RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran T !ik Pertmuan Ke Waktu : SMA N 2 LLG : X/1 : Matematika-Wajib : Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak : 1 "Satu# : 1 $ %& menit

A. Kompetensi Inti 1' Men()a*ati dan men(amalkan ajaran a(ama *an( dianutn*a 2' Men(emban(kan !erilaku "jujur+ disi!lin+ tan((un( ja,ab+ !eduli+ santun+ rama) lin(kun(an+ ( t n( r * n(+ kerjasama+ -inta damai+ res! nsi. dan !r akti.# dan menunjukkan sika! seba(ai ba(ian dari s lusi atas berba(ai !ermasala)an ban(sa dalam berinteraksi se-ara e.ekti. den(an lin(kun(an s sial dan alam serta dalam menem!atkan diri seba(ai -erminan ban(sa dalam !er(aulan dunia %' Mema)ami+menera!kan+ men(analisis !en(eta)uan .aktual+ k nse!tual+ !r sedural berdasarkan rasa in(inta)un*a tentan( ilmu !en(eta)uan+ tekn l (i+ seni+ buda*a+ dan )umani ra den(an ,a,asan kemanusiaan+ keban(saan+ kene(araan+ dan !eradaban terkait .en mena dan kejadian+ serta menera!kan !en(eta)uan !r sedural !ada bidan( kajian *an( s!esi.ik sesuai den(an bakat dan minatn*a untuk meme-a)kan masala)' /' Men( la)+ menalar+ men*aji+ dan men-i!ta dalam rana) k nkret dan rana) abstrak terkait den(an !en(emban(an dari *an( di!elajarin*a di sek la) se-ara mandiri+ dan mam!u men((unakan met da sesuai kaida) keilmuan' B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1' Terlibat akti. dalam !embelajaran men(enai nilai mutlak 2' 0ekerjasama dalam ke(iatan kel m! k' %' T leran ter)ada! !r ses !eme-a)an masala) *an( berbeda dan kreati.' /' Men(eta)ui nilai mutlak suatu bilan(an 1' Mema)ami de.inisi nilai mutlak 2' Teram!il mensketsa (ra.ik .un(si nilai mutlak D. !"!an Pem#e$a"aran 3en(an ke(iatan diskusi dan !embelajaran kel m! k dalam !embelajaran ini di)ara!kan sis,a terlibat akti. dalam ke(iatan !embelajaran dan bertan((un(ja,ab dalam men*am!aikan !enda!at+ menja,ab !ertan*aan+ memberi saran dan kritik+ serta da!at 1' Menjelaskan Pertidaksamaan 0entuk Nilai Mutlak "Abs lut# serta da!at men((ambarkan (ra.ikn*a 2' Men*elesaikan Permasala)an Pertidaksamaan 0entuk Nilai Mutlak "Abs lut#

E. Materi Matematika Materi P k k : Pertidaksamaan 0entuk Nilai Mutlak "Abs lut# Materi Pras*arat 1' Mema)ami Si.at-Si.at Nilai Mutlak

%. Mode$&Metode Pem#e$a"aran Pendekatan !embelajaran adala) !endekatan sainti.ik " scientific#' Pembelajaran k !erati. " cooperative learning# men((unakan kel m! k diskusi *an( berbasis masala) "problem-based learning#'

