BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
1. Peningkatan mutu pendidikan pada setiap jenjang dan jenis pendidikan
sesuai dengan harapan pemerintah seperti tertuang dalam UU No. 20 tahun
2003 dan PP 19 Tahun 2005
2. Desentralisasi pendidikan hingga pada tatanan satuan pendidikan sesuai
dengan UU N0 22 tahun 1999 jo UU no 34 tahun 2004 tentang Otonomi
Daerah.
3. Pendekatan manajemen sekolah lebih diarahkan pada prinsip manajemen
berbasis sekolah dengan dilandasi filosofis think globaly act locally.
4. Untuk meningkatkan kenyamanan, keamanan ruang belajar siswa dalam
rangka memenuhi tuntutan kurikulum sekolah dan kualitas out put.
5. Untuk

meningkatkatkan

efektivitas

proses

belajar

mengajar

serta

peningkatan pelayanan terhadap siswa.

6. Terciptanya ruang belajar mengajar yang representatif sebagai wahana
menuju sekolah yang berprestasi sebagaimana yang diharapkan pemerintah.
7. Terciptanya ruang belajar yang representatif sebagai sarana belajar siswa
untuk meningkatkan mutu pendidikan.
8. Motivasi bagi seluruh orang tua murid agar lebih peduli terhadap kebutuhan
sekolah secara simultan.
B. DASAR PEMIKIRAN
1. Pancasila
2. Undang Undang Dasar 1945
3. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional
4. Undang Undang No 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

5. Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan
6. Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi dan Nomor 23 Tentang
Standar Kompetensi Lulusan
C. RUANG LINGKUP
Program Jangka Menengah (4 Tahun) ini meliputi:
1. Program pengembangan manajemen kepala sekolah
2. Program pengembangan kurikulum dan pembelejaran
3. Program

pengembangan

kualifikasi

pendidikan

dan

kompetensi

profesional
4. Program pengembangan prestasi akademis dan nonakademis
5. Program pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran
6. Program pengembangan bimbingan konseling dan bimbingan karier
7. Program pengembangan ketatausahaan
8. Program pengembangan perpustakaan
9. Program pengembangan komite sekolah dan akuntabilitas publik
D. TUJUAN
1. Agar tercapai mutu SD Harapan sesusi dengan visi dan misinya
2. Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang kondusif dan berkualitas
3. Terwujudnya budaya kerja yang professional dan akuntabel
E. SASARAN
1. Kepala Sekolah
2. Guru dan karyawan sekolah
3. Peserta Didik
4. Orang tua dan masyarakat

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

BAB II
RENCANA STRATEGIS SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Menjadikan sekolah terpercaya dilingkungan masyarakat sekitarnya agar lebih
cerdas, lebih sehat, sejahtera, dan berahklakulkharimah
B. Misi Sekolah
Dalam kurun sepuluh tahun, SD Negeri Harapan berkeinginan:
Untuk mencapai Visi yang telah dirumuskan, penjabaran misinya adalah sebagai
berikut:
a.

Menuntaskan dikdas 9 tahun

b.

Meningkatkan pelayan pendidikan

c.

Meningkatkan mutu pendidikan

C. Tujuan Sekolah
Dalam kurun empat tahun, SD Negeri Harapan berkeinginan:
a.

Terbentuknya manusia yang berakhlak dan perilaku mulia.

b.

Mempersiapkan siswa dalam berkompetensi dan berprestasi di bidang ilmu.

c.

Tercapainya nilai-nilai budaya sehat dalam kehidupan sehari hari.

d.

Mempersiapkan siswa yang tanggap dalam pembaharuan di segala bidang

ilmu pengetahuan dan teknologi.

e.

Membiasakan hidup sehat, tertib dan disiplin.

