STEP 7 (PRESENTASI DARI HASIL BELAJAR MANDIRI)

1. Apa itu PBL ?

Ada beberapa definisi dan intepretasi terhadap Problem Based Learning (PBL).
Salahsatunya menurut Duch (1995):
Problem Based Learning (PBL) adalah metode pendidikan yang medorong siswa
untuk mengenal cara belajar dan bekerjasama dalam kelompok untuk mencari
penyelesaian masalah-masalah di dunia nyata. Simulasi masalah digunakan
untuk mengaktifkan keingintahuan siswa sebelum mulai mempelajari suatu
subyek.

www.unisys.uii.ac.id
2.1 . Problem based learning (PBL)
Problem based learning ( PBL) adalah suatu metode pembelajaran yang terpusat pada siswa dengan
menyediakan sumber-sumber belajar, bimbingan, dan instruksi-instruksi [6]. Di dalam PBL,
bimbingan dilakukan oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator pembelajaran. Para siswa
mempelajari domain pengetahuan bersama dengan mengembangkan penyelesaian masalah,
pembelajaran kolaboratif, dan kemampuan belajar mengembangkan diri sendiri.
http://iatt.kemenperin.go.id/tik/fullpaper/fullpaper240_ferdinand_aruan_rev0205.
pdf

2. Apa tujuan PBL ?

Diharapkan semua mahasiswa mampu memecahkan masalah ayng ada di

dunia nyata. Proses belajar PBL dibentuk dari ketidakteraturan dan
kompleksnya masalah yang ada di dunia nyata. sehingga nantinya dapat
selalu diingat dan diaplikasikan untuk menyelesaikan masalah-masalah
yang akan dihadapi. Masalah-masalah yang didesain dalam PBL memberi
tantangan pada siswa untuk lebih mengembangkan keterampilan berpikir
kritis dan mampu menyelesaikan masalah secara efektif.

www.unisys.uii.ac.id

3. Kelebihan dan kekurangan PBL ?

KEUNTUNGAN MENGGUNAKAN METODE PBL
www.unissula.ac.id

keuntungan menggunakan sistem PBL?

1. Mendorong belajar akif, mengembangkan pemahaman dan keterampilan
belajar sepanjang hayat.
2.Dalam kompetisi umum PBL mengajak mahasiswa untuk membangun
keterampilan umum dan tingkah laku untuk praktek di masa depan.
3. Memberi motivasi untuk selalu kritis dan aktif serta bersemangat
memecahkan problem dengan sebaik mungkin.
4.Membiasakan mahasiswa untuk selalu menggunakan prior knowledge dalam
rangka membangun konsep baru yang menarik dengan didukung PK yang
dimiliki.
5. Mengajak belajar dengan pemahaman bukan hanya sekedar menghapal.
KEKURANGAN MENGGUNAKAN SISTEM PBL
www.unissula.ac.id
Sebagai produk buatan manusia, pastilah sistem PBL ini mempunyai beberapa
kekurangan di balik segala kelebihannya, antara lain:
Tutor tidak dapat mengajari dengan aktif
Akan lebih banyak staff (individu) yang terlibat pada proses pembelajaran
Banyaknya sumber informasi yang belum tentu kebenarannya (overload Info)
Kurangnya pengetahuan yang dimiliki mahasiswa apabila mahasiswa pasif
Terjadi kekurangan sumber belajar sebagai akibat dari kaktifan mahasiswa.

4. bagaimana sejarah PBL ?

Sejarah

PBL

Program inovatif PBL pertama kali diperkenalkan oleh Faculty of Health

Sciences of McMaster University di Kanada pada tahun 1966. Yang
menjadi ciri khas dari pelaksanaan PBL di mcmaster adalah filosofi
pendidikan yang berorientasi pada masyarakat, terfokus pada manusia,
melalui pendekatan antar cabang ilmu pengetahuan dan belajar berdasar
masalah.
Kemudian pada tahun 1976, Maastricht Faculty of Medicine di Belanda
menyusul sebagai institusi pendidikan kedokteran kedua yang
mengadopsi PBL. Kekhasan pelaksanaan PBL di Maastrich terletak pada
konsep tes kemajuan (progress test) dan pengenalan keterampilan medik
sejak awal dimulainya program pendidikan. Dalam perkembangannya,
PBL telah diadopsi baik secara keseluruhan atau sebagian oleh banyak

fakultas
www.unisyis.uii.ac.id

kedokteran

di

dunia.

5. Mengapa diberlakukan sistem PBL ?

www.unissula.ac.id

Mengapa harus PBL?