'. Ke(iatan Pem#e$a"aran Ke(iatan Penda*!$!an Deskripsi Ke(iatan Komunikasi 1' Memim!in d a "atau meminta seorang siswa untuk memimpin doa# 2' Men(e-ek ke)adiran sis,a dan meminta sis,a untuk men*ia!kan !erlen(ka!an dan !eralatan *an( di!erlukan+ misaln*a buku sis,a' %' Meminta sis,a untuk menan*akan kesulitan men(enai materi sebelumn*a dan /atau !ekerjaan ruma) /' Meminta sis,a untuk memberi tan((a!an ter)ada! kesulitan *an( mun-ul 1' Memberikan !en(uatan ter)ada! ja,aban sis,a atau memberikan scaffolding untuk men*elesaikan masala) tersebut+ a!abila tidak ada sis,a *an( memberikan ja,aban *an( benar' Apersepsi 1' Guru memberikan (ambaran tentan( !entin(n*a mema)ami !ertidaksamaan bentuk nilai mutlak +*aitu materi ini akan san(at !entin( untuk !embelajaran selanjutn*a+ misal !ada sistem !ersamaan dan !ertidaksamaan linier 2' Seba(ai a!erse!si untuk mend r n( rasa ingin tahu dan berpikir kritis+ sis,a diajak meme-a)kan masala) "s!t !ada masala) )al /2 buku sis,a# %' Guru men*am!aikan tujuan !embelajaran *an( in(in di-a!ai *aitu 1' Menjelaskan nilai mutlak+ dan da!at men((ambarkan (ra.ikn*a' 2' Men*elesaikan !ermasala)an nilai mutlak Ke(iatan Inti 1' 4rientasi sis,a !ada masala) : "a# Guru men(ajukan masala) 2'1 *an( se!erti !ada buku sis,a !ada )alaman /2' "b# Guru meminta sis,a men(amati dan mema)ami masala) se-ara indi5idu dan men(ajukan )al-)al *an( belum di!a)ami terkait masala) *an( disajikan' "-# 6ika ada sis,a *an( men(alami masala)+ (uru mem!ersila)kan sis,a lain untuk memberikan tan((a!an' 0ila di!erlukan+ (uru memberikan bantuan se-ara klasikal melalui !emberian scaffolding. 2' Men( r(anisasikan sis,a belajar "a# Meminta sis,a membentuk kel m! k )eter (en "dari sisi kemam!uan+ (ender+ buda*a+ mau!un a(ama# sesuai !emba(ian kel m! k *an( tela) diren-anakan le) (uru dan dise!akati sis,a' "b# Memba(ikan Lembar Akti5itas Sis,a "LAS# *an( berisikan masala) dan lan(ka)-lan(ka) !eme-a)an serta meminta sis,a berk lab rasi untuk men*elesaikan masala)' "-# Guru berkelilin( men-ermati sis,a bekerja+ men-ermati dan menemukan berba(ai kesulitan *an( dialami sis,a+ serta memberikan kesem!atan ke!ada sis,a untuk bertan*a )al-)al *an( belum di!a)ami' 1/& Menit A$okasi )akt! 2& Menit

"d# Guru memberi bantuan "s-a.. ldin(# berkaitan kesulitan *an( dialami sis,a se-ara indi5idu+ kel m! k+ atau klasikal' "e# Meminta sis,a untuk men()im!un berba(ai k nse! dan aturan matematika *an( suda) di!elajari serta memikirkan strate(i !eme-a)an *an( ber(una untuk !eme-a)an masala)' ".# Mend r n( sis,a a(ar bekerja sama dalam kel m! k' %' Membimbin( !en*elidikan indi5idu dan kel m! k' "a# Meminta sis,a meli)at )ubun(an-)ubun(an berdasarkan in. rmasi/data terkait "b# Guru meminta sis,a mendiskusikan -ara *an( di(unakan untuk menemukan semua kemun(kinan' 0ila sis,a belum mam!u menja,abn*a+ (uru memberi s-a.. ldin(' /' Guru meminta sis,a men*ia!kan )asil diskusi kel m! k *an( akan di!resentasikan le) kel m! k di de!an kelas' 1' Guru meminta !er,akilan satu kel m! k untuk mem!resentasikan )asil diskusin*a+ den(an mus*a,ara)' 2' Guru meminta sis,a dari kel m! k lain untuk men(ajukan !ertan*aan+ saran dan seba(ain*a dalam ran(ka !en*em!urnaan' 7' Guru meminta !er,akilan kel m! k *an( mem!un*ai -ara atau )asil *an( berbeda den(an kel m! k sebelumn*a untuk di!resentasikan' 8' Selanjutn*a+ (uru membuka -akra,ala !enera!an ide dari !en*elesaian masala) tersebut untuk menemukan rumus "ide# umum untuk menentukan ban*ak kemun(kinan *an( terjadi dari suatu .en mena' 9' Guru meminta sis,a se-ara men*elesaikan masala) tersebut' berkel m! k