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

BAB III
TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI
SEKOLAH
1. Bangunan
SD Harapan memiliki :
Bangunan dengan keadaan sebagai berikut:
a. 10 lokal. 6 lokal kelas
b. 3 unit wc siswa 1 wc guru;
2. Siswa
Jumlah murid SD Harapan sampai dengan bulan terakhir (Juli 2015)
berjumlah 255 orang terbagi dalam 6 rombongan belajar.
Adapun rinciannya adalah sebagai berikut :
TOTAL

KELAS

JUMLAH

27

22

49

II

19

26

45

III

24

25

49

IV

18

11

29
38

24

14

VI

23

23

46

JUMLAH

135

120

255

N
O

NAMA

PANGKAT/G
OL

Mengajar/k
elas Mata

Jumlah
Jam

Tugas Tambahan

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

Pelajaran
1

IIS, S.Pd. M.Pd

NIP
196210201984102002
FIDELIS
LEREBULAN
NIP
195704241977111001
MAHMUD RAHMAT
NIP
196207251183051001
MAHMUDIN
NIP
196210181984121001
HENNY NURAENI
NIP
198212052005012011
SRI PURHAYATI
NIP
196701192008012002
SOPYAN
NIP
196404121982061001
SITI ANISAH

WATTY MAYASARI

3
4
5
6
7

Pembina
/IVa

Mengajar

KepSek IVVI
B.Indonesia
IV

24

Administrasi
Supervisi

37

Kesiswaan

Pembina
/IVa

III A

33

Pramuka

Pembina
/IVa

Agama

24

Kerohanian

Penata
Muda /IIIa

31

UKS

Penata
Muda /IIIa

37

Pramuka

Pengatur
Muda/IIa

Penjaga
Sekolah

Pembina
/IVa

K5

II

32

Kerohanian

PJOK

24

Perpustakaan

10 SUNARDI

III B

33

11 ADI
MM

VI

37

Komputer
(operator)
Kesenian

MUHAMMAD

Jumlah ruang belajar yang ada 6 dalam kondisi baik

3. Guru
Banyak guru dan kepala sekolah yang definitif (termasuk guru honda dan
guru bantu) dengan perincian sebagai berikut.
Berdasarkan data di atas, SDN HARAPAN.
4. Kurikulum
5

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

&

a. Tahun 2015/2016 SDN HARAPAN menggunakan kurikulum sebagai

berikut:
1) Kelas 1 sd. VI menggunakan KTSP.
2) Pendekatan pembelajaran menggunakan tematik pada kelas I sd.
III sistem guru kelas pada kelas IV sd. VI;
3) Penilaian dikembangkan dengan pendekatan penilaian kelas dan
dengan lebih menekankan pada penilaian proses dan hasil akhir;
c. Bahan Belajar
a. Buku Teks menggunakan buku teks dari pemerintah untuk seluruh
mata pelajaran Sains kelas 3-6;
b. Mata pelajaran lainnya menggunakan penunjang dari beberapa
penerbit;
c. Pengembangan silabus dan pearangkat pembelajaran lainnya
dikembangkan oleh guru mata pel;ajaran dan guru kelas masingmasing.

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

BAB IV
ANALISIS FUNGSI-FAKTOR
KINERJA SEKOLAH
Tk/ Kesiapan
Fungsi dan Faktornya

Kriteria Kesiapan

Kondisi Nyata
Siap

Faktor
Tidak
Siap

A. Fungsi Proses Belajar Mengajar

1. Faktor Internal
a.

pemberdayaan siswa

a. guru mampu

Belum

memberdayakan siswa
b.

keragaman metode mengajar

b. bervariasi

belum

c.

prilaku siswa

c. disiplin dan tertib di

belum

kelas
d.

hubungan guru-siswa

d. akrab

akrab

e.

penggunaan waktu belajar

e. efektif

belum efektif

V
V

2. Faktor Eksternal
a.

Kesiapan siswa menerima pelajaran

siswa siap

siap

b.

Dukungan

tinggi

kurang

orang

tua

dalam

meningkatkan motivasi siswa

c.

