B.indonesia Paket C
B.indonesia Paket C
PROGRAM IPA/IPS
kondisi kimiawi dan fisika laut dan mengancam sistem iklim. Sudah saatnya kita
melindungi laut dari ancaman-ancaman yang membahayakan lingkungan laut.
4. Kalimat sumbang dalam paragraf tersebut adalah nomor .
A. (2)
B. (4)
C. (5)
D. (6)
E. (7)
5. Makna istilah global dalam paragraf tersebut adalah .
A. seluruh dunia
B. secara garis besar
C. secara bulat
D. merusak alam
E. secara alam
Paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 6 7 , bacalah dengan saksama!
Melalui layar televisi, kekerasan itu dapat disaksikan masyarakat mancanegara. Di
tengah era globalisasi dan transparansi sekarang ini, praktis tidak ada kejadian yang
bebas dari tembus pandang. Langsung atau tidak, dampak kekerasan itu ditanggung
oleh seluruh masyarakat Indonesia karena dapat membuat kaum investor asing menjadi
ragu menanamkan modal di Indonesia.
Para investor membutuhkan ketenangan dan stabilitas keamanan agar usahanya
berjalan lancar. Dunia usaha memang sangat sensitif atas gangguan keamanan. Lebih
menyakitkan lagi kalau kekerasan itu digunakan negara-negara tetangga dalam
kompetisi industri pariwisata dengan mendiskreditkan Indonesia sebagai negara yang
tidak aman dikunjungi pelancong.
6. Opini penulis dalam kutipan tajuk renana tersebut adalah
A. Tidak ada kekerasan yang tidak dapat menimbulkan dampak negatif terhadap investor asing.
B. Kita bangsa Indonesia mau tidak mau harus menerima dampak kekerasan yang ditayangkan
televisi
C. Kekerasan dapat ditonton langsung oleh seluruh masyarakat Indonesia dan mancanegara.
D. Kekerasan dapat membuat kaum investor asing menjadi ragu menanamkan modal di
Indonesia
E. Negara-negara tetangga dapat merebut perhatian negara lain untuk menanamkan modalnya.
7. Keberpihakan penulis dalam tajuk rencana tersebut adalah kepada .
A. pemerintah
B. Indonesia
C. masyarakat
D. investor
E. negara tetangga
PROGRAM IPA/IPS
8.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
A.
B.
C.
D.
E.
NAD
SUMUT
SUMBAR
Jambi
Lampung
Jumlah
(Ha)
20,0
41,0
213,3
134,0
152,0
Kehilangan
(kg)
19.200
45.500
445.240
161.440
195.690
Hasil
(Rp)
86.400.000
519.750.000
2.003.580.000
816.480.000
340.605.000
PROGRAM IPA/IPS
PROGRAM IPA/IPS
D. (4)
E. (5)
15.
A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.
C.
D.
E.
16.
Kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 17 dan 18. Bacalah dengan saksama!
Baru setelah perkelahian dapat dihentikan oleh polisi dengan menembakkan senapan
berkali-kali ke udara dan kedua kepala kampung desa yang berperang dipertemukan,
dan mereka mendengar Ayah nyaris kena lemparan batu mereka yang berperang maka
kepala-kepala kampung itu minta maaf dan ampun, dan berkata mereka tidak
bermaksud memerangi ayah sama sekali. Akhirnya, karena menyesalnya mereka
dengan batu yang menyasar itu, maka dengan mudah mereka menerima usul
perdamaian Ayah, dan membagi air untuk sawah-sawah mereka dengan damai.
17. Watak tokoh ayah dalam kutipan adalah ....
A. bijaksana dan pemaaf
B. sabar dan pasrah
C. pemaaf dan pasrah
D. penakut dan pasrah
E. berani dan pemaaf
18.
: Sekarang hujatlah Creon! Hujatlah pula saya, yang akan berkata: Paduka akan
binasa dan derita paduka di atas bumi tak ada tandingannya!
: Cukup! Apakah ini bisa ditanggung lagi? Enyahlah kau! Terkutuklah! Pergi
dari istana saya!
: Aku pun tak akan datang, kalau tadi tak diminta!
: Kalau tahu akan begini jadinya kau mengacau dan mengigau, ...
PROGRAM IPA/IPS
B.