PBL dianggap sebagai sebuah metode pembelajaran yang paling efektif di
fakultas kedokteran. Sebagai bukti, PBL telah dipergunakan sejak lama oleh
beberapa FK di seluruh dunia sejak tahun 1960an.
PBL diperlukan meninjau pada dua alasan yakni :
1. Letupan pengetahuan yang cepat dan tak terduga.
2. Teknologi dan social yang semakin kompleks

6. Bagaimana cara pembelajaran PBL ?

Proses dalam PBL
www.unisys.uii.ac.id

Siswa dihadapkan pada masalah dan mencoba untuk menyelesaikan

dengan bekal pengetahuan yang mereka miliki. Pertama-tama mereka
mengidentifikasi apa yang harus dipelajari untuk memahami lebih baik
permasalahan dan bagaimana cara memecahkannya.
Langkah selanjutnya, siswa mulai mencari informasi dari berbagai sumber
seperti buku, jurnal, laporan, informasi online atau bertanya pada pakar
yang sesuai dengan bidangnya. Melalui cara ini, belajar dipersonalisasi
sesuai dengan kebutuhan dan gaya tiap individu.
Setelah mendapatkan informasi, mereka kembali pada masalah dan
mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari untuk lebih memahami
dan menyelesaikannya.
Di akhir proses, siswa melakukan penilaian terhadap dirinya dan memberi
kritik mambangun bagi kolega.

7. Siapakah yang berperan dlm sistem PBL ?

seorang Tutor berperan sebagai resources (sumber), guidance (pembimbing), dan

instruction (instruktur). Secara fisik Tutor ini, diimplementasikan sebagai agent cerdas.
Maksud dari agent cerdas ini, sesuai dengan karateristiknya yang bersifat antonomy dan
learning (Tutor dapat belajar dan dapat mengembangkan kemampuannya sendiri
berdasarkan pengalaman yang dimilikinya) sehingga dapat berperan sebagai apa saja
(multi peran). Misal, Bila menghadapi interaksi berupa pertanyaan-pertanyan yang
diajukan oleh beberapa siswa dalam waktu yang bersamaan, Maka Tutor dapat
menghandle (menangani) untuk menjawab secara otomatis (natural language process).
Bila ada pertanyaan dari seorang siswa (student) yang tidak dapat di jawab, maka dapat
dikirim notifikasi ke Tutor yang nyata, kemudian setelah mendapat jawaban yang benar,
di kirim kembali.

http://iatt.kemenperin.go.id/tik/fullpaper/fullpaper240_ferdinand_aruan_rev0205.
pdf
8. Diadopsi darimanakah sistem pembelajaran PBL unissula ?
PBL pertama kali diadakan pada tahun1966,di Faculty of Health Sciences,
McMaster University, Kanada

www.unisys.uii.ac.id

9. Apa perbedaan Universitas yang menggunakan metode PBL dan metode

konvensional ?

10. Apakah perbedaan seven jump steps dgn step yang lain ?
11. Apakah seven jump steps sudah tepat dlm pembelajaran sistem PBL ?
Sudah,Karena mahasiswa secara individual dalam PBL mempunyai peran penting dalam
pembelajaran.PBL membutuhkan mahasiswa yg mempunyai tanggung jawab untuk pembelajaran
mereka sendiri,dengan mengidentifikasi learning issue mereka dan apa yg dibutuhkan.
Menurut Schmidt dan moust,peningkatan belajar mahasiswa didasarkan pada langkah langkah
yaitu seven jump steps,selama proses PBL.

12. Jelaskan kriteria untuk mjd seorang five star doctor ?

* Care provider
* Decision-maker
* Communicator
* Community leader
* Manager

www.unisys.uii.ac.id

13. Mengapa di dunia termasuk unissula mendidik mahasiswa untuk menjadi five
star doctor ?
14. Bagaimana PBL bisa mendidik siswa untuk mjd five star doctor?
15. kriteria apa yang bisa dijadikan siswa siswa sebagai generasi khoiro
ummah ?
Ash-sidiq : berkelakuan benar
Al-amanah

