Terhadap

Pentaksir
an
Zahir Zainol Azali
Mohd Hafiz Bin Yatin
Senorita Anak Michael

SIKAP
Ahli psikologi mentakrifkan sikap sebagai kecenderungan
belajar untuk menilai perkara-perkara dengan cara yang
tertentu.
Ini boleh termasuk penilaian orang, isu-isu, objek atau
peristiwa.
Penilaian itu sering positif atau negatif, tetapi mereka juga
boleh menjadi tidak menentu pada sesuatu ketika.
Sebagai contoh, anda mungkin mempunyai perasaan
bercampur-campur mengenai seseorang atau isu tertentu

 Sikap yang tersurat (jelas) apabila kita secara sedar

menyedari dan yang jelas mempengaruhi tingkah laku dan
kepercayaan kita.
Sikap yang tersirat yang tidak sedar, tetapi masih
mempunyai kesan ke atas kepercayaan dan tingkah laku
kita.

APA ITU PENTAKSIRAN?

Pentaksiran merupakan satu
proses pembelajaran yang
merangkumi aktiviti menghurai,
mengumpul, merekod, memberi
skor dan menginterpretasi
maklumat tentang
pembelajaran seseorang
pelajar bagi sesuatu tujuan

Proses mendapatkan
maklumat dan seterusnya
membuat penghakiman
serta pertimbangan
tentang produk sesuatu
proses pendidikan.

 Maklumat meliputi halhal berkaitan topik, bukti dan prestasi.

Penghakiman melibatkan hal-hal seperti pertimbangan dan
pencapaian aspek pendidikan.
Produk pula melibatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Proses pendidikan pula melibatkan operasi, dapatan dan
hasil.

TUJUAN PENTAKSIRAN
Proses mendapatkan gambaran tentang prestasi seseorang dalam
pembelajaran
Menilai aktiviti yang dijalankan semasa pengajaran dan pembelajaran
Mendapatkan maklumat secara berterusan tentang pengajaran dan
pembelajaran memperbaiki pengajaran-pembelajaran.
Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang tersusun dan
sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaan murid.
Melibatkan semua atau sebahagian besar murid dalam kelas secara efektif.
Merancang dan melaksanakan aktiviti tindak susul yang berkesan.
Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran

Pentaksiran terdiri
daripada pengukuran,
pengujian dan penilaian.

PENILAIAN
Penilaian proses sistematik yang digunakan untuk
mengumpul dan menganalisis data bagi menantukkan sama
ada sesuatu objektif yanb telah ditetapkan tercapai (Gay, 1985).
Tujuan menentukan status individu yang dinilai dengan
membandingkan status berkenaan standardkriteria yang
digunakan.
Terdapat dua jenis penilaian:
Penilaian Formatif
Penilaian Sumatif

Penilaian Formatif
dijalankan secara
berterusan semasa aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran.
Tujuan
memperbaiki/mengenal
pasti kelemahan. (ujian
mingguan)

Penilaian Sumatif
penilaian yang dilakukan
di akhir sesuatu
pengajaran atau program.
Tujuan mendapatkan
maklumat berkaitan
pencapaian individu
dalam proses p&p
sepanjang tahun. (SPM)

PENGUJIAN
Merupakan suatu prosedur yang sistematik untuk
menilai perlakuan/tingkah laku/kemahiran dan ilmu
pengetahuan sesorang pelajar dan menjelaskannya
dengan bantuan skala bernombor.
Misalnya, satu set soalan yang digunakan untuk
mengukur apa yang hendak diukur mengikut objektif
pengajaran. (UPSR, PMR, SPM, STPM)

PENGUKURAN
Suatu proses untuk mendapatkan penjelasan secara numeric

berkaitan pencapaian pelajar.

Contohnya, pengukuran berbentuk ujian, skala kadar atau

senarai semak, markah matemarik: Abu = 90%, Ali = 70%.

Dalam pengukuran tidak dinyatakan maksud markah berkenaan.
Justeru pentaksiran diperlukan untuk mentafsir data berbentuk

numerik yang diperoleh ketika membuat pengujian terhadap

seseorang individu.
Misalnya, 90% - cemerlang, 50% - kurang cemerlang (lemah)

JENIS- JENIS PENTAKSIRAN

Pentaksiran di IPG diassakan dalam beberapa bentuk:
Peperiksaan
Kerja Kursus
Projek
Ujian Amali
Ujian Akhir Kursus
Penilaian Praktikum
Penilaian Bina Insan Guru (BIG)
Penilaian Gerak Kerja Kokurikulum

PENTAKSIRAN
UNTUK
PERSEDIAAN

 Terdapat beberapa bentuk pentaksiran di IPG iaitu:

Peperiksaan akhir setiap semester
Tugasan Kerja Kursus dalam semester iaitu
antara 2 hingga 6 minggu mengikut jenis kursus
Praktikum dijalankan pada semester 5, 6, 7
Bina Insan Guru setiap semester
Aktiviti kokurikulum semester 3 dan 4 untuk unit
beruniform/olahraga dan semester 1 dan 2
persatuan/kelab dan sukan/permainan
Internship dijalankan pada semester 8

Tugasan Individu & Berkumpulan

Tugasan kerja kursus dijalankan dalam bentuk tugasan
individu dan berkempulan bergantung kepada objektif
penilaian kerja kursus subjek berkenaan.
Dalam tugasan kerja kursus, penilaian dilakukan dalam tiga
bentuk misalnya penulisan esei, persembahan dan
penulisan reflektif.

Integriti Pelajar
Integriti amat penting ketika melaksanakan tugasan
kerja kursus.
Idea yang dipersembahkan mestilah idea dan
pandangan yang tulin bukannya ciplak. (idea yang asli)