Lingkungan social sekolah

d. Lingkungan fisik Sekolah

B. Fungsi Kurikulum

kondusif

belum

nyaman/tenang

belum

Ada dan lengkap

Ada bl lengk

Ada dan lengkap

Ada/lengkap

1. Faktor Internal
a.

Dokumen kurikulum

b.

Standar

kompetensi

setiap

mata

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

pelajaran
c.

Silabus setiap mata pelajaran

Ada dan lengkap

Ada bl leng

d.

Buku teks setiap mata pelajaran

Ada dan cukup

Ada bl ckp

e.

Rencana dan program pelaksanaan

Ada

Ada

kurikulum

Ada

Ada

g.

Pedoman pengembangan kurikulum

Ada

Ada

h.

Tim pengembang kurikulum

ada

Ada

Sesuai

Sesuai

sesuai

sesuai

Ada dan lengkap

Ada

b. memiliki perencanaan keuangan

Ada

Ada

c. memiliki perencanaan BP dan BK

Ada

Belum

d. memiliki program remedial, les, dan

Ada

Belum lkp

e. evaluiasi program sekolah

Ada

Ada

f. memiliki alat evaluasi program kelas

Ada

Ada

g. memiliki alat evaluasi program mata

Ada

Ada

h. memiliki alat evaluasi program BP/BK

Ada

Belum

i. Memiliki

Ada

Belum

Belum

kurikulum
f.

Rencana

dan

program

evaluasi

2. Faktor Eksternal
a.

kesesuaian kurikulum dengan iptek

Sesuai

b.

kesesuaian

sesuai

kurikulum

dengan

tuntutan masyarakat
c.

kesesuaian

kurikulum

dengan

sesuai

perubahan nilai
d.

kesesuaian

kurikulum

dengan

sesuai

klarakteristik siswa
C. Fungsi Perencanaan dan Evaluasi
1. Faktor Internal
a. memiliki perencanaan sekolah, kelas,
dan bidang studi/mata pelajaran

