Mata Pelajaran

Kelas / Bilangan
murid
SK / SP
Objektif
BBB
KBAT
EMK
Penerangan aktiviti

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Tahun 5 / 20 murid
2.4 / 2.4.1
Pada akhir P&P murid akan dapat
Membezakan aliran secara urutan dan pilihan tunggal
bagi algoritma
Marker, kertas mahjung
Menilai,Mengaplikasi
Bekerjasama
Set Induksi (5 m)
1. Guru memaparkan persembahan dari powerpoint
yang mempunyai contoh-contoh algoritma.
2. Guru mengaitkan dengan topik p&p.
Set Imaginasi (10 m)
1. Guru meminta murid menceritakan situasi apabila
guru masuk ke dalam bilik darjah.
2. Murid-murid membuat urutan situasi tersebut.
Set Perkembangan ( 35 m)
Aktiviti 1
1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.
2. Guru memberi satu situasi melibatkan aliran secara
urutan bagi algoritma. Setiap kumpulan diminta
menulis algoritma mengikut situasi yang diberikan.
3. Setiap kumpulan menghantar wakil untuk
membentangkan hasil kerja kumpulan.
Aktiviti 2
1. Dalam kumpulan tadi.
2. Guru memberi satu situasi melibatkan pilihan
tunggal bagi algoritma. Setiap kumpulan diminta
menulis algoritma mengikut situasi yang diberikan.
3. Setiap kumpulan menghantar wakil untuk
membentangkan hasil kerja kumpulan.
Penutup (10 m)
1. Murid akan membuat kesimpulan daripada hasil
aktiviti yang telah dilaksanakan.
2. Guru mengedarkan pentaksiran kepada murid.

Refleksi

Penilaian 1
A. Nyatakan jenis aliran bagi algoritma di bawah.
Rahman
pergi
sekolah
menaiki bas sekolah. Dia
akan menunggu bas sekolah
di hadapan rumahnya.

Rahman
pergi
ke
sekolahmenaiki bas sekolah.
Pada hari itu, bas sekolah
rosak. Rahman dihantar oleh
ibunya
ke
sekolah
menggunakan kereta.

Penilaian 2
B.
Siti : Cuti sekolah tak lama lagi. Apa kita nak buat?
Ibu: Ayah dan ibu bercadang nak membawa kita sekeluarga balik
ke kampung. Jika ayah kamu tak dapat cuti, kita pergi ke Zoo
Negara sahaja.
Tuliskan algoritma bagi dialog di atas.

LAPORAN PENCAPAIAN MURID

Nama Murid:
Tahun:
Kelas
Modul:

Pengaturcaraan

Standard
Kandungan:

2.0 Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod dan

Carta Alir.
2.4 Membezakan aliran secara urutan dan pilihan
tunggal
bagi algoritma, pseudokod dan carta alir.
1.4.1 Membezakan aliran secara urutan dan
pilihan tunggal bagi algoritma.

Standard
Pembelajaran:

Bil

Perkara yang dinilai

Pencapaian
Ya
Tidak

Murid boleh membezakan aliran

secara urutan dan pilihan tunggal
bagi algoritma yang diberi.
2 Murid boleh membentuk algoritma,
bagi aliran secara urutan dan pilihan
tunggal berdasarkan situasi yang
diberi.
KEPUTUSAN
TARIKH

Catatan

Nama Guru:
Disahkan
oleh:

(CAPAI / TIDAK CAPAI)

Tandatangan &
Tarikh
Tandatangan &
Tarikh