RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA Utama Wacana Metro

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester

: X/Dua

Materi pokok

: Konsep Reaksi Oksidasi Reduksi

Alokasi Waktu

: 12 x 3 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong,

kerjasama,

toleran,

damai),

santun,

responsif

dan

pro-aktif

dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.9

Menganalisis sifat perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan

bilangan oksidasi atom dalam molekulatau ion
Indikator:
1. Mengamati ciri-ciri perubahan kimia(apel yang dibeah dan perkaratan besi)
2. Menjelaskan tentang konsep reaksi oksidasi-reduksi, dan bilangan oksidasi unsure
dalam ion atau senyawa
3. Menentukan bilangan oksidasi unsure dalam senyawa dan ion.
4. Menuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reaksi reduksi
5. Menentukan zat oksidator dan zat reduktor.

4.8

Merancang, melakukan dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi

oksidasi reduksi
Indikator:
1. Merancang percobaan reaksi pembakaran dan serah terima eektron
2. Melakukan percobaandaya reaksi pembakaran dan serah terimaon elektr.
3. Mengamati dan mencatat data hasil percobaan reaksi pembakaran dan serah
terima elektron.
4. Menganalisis data hasil percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron.
5. Menyimpulkan reaksi pembakaran dan serah terima elektron.
6. Menyajikan hasil percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron
7. Mengkomunikasikan hasil percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron

C.

Tujuan Pembelajaran

1.

Siswa dapat menyadari adanya keteraturan sifat hantar listrik pada larutan
sebagai wujud kebesaran Tuhan YME.

2.

Siswa dapat menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi
kelompok

3.

Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan

melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab

4.

Siswa dapat menyebutkan pengertian reaksi oksidasi dan reduksi

5.

Siswa dapat menjeaskan pengertian bilangan oksidasi suatu unsure dalam senyawa
dan ion

6.

Siswa dapat menentukan bilangan oksidasi suatu unsure dalan senyawa dan ion

7.

Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi oksidasi reduksi.

8.

Siswa dapat menentukan zat oksidator dan zat reduktor

9.

Siswa dapat merancang percobaan untuk menyelidiki reaksi pembakaran dan

serah terima elektron

10. Siswa dapat melakukan percobaanreaksi pembakaaran dan serah terima elektron.
11. Siswa dapat mengamati dan mencatat data hasil percobaan reaksi pembakaran
dan serah terima eektron.
12. Siswa dapat menyimpulkan bahwa reaksi oksidasi melepaskan electron dan reaksi
reduksi menerima elektron
13. Siswa dapat menganalisis data hasil percobaan bahwa reaksi oksidasi dan reduksi
bias dilihat dari serah terima electron.

D. Materi Pembelajaran

Fakta
o

elektron

Senyawa

ion

Konsep
o

Reaksi oksidasi

Reaksi reduksi

Bilangan oksidasi

Oksidator

Reduktor

Prinsip
o

Reaksi oksidasi reaksi yang memerlukan oksigen, melepaskan electron dan

mengalami kenaikan bilangan oksidasi

Reaksi reduksi reaksi yang melepaskan oksigen, menerima elektron dan

mengalami penurunan bilangan oksidasi

Prosedur
o

1. Reaksi oksidasi
Contoh : 4 Fe + 3 O2 2 Fe2O3
Cu
K

Cu2+ + 2e
K+ + e

2. Reaksi reduksi
Contoh :

Cr2O3 + 2Al 2 Cr + A2O3

Ca2+ + 2e

Ca

Cl2

+ 2e

2Cl-

METODE PEMBELAJARAN:
1. Eksperimen
2. Diskusi Kelompok
3. Inquiri

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media.
Bahan Tayang
2. Alat/Bahan
Tabung reaksi, Bunsen,gelas kimia,

3. Sumber Belajar

Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga ,Jakarta

Supplement books:

Cerdas Belajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media Pratama,

2008

buku pegangan Kimia jilid 1,

Buku Kimia Penunjang Aktifitas

Siswa, dan hands out

Lembar kerja

Internet
http://e-dukasi.net
http://psb-psma.org

G. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan

Waktu

A. Pendahuluan

15

1) Siswa merespon

salam dan pertanyaan dari guru

berhubungan dengan kondisi ,absensi

Keterangan
Guru menagih
secara lisan tugas

2) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu

baca dan tugas

dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan

mencari artikel

tentang mengapa buah apel yang tadinya berwarna

tentang reaksi

putih

oksidasi reduksi

setelah dibiarkan di udara menjadi berwarna

coklat? Mengapa besi berkarat

3) Guru

memotivasi siswa tayangan video

Siswa

menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,

Kegiatan

Waktu

manfaat,

dan

langkah

pembelajaran

yang

Keterangan

akan

dilaksanakan
4) Guru menagih secara lisan tugas baca dan mencari
artikel tentang konsep reaksi oksidasi reduksi
B. Kegiatan Inti Guru
1. Siswa diminta mengkaji literatur tentang reaksi

90

oksidasi reduksi dan bilangan oksidasi.