ekstrakurikuler

pelajaran/bidang studi
alat

evaluasi

program

remedial

Ada

j. Memiliki alat evaluasi program Les dan

Ekstrakurikuler
2. Faktor Eksternal

Ada

Ada

a. memiliki perencanaan komite sekolah

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

b. memiliki

perencanaan

lingkungan

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Belum

b. Jumlah Guru

Cukup/memadai

Cukup

c. Kualifikasi Guru

Diploma 2

D2 dan S1

d. Kesesuaian Bidang Studi

Sesuai

Sesuai

e. Jumlah beban mengajar guru

Standard

Standar

a. Pengalaman mengajar guru

Kualifaid

Belum

b. Kesiapan mengajar guru

Kualifaid

Belum

c. Fasilitas pengembangan diri

e. Fungsi Keuangan

Memadai

Belum

b. Besarnya SOP

Memadai

Belum

c. Kebendaharaan

Ada

Ada

d. Dokumentasi keuangan

Ada

Ada

e. Subsidi dari pemerintah

Ada

Ada

f. Sumbangan evaluasi

Ada

Ada

Baik

Baik

masyarakat sekitar
c. memiliki perencanaan humas
d. memiliki

alat

evaluasi

program

lingkungan sekolah dan masyarakat

d. Fungsi Ketenagaan
1. Faktor Internal

1. Faktor Eksternal

1. Faktor Internal

1. Faktor Eksternal
a. Dukungan masyarakat
b. Beasiswa dari luar

Belum

Ada

Tidak ada

a. Guru BP/BK

Ada

Belum

b. Perangkat administrasi BP

Ada

Belum

c. Ruang BP/BK

Ada dan memadai

Belum

d. Pelayanan BP/BK

Memadai

Ada

e. Optimalisasi pelayanan BP/BK

Optimal

Belum

a. Masukan orang tua

Respek

Respek

b. Pelayanan lingkungan

Kooperatif

Kooperatif

c. Bimbingan masyarakat

Kontinyu

Belum

c. Bantuan dari sumber lain

f. Fungsi Pelayanan Masalah Kesiswaan
1. Faktor Internal

V
V

1. Faktor Eksternal

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

g. Fungsi Hubungan Masyarakat-Sekolah

1. Faktor Internal
b. Program humas

Ada

Belum

c. Rapat-rapat

Dilaksanakan

Dilaksanakan

d. Pameran pendidikan

Dilaksanakan

Dilaksanakan

e. Seminar, symposium, lokakarya

Dilakukan

Dilakukan

f. Dokumenhtasi humas

Ada

Ada

a. Hubungan dengan instansi lain

Ada

Ada

b. Kerjasama dengan berbagai perusahaan

Ada

Ada

c. Kerjasama dengan lingklungan sekitar

Ada

Ada

g. Alat peraga

Ada

Ada/cukup

h. Pemberdayaan alat peraga

Maksimal

Belum

i. Perpustakaan

Ada

Belum

j. Pemberdayaan perpustakaan

Maksimal

Ada

k. Ruang khusus/labolatorium/bengkel

Ada dan memadai

Belum

l. Fasilitas

Ada dan memadai

Belum

3. Faktor Eksternal

dan orang tua

i. Fungsi Pengembangan Fasilitas
1. Faktor Internal

pengembangan

nilai-nilai

edukatif agama
m.

memadai

Fasilitas pengembangan olah raga

Ada dan memadai

prestasi

Belum
memadai

n. Fasilitas pengembangan keasenian

V
V

Ada dan memadai

Belum mem

a. buku sumber yang dimiliki siswa

Cukup

Cukup

b. akltivitas siswa dalam memanfaatkan

Cukup/antusias

Cukup

Mendukung

Mendukung

Mendukung

Mendukung

2. Faktor Eksternal

perpustakaan
c. Dukungan

orang

tua

terhadap-

kelengkapan buku sumber siswa

d. Dukungan

orang

tua

terhadap

kelengkapan fasilitas keagamaan, olah

raga, dan kesenian

10

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

BAB V
PROGRAM KERJA SEKOLAH 2014-2018
BIDANG DAN PRIORITAS
PROGRAM

NO

11

INDIKATOR KETERCAPAIAN

TARGET

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

KETER
PJM/PJP/PJPG

1.

KURIKULUM

1.1

Pembinaan
kompetensi
professional guru melalui KKG
Sekolah
dan
Gugus,
dan
diklat/penataran

Mengetahui dan memahami peraturan

bidang pendidikan:
a.

UU No. 20 Tahun 2003 (Sisdiknas)

b.

UU No. 14 tahun 2005 tentang

UUGD

c.

PP 19 Tahun 2005 tentang SNP

d.

Permendiknas No. 22 tentang

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

e.

Permendiknas No.
Standar Isi (SI)

f.

Permendiknas No. 24 tentang

Petunjuk Pelaksanaan permendiknas
No. 22 dan 23

23

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

tentang

1.2

Memahami Kurikulum 2006 (KTSP)

dalam hal: Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), Standar Isi
(SI), standar
ketuntasan belajar,

1.3

Mampu menyusun dan mengembangkan

silabus dan RPP tiap kelas

1.4

Mampu menyusun dan mengembangakan

alat evaluasi

1.5

Mampu melaksanakan evaluasi formatif,

sumatif, dan ulangan/ujian sekolah

2012

PJM

1.6

Mampu menganalisis hasil ulangan dan

melakukan
tindak
lanjut
(remedial/pengayaan)

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

1.7

Mampu menyusun dan mengembangkan

alat peraga pembelajaran

1.8

Mampu
menggunakan
alat/media
pembelajaran sesuai dengan karakteristik
dan tujuan pembelajaran

1.9

Mampu
melaksanakan
pembelajaran
dengan bermakna bagi anak (tuntas) dan
menggunakan
pendekatan
PAKEM/Quantum

1.10

Terdidik dan Berbudaya dalam

menyusun,
mengembangkan,
dan
membuat instrument-instrumen/perangkat
administrasi pembelajaran, mulai dari
silabus, RPP. Penyusunan Soal, program
perbaikan dan pengayaan dst.