1&'Guru men(um!ulkan semua )asil diskusi tia! kel m! k 11'3en(an tan*a ja,ab+ (uru men(ara)kan semua sis,a !ada kesim!ulan men(enai !ermasala)an tersebut' 12'Guru memberikan !en()ar(aan dan a!resiasi ke!ada kel m! k atau indi5idu *an( tela) ber!artisi!asi akti. dalam !r ses diskusi dan !resentasi' 1' Sis,a diminta men*im!ulkan tentan( ba(aimana menentukan nilai mutlak suatu bilan(an' 2' Guru memberikan tu(as !ekerjaan ruma) bebera!a s al men(enai !enera!an rumus *an( di!er le)' %' Guru men(ak)iri ke(iatan belajar den(an memberikan in. rmasi a,al tentan( materi !elajaran !ada !ertemuan berikutn*a' +. A$at & Media & S!m#er Pem#e$a"aran 1' Lembar Akti5itas Sis,a 2' 0uku Sis,a Kelas X-Wajib %' Pen((aris /' :nternet

Pen!t!p

2& Menit

I.

Peni$aian +asi$ Be$a"ar 1' Teknik Penilaian 2' Pr sedur Penilaian

: Pen(amatan+ tes tertulis' : eknik Peni$aian Pen(amatan )akt! Peni$aian Selama !embelajaran dan saat diskusi

No 1'

Aspek ,an( dini$ai Sikap a' Terlibat akti. dalam !embelajaran Nilai mutlak b' 0ekerjasama dalam ke(iatan kel m! k' -' T leran ter)ada! !r ses dan !en*elesaian !eme-a)an masala) *an( berbeda dan kreati.' Pen(eta*!an a' Menjelaskan -ara men*ajikan "menemukan# !en*elesaian nilai mutlak se-ara te!at+ sistematis+ dan kreati.' b' Men*elesaikan nilai mutlak se-ara te!at+ sistematis+ dan men((unakan simb l *an( benar' Keterampi$an Teram!il menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) *an( rele5an *an( berkaitan den(an !en*elesaian nilai mutlak'

2'

Pen(amatan Pen*elesaian kel m! k dan tes dan indi5idu tertulis

%'

Pen(amatan

Pen*elesaian tu(as "kel m! k# dan saat diskusi

J. Instr!men Peni$aian +asi$ #e$a"ar es tert!$is 1' Tentukan )asil dari: ''' a' % = % = ''' b' A!a *an( da!at kalian sim!ulkan dari !ertan*aan ! int a dan b;
% untuk -2 = $ = 2> 2' Gambarkanla) (ra.ik ."$# < x 3. Gambarkanla) (ra.ik ("$# < | %$ ? 1 | untuk -% = $ = %>

/' Seek r burun( -amar laut terban( !ada ketin((ian 17 meter meli)at ikan !ada jarak 21 meter se)in((a ia terban( menukik ke !ermukaan laut dan men*elam sejau) % meter dan lan(sun( ber(erak kembali ke !ermukaan dan lan(sun( terban( kembali se!erti (ambar'

6ika kita asumsikan !ermukaan laut seba(ai sumbu x maka .un(si !er(erakan burun( tersebut adala) f"x# < @x A a@ ? b den(an a+ b+ dan x adala) bilan(an real' Tentukanla) nilai a dan b tersebut> 1' 0uktikan: a' @x2@ < x2 b' @x2 A 2x ? 1@ < x2 A 2x ? 1 Petunjuk:
x = x2

