RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL

TAHUN 5
Tahun
Bil. Murid
Modul
Aktiviti
Tema
Tajuk
Tarikh
Masa

: 5 Tekun
:
/ 22 orang
: Bidang Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
: Catan
: Alam Semula Jadi atau Objek Buatan Manusia
: Hiasan Pembalut Hadiah
: 12 Februari 2015
: 11.00 hingga 12.00 tengahari

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang
dengan menggunakan teknik catan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - geometri atau organic
2.1.1.2 Warna harmoni
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Kontra - rupa motif
2.1.2.2 Imbangan - simetri
2.1.2.3 Kesatuan - susunan motif
2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik catan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1Alat - berus lukisan, palet, acuan berbentuk geometri atau organik dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - basah atas kering

2.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik catan secara kreatif.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak terancang teknik catan
2.3.4 Menggunakan hasil corak sebagai hiasan pada rekaan
2.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni
visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif pembelajaran:
1 Membuat corak terancang dengan menarik.
2 Membuat susunan corak terancang secara kreatif.
Media

: Alat
: pembaris, pensel, berus, gunting
Bahan
: kertas lukisan, kertas warna, warna air atau warna poster, kotak
Bahan Bantu Mengajar
: gambar corak terancang, buku teks, kad langkah kerja
EMK
: TMK, Kreatif dan Inovatif, keusahawanan dan Nilai Murni
Langkah/ Masa
Isi Kandungan
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
Set Induksi
Contoh corak terancang
- Guru menunjukkan gambar-gambar corak
(5 minit)
terancang
- Guru bersoal-jawab dengan murid tentang
gambar tersebut.
- Guru mengaitkan gambar tersebut dengan
isi pelajaran.

Catatan
BBM: gambar
KBKK: pengamatan,
menghubungkait
STRATEGI: Penerangan
NILAI: Beri tumpuan dan
mendengar
KBT: verbal linguistik

Langkah 1
Aplikasi seni
(10 minit)

Unsur seni dan prinsip rekaan

Langkah 2
(15 minit)

Demonstrasi

Murid merujuk buku teks tentang catan

dalam bidang membuat corak dan rekaan
Guru menunjukkan satu contoh corak
terancang.
Guru menerangkan unsur rekaan dan
prinsip rekaan yang ada pada anyaman
tersebut.

BBM: buku teks

KBKK: pengamatan,
pengetahuan, kefahaman
Nilai: Mendengar
KBT: visual linguistik
Strategi: Interaksi,
penerangan

Guru memperkenalkan alat dan bahan

yang akan digunakan dalam menghasilkan
catan corak terancang
Guru menunjukkan kad langkah kerja
penghasilan anyaman

BBM: kad langkah kerja,

kertas lukisan, kertas warna,
pembaris, pensel, gunting,
warna air atau warna poster,
berus
KBKK: Kreatif dan inovatif
NILAI: Memberi tumpuan.
Tahap Kognitif: Penumpuan

Langkah 1: mengukur kertas menjadi segi

empat (sama atau sama sisi).
Langkah 2: melukis corak pada kertas warna
untuk dijadikan blok.
Langkah 3: menggunting corak yang telah
dilukis.
Langkah 4: melakar corak yang telah digunting
dan membuat susunan mengikut kreativiti.
Langkah 5: mewarna corak tersebut
menggunakan warna air.
Langkah 6: membalut kotak menggunakan
hasil yang telah dibuat.

Langkah 3
Ekspresi Kreatif
(20 minit)

Penghasilan anyaman

Apresiasi dan
Refleksi
(5 minit)

Pamer Hasil Karya

Penutup
(5 minit)

Rumusan

Refleksi :

Murid menghasilkan catan membuat corak

terancang mengikut langkah 1 hingga
langkah 4.
Langkah 5 dan 6 akan dilaksanakan pada
pembelajaran seterusnya
Guru membimbing murid menghasilkan
corak.

BBM: kad langkah kerja,

kertas lukisan, kertas warna,
pembaris, pensel, gunting,
warna air atau warna poster,
berus
NILAI: berkongsi, tekun dan
teliti, kekemasan,
mendengar arahan,
menghargai masa.
KBKK: kreatif dan inovatif
Strategi: konstruktivisme.
KBT: visual ruang,
intrapersonal, interpersonal.

Beberapa orang murid tampil di hadapan

kelas untuk mempamerkan hasil corak
yang dihasilkan
Murid menyatakan unsur seni dan prinsip
rekaan yang terdapat pada karya mereka.
Murid menghargai karya murid yang lain.

KBT: verbal inguistik,

Intrapersonal, interpersonal
Nilai: menghargai,
kepekaan, keberanian

Guru bersoal-jawab dengan murid tentang

apa yang telah dipelajari.
Guru merumuskan keseluruhan isi
pelajaran.

KBT: kognitif
Nilai: mengingat
KP:Intrapersonal,
Interpersonal, verbal
linguistik