2.

12

KESISWAAN

2.1

Penegakan disiplin siswa , guru,

dan tenaga kependidikan lainnya

Penyusunan tata tertib dan peraturan

lainnya

2.2

Penetapan rancangan
peraturan lainnya

2.3

Pencanangan (launching) gerakan disiplin

dan ketertiban sekolah

2.4

Penjelasan dan sosialisasi keputusan

tentang tata tertib dan peraturan lainnya
kepada
seluruh
warga/
yang
berkepentingan

2.5

Upaya penegakan disiplin dan ketertiban

tata

tertib

dan

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

secara persuasive, proaktif, dan refresif.

2014

PJM

Terdidik dan berbudaya dalam pemberian

sanksi bagi yang melanggar dan pemberian
penghargaan dan hadiah bagi yang
berprestasi baik guru, karyawan, siswa,
dan masyarakat sekolah

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2014

PJM

2015

PJM

2015

PJM

2015

PJM

2015

PJM

2014-2018

PJM

4.1 Terpenuhinya 1 ruang penjas/POK

2016

PJM

SARANA DAN PRASARANA

5.1

Terpenuhinya 1 kelas 1 rombel (semuanya

masuk pada pukul 07.30 WIB

2018

PJM

Penambahan/Rehabilitasi
belajar dan ruang lainya

5.2

Memiliki ruang perpustakaan, BP,

Bengkel, Laboratorium, Ruang Kesenian
yang refresentatif

2018

PJM

5.3

Memiliki sarana WC dengan perbandingan

1: 40 siswa

2018

PJM

2.6

KURIKULUM
Pendekatan guru mata pelajaran
bagi kelas 4 s.d. kelas 6 dan team
teaching bagi guru kelas 1-3
(tematik)

SARANA DAN PRASARANA

Penambahan guru
tenaga tata usaha

kelas

13

Penyusunan rancangan pembelajaran

dengan pendekaan guru mata pelajaran dan
pembelajaran tematik (team teaching)

3.2

Penetapan
rancangan
keputusan
pendekatan mata pelajaran dan pendekatan
tematik

3.3

Launcing dan sosialisasi secara kontiniu

3.4

Pendidikan dan pelatihan guru mata

pelajaran dan team teaching

3.5

Penyusunan Program dan system guru

matapelajaran dan team teaching

3.6

Pelaksanaan program

3.7

Evaluasi pelaksanaan program

3.8

Terdidik dan berbudaya dalam melakukan

pembelajaran dengan pendekatan mata
pelajaran dan memiliki kesinambungan
dalam melakukan desain pembelajaran dan
evaluasi
secara
berkala
dan
berkesinambungan

dan

ruang

HUMAS
Optimalisasi
Sekolah

3.1

Perpustakaan

6.1

Memiliki ruang/gedung perpustakaan

2014

PJM

6.2

Memiliki
struktur
organisasi
pengelolaan, jadwal piket, daftar
kunjungan, tata tertib.

2014

PJM

6.3

Memiliki administrasi perpustakaan

yang lengkap dan sistematis

2014

PJM

6.4

Memiliki ruang/gedung perpustakaan

dengan koleksi buku yang lengkap

2018

PJM

6.5

Memiliki tenaga khusus perpustakaan

(Pustakawan).

2016

PJM

6.6

Memiliki system pengkatalogan dan

berfungsi baik

2014

PJM

6.7

Memiliki grafik-grafik yang lengkap

tentang data anggota, kunjungan, jumlah
dan judul buku, pendanaan, kerja sama,

2016

PJM

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

jaringan dan lain-lain.

6.8

PERSONALIA
Optimalisasi Tenaga
(Guru) dan TU

10

Pendidik

6.9

Memiliki ruang
jaringan internet.

audio-visual

dan

6.10

Memiliki perpustakaan yang refresentatif

didukung budaya gemar memmbaca dan
studi pustaka yang tinggi dari segenap
warga sekolah.

