)ect*a i+men t por)ect

,inal e-amtion( report an$ pre ention .eport an$ pre ention .eport an$ pre ention

pro)ect

Level of Learning Taxonomy Psychomotor P! P" P# P$ P% P& P' Perception 0et 2'i$e$ .e pon e 4ec1ani m Comple- Overt .e pon e A$aptation
Or+ani6ation

Cognitive C! C" C# C$ C% C& !no/le$+e Compre1en ion Application Analy i 0ynt1e i 5val'ation ! " # $ %

ffective .eceivin+ .e pon$in+ 3al'in+ Or+ani in+ #nternali in+

9A '%/'tantia( c$ntri/%ti$n t$ $%tc$&e :A &$)erate c$ntri/%ti$n t$ $%tc$&e

./01 ! -2 3 T4- S
#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

1. 1oalan 8e8eri3saan 1emua 8ens9arah men9edia3an satu soalan bagi setia8 taju3. (Tujuan *ersedia untu3 satu atau dua set tabung soalan 8e8eri3saan5. (1etia8 3ali sele8as tamat 3uliah atau 8embentangan taju3-taju3< minta 8elajar bina soalan secara bertulis dileta33an di bahagian a3hir la8oran 8embentangan mere3a5. Arahan dibeeri3an 3eti3a 8ertemuaan A7al. 2. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran "engan mengguna3an Pende3atan Andragog9 86F dan Pende3atan Pedagog9 26F. ("iserta3an Po7er Point Kaedah Andragog95.

/. 1trategi Tugasan Kum8ulan Pelajar di3ehenda3i memilih satu taju3 dalam #PP dan mere3a membuat 8embentangan /6 minit dan 8erbincangan /6 minit. Penggunaan masa untu3 men9elesai3an 3esemua tugasan 8elajar adalah di ba7ah 3uasa autonomi 8ens9arah 9ang mengajar 1e3s9en ber3enaan. (Penilaian Pembentangan Ketram8ilan 8elajar< Kandungan bahan< A3ti=iti 8embentangan< 0daran dan sebagain9a B!3ut 3ebija3sanaan 8ens9arah. (Penilaian La8oran Pembentangan Kandungan< Kreati;< !no=ati;< Kebija3sanaan 8erbincangan < dll5 Kesemua La8oran Pembentangan Pelajar .enda3lah dihantar dalam Kso;tco89K dan Khardco89K. Peringatan Penting Pasti3an 8elajar men9edia3an La8oran Pembentangan dengan mengguna3an bahan bu3u-bu3u 3ar9a asli C6F lelain C6F. Palagiat a3an digagal3an. 4. 2jian Pertengahan 1emester "ila3u3an sebelum cuti 8ertengahan semester< tujuan diada3an adalah untu3 menilai dan meneliti a3untabiliti 8ara 8elajar. +i3a< mere3a tida3 menca8ai taha8 8elajar sarjana mere3a< 8ens9arah boleh meminta mere3a untu3 menggugur3an 3ursus ini. (1oalan 2jian Pertengahan 1emester "isedia3an oleh Tuan. .airuddin bin .arun.5. C. 1oalan Pe8eri3saan 1oalan 1ubje3ti; 7 1oalan dan &enja7ab C 1oalan Pilihan- &asa / +am.
?.

Tugasan !ndi=idu Penulisan +ournal- *ahasa !nggeris (*!5 dan *ahasa &ela9u !3ut 1tandrad 2T.&- #e3abentu3 +ournal di3endali3an oleh "r.&imi &oha;;9Ea &ohamad.(*ahasa !nggeris5 dan +ournal *ahasa &ela9u Tuan ..as9amuddin bin $thman. Taju3 +ournal .enda3lah di8ilih dari8ada Taju3 1osiologi Pendidi3an 9ang di8erlu3an oleh !nstitusi Luar )egara dan dalam )egara dari semasa 3e semasa. (1ila e@8lore dari8ada internet< dan sia83an list taju3 dan "r. &imi &oha;;9Ea bahagi3an dan edar3an 3e8ada 3esemua se3s9en samada melalui 8ens9arah atau terus 3e8ada 3etua se3s9en 3elas 3ami semua. ("ihara8 diemail3an juga 3e8ada setia8 8ens9arah5. Kesemua journal *! 9ang telah disia83an< "r. &imi dan Tuan .as9amuddin< 8erlu memilih journal 9ang ter8ilih dan dengan memasu33an nama semua 8ens9arah sosiologi semester ini dan nama 8elajar ber3enaan untu3 8enerbitan atau dimasu33an dalam mana-mana 8roseding 8ersidangan antarbangsa atau 3ebangsaan. 2ntu3 +ournal *ahasa &ela9u- Tuan .as9amuddin< ambil tinda3an i3ut 3ebija3sanaan Tuan< agar dia3hir semester bebera8a +ournal sosiologi da8at dibentang3an di bebera8a 8ersidangan. *er3enaan 3os< a3an dibincang3an bersama.

#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6

7.

Proje3 Khidmat &as9ara3at. Kursus ini telah di8ertanggungja7ab3an untu3 mengendali3an Program Khidmat &as9ara3at< di mana ian9a se3aligus memenuhi 1KT %a3ulti< bah3an selari dengan 3ehenda3 1KT2. 1a9a< telah di8ilih merang3a 1KT .!&< di mana juga telah di8utus3an baha7a %PTL 3ita a3an mengendali3an Khidmat &as9ara3at .omesta9. 1ehubungan dengan itu< sa9a telah memilih sela3u 8en9elaras Kursus 1osiologi untu3 memilih Kg. Kang3ar &erlimau< Parit 1ulong< *atu Pahat< +ohor< +ohor "arul Ta3Eim< sebagai lo3asi 8ilihan. 1atu 3ertas 3erja a3an 3ita bincang3an bersama. 1etelah itu< 3ita a3an memanggil 7a3il-7a3il 9ang terbabit dalam 1KT2-1KT .!&-1KT %PTL (Pens9arah 9ang mengajar &*0 1646/.( 1ia8a berminat menjadi sa9a Pengerusi Pela3sana Program< Timblan Pengerusi Pela3sana( 1ia8aM5< 1etiausaha (1ia8aM5< Penolong 1etiausaha (1ia8aM5.< mohon ta7ar3an diri4

#PP-64:Prosedur Pela3sanaan Kuliah 0disi / : )o. 1ema3an 6