C.
D.
E.
Kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor20 21, bacalah dengan saksama!
Sudah dua bulan Srintil menjadi rongggeng. Namun adat dukuh Paruk mengatakan
masih ada dua tahapan yang harus dilaluinya sebelum Srintil berhak menyebut dirinya
seorang ronggeng yang sebenarnya. Salah satu di antaranya adalah upacara pemandian
yang secara turun- temurun dilakukan di depan cungkup makam Ki Secamenggala
20.
Keterkaitan nilai budaya dalam kutipan novel tersebut dengan kehidupan sehari-hari
A. memuja sesuatu untuk meraih kekayaan
B. mandi sebagi persyaratan dalam meraih cita-cita
C. menyembah patung untuk mencapai kesuksesan
D. percaya akan kehebatan seseorang yang dipujanya
E. menyembah berhala untuk meraih keinginan
21.
A.
B.
C.
D.
E.
PROGRAM IPA/IPS
E. ragu
24. Maksud isi isi puisi tersebut adalah
A. semangat juang untuk meraih kemerdekaan
B. ragu-ragu dalam menghadapi musuh
C. takut melawan penjajah Belanda
D. kecewa karena dijajah penjajah
E. sedih karena belum meraih kemerdekaan
25.
PROGRAM IPA/IPS
A.
B.
C.
D.
E.
PROGRAM IPA/IPS
Larik isi pantun yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah
A. Rakyat menjadi banyak utang
B. Kita ramai-ramai membeli rumah
C. Mendapat rumah dengan gratis
D. Rakyatpun mudah membeli rumah
E. Membeli rumah dengan uang gaji.
PROGRAM IPA/IPS
10
PROGRAM IPA/IPS
40.
11
PROGRAM IPA/IPS
41. Cermati kalimat penutup surat lamaran kerja berikut dengan saksama!
Sampai di sini surat lamaran saya, terima kasih banyak atas diterimanya diri saya di
perusahaan Bapak.
Perbaikan kalimat penutup surat lamaran pekerjaan tersebut yang tepat adalah
A. Demikian surat lamaran saya ini, terima kasih saya ucapkan atas diterimanya diri saya.
B. Demikian surat lamaran ini, atas pertimbangan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.
C. Sekian surat yang saya ajukan, terima kasih banyak saya ucapkan kepada Bapak.
D. Sekian surat yang saya sampaikan, atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
E. Demikian surat lamaran ini, atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
42.
D. hari, tanggal
waktu
tempat
cara
E. hari, tanggal
waktu
tempat
cara
12
PROGRAM IPA/IPS
Kalimat imbauan yang tepat untuk melengkapi teks pitado tersebut adalah
A. Janganlah lupa membersihkan kelas masing-masing.
B. Mari kita membuang sampah pada tempatnya
C. Mari kita bergotong royong untuk meraih juara
D. Mari kita ciptakan lingkungan bersih dan sehat.
E. Meja Bapak, Ibu Guru juga diharapkan bersih
44.
45.
46.
Bacalah penjelasan buku berikut dengan saksama!
7. Judul buku
: Pedoman Penyiapan Naskah Soal UASBN 2008 2009 di
Daerah
Penertbit
: Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang, Depdiknas, 2008
Pengarang
: Puspendik, Depdiknas
Isi
: memudahkan dalam penulisan soal UN bagi penulis soal di
daerah.
Kalimat resensi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah
A. Buku Pedoman Penyiapan Naskah Soal UASBN 2008 2009 di Daerah ditulis untuk
memudahkan para penulis soal di daerah.
B. Buku Pedoman Penyiapan Naskah Soal UASBN 2008 2009 di Daerah ini sangat mudah
dipelajari oleh para pembaca.
C. Para pembaca tidak akan kesulitan membaca buku Pedoman Penyiapan Naskah Soal
UASBN 2008 2009 di Daerah
D. Buku yang diterbitkan Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang, Depdiknas, 2008 sangat fektif
untuk dipelajari.
E. Buku Pedoman Penyiapan Naskah Soal UASBN 2008 2009 di Daerah ini diharapkan
sangat berguna bagi para penulis.
13
PROGRAM IPA/IPS
47.
48.
49.
14
PROGRAM IPA/IPS
15