2016

PJM

2016

PJM

2015

PJM

7.2

Mutasi Guru keluar dan Masuk

2015

PJPM

7.3

Diklat dan Pembelkalan Guru

2015

PJM

7.4

Memiliki ruang TU yang

2015

PJM

7.5

Memiliki tenaga TU yang cukup dan

memiliki kemampuan yang sesuai

2015

PJM

7.6

Memiliki SOTK dan deskripsi pekerjaan

yang jelas dan memadai

2015

PJM

7.7

Memiliki kelengkapan sarana penunjang

kegiatan TU yang cukup sperti computer,
ruang pengarsipan, file cabinet, alat tulis
dan kantor lainnya.

2016

PJM

2016

PJM

2016

PJM

2016

PJM

2016

PJM

2016

PJM

2017

PJM

2016

PJM

2016-2018

PJM

2016

PJM

2016

PJM

7.9

Memiliki TU yang Optimal dalam

memberikan pelayanan terhadap proses
Organisasi secara utuh

SARANA DAN PRASARANA

8.1

Pengadaan sarana dan prasarana

BP dan BK

Memiliki ruang BP dengan kelengkapan

dan pelayan sederhana

8.2

Memiliki Ruang BP yang baik dan nyaman

8.3

Memiliki kelengkapan administrasi BP

yang memadai

BIMBINGAN

9.1

Pengadaan Guru Khusus BP dan

BK

Memiliki tenaga khusu BP sesuai dengan

rombel/jumlah siswa (1: 150)

9.2

Memiliki ruang BP. Tenaga BP, dan

pelayanan BP yang refresentatif dadn
professional

9.3

Terdidik dan berbudaya dalam pelayanan

Bimbingan
dan
Konseling
secara
terprogram dan berkesinambungan

volume

PJM

Penambahan jumlah Guru

Memiliki system pengadministrasian dan

pelayanan yang cukup

Penambahan
pembelajaran

2016

7.1

7.8

SARANA DAN PRASARANA

10.1

memiliki meja-kursi, lemari kelas, dan

papan-papan data kantor/kelas, pajanganpajangan kelas yang cukup

10.2

memiliki alat peraga/alat Bantu

sederhana dan cukup

sarana

10.3

14

Memiliki
kerja
sama
dengan
perpustakaan SD lain/ kecamatan dan
kabupaten dalam pengadaan koleksi,
jaringan pelayanan, dan peningkatan
sumber daya manusia.

yang

memiliki alat bantu digital seperti

computer, LCD, laptop, digital camera,

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

Infocus, Sound system, Alat-alat

kesenian diatonis dan pentatonic, alat-alat
olah raga
11

12

11.1

secara

2015

PJM

Penglolaan ekstrakurikuler yang

efektif dan kontinu

Memiliki kegiatan terjadwal

sistematis dan kondusif

11.2

Pembimbing/Guru
yang
memiliki
budaya ekstra dalam pelayanan dan
bimbingan secara terus-menerus

2014

PJM

11.3

Pelayanan ektrakurikuler dan bimbingan

pengembangan diri siswa yang ideal

2014-2018

PJM

12.1 Terwujudnya SOTK SD HARAPAN dan

Komite beserta job deskripsinya

2014/2015

PJM

2016-2018

PJM

12.3 Terwujudnya system yang kondusif dan

terbangun sesuai dengan tujuan organisasi
yang diharapkan

2015-2018

PJM

12.4 Terciptanya budaya kerja yang dinamis

dan professional sesuai dengan SOTK dan
tujuan organisasi

2015-2018

PJM

2015

PJM

2015

PJM

2015

PJM

Optimalisasi manajemen sekolah

dan Komite

14

Pengembangan dan optimalisasi

Kurikulum Tingkat Satuan

Analisis
kurikulum

13.2

Pemetaan masalah/identifikasi masalah

13.3

Pembuatan rancangan KTSP

13.4

Rapat umum penentuan Kurikulum SD

Harapan

HUMAS

Fungsi-factor

sesuai

13.1

Peningkatan Prestasi Akademis

dan Nonakademis

15

12.2 Tercukupinya teanaga/personal

dengan kebutuhan/SOTK

KURIKULUM

KURIKULUM

15.