Lampiran . LEMBAR AK I/I AS SIS)A 1' Se ran( anak bermain l m!at-l m!atan di la!an(an' 3ari ! sisi diam si anak mel m!at ke de!an 2 lan(ka)+ kemudian % lan(ka) ke belakan( dilanjutkan dua lan(ka) ke de!an kemudian 1 lan(ka) ke belakan( dan ak)irn*a 1 lan(ka) ke belakan(' Permasala)an : a' 3a!atka) kamu mem!uat sketsa l m! tan anak tersebut > b' Tentukan bera!a lan(ka) ! sisi ak)ir anak tersebut dari ! sisi semula > -' Tentukan bera!a lan(ka) *an( dijalani anak tersebut >

LEMBAR PEN'AMA AN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran Kelas/Semester : Matematika : X/1 Ta)un Pelajaran Waktu Pen(amatan : 2&1%/2&1/ : BBBBBBBBB

Indikator sikap akti0 da$am pem#e$a"aran 1' Kuran( baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil ba(ian dalam !embelajaran 2' 0aik jika menunjukkan suda) ada usa)a ambil ba(ian dalam !embelajaran teta!i belum aje(/k nsisten %' San(at baik jika menunjukkan suda) ambil ba(ian dalam men*elesaikan tu(as kel m! k se-ara terus menerus dan aje(/k nsisten Indikator sikap #eker"asama da$am ke(iatan ke$ompok 1' Kuran( baik jika sama sekali tidak berusa)a untuk bekerjasama dalam ke(iatan kel m! k' 2' 0aik jika menunjukkan suda) ada usa)a untuk bekerjasama dalam ke(iatan kel m! k teta!i masi) belum aje(/k nsisten' %' San(at baik jika menunjukkan adan*a usa)a bekerjasama dalam ke(iatan kel m! k se-ara terus menerus dan aje(/k nsisten' Indikator sikap to$eran ter*adap proses pemeca*an masa$a* ,an( #er#eda dan kreati0 1' Kuran( baik jika sama sekali tidak bersika! t leran ter)ada! !r ses !eme-a)an masala) *an( berbeda dan kreati.' 2' 0aik jika menunjukkan suda) ada usa)a untuk bersika! t leran ter)ada! !r ses !eme-a)an masala) *an( berbeda dan kreati. teta!i masui) belum aje(/k nsisten' %' San(at baik jika menunjukkansuda) ada usa)a untuk bersika! t leran ter)ada! !r ses !eme-a)an masala) *an( berbeda dan kreati. se-ara terus menerus dan aje(/k nsisten' 0ubu)kan tanda C !ada k l m-k l m sesuai )asil !en(amatan' Sika! N Nama Sis,a Akti. 0ekerjasama T leran K0 0 S0 K0 0 S0 K0 0 S0 1 2 % / 1 2 7 8 9 1& 11 12 1% 1/ 11 12 17 18 19 2& 21 22 2% 2/ 21 22 27 28 29 %& %1 %2 %% %/ %1 %2 Keteran(an: K0 : Kuran( baik 0 : 0aik S0 : San(at baik

LEMBAR PEN'AMA AN PENILAIAN KE ERAMPILAN Mata Pelajaran Kelas/Semester : Matematika : X/1 Ta)un Pelajaran Waktu Pen(amatan : 2&1%/2&1/ : BBBBBBBBBB

:ndikat r teram!il menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) *an( rele5an *an( berkaitan den(an materi' 1' Kuran( teram!il jika sama sekali tidak da!at menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) *an( rele5an *an( berkaitan den(an materi 2' Teram!il jika menunjukkan suda) ada usa)a untuk menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) *an( rele5an *an( berkaitan den(an materi %' San(at teram!il jika menunjukkan adan*a usa)a untuk menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) *an( rele5an *an( berkaitan den(an materi 0ubu)kan tanda C!ada k l m-k l m sesuai )asil !en(amatan' N 1 2 % / 1 2 7 8 9 1& 11 12 1% 1/ 11 12 17 18 19 2& 21 22 2% 2/ 21 22 27 28 29 %& %1 %2 %% %/ %1 %2 Keteran(an: KT : Kuran( teram!il T : Teram!il ST : San(at teram!il Nama Sis,a Keteram!ilan Menera!kan k nse!/!rinsi! dan strate(i !eme-a)an masala) KT T ST