RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran

Matematik

Kelas

1 Bestari

Tarikh

2 Mei 2014

Masa

9.10 10.10 pagi (60 minit)

Bilangan Murid

22 orang

Bidang

Nombor dan Operasi

Tajuk

Tambah Nombor Hingga 10

Standard Pembelajaran

2.3 (ii)

Objektif pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. Menambah dua nombor menggunakan bahan konkrit.
2. Menambah dengan berpandukan perwakilan gambar

Elemen Merentas Kurikulum(EMK)

Kreativiti (pelbagai pola), pemerhatian ,Memadan,

Teknologi dan Komunikasi (Penggunaan LC

Penerapan Nilai

Bekerjasama, berhati-hati,daya usaha, keberanian

Kemahiran Berfikir

Membanding dan membeza.

Bahan Bantu Mengajar

Video Bertajuk :Tambah Nombor Bulat Lingkungan 10, LCD , alat pembilang (straw) , kad
bergambar,

Penilaian P&P

Penilaian melalui pemerhatian semasa pengajaran dan pembelajaran

Langkah

Fasa Persediaan
(6 minit)

Fasa Imaginasi
(17 minit)

Butiran Kegiatan guru

Hasil Pembelajaran

Strategi/Catatan

- Guru menayangkan video Sang Kancil - Murid memerhati video yang ditayangkan BBM:
Mengira Buaya.
dengan penuh teruja.
Video
Sang Kancil mengira
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang - Murid memberi respon kepada soalan guru. buaya
bilangan kancil dan buaya.

-Guru memperdengarkan rakaman tayang -Murid

memerhatikan
kad
imbasanBBM:
video
bergambar
berkaitan
tajukbergambar yang ditunjukkan oleh guru.
Video P&P
pembelajaran hari ini.
-Guru menyoal murid jumlah bilangan objek
yang terdapat dalam tayangan bergambar. Murid menyatakan jumlah objek yang TKP:
terdapat dalam gambar.
-Guru menyoal beberapa soalan tambah
menambah
menggunakan
alatVisual linguistik
dan
meminta
murid
membilangMurid
Interpersonal
menggunakan alat pembilang yang dipembilang.
bawa.
Intrapersonal

Secara rawak
sebenarnya.

guru

menyoal

jumlah

BBM:
Murid menyatakan jumlah sebenarnya danAlat Pembilang
menulis ayat matematik tambah di papan
(straw)
tulis.

Nilai:
Daya usaha
Tekun

Fasa
Perkembangan
(15 minit)

-Guru menerangkan cara menambahMurid mendengar dan melihat langkah-BBM:

menggunakan perwakilan gambar.
langkah menambah menggunakan garis
VideoPengajaran,
nombor.
LCD

-Selepas itu murid menjawab soalan kuiz

berdasarkan video pengajaran yang
ditayangkan.

-Murid menjawab soalan pada kuiz

Pendekatan
Pembelajaran:
Pembelajaran
Berbantukan
Teknologi

Fasa Tindakan
(12 minit)

- Guru meminta murid menjawab soalan - Murid menjawab soalan dalam lembaran BBM:
dalam lembaran kerja.
kerja.
Lembaran kerja
-Guru membuat perbincangan soalan-- Murid memberi respon jawapan soalan
Nilai:
soalan yang terdapat dalam lembaran kerja tambah yang di buat.
.
Kerjasama

BBM:
Penutup
(5 minit)

-Guru menayangkan video dan

menyanyikan laguberamai-ramai.

murid-Murid memerhati
dipamerkan.

slaid

-Guru meminta murid membaca beramai--Murid

menyanyi
ramai dengan gaya.
dengan gaya.

pantun

yang Slaid pantun

beramai-ramai