PJM

KESISWAAN

KOMITE SEKOLAH

13

2015-1018

penunjang

2015

PJM

2015/2016

PJM

13.5

Sosialisasi Kurkulum SD HARAPAN

13.6

Rapat Evaluasi Analisis fungsi factor II

2015

PJM

13.7

Penentuan rancangan perubahan KTSP

terutama dalam hal Silabus dan RPP

2015

PJM

13.8

Pencapaian fungsi-faktor yang memadai

2014

13.9

Pencapaian Kurikulum SD HARAPAN

yang ideal

2014

13.10 Terwujudnya otonomi dan kurikulum

kelembagaan yang kuat dan memiliki
akuntabilitas yang tinggi

2016

PJM

PJM
PJM

PJM

14.1 Memiliki 5 siswa yang berprestasi

akademik dan nonakademik di tingkat
Gugus

2014

PJM

14.2 Memiliki 5 siswa yang berprestasi

akademik dan nonakademik di tingkat
Kecamatan

2014

PJM

14.3 Memiliki 3 siswa yang berprestasi

akademik dan nonakademik di tingkat
Kabupaten

2016

PJM

15.1

2014

PJM

Biasa membaca di perpustakaan dan di

lingkungan sekolah sebanyak 75%

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

Pembudayaan gemnar membaca

,tilawah
Al-Quran
dan
pembiasaan diri terhadap budaya
dan ciri khas sekolah

16

KEUANGAN
Laporan pertanggungjawaban dan
akuntabilitas public terhadap
kinerja sekolah

17

15.2

Biasa membaca Al-Quran baik di sekolah

dan di rumah sebanyak 75%

15.3

Biasa berbudaya gemar membaca,

tilawah, tertib, bersih, disiplin dan
dinamis serta memiliki kemauan unggul
dan berprestasi 95%

16.1 Mengadakan pertemuan bulanan dan

tahunan (pertanggungjawaban kepala
sekolah) ontara orang tua dan sekolah
16.2 Mengadakan rapat-rapat kerja komite dan
sekolah

2014

2014
PJM
2015/2016

PJM

2014

PJM

16.3 Mengadakan pameran, pagelaran akhir

tahun pelajaran atau semester, kunjungan
dan karya wisata

2014-2016

PJM

16.4 Memiliki
jadwal
secara
berkesinambungan untuk mengadakan
pameran, pagelaran akhir tahun pelajaran
atau semester, kunjungan dan karya wisata

2018

PJM

HUMAS

17.1 Pembuatan Program

2014

PJP

SDN HARAPAN

17.2 Pengajuan Program

2014

PJP

17.3 Sosialisasi

2014

PJP

17.4 Pelaskanaas

2014

PJP

KETERANGAN
PJM = PROGRAM JANGKA MENENGAH
PJPG = PROGRAM JANGKA PANJANG

BAB VII
PENUTUP

16

PJM

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd

A. Pendanaan program secara rinci tertuang dalam RAPBS (terlampir)

B. Setiap langkah program akan dilakukan evaluasi dan analisis untuk dilakukan
perbaikan perencanaan berikutnya.
C. Hal-hal yang akan belum dicantumkan dalam program ini akan dibuat dlam
program tersendiri dan menjadi bagian yang utuh dari program ini.

Cipanas, Juli 2015

Mengetahui
Ketua Komite,

Drs. AHMAD TOHA, SH

17

Kepala Sekolah,

IIS, S.Pd, M.Pd

NIP. 196210201984102002

Program Kerja 4 Tahunan SDN Harapan IIS, S.Pd. M.Pd