: dapat dipercaya

Taawun : saling tolong menolong

www.unisys.uii.ac.id

16. Mengapa di unissula menginginkan mahasiswa mjd generasi khoiro ummah ?

17. Bagaimana PBL mendidik mahasiswa menjadi generasi khoiro ummah ?
Jika ingin menjadi generasi yg khoiro ummah salah satu nya adalah dgn
metode PBL ,selain itu juga bisa menggunakan adab menuntut ilmu,adab
menuntut ilmu antar lain adalah
1. IKHLAS NIAT Kewajipan ke atas setiap muslim di dalam memastikan
niat ketika menuntut ilmu ikhlas kerana Allah dan bukannya untuk
mencari habuan dunia yang sementara kerana Rasulullah S.A.W pernah
memberi amaran yang mana Allah akan menyediakan tempat di dalam
neraka bagi mereka yang menuntut ilmu untuk kesenangan dunia sematamata tanpa memikirkan maslahat Islam dan ummatnya.
2. TEKUN BERUSAHA DAN TAWAKKAL - Sentiasa bersungguh-sungguh
dalam pembelajaran tanpa menurut keadaan dan masa dengan
menghindari perasaan malas dan mudah jemu dengan buku pengajian.
3. MENJAUHI MAKSIAT Kita mestilah menghidupkan budaya amar maruf
dan nahi munkar dalam diri dan suasana sekeliling mengikut kemampuan
yang ada. Sesungguhnya ilmu itu adalah nur yang suci yang mana ia tidak
dapat kita perolehi jika diri kita sentiasa disaluti dengan najis-najis dosa.
4. MEMILIH TEMAN YANG SOLEH - Pilihlah teman yang mampu membawa
kita ke arah kebaikan dan cubalah hidupkan budaya nasihat menasihati
antara satu sama lain di dalam rumah kita sendiri samada berbentuk
rasmi seperti diskusi kitab atau melalui perbincangan yang tidak rasmi
setiap hari.Loqman Al-Hakim pernah berpesan kepada anaknya supaya
sentiasa bersama orang alim dan soleh serta menghadiri majlis ilmu
kerana apabila Allah menurunkan keberkatan kita turut sama

5.

6.

7.

8.

9.

memperolehinya. Disamping itu apabila kita sentiasa bersama orang

soleh akan menasihati kita ke arah kebaikan serta menegur kita apabila
berlakunya kesilapan dan kesalahan. Ini kan mematangkan lagi diri kita
disamping menambahkan lagi semangat kita dalam belajar. Ini bukan
bermakna kita diminta menjauhi mereka yang tidak soleh sebaliknya kita
diminta berdakwah kepada mereka setakat kemampuan yang ada dan
jangan pula kita yang terpengaruh dengan cara hidup mereka. Ingatlah
firman Allah dalam surah Al-Zukhruf ayat 67 yang bermaksud :Temanteman yang rapat pada hari itu sebahagiannya menjadi musuh kepada
sebahagian yang lain kecuali mereka yang bertaqwa. Rasulullah S.A.W
pernah berpesan kepada kita melalui hadis yang diriwayatkan oleh imam
Tarmizi dan Abu Daud : Seseorang itu mengikut agama sahabat
temannya. Maka hendaklah seseorang itu memerhati siapakah yang
dijadikan teman.
BANYAKKAN ZIKRULLAH Pastikan kita sentiasa solat lima waktu
secara berjemaah dan mengamalkan wirid serta doa selepas solat
walaupun ringkas kerana ulama sufi begitu menitik beratkan perkara
wirid ini kerana ia boleh menghidupkan hati yang mati dan ia juga boleh
mendatangkan perasaan ingin memusabahkan diri dengan amalan
seharian. Tanpa wirid yang mathur selepas solat boleh menyebabkan
perasaan zikrullah agak berkurangan dan ia boleh mendatangkan
perasaan memudahkan segala kewajipan yang telah diperintahkan oleh
Rabbul Izzati. Jangan ajar diri kita melengah-lengahkan solat lima waktu
kerana ia akhirnya mampu membawa diri kita ke arah mengabaikan solat.
Bacalah Al-Quran sekurang-kurangnya sehelai setiap hari kerana ia
merupakan ibu segala ubat. Hidupkan amalan-amalan sunat dalam setiap
gerak kerja kita seharian kerana hidup yang sentiasa dihiasi dengannya
akan sentiasa diberkati dan diredhai oleh Allah dan makhluk-Nya.
MENJAGA KEHORMATAN- Kita wajib menjaga kehormatan diri sendiri
dan juga orang lain. Tutup segala ke'aiban diri dan orang lain kerana ia
membawa kepada keredhaan Allah dan manusia lain kepada diri kita
DOA DAN KEREDHAAN IBUBAPA- Kita hendaklah sentiasa menjaga
perasaan kedua ibubapa kita dan menghormati mereka dalam perkara
yang tidak menyalahi syariat Islam. Sentiasa berhubung dengan mereka
dan mengambil berat tentang keadaan keduanya serta mendoakan
kebahagian mereka di dunia dan akhirat.
MENGHORMATI GURU- Kita juga wajib menghormati guru dan mematuhi
segala arahannya selagi mana tidak menyalahi kehendak Islam. Kita mesti
patuh kepadanya walaupun fikrah atau pendapat kita berbeza.
BERAMAL DENGAN SEGALA ILMU YANG DIPEROLEHI - Kita
mengamalkan segala ilmu yang dipelajari setakat mana yang termampu
oleh kita. Ulama' silam sentiasa mengingatkan kita bahawa orang yang
berilmu dan tidak beramal dengan ilmunya akan dihumban ke dalam api
neraka lebih dahulu daripada penyembah berhala