KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: Matematika
: IX/Gasal
: KTSP
Kompetensi Dasar

1.Memahami
kesebangunan
bangun datar dan
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

1.1Mengidentifikasi
bangun-bangun datar
yang sebangun dan
kongruen
1.2Mengidentifikasi
sifat-sifat dua
segitiga sebangun
dang kongruen
1.3Menggunakan
konsep
kesebangunan
segitiga dalam
pemecahan masalah

Memahami sifat-sifat
tabung, kerucut, dan
2.1 Mengidentifikasi unsurbola serta menentukan unsur tabung, kerucut dan
ukurannya
bola

Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Isian
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Penyusun
: Nur Azizah, S.Pd
Materi
Sebangun dan
Kongruen

Tabung, kerucut
dan bola

Indikator
Mengidentifikasi dua bangun datar sebangun
dan kongruen

Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun

dan kongruen

2, 4 dan
5

Memecahkan
kesebangunan

Menyebutkan unsur-unsur dari tabung, kerucut dan

bola

Menghitung volume tabung, kerucut, dan bola

masalah

yang

melibatkan

6, 7, 9
dan 10
5

2.2 Menghitung luas selimut

dan volume tabung, kerucut,
dan bola

Jakarta,
Mengetahui
Kepala Madrasah

No Soal
1

Guru Mata Pelajaran

20

Zuraedah, S.Ag

Nur Azizah, S.Pd

KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: Matematika
: IX/Gasal
: KTSP
Kompetensi Dasar

1.Memahami
kesebangunan
bangun datar dan
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

1.4Mengidentifikasi
bangun-bangun datar
yang sebangun dan
kongruen

Jumlah Soal : 5
Bentuk Soal : Isian
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Penyusun
: Nur Azizah, S.Pd
Materi
Sebangun dan
Kongruen

1.5Menggunakan
konsep
kesebangunan
segitiga dalam
pemecahan masalah

Memahami sifat-sifat
2.1 Mengidentifikasi unsurtabung, kerucut, dan
unsur tabung, kerucut dan
bola serta menentukan
bola
ukurannya
2.2 Menghitung luas selimut
dan volume tabung, kerucut,
dan bola

Tabung, kerucut
dan bola

Indikator

Mengidentifikasi dua bangun datar sebangun

dan kongruen

Memecahkan
kesebangunan

Menyebutkan unsur-unsur dari tabung, kerucut dan

bola

Menghitung luas tabung, kerucut, dan bola

masalah

yang

melibatkan

Jakarta,
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran

20

No Soal
2

3 dan 4

Zuraedah, S.Ag

Nur Azizah, S.Pd

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi

: SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta

: Matematika
: IX/Gasal
: KTSP
Kompetensi Dasar
Materi

2
Memahami 2.1 Mengenali
bentuk
aljabar, aljabar
dan
persamaan
dan unsurnya
pertidaksamaan
linear satu variabel

bentuk Pengertian
unsur bentuk
aljabar,
pengertian
koefisien dan
konstanta,
faktor , suku
dan suku
sejenis

Jumlah Soal
Bentuk Soal
Alokasi Waktu
Penyusun

:4
: esay
: 2 x 40 menit
: Margiyati

Indikator

Menentukan variable, konstanta, dan koefisien.

No Soal
1

Mennetukan suku-suku sejenis

Menyederhanakan bentuk aljabar

Menentukan operasi tambah, kurang, kali dan

bagi dalam bentuk aljabar.

Menggunakan sifat distributif dalam operasi

bentuk aljabar

Menentukan bentuk setara pada persamaan.

Menentukan penyelesaian dari persamaan

Yogyakarta, 25 Juli 2009

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Siti Roikhanah, S Pd, M.M

Margiyati, S Pd

4
4

NBM : 605823

NIP : 19660117 198811 2 001

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi

: SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta

: Matematika
: VII/Gasal
: KTSP
Kompetensi Dasar
Materi

3.
Menggunakan
bentuk
aljabar,
persamaan
dan
pertidaksamaan
linier satu variabel,
dan
perbandingan
dalam
pemecahan
masalah

3.1
Membuat model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan
dan
pertidaksamaan linear satu
variabel
3.2 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
persamaan
dan
pertidaksamaan linear satu
variabel

Pengertian
bentuk aljabar,
pengertian
koefisien dan
konstanta,
faktor , suku
dan suku
sejenis

Jumlah Soal
Bentuk Soal
Alokasi Waktu
Penyusun
Indikator

Membuat model matematika

persamaan matematika

dari

bentuk

soal

No Soal
1

Membuat model
pertidaksamaan

dari

bentuk

soal

Menyelesaikan model matematika suatu masalah

yang berkaitan dengan persamaan linear satu
variabel

Operasi bentuk
aljabar
Persamaan
linear satu
variabel

:4
: esay
: 2 x 40 menit
: Margiyati

matematika

Menyelesaikan model matematika suatu masalah

yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu
variabel

3.3 Menggunakan konsep

aljabar dalam pemecahan
masalah aritmetika sosial
yang sederhana
3.4
Menggunakan
perbandingan
untuk
pemecahan masalah

