Topik 5

Penyelidikan
Tindakan
PROSES ADAPTASI DARI MODEL
LEWIN, 1946 DAN LAIDLAW,
1992

FOKUS!!!

Kenal Pasti Aspek Amalan

Bagi Penambahbaikan
(Refleksi)
Perkara2 yang perlu dititik beratksan:

Apakah yang sedang berlaku

Bagaimanakah sesuatu isu/ masalah / situasi
itu wujud
Apakah yang boleh dilakukan oleh guru
Menghadkan kajian kepada isu spesifik
Memberi keutamaan berdasarkan persolan
mengikut kepentingan
Secara kolaboratif

- Pemilihan isu kajian

- subjek dalam kawalan penyelidik
- Perlu tindakan segera
- Belum ditemui jalan enyelesaian dan
memerlukan kajian
- Melibatkan penyelidik dan rakan
sejawat.
- Diyakini akan mendatangkan kesan
yang baqik ekoran kajian tidakan.

Merancang Tindakan
Apakah anda hendak buat?
Adakah ia merupakan sesuatu masalah
yang berkaitan dengan pengajaran anda?
Adakah anda ingin membuat sesuatu
yang membawa manfaat kepada anda
dan murid?
Bolehkah anda nyatakan masalah dalam
format soalan?
Adakah masalah yang ingin dikaji kecil dan
mudah diuruskan oleh anda seorang?

Merancang Kajian
Membuat perancangan yang
komprehensifsupaya tindakan bertepatan
dengan masalahyang ingin di atasi
Perkara2 yang perlu
dirancang:Tinjauan awal
kaedah mengutip data,menganalisis data,
bagimengesahkan andaiansemasa Refleksi
Awal: ujian, soal selidik, temubual, semakan
dokumen

Perkara-perkara yang perlu

dirancang
Tindakan intervensi
aktiviti yangakan dilaksanakan

Penilaian
untukmengukur keberkesanan intervensi alat ujian
dan cara menganalisis selari dengan objektif khusus

Tanda aras
pencapaian minimum untuk mengesahkan
keberkesanan tindakan intervensi

Tips semasa merancang

Perlu kreatif merancang tindakan agar berkesan untuk
mengatasi masalah
Merancang menggunakan visualatau benda maujud (BBM
yang menarik,) untuk menerangkan konsep
Pengkaji tentukan:
Apa yang nak dilakukan,
Bahan yang akan digunakan,
Siapa yang akan terlibat,
Kos yang akan ditanggung

Melaksanakan Tindakan
Melaksanakan aktiviti intervensi
Aktiviti pertama hinggaakhir dihuraikan secara terperinci
menyerlahkan kreativiti pengkaji
Memperlihatkan peranan pengkaji semasa menjalankan aktiviti
Perhati penglibatan murid -pengkaji catat apa yang puas hati &
tidak
Buat penambahbaikan hasil analisis

PEMERHATIAN REFLEKSI PENILAIAN

Menilai
Kutip data & analisis untuk nilai keberkesanan intervensi
Kaedah mengutip data
Ujian untukmengujikeberkesanan intervensi
Soal selidik & statistik yang digunakan
Temubual
Semakan dokumen

Pengumpulan Data

Membuat Refleksi
Suatu aktiviti di mana individu cuba
mengingatkembali pengalaman yang telah
dilalui ,berfikir-fikir ,muhasabah diri ,menilai
semula kebaikandan kelemahan amalan yang
telahdilakukan
Tujuan Refleksi:

Memahami kewujudan sesuatu masalah/kesukaran

Mengenal pasti mengapa masalah itu timbul
Mengetahui tahap kesukaran masalah itu (P&P)
Memahami penglibatan pelaku secara langsung
&tidak langsung

Tujuan Mereflek
Mentafsir kemahiran mengajar/ amalan
sendiri
Menilai strategi P&P danbahan pengajaran
Mengesan kelemahan dalamamalan P&P
Mengubah persepsi terhadap diri sendiri
&murid
Mengenal pasti punca masalah
Asas untukmenentukan fokuskajian
Membina penjelasan tentang murid, interaksi
di bilikdarjah sertakeseluruhan proses P&P
Asas untukmelakukan perubahan secara
terancang

Cadangan soalan Untuk

mereflek

What am I doing?
Why am I doing?
What other way can I do it?
How does it work? Can I do it again or
anotherway?
How do I improved what I am doing?

-Bey (1987)

Kaedah Mereflek

Refleksi kendiri
Analisis video
Analisi audio
Berbincang dengan rakan setugas
Sumbangsaran

Refleksi
1.Refleksi Awal(environmental scanning)
2.Refleksi Semasa Kajian(menilaikeberkesanan aktiviti)
3.Refleksi Selepas Kajian-(sintesis
perubahan untuk menentukan tindakan
sususlan)

Refleksi Awal
Pengkaji mengimbas amalanP&P yang lalu:
Fokus pada masalah yang dihadapi oleh
murid & punca-puncanya
Buat andaian punca masalah daripada aspek:

Guru
Murid
Isi kandungan
Persekitaran

 Lakarkan masalah dan punca

masalahdalam bentuk peta minda asas
untuk menentukan masalah yang paling
kritikal
Tetapkan punca masalah yang akan diambil
tindakan fokus kajian
Tips semasa refleksi...
Rujuk bahanberkaitan/ literatur

Menulis dalam bentuk naratif (bercerita)jangan

libatkan peranan anda dalamcerita itu!

Refleksi semasa Kajian

Semasa menjalankan aktiviti kajian
untukmengatasi masalah
Mengesan kekuatan & kelemahan setiap aktiviti
Hasil pemerhatian terhadap sikap &tingkahlaku
murid semasa menjalankan aktiviti

Asas untuk merancang penambahbaikan dalam

aktiviti seterusnya

Refleksi Selepas Kajian

Mengimbau kembali keseluruhan intervensi yang telah
dijalankan

Kekuatan &kelemahankeseluruhanintervensi/inovasi

Perhati perubahansikap muridsecara keseluruhan

Kaitkan dengan objektif kajian samada tercapai atau

sebaliknya

Asas untuk menentukan cadangan bagi kajian akan

datang

Merancang Tindakan
Susulan

Merancang Kitaran Kedua

Terima Kasih
Banyak-banyak