2. Guru mengajukan pertanyaan proses yang bagaimana
yang memerukan oksigen dan yang membebaskan
oksigen.
3. Siswa diminta merancang percobaan untuk
menyelidiki reaksi pembakaran dan
mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan
persepsi.
4. Siswa melakukan percobaan reaksi pembakaran.
5. Siswa mengamati dan mencatat data hasil percobaan
reaksi pembakaran.
6. Siswa menganalisis data hasil percobaan untuk
menyimpulkan reaksi pembakaran jenis reaksi
oksidasi atau reduksi
7. Siswa menyimpulkan bahwa reaksi pembakaran reaksi
yang memerlukan oksigen.
8. Siswa menyajikan laporan hasil percobaan .
C. Penutup

30

Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang

reaksi oksidasi dan reduksi
Guru meminta siswa mencatat soal penugasan
mengenai reaksi oksidasi dan reduksi
Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi
berikutnya
H. Penilaian
No
1.

Aspek
Sikap

Mekanisme dan
Instrumen
Prosedur
Observasi Kerja - Lembar Observasi

Keterangan

No

2.
3.

Mekanisme dan
Prosedur
Kelompok

Aspek

Pengetahuan
Ketrampilan

Instrumen

Penugasan

Soal Penugasan

Tes Tertulis

Soal Objektif

Kinerja

Kinerja

Presentasi
-

Keterangan

Presentasi

Laporan Praktik

Rubrik Penilaian

Metro, 25 Juni. 2014

Kepala SMA Utama Wacana Metro

Deni Widyanto S.Pd,

NIP. ........................

Guru Mata Pelajaran KIMIA

Puji Winarni,S.Pd
NIP. ........................

Catatan Kepala Sekolah

Lampiran 1 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran

:.................................................................................

Kelas/Semester

:................................................................................

Tahun Ajaran

:................................................................................

Waktu Pengamatan

: ...............................................................................

Indikator perkembangan sikap religius,tanggung jawab,peduli,responsif, dansantun

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N
o

Nam
a
Sisw
a

Religius
B
T

M
T

M
B

Tanggug jawab
M
K

1.
2.
3.
4.
5.
..
.

Keterangan
1 BT= kurang
2 MT= sedang
3 MB= baik
4 MK= sangat baik

B
T

M
T

M
B

M
K

Peduli
B
T

M
T

M
B

Responsif
M
K

B
T

M
T

M
B

Santun
M
K

B
T

M
T

M
B

M
K

Lampiran 2
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan
presentasi

PresentasiKelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3 Metode Penyajian

(6)
24

(7)
4

Isi

(5)
3

Visual

(4)
4

Presentasi

Kerja
sama

(3)
4

juml

peduli

(1 (2
1. Abdus Shamad
4 4
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

Tanggung
Jawab

Nama Siswa

Disiplin

No

Kejujuran

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran
: KIMIA
Kelas/Program
: X/M-IPA
Kompetensi :
Observasi
Kinerja
Presentasi
Jml
Skor

(8)
3

(9)
3

10

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di
sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja sama
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap bersahabat
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dlm
kelompoknya
d. Menghargai pendapat lain
PEDOMAN PENILAIAN:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi
awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

Lampiran 3
Laporan praktikum
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang reaksi pembakaran.
Portofolio/Produk (fokus penilaian pada) aspek:
1. Visual laporan
2. kelengkapan.
3. jawaban pertanyaan
Struktur laporan adalah sebagai berikut
a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Langkah kerja
f. Data percobaan
g. Jawaban pertanyaan
h. Kesimpulan
i. Referensi
Contoh Instrumen Laporan Praktik
No.

Kriteria

1.

Sesuai tujuan

2.

Sesuai dengan data

3.

Benar/sesuai teori

Predikat
Baik jika 3
terpenuhi (8) - 80
Sedang jika 2
terpenuhi (7) -70
Kurang jika 1
terpenuhi (6) -60
Tdk ada (5)-50