Yogyakarta, 25 Juli 2009

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

3
4

Siti Roikhanah, S Pd, M.M

Margiyati, S Pd

NBM : 605823

NIP : 19660117 198811 2 001

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi

: SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta

: Matematika
: VII/Genap
: KTSP
Kompetensi Dasar
Materi

4.Menggunakan
konsep himpunan
dan diagram Venn
dalam pemecahan
masalah

4.1
Memahami Himpunan
pengertian dan notasi
himpunan,
serta
penyajiannya
4.2 Memahami konsep
himpunan
4.3 Melaku kan operasi
irisan, gabungan, kurang
(difference),
dan
komplemen
pada
himpunan

Jumlah Soal
Bentuk Soal
Alokasi Waktu
Penyusun

:5
: esay
: 2 x 40 menit
: Margiyati

Indikator

No Soal
1

Menyebutkan anggota-anggota suatu himpunanan

Menentukan banyak anggota himpunan, dan banyak

himpunan bagian

Menentukan anggota irisan dua himpunan dan

menentukan
anggota
gabungan
beberapa
himpunan

Menentukan anggota selisih himpuanan bagian dan

anggota komplemen dari suatu himpuanan

Menggambar diagram Venn,

bila
beberapa himpunan dan hubungannya.

diketahui

4.4
Menyajikan
himpunan
dengan
diagram Venn
4.5
Menggunakan
konsep himpunan dalam
pemecahan masalah

Yogyakarta, 25 Juli 2009

4
5

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Siti Roikhanah, S Pd, M.M

Margiyati, S Pd

NBM : 605823

NIP : 19660117 198811 2 001

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi
5.Memahami
hubungan
garis
dengan garis, garis
dengan sudut, sudut
dengan sudut, serta
menentukan
ukurannya

: SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta

: Matematika
: VII/Genap
: KTSP
Kompetensi Dasar
Materi
5.1Menentukan hubungan Garis dan sudut
antara dua garis, serta besar
dan jenis sudut
5.2 Memahami sifat-sifat
sudut yang terbentuk jika
dua garis berpotongan atau
dua
garis
sejajar
berpotongan

Jumlah Soal
Bentuk Soal
Alokasi Waktu
Penyusun

:4
: esay
: 2 x 40 menit
: Margiyati

Indikator
Mengukur sudut

No Soal
1

Menggunakan sifat dua garis sejajar yang dipotong 2

oleh garis lain.

Menentukan besar sudut yang dipotong oleh garis lain.

Membagi sudut

Melukis sudut

5.3 Melukis sudut

5.4 Membagi sudut
Yogyakarta, 25 Juli 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Siti Roikhanah, S Pd, M.M

Margiyati, S Pd

NBM : 605823

NIP : 19660117 198811 2 001

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN

No
1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum Acuan
Standar Kompetensi
6.Memahami
konsep segi empat
dan segitiga serta
menentukan
ukurannya

: SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta

: Matematika
: VII/Genap
: KTSP
Kompetensi Dasar
Materi
6.1
Mengidentifikasi Segitiga
sifat-sifat
berdasarkan
sudutnya

segitiga
sisi dan

6.2 Mengindentifikasi
sifat-sifat
persegi
panjang,
6.3 Menghitung keliling
dan
luas
bangun
segitiga
dan
segi
empatserta
menggunakannya dalam
pemecahan
6.4
Melukis segitiga,
garis tinggi, garis bagi,
garis berat dan garis

Jumlah Soal
Bentuk Soal
Alokasi Waktu
Penyusun

:5
: esay
: 2 x 40 menit
: Margiyati

Indikator

No Soal
Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan 1
sisi-sisinya
Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan
besar sudutnya
Menyebutkan pengertian jajargenjang, persegi,
persegi panjang, belah ketupat, trapesium dan
layang-layang menurut sifatnya.
Menyebutkan kan sifat sifat segi empat ditinjau
dari sisi, sudut, dan diagonalnya
Menemukan rumus keliling bangun segitiga
dan segi empat
Menemukan rumus luas bangun segitiga dan
segiempat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menghitung keliling dan luas bangun segitiga
dan segi empat
Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya,
dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan
dua sudut
Melukis segitiga samasisi dan segitiga sama

3
4
5

sumbu

kaki
Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan
garis sumbu

Yogyakarta, 25 Juli 2009

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Siti Roikhanah, S Pd, M.M

Margiyati, S Pd

NBM : 605823

NIP : 19660117 198811 2 001