KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: VII
: I (SATU)
:

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

BILANGAN
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat
dan pecahan
Memberikan contoh bilangan bulat
Menentukan letak bilangan bulat
pada garis bilangan
Melakukan operasi tambah,
kurang, kali, dan bagi bilangan
bulat termasuk operasi campuran.
Menghitung kuadrat dan pangkat
tiga bilangan bulat.
Memberikan contoh berbagai
bentuk dan jenis bilangan pecahan:
biasa, campuran desimal, persen
dan permil.
Mengubah bentuk pecahan ke
bentuk pecahan yang lain.
Mengurutkan bilangan bentuk
pecahan
Menyelesaikan operasi hitung
tambah, kurang, kali, bagi bilangan
pecahan.
KKM Kompetensi Dasar 1.1

1.2.

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung

bilangan bulat dan pecahan dalam
pemecahan masalah
Menemukan sifat-sifat operasi
tambah, kurang, kali, bagi, pada
bilangan bulat.
Menggunakan sifat-sifat operasi
tambah, kurang, kali, dan bagi
pada bilangan bulat (pengulangan)
Menggunakan sifat-sifat operasi
hitung tambah, kurang, kali, atau
bagi dengan melibatkan pecahan
serta mengaitkannya dalam

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kejadian sehari-hari.
KKM Kompetensi Dasar 1.2

KKM Standar Kompetensi 1

ALJABAR
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan
dan pertidaksamaan linear satu variabel
2.1. Mengenali bentuk aljabar dan unsur
unsurnya
Menjelaskan pengertian koefisien,
variabel, konstanta, faktor , suku
dan suku sejenis.
KKM Kompetensi Dasar 2.1
2.2. Melakukan operasi pada bentuk aljabar
Melakukan operasi hitung, tambah,
kurang, kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar.
Menerapkan operasi hitung pada
bentuk aljabar untuk menyelesaikan
soal
KKM Kompetensi Dasar 2.2
2.3. Menyelesaikan pesamaan linear satu
variabel.
Mengenali PLSV dalam berbagai
bentuk dan variabel
Menentukan bentuk setara dari
PLSV dengan cara kedua ruas
ditambah,dikurangi, dikalikan atau
dibagi dengan bilangan yang sama
Menentukan penyelesaian PLSV
KKM Kompetensi Dasar 2.3
2.4. Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu
variabel
Mengenali PtLSV dalam berbagai
bentuk dan variabel
Menentukan bentuk setara dari
PtLSV dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurangi, dikalikan,
atau dibagi dengan bilangan yang
sama.
Menentukan penyelesaian PtLSV
KKM Kompetensi Dasar 2.4

KKM Standar Kompetensi 2

ALJABAR
3. Menggunakan bentuk aljabar,
persamaan dan pertidaksamaan linier
satu variabel, dan perbandingan dalam
pemecahan masalah
3.1 Membuat model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
Mengubah masalah ke dalam
model matematika berbentuk

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

persamaan linear satu variabel

Mengubah masalah kedalam model
matematika berbentuk
pertidaksamaan linear satu
variabel
KKM Kompetensi Dasar 3.1
3.2 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan persamaan
linear satu variabel
Menyelesaikan model matematika
suatu masalah yang berkaitan
dengan persamaan linear satu
variabel
Menyelesaikan model matematika
suatu masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan linear satu
variabel
KKM Kompetensi Dasar 3.2
3.3

Mengunakan konsep aljabar dalam

pemecahan masalah aritmetika sosial
yang sederhana
Menghitung nilai keseluruhan, nilai
per-unit, dan nilai sebagian.
Menentukan besar dan persentase
laba, rugi, harga jual, harga beli,
rabat, bunga tunggal dalam
kegiatan ekonomi.
KKM Kompetensi Dasar 3.3

3.4

Menggunakan perbandingan untuk

pemecahan masalah
Menjelaskan pengertian skala
sebagai suatu perbandingan.
Menghitung faktor perbesaran dan
pengecilan pada gambar berskala
Memberikan contoh masalah
sehari-hari yang merupakan
perbandingan seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai)
Menyelesaikan soal yang
melibatkan perbandingan
seharga(senilai) dan berbalik
harga(nilai)
KKM Kompetensi Dasar 3.4
KKM Standar Kompetensi 3
KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: MTs Ash-Shiddiqiyah
: VII
: II (DUA)
:

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

ALJABAR
4
Menggunakan konsep himpunan dan
diagram Venn dalam pemecahan
masalah
4.1
Memahami pengertian dan notasi
himpunan, serta penyajiannya
Menyatakan masalah sehari- hari
dalam bentuk himpunan dan
mendata anggotanya
Menyebutkan anggota dan bukan
anggota himpunan
Menyatakan notasi himpunan
Mengenal himpunan kosong dan
notasinya
KKM Kompetensi Dasar 4.1
4.2

Memahami konsep himpunan bagian

Menentukan himpunan bagian dari
suatu himpunan
Menentukan banyak himpunan
bagian suatu himpunan
Mengenal pengertian himpunan
semesta, serta dapat menyebutkan
anggotanya
KKM Kompetensi Dasar 4.2

4.3

Melakukan operasi irisan, gabungan,

kurang (difference), dan komplemen
pada himpunan
Menjelaskan pengertian irisan dan
gabungan dua himpunan
Menjelaskan kurang(difference)
suatu himpinan dari himpunan
lainnya
Menjelaskan komplemen dari suatu
himpunan
KKM Kompetensi Dasar 4.3

4.4

Menyajikan himpunan dengan diagram

Venn
Menyajikan gabungan atau irisan
dua himpunan dengan diagram
Venn

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menyajikan kurang (difference)

suatu himpunan dari himpunan
lainnya dengan diagram Venn
Menyajikan komplemen suatu
himpunan
KKM Kompetensi Dasar 4.4
4.5

Menyajikan himpunan dengan diagram

Venn
Menyajikan gabungan atau irisan
dua himpunan dengan diagram
Venn
Menyajikan kurang (difference)
suatu himpunan dari himpunan
lainnya dengan diagram Venn
Menyajikan komplemen suatu
himpunan
KKM Kompetensi Dasar 4.5

4.6

Menggunakan konsep himpunan dalam

pemecahan masalah
Menyelesaikan masalah dengan
menggunakan diagram Venn dan
konsep himpunan
KKM Kompetensi Dasar 4.6
KKM Standar Kompetensi 4

GEOMETRI
5
Memahami hubungan garis dengan
garis, garis dengan sudut, sudut
dengan sudut, serta menentukan
ukurannya
5.1
Menentukan hubungan antara dua garis,
serta besar dan jenis sudut
Menjelaskan kedudukan dua garis
(sejajar, berimpit berpotongan,
bersilangan) melalui benda
kongkrit
Mengenal satuan sudut yang sering
digunakan
Mengukur besar sudut dengan
busur derajat
Menjelaskan perbedaan jenis sudut
(siku, lancip, tumpul)
KKM Kompetensi Dasar 5.1
5.2

Memahami sifat-sifat sudut yang

terbentuk jika dua garis berpotongan
atau dua garis sejajar berpotongan
dengan garis lain
Menemukan sifat sudut jika dua
garis sejajar dipotong garis ketiga
(Menggunakan sifat-sifat sudut dan
garis untuk menyelesaikan soal
garis lain)
KKM Kompetensi Dasar 5.2

5.3

Melukis sudut
Melukis sudut yang besarnya sama

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan sudut yang diketahui

dengan menggunakan busur dan
jangka
Melukis sudut 600 dan 900
KKM Kompetensi Dasar 5.3
5.4

Membagi sudut
Membagi sudut menjadi 2 sama
besar
Melukis sudut 300, 450,
1200, dan 1500.
KKM Kompetensi Dasar 5.4
KKM Standar Kompetensi 5

GEOMETRI
6
Memahami konsep segi empat dan
segitiga serta menentukan ukurannya
6.1
Mengidenti fikasi sifat-sifat segitiga
berdasarkan sisi dan sudutnya
Menjelaskan jenis-jenis segitiga
berdasarkan sisi-sisinya
Menjelaskan jenis-jenis segitiga
berdasarkan besar sudutnya
KKM Kompetensi Dasar 6.1
6.2

Mengindentifikasi sifat-sifat persegi

panjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belah ketupat dan layanglayang
Menjelaskan pengertian
jajargenjang, persegi, persegi
panjang, belah ketupat, trapesium
dan layang-layang menurut
sifatnya.
Menjelaskan sifat sifat segi empat
ditinjau dari sisi, sudut, dan
diagonalnya
KKM Kompetensi Dasar 6.2

6.3

Menghitung keliling dan luas bangun

segitiga dan segi empat serta
menggunakannya dalam pemecahan
masalah
Menurunkan rumus keliling bangun
segitiga dan segi empat
Menurunkan rumus luas bangun
segitiga dan segiempat
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan menghitung
keliling dan luas bangun segitiga
dan segi empat
KKM Kompetensi Dasar 6.3

6.4

Melukis segitiga, garis tinggi, garis

bagi, garis berat dan garis sumbu
Melukis segitiga yang diketahui
tiga sisinya, dua sisi satu sudut

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

apitnya atau satu sisi dan dua sudut

Melukis segitiga samasisi dan
segitiga samakaki
Melukis garis tinggi, garis bagi,
garis berat, dan garis sumbu
KKM Kompetensi Dasar 6.4
KKM Standar Kompetensi 6
KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: VIII
: I (SATU)
:

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

ALJABAR
1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
fungsi, dan persamaan garis lurus
1.1. Melakukan operasi aljabar
Menyelesaikan operasi tambah,
kurang pada bentuk aljabar
Menyelesaikan operasi kali, bagi
dan pangkat pada bentuk aljabar
KKM Kompetensi Dasar 1.1
1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam
faktor-faktornya
Menentukan faktor suku aljabar
Menguraikan bentuk aljabar ke
dalam faktor-faktornya
KKM Kompetensi Dasar 1.2

1.3

Memahami relasi dan fungsi

Menjelaskan dengan kata-kata
dan menyatakan masalah seharihari yang berkaitan dengan relasi
dan fungsi
Menyatakan suatu fungsi dengan
notasi

KKM Kompetensi Dasar 1.3

1.3. Menentukan nilai fungsi
Menghitung nilai fungsi
Menentukan bentuk fungsi jika
nilai dan data fungsi diketahui
KKM Kompetensi Dasar 1.4

1.4.

Membuat Standar Kompetensietsa

grafik fungsi aljabar sederhana pada
sistem koordinat Cartesius
Menyusun tabel pasangan nilai
peubah dengan nilai fungsi
Menggambar grafik fungsi pada
koordinat Cartesius
KKM Kompetensi Dasar 1.5

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.5. Menentukan gradien, persamaan garis

lurus
Mengenal pengertian dan
menentukan gradien garis lurus
dalam berbagai bentuk
Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui dua titik,
melalui satu titik dengan gradien
tertentu
Menggambar grafik garis lurus
KKM Kompetensi Dasar 1.6
1.6. Menentukan gradien, persamaan garis
lurus
Mengenal pengertian dan
menentukan gradien garis lurus
dalam berbagai bentuk
Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui dua titik,
melalui satu titik dengan gradien
tertentu
Menggambar grafik garis lurus
KKM Kompetensi Dasar 1.7
KKM Standar Kompetensi 1
ALJABAR
2. Memahami sistem persamaan linear
dua variabel dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah
2.1. Menyelesaikan sistem persamaan
linear dua variabel
Menyebutkan perbedaan PLDV
dan SPLDV
Mengenal SPLDV dalam berbagai
bentuk dan variabel
Menentukan akar SPLDV dengan
substitusi dan eliminasi
KKM Kompetensi Dasar 2.1
2.2. Membuat model matemati ka dari
masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua
variabel
Membuat model matematika dari
masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan SPLDV
KKM Kompetensi Dasar 2.2
2.3. Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan
sistem persama-an linear dua
variabel dan penafsirannya
Menyelesaikan model matematika
dari masalah yang berkai-tan
dengan sistem persamaan linear
dua variabel dan penafsiran-nya

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM Kompetensi Dasar 2.3

KKM Standar Kompetensi 2
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3. Menggunakan Teorema Pythagoras
dalam pemecahan masalah
3.1. Menggunakan Teorema Pythagoras
dalam pemecahan masalah
Menemukan Teorema Pythagoras
Menghitung panjang sisi segitiga
siku-siku jika dua sisi lain
diketahui
Menghitung perbandingan sisi sisi
segitiga siku-siku istimewa (salah
satu sudutnya 300, 450, 600)
KKM Kompetensi Dasar 3.1
3.2. Memecahkan masalah pada bangun
datar yang berkaitan dengan
Teorema Pythagoras
Menghitung perbandingan sisi-sisi
segitiga siku-siku istimewa
Menghitung panjang diagonal
pada bangun datar, misal persegi,
persegi panjang, belah ketupat,
dsb
KKM Kompetensi Dasar 3.2
KKM Standar Kompetensi 3
KKM Standar Kompetensi mata Pelajaran

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: VIII
: II (DUA)
:

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

4. Menentukan unsur, bagian
lingkaran serta ukurannya
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian
lingkaran
Menyebutkan unsur-unsur dan
bagian-bagian lingkaran : pusat
lingkaran, jari-jari, diameter,
busur, talibusur, juring dan
tembereng.
KKM Kompetensi Dasar 4.1
4.2 Menghitung keliling dan luas
lingkaran
Menemukan nilai phi
Menentukan rumus keliling dan
luas lingkaran
Menghitung keliling dan luas
lingkaran.
KKM Kompetensi Dasar 4.2
4.3

Menggunakan hubungan sudut

pusat, panjang busur, luas juring
dalam pemecahan masalah
Mengenal hubungan sudut pusat
dan sudut keliling jika
menghadap busur yang sama
Menentukan besar sudut keliling
jika menghadap diameter dan
busur yang sama.
Menentukan panjang busur, luas
juring dan luas tembereng.
Menggunakan hubungan sudut
pusat, panjang busur, luas juring
dalam pemecahan masalah
KKM Kompetensi Dasar 4.3

4.4

Menghitung panjang garis

singgung persekutuan dua
lingkaran
Menemukan sifat sudut yang
dibentuk oleh garis singgung dan
garis yang melalui titik pusat.
Mengenali garis singgung
persekutuan dalam dan
persekutuan luar dua lingkaran.

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan panjang garis

singgung persekutuan dalam dan
persekutuan luar
KKM Kompetensi Dasar 4.4

4.5

Melukis lingkaran dalam dan

lingkaran luar suatu segitiga
Melukis lingkaran dalam dan
lingkaran luar segitiga
KKM Kompetensi Dasar 4.5
KKM Standar Kompetensi 4

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

5
Memahami sifat-sifat kubus,
balok, prisma, limas, dan bagianbagiannya, serta menentukan
ukurannya
5.1
Mengidentifikasi sifat-sifat kubus,
balok, prisma dan limas serta
bagian-bagiannya
Menyebutkan unsur-unsur kubus,
balok, prisma, dan limas : rusuk,
bidang sisi, diagonal bidang,
diagonal ruang, bidang diagonal.
KKM Kompetensi Dasar 5.1
5.2

Membuat jaring-jaring kubus,

balok, prisma dan limas
Membuat jaring-jaring kubus,
balok, prisma tegak, dan limas.
KKM Kompetensi Dasar 5.2

5.3

Menghitung luas permukaan dan

volume kubus,balok, prisma dan
limas
Menemukan rumus luas
permukaan kubus, balok, limas
dan prisma tegak
Menghitung luas permukaan
kubus, balok, prisma dan limas
Menentukan rumus volum kubus,
balok, prisma, limas
Menghitung volume kubus, balok,
prisma, limas.
KKM Kompetensi Dasar 5.3
KKM Standar Kompetensi 5
KKM Standar Kompetensi Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: MTs. Ash-Shiddiqiyah
: IX
: I (SATU)
:

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

1.
Memahami kesebangunan bangun
datar dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar
yang sebangun dan kongruen
MendiStandar Kompetensiusikan
dua bangun yang sebangun atau
kongruen melalui model bangun
datar
Mengidentifikasikan dua bangun
datar sebangun atau kongruen
KKM Kompetensi Dasar 1.1
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga
sebangun dan kongruen
Membedakan pengertian sebangun
dan kongruen dua segitiga
Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga
sebangun dan kongruen.
KKM Kompetensi Dasar 1.2
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan
segitiga dalam pemecahan masalah
Menentukan perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang sebangun dan
menghitung panjangnya
Memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan.
KKM Kompetensi Dasar 1.3
KKM Standar Kompetensi 1
2

Memahami sifat-sifat tabung,

kerucut dan bola, serta menentukan
ukurannya
2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung,
kerucut dan bola
Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/
diameter, tinggi, sisi, alas dari
tabung, kerucut dan bola
KKM Kompetensi Dasar 2.1
2.2 Menghitung luas selimut dan volume
tabung, kerucut dan bola

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menghitung luas selimut tabung,

kerucut, dan bola.
Menghitung volume tabung, kerucut
dan bola.
Menghitung unsur-unsur tabung,
kerucut dan bola jika volumenya
diketahui
KKM Kompetensi Dasar 2.2

2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan tabung, kerucut dan bola
Menggunakan rumus luas selimut
dan volume untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
tabung, kerucut dan bola.
KKM Kompetensi Dasar 2.3
KKM Standar Kompetensi 2
3

Melakukan pengolahan dan

penyajian data
3.1 Menentukan rata-rata, median, dan
modus data tunggal serta penafsirannya
Mengumpulkan data dengan
mencacah, mengukur dan mencatat
data dengan turus / tally.
Mengurutkan data tunggal,
mengenal data terkecil, terbesar dan
jangkauan data.
Menentukan rata-rata, median,
modus data tunggal serta
penafsirannya.
KKM Kompetensi Dasar 3.1
3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram batang, garis, dan lingkaran
Menyajikan data tunggal dalam
bentuk tabel, diagram batang, garis
dan lingkaran.
Membaca diagram suatu data
KKM Kompetensi Dasar 3.2
KKM Standar Kompetensi 3
STATISTIKA DAN PELUANG
4
Memahami peluang kejadian
sederhana
4.1 Menentukan ruang sampel suatu
percobaan
MenjelaStandar Kompetensian
pengertian ruang sampel, titik
sampel suatu percobaan.
Menentukan ruang sampel suatu
percobaan dengan mendata titik
sampelnya.
KKM Kompetensi Dasar 4.1
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menghitung peluang masing-masing

titik sampel pada ruang sampel
suatu percobaan
Menghitung nilai peluang suatu
kejadian.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM STANDAR KOMPETENSI MATA PELAJARAN

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Sekolah

: MTs. Ash-Shiddiqiyah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas
Semester
KKM

: IX
: II (DUA)
:

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

BILANGAN
5 Memahami sifat-sifat bilangan
berpangkat dan bentuk akar serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah sederhana
5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat bilangan
berpangkat dan bentuk akar
Menjelaskan pengertian bilangan
berpangkat bilangan bulat positif,
negatif dan nol.
Mengubah bilangan berpangkat
bulat negatif menjadi pangkat
positif.
Mengenal arti bilangan berpangkat
pecahan dan bentuk akar.
KKM Kompetensi Dasar 5.1
5.2 Melakukan operasi aljabar yang
melibatkan bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar
Menyelesaikan operasi tambah,
kurang, kali, bagi dan pangkat
pada suatu bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar.
KKM Kompetensi Dasar 5.2
5.3 Memecahkan masalah sederhana yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
dan bentuk akar
Menggunakan sifat-sifat dan
operasi hitung pada bilangan
berpangkat dan bentuk akar untuk
memecahkan masalah
KKM Kompetensi Dasar 5.3
KKM Standar Kompetensi 5
6

Memahami barisan dan deret

bilangan serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah

6.1 Menentu kan pola barisan bilangan

sederhana
Menyatakan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan barisan
bilangan.
Mengenal unsur-unsur barisan dan
deret, misalnya; suku pertama,
suku berikutnya, suku ke n, beda,
rasio.

Nilai
KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan pola barisan bilangan.

KKM Kompetensi Dasar 6.1

6.2 Menentukan suku ke-n barisan

aritmatika dan barisan geometri
Mengenal pengertian barisan
aritmatika dan barisan geometri.
Menentukan rumus suku ke-n
barisan aritmatika dan barisan
geometri.
KKM Kompetensi Dasar 6.2
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama
deret aritmatika dan deret geometri
Mengenal pengertian deret
aritmatika dan deret geometri naik
atau turun.
Menentukan rumus jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan deret
geometri.
KKM Kompetensi Dasar 6.3
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan barisan dan deret
Menggunakan sifat-sifat dan rumus
pada deret aritmetika dan deret
geometri untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
deret.
KKM Kompetensi Dasar 6.4
KKM Standar Kompetensi 6
KKM STANDAR KOMPETENSI MATA PELAJARAN

Jakarta, .............................20
Mengetahui,
Kepala Madrasah,

Guru Bidang Studi

Zuraedah, S.Ag
NIP. 196906232005012003

Nur Azizah, S.Pd

NIP